升学祝贺词

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇升学祝贺词范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

升学祝贺词范文第1篇

2. 所有天才都是壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。 把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

3. 崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

4. 思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。让我们从思索中去生发智慧，获得快乐。

5. 积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

6. 世间最难能可贵的就是今天，最容易丧失失去的也是今天;愿你在未来的这一年中，每天都要好好珍惜这每一个今天。假如明天是一幢顶天的摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命长久的基石。

7. 三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

8. 读书破万卷，下笔如有神。

9. 恭喜恭喜!真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺!

10. 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞

11. 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉

12. 诚能 “ 破其卷而取其神 ” ，则读书作文之道得矣。

13. 前程是天上的云霞，人生是海里的浪花，趁着这金子般的时代，发出耀眼的光芒。

14. 鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

15. 知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。 知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

16. 决心要成功的人，已经成功了一半。

17. 从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

18. 人在旅途 , 难免会遇到荆棘和坎坷 , 但风雨过后 , 一定会有美丽的彩虹 . 我希望看到一个坚强的我，更希望看 到一个坚强的学哥学姐!

19. 人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧! “ 积财千万，无过读书 ” 。

20. 知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

21. 若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

22. 在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

23. 用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

24. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

25. 如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

26. 面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺!

27. 学问是苦根上长出的甜果。

28. 正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。朋友，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

29. 假如你曾有过虚度的一些时光，千万不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于已经逝去的岁月。快向前迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

30. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

31. 哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

32. 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

33. 你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

34. 不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

35. 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

36. 拥有一颗永远年轻与快乐的心，送别人一个烂漫的微笑，给自己一个真实的自我，给学业画上完美的句号，给事业来个漂亮的开场。让我们扬起未来的风帆，共赴风雨共迎未来!

37. 抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

38. 不要忘记自己走过的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的路，那些浸透泪水充满痛苦的路……自己走过的路，是自己最宝贵的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。

升学祝贺词范文第2篇

关键词：自主合作;英语词汇学习;兴趣;自学能力;优点

要有效地开展自主合作学习，就要按照学生心理、人格和社会发展的实际，对学生的合作意识、合作习惯和合作能力等方面进行全面的了解，才能采用恰当的合作学习形式。词有音， 形，义三个方面。教授音形义也应从这三个方面综合进行。英语学习离不开英语词汇，要想熟练地运用英语，必须得有厚实的语言材料积累，反复地读，反复的听说成千上万的词句，所谓“厚积而薄发”。通过日常教学中的研究，我认为：有关小学生英语词汇自主合作学习的组合形式主要有以下几种：

一、师生合作

在师生合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。这样的课堂中，教师不再把自己视为工作者，而是合作者。在合作学习中，教师与学生之间从原有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导一参与”的关系。通过合作学习，学生在学习中减轻了压力，增强了自信，既达到了促进学生个性发展的目的，又实现了成员间的共同进步。

（一）直观的呈现

小学生的思维特点是以直观形象思维为主。直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语言的真实性、形象性、加深他们对词汇的感知和记忆。课堂上，可以灵活的展示图片，巧妙的运用实物，在直观的教学条件下，学生很容易将所学物品与相应单词的听说读写对上号，从而使单词与实物的联系更密切，激发了学生学习所熟悉物品英语名称的兴趣，培养了其直接用英语思维的能力。再比如在新授水果，食物等也可以将实物搬进课堂，激发学生学习的兴趣。此外，还可以借助简笔画，教师的肢体语言等多种方式。

（二）教师的范读

教师是学生接触英语最直接的媒介。教师的范读是教师语言艺术的充分体现，教师范读英语文章，词汇时的节奏，纯正的语音，优美的语调潜移默化的影响着学生。教师在示范的时候要让学生静听并注意观察口型，要求学生认真模仿，边听边读，边读边听，在真实的语境中熏陶着学生，领略词汇之美，体会英语语音的艺术性，从而激发学生朗读英语词句的欲望。

（三）操练的趣味

小学生好奇心强，模仿性强，生性好动。语音学习本身是较为单调枯燥的，因此我们在词汇教学中要结合儿童的生理和心里特点，精心设计各种游戏活动，激发学生的学习动机，引导学生进行词汇的趣味操练。可以借助很多的小游戏。比如，游戏“大呼小叫”学生跟着教师朗读操练时，教师手势放高点，学生也大声读;教师手势放低点，学生也就跟着轻声读。游戏“Golden sight”“what’s missing？”学生按着老师所给的几个单词一次次的轮流判断哪个单词不见了，这种方式的操练方式提高了学生的瞬时记忆能力，增加单位时间内的对单词的复现率，也培养了学生的注意力。

二、小组合作

小组合作学习是英语词汇教学中经常采用的合作学习形式，组织学生进行小组合作，可使学生相互帮助、相互学习、取长补短，并能培养学生作为主人的集体意识和荣誉感，使学生形成很强的凝聚力和互帮互学的合作风气，取得较好的教学效果。

（一）歌谣诵读

小学英语以学习语言基础知识和培养学生兴趣为主要目的，歌谣又以词句简单，内容生动，形式活泼，韵律优美等特点深受孩子们的喜爱，歌谣的诵读能帮助营造融洽，活跃的教学氛围，激发儿童学习英语的兴趣。教师可以选择把课上要学的几个甚至多个词汇编成节奏感强的歌谣，使之押韵，琅琅上口，配上一些动作，增加词汇教学的趣味性。实践证明，小组学生在合作编创英语歌谣时，会表现出极大的热情，细细推敲词的搭配并品味其韵律感，且自己创编的歌谣通常记得牢，会时时唱。

升学祝贺词范文第3篇

大家好! 爆竹声声辞旧岁，载歌载舞贺新年，在这样一个美好的夜晚，我们欢聚一堂，庆“元旦”、贺“新年”。在此，我谨代表学校党支部、行政和工会，向一直关心和支持我校发展的各位领导表示衷心的感谢!向莅临今天晚会的各位来宾表示热烈欢迎;向战斗在教学第一线、辛勤耕耘、无私奉献的全体教职员工致以最崇高的敬意，向热爱**、勤奋好学、勇攀高峰的莘莘学子表示最亲切的慰问;在这里，我代表全体班子成员以一颗真诚的心、浓厚的深情，给大家拜个早年，并致以诚挚的祝愿： 祝同学们新年学习进步、理想成真。

祝我们的老师身体健康!工作顺利!……

合：风雪飘飘新的一年即将来临，不知不觉一年又已飞逝。我们共度的时光在一天天的减少。也许，在平日里我们忙于应付自己的众多问题而忽视了与周围人的交流，但这并不会影响我们与朋友的相聚，我们的姑娘小伙群策群力,精心准备了元旦晚会,为同学们提供了一个很好交流、沟通的机会，也为我们创造了展示自我的平台。在个这舞台上，我们将会收获很多的惊喜，会有被释放的欢乐笑声，会有感动人心的闪光盈盈，也许，还会有毫无负担融洽至极的师生关系。毕竟，这个重要的节日是属于我们每一个人的。

男：学校既为我们提供了这样的机会，我们当然不可放弃这机会，我们应该珍惜这次机会，同学们更要发挥自己的聪明才智表演节目，使我们的“元旦晚会”更加多姿多彩。

女：当你沉浸于欢乐之中时，请不要忘记即将到来的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点。2008年的那张白纸正等着你的绘画，等你绘出美丽的画页

合：2008年我们已经走过。在过去的一年里，既有紧张的课堂学习，也有快乐的校园活动。你们每一个人都呈现出自己的色彩，组成了七彩的光谱，校园因为有你们才有了魅力。当2007年新年到来的时候，我们共同来点燃新的一年的激情火把吧! 下面晚会开始。

【结尾致辞】

男：2008，我们希望，课堂成为我们学习的起点，学校成为我们幸福生活的起点。

女：2008，我们希望，我们每天看到自己的进步，每个同学都成为最优秀的自己。

男：22008，我们希望，七彩的阳光照耀在你我的心里，自信的微笑洋溢在你我的脸上。

合：2008年，我们的希望很多很多。

升学祝贺词范文第4篇

2、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！

3、人生的各种目目标，往往在最后关头达到了完成的境界；长期的艰辛所不能取得结果的，却会在紧急的一刻得到决定。

4、三个希冀的春天，我们播种了三次；三个金黄的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

5、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。加油！

6、中考中考中考，总算考完，回想那些日子，还真的是难。今天又有一难题，摆在你面前，中考志愿究竟怎么填，自己要考虑周全，看好选好不要让自己有遗憾。

7、我的好朋友，我儿时的好玩伴，祝贺你中考考出好成绩，考上自己理想的好大学，在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的！

8、三年一瞬间，就这样欢歌纵笑，就这样相识相聚，甚至都来不及好好地话别，立刻就要各奔东西。

9、成绩斐然好心情，目标远大志向高。谨慎填写志愿报，优先考虑是爱好。自身专长要兼顾，发挥优势乐无数。用心求学人生路，金光大道艳阳天。愿你好梦终实现。

10、十年寒窗已了，人生步入新的起点；中考硝烟已散，报考志愿才是重点；浮躁烦恼去掉，胜利号角并不遥远。愿幸福与你相伴，金榜题名展笑颜！

11、给自己一份信心，忘掉烦恼，忘掉失败，成败未定不能放弃。不抛弃，不放弃，为了梦想拼搏，无怨无悔，方成大气！

12、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

13、让快乐的阳光照进窗，让好运的月光铺满床，让成功的轻风穿过堂，让健康的空气飘满房。夏日炎炎送祝福，一片真心愿君祥，把幸福收藏，让心情舒爽！

14、钱多钱少，常有就好；人丑人俊，顺眼就好；人老人少，健康就好；家穷家富，和气就好；一切烦恼，理解就好；人的一生，平安就好。

15、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

16、命运给我一个比别人低的起点，是想让我用一生去奋斗一个绝地反击的故事。

17、六月天，艳阳照。背起书包上学校。起大早，吃好饱，先把身体调养好。一转眼，中考到。中考只为名利罩。十年苦，为今朝。一定考个好学校，必要！

18、学一年又一年，“风雨无阻”，努力奋斗；考一科过一科，“得过且过”，勇往直前。祝你马到成功、中考夺魁、实现梦想，大展宏图！

升学祝贺词范文第5篇

关键词: 高职院校学生 记忆英语单词 心理状态 记词方法

一、引言

目前,我高职院校的学生主要是达不到普通高校录取分数线的高中毕业生,以及来自中专、职高、技校等学校的学生。他们的文化基础相对较薄弱,尤其是英语这一门课程,主要表现于:英语成绩良莠不齐,90%以上的学生不会国际音标或知之甚少,少部分学生连26个字母都不会;绝大多数学生词汇量太少,记忆单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,听不懂,说不出,很快便失去学习英语的兴趣和信心。因此,很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导,帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。我从以下两个方面作了尝试,效果较好。

二、创设最佳心理状态

1.要激起学生强烈的记忆欲望

首先要明确记忆目标,在自己想要记住某些单词之前,怀着强烈的记忆欲望,并赋予那些单词特殊的意义和价值。我曾做过这样的实验:在两个水平相当的班级里,同样要求学生用15分钟识记50个同样的单词,但只对其中一个班说15分钟之后要进行测试,选拔前10名在学校期中总结大会上表彰,并拍照放在学院橱窗里宣传,希望同学们认真准备。实验结果如下:事先说过要测试的班级,15分钟后能记住86%,3小时后仍能记住60%;而另一个班效果却不佳,15分钟后只能记住50%,3小时后仅能记住22%,两班成绩差距显著。

2.要促成学生稳定的愉悦心情

如在上述实验中,作实验的那个班,当我宣布他们英语测试成绩比对比班高出36分而获胜时,全体同学欢呼雀跃,紧接着我又公布了前10名获奖名单,并激情洋溢地进行了表彰,使课堂气氛走向。临下课,我对当堂内容进行了测试,90分以上的有56人,占80%,是有史以来最好的课堂效果之一。课后,我在教学后记里写下了这样的反思:这节课取得了令人满意的效果,我认为最主要的原因是学生受到适当的表扬和激励后,心情舒畅,精神放松,神经系统适度兴奋,记忆通道畅通,形成记忆的最佳契机,记忆痕迹保持相对持久。教师应该努力创设教学情境,促成稳定的愉悦心情,促成学生最佳记忆形态的形成。

3.要树立学生强烈的自信心和成功感

英国有句名言:自信是走向成功的第一步。现代教育心理学也认为,一个人的成才与否,其智力因素和非智力因素都起着至关重要的作用。而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。如果学生认为学习外语很困难,那就真的会感到困难;但是,如果学生充分认识词汇在英语学习中的重要作用,坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力,坚信困难只是暂时的,积极努力,百折不挠,就会使学习外语变得更加容易。

三、最适合高职院校学生的记词方法

1.词汇表多元记忆法

这是英语基础较差的学生记忆英语单词使用最多的方法,即利用生词表,实行“八到”记忆法:眼里看到,心里想到,手里写到,嘴里念到,耳朵听到,(结合实物还可以)鼻子嗅到,舌头尝到,手指触碰到。其中,读,要读得响,读得快,读得疯狂。写,要写得爽,写得快,写得酣畅。看,要看得清,看得快,看得精细。听,要听得懂,听得快,听得入境。这样,人就高度兴奋,大脑皮层活跃,易于建立目标词汇的音、形、义、色、味等诸方面的暂时神经联系,使单词在大脑中形成的印象深刻,记忆持久。

2.读音规则记忆法

这是高职院校学生记忆单词必须全面掌握的最基本方法。英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如:bike,bus,bag等词中的字母b都发[b]这个音;cow,how,now等词中的字母组合ow都发[au]这个音;cake,these,five,note,tube等词中的元音字母都发该字母名称音等。因此,教师必须帮助学生系统地学会音标知识,让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,就可以节约大量的时间,而且效果较为持久,既能增强学习兴趣、信心,又能获得成功感,为进一步学好英语打下坚实的基础。

3.分析单词的形态

这是大部分学生在有了一定的词汇量之后必须掌握的有效记忆方法,既通过分析单词和词缀的意义及单词是否转化、合成和派生等记忆英语单词。

首先,教给学生关于英语词根和词缀的知识。

1)前缀。例如:pre-(……前),un-(不),im-(不),re-(再),op-(反对),等等。

2)后缀。例如:-ly(……地),-er(……人),-ous(……的),-ful(……的),等等。

3)词根。例如:care(关心,小心),beauty(美丽),busy(忙)等。

其次,教给学生英语构词法的知识。

1)转化:由一种词性转化为另一种词性。

例如:fish n.(鱼),fish v.(钓鱼);fly n.(苍蝇),fly v.(飞行)。

2)派生:通过加前缀或后缀构成另一个词。

例如:like(喜欢)dislike(不喜欢);luck(幸运)lucky(幸运的)。

3)合成:由两个或更多的单词合成一个新的单词。

例如:bedroom n.(卧室),bed(床)+room(房间)。

这些记词方法的优点是把具有同一基本意义的不同词性或意义相近的一系列单词同时记忆,一目了然,便于储存。

4.联想记忆

联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系,令人难忘,从而达到以旧带新、快速记忆的目的。科学研究表明,想象力越丰富、越多彩、越奇特,记忆艺术越高,记忆越成功,效果也越持久。

(1)音与形的联想:根据单词读音联想到单词的拼写。

(2)音与义的联想:同义、近义、反义等。

例如:由soon想到in a short time(不久);由immediately想到at once(马上)。

(3)音与音的联想:根据单词读音联想到另一个单词的读音。

例如:father(父亲)farther(更远);meat(肉)meet(遇见)。

(4)义与义的联想:根据单词各部分的意义联想到整个单词的意义。

例如:classroom n.(教室)class(班级,学生)+room(房间)。

(5)形与形的联想:根据单词的词形联想到类似单词的词形。

例如:care(关心)careful(关心的)carefully(关心地);

horse(马)house(房子)hoarse(声音嘶哑的)。

5.合作记忆(互动记忆)

合作记忆,就是为了学生在遇到困难时能够得到老师和同学的及时有效帮助,在班级内成立英语学习小组共同体,共享资源,共同进步。同伴之间组队,相互提问,相互纠错,积极开展竞赛,努力创造和谐、积极进取、勤奋求实和严谨治学的学习氛围。

6.卡片式尝试记忆

为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量,让学生自制词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配和例句等,每次看其中一部分,尝试记忆另一部分,随身携带,随时随地进行词汇记忆。虽然有人认为此法有点过时,但是这种方法确实能帮助学生迅速有效地掌握生词,并形成长久记忆。

7.及时有效地进行复习

重复和复习是记忆之母。俄国著名教育家乌申斯基强调说,应该用不断的复习来防止遗忘,而不是在忘记之后再重复记忆。这些都表明及时有效的复习是克服遗忘的最重要方法,必须做到在记忆消失前强化记忆,使遗忘减少到最低程度。

德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是先快后慢,遗忘的数量是先多后少。最近又有研究表明,学生在考试两周之后竟然会忘掉所学知识的80%。根据这些研究,英语教学要趁热打铁,及时复习。刚开始复习间隔时间短一点,次数多一点;以后复习次数逐步减少,间隔时间逐渐增长。

四、结语

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。帮助高职院校学生攻克了英语单词这个难关,必定能提高学生的英语成绩,从而推动高职院校英语课程教学的改革和发展。

参考文献:

[1]高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)[Z].高等教育出版社,2000.

[2]彭术根.高职英语教学改革初探[J].中国冶金教育,2000,(3).

[3]张楚廷.教学中的理论联系实际问题[J].教育评论,1995,(4).

[4]金亚秋.新世纪高职英语教学面临的问题和对策[J].成人教育,2004,(2).