自主创业论文

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自主创业论文范文第1篇

（一）探索阶段

2002年开始，教育部门开始有意识地引导并推行创业教育工作。2002年教育部根据高校地理区位分布情况，选择了清华大学等9所学校开展创新创业教育试点工作；2008年通过质量工程设立了30个创新创业人才培养实验区。通过八年的试点实验研究工作，国内主要高校完成了创业教育理念的认同和创业教育的探究，为全面推进创业教育工作积累了大量的实践经验。

（二）推进阶段

2010年5月教育部了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，在前期试点经验积累的基础上，围绕创新创业教育、创业政策完善、创业基地建设、创业指导服务等创业教育体系建设，专门成立了教育部高等学校创新创业教育指导委员会，开始对国内高校全面推进大学生创业教育工作提供指导意见。2012年8月教育部颁布了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知，要求各高校面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。由此，高校创新创业教育和大学生自主创业工作全面展开。

二、目前国内高校开展创业教育面临的问题

（一）缺乏对创业教育本质的正确理解

创业教育的目标是通过系统化的创业教育激发出大学生个体自身潜在的创造能力、智慧和激情。而目前高校开展创业教育，缺乏对创业教育理念和内涵的理解，不少老师认为开展大学生创业活动就是以创业结果为导向，成立林林总总的大学生创业企业，致使围绕大学生的创业教育受益面变窄，对创业教育的理解认识不够深入。

（二）创业教育与专业教育的结合力度不够

根据国外高校开展创业教育的经验，创业教育通常会经历三个阶段，即第二课堂、通识教育、专业教育。国内部分高校认为创业教育就是第二课堂活动，学校建立各种学生创业组织和团体，鼓励学生自发组建团队，从事各种创业实践活动。单一的创业教育实践忽视了大学生创新创业能力的深层基础，与专业教育相脱节，使创业教育缺少了内生动力。

（三）缺乏系统的创新创业教育理论和实践体系

从高校开展创业教育的角度来看，系统的教育体系建设理应包括课程体系建设、师资队伍建设、教材建设、软硬件环境搭建、经费保障制度建设等方面的内容，而目前国内大多数高校在创业教育方面都处于比较薄弱状态。

三、燕山大学创业实践教学模式研究

近年来，学校认真贯彻落实国家关于实施大学生创业促就业的一系列方针和政策，结合办学特色，努力突破制约学生创业的瓶颈，制定出台了促进大学生自主创业的“海燕计划”，探索出了“举全校之力，大力实施创业教育，勇于开展创业实践，以创业促就业”的崭新模式。

（一）更新教育观念，积极落实大学生创业政策

学校坚持以人才培养为中心的办学理念，大力培养学生的创新素质和创业、就业能力，充分利用学校国家大学科技园的科研成果转化、人才培养等优势，把学生、教师创业和青年教师实践工作有机结合起来，进一步明确促进学生创新创业的指导思想、发展目标和重点任务，根据《燕山大学“十一五”发展纲要（2006～2020年）》和燕山大学“海燕计划”，制定了《燕山大学国家大学科技园大学生创新创业发展规划》，为今后创业教育和实践工作的开展指明了方向。

(二)完善创业教育实践体系，加强创业教育效果

在开展大学生创业教育过程中，为了使不同层次、不同类型的学生都能够得到比较适合自己发展的创业教育，学校通过专、兼、聘等多种形式，建立起了一批专兼结合、比较稳定的创业教育和教学指导队伍。为了提高创业教育水平，学校出台了一系列的办法和举措，将创业教育纳入校级必修课，积极引导任课教师在专业教学和科学研究中渗透和强化对学生的创业启发和教育，不断增强大学生的创业意识，努力培养和锻炼学生的创业素质和能力，继而有效地提高了学生的创业技能和水平。

（三）创新和创业教育相结合，推动大学生创业实践

学校在推进大学生创业教育工作方面坚持与时俱进，不断创新教育教学方法。引入互动教学、案例分析、角色扮演、拓展训练等教法，实现了课程体系与相关技能平台、创业实践平台的相互支撑。一改以往教师灌输式讲课的传统方法，取而代之的是教师与学生相互交流，共同探讨的互动式教育。学校大力探索教育教学模式的改革和创新，将学生的实践关口前移，在学校就实现了开发学生的创新能力、锻炼实践能力的培养目标。为了有效指导和扶助学生自主创业，在基层学院建立了大学生创业孵化基地，通过虚拟创业不断培养学生的角色转换，应对危机和挑战的本领得到了极大的增强，使学生的创业能力有了较大的提高。

（四）创业理论与实践相结合，搭建“一站式”创业服务平台建设

自主创业论文范文第2篇

（一）推出更多有利于大学生创业的政策，积极推进大学生自主创业

在大学生的自主创业过程中，除了自身的努力以外，政府的支持起着关键的推动作用，从大学生生源、创业项目的市场前景以及对当地经济的影响三个方面来综合考虑，从而为大学生提供基础创业条件。政府应该采取更多的支持措施，进一步促进大学生创业，如建立完善的资金保障体系，制定一定的税收优惠政策，出台更加完善的法律法规，保护大学生的知识产权等，为大学生提供具有稳定市场秩序的良好创业环境。

1、加快大学生创业服务体系的建设

创业服务是对大学生创业的扶持，大学生创业活动的开展离不开完善的创业服务体系。政府应该紧抓工作重点，扶持大学生创业，并为其提供更加良好的创业条件。

2、完善大学生创业资金支持体系

针对大学生创业者，政府应该为其营造良好的外部环境，建立相应的平台，提升大学生的信用，为其扩展融资渠道；同时为增加大学生创业的资金支持，并为其提供技术服务支持，应构建相应的金融信用体系。政府所设立的保障大学生创业资金的相关措施主要分为两种:其一为大学生创业基金；其二为新企业信贷。

（二）不断发展创业教育，大力支持大学生自主创业

创业教育是大学生创业的启蒙教育，能在提高大学生对创业的认识的同时，激发大学生开展积极的创业行为，并还能有效减少大学生社会经验较少所引发的问题，最大限度的挖掘出大学生的创业能力。培养新世纪的创业人才，最重要的就是对大学生加强创业教育，高校是大学生构建知识能力的重要场所，不但要帮助大学生树立创业意识，而且要提高大学生的创业水平，因此高校必须建立一支富有实践经验的教师队伍，并为大学生创造优良的创业条件，如进一步发展并完善创业课程，建造相应的创业实验设施，并制定一系列有关创业的激励体系。通过这些措施的制定和实施，才能有助于大学生的创业意识基本形成，并提高创业能力。

1、树立创业教育理念，加强创业教育的师资力量

对大部分高校来说，应该摒弃落后的教育理念，教师应该接受更多现代化的教育理念，在高校中开展创业教育，是培养创业人才的有效途径。创业教育应该更多的注重大学生的创业精神及创业素质的培养。当前，我国一线教师大多没有亲身经历过创业，而对于创业教育的讲授，他们只能照本宣科，给学生讲解基本理论知识，但缺少实际的操作。高校应该注重提高教师队伍专业素质，因为教师专业水平以及创新水平的低直接影响着大学生创新教育的成败。基于此，高校必须着力构建专业化的教师队伍，通过开展各种培训活动来提高教师专业素质，只有这样才能提升大学生创业教育的实效性。同时，学校应该和多个企业进行合作，聘请企业的管理者或者创始人来为学生做讲座，辅导学生，为学生的创业问题答疑，让学生能够更多的了解到创业过程中可能遇到的问题，并找到有效的解决方法。

2、完善大学生自主创业的知识结构

要在高校开展成功的创业教育，首先必须从高校内部着手建设，进一步建立健全大学生创业课程体系，为学生设置更多的有较强实用性的创业课程。

3、建立创业型大学，加强创业基地建设

高校是人才的摇篮，大学生利用自身的科技知识和学校提供的条件进行创业，开发科技成果，并通过学校的桥梁作用，与企业取得联系，把科技成果转化为商品，并将企业生产经营过程中遇到的问题作为研究课题，帮助企业解决实际问题。大学生在创业之初，首先要懂得利用学校为其提供的条件，这是成功创业不可缺少的条件。

（三）塑造优秀的创业精神和创业文化，扶持大学生创业

大学生创业的过程其实也是他们不断完善自己，不断获得提升的过程，所以大学生要树立创业光荣的思想观念，使大学生以更坚定的信念投入到创业活动中，并将大学生创业看作是加快创新型人才培养的重要方法。社会不能以苛刻的态度对待大学生创业，而是应该大力支持。从国家的角度来看，大学生创业有利于进一步发展创业文化，同时积极参加自主创业，能够牢牢树立积极乐观的人生态度，这也是最大的价值所在。

（四）建立健全大学生创业导师制度

在实践中大学生要想以自主创业的方式实现就业，就必须使由创业导师、专业孵化以及创业投资三者紧密结合的培育模式进一步深入。促进大学生创业者不断提高自己的创业能力，使大学生创立的企业能够平稳度过起步发展阶段。将各种创新创业资源有效整合在一起，将重点放在大学生创办企业以及企业发展过程中的各项需求上，通过采取个别辅导的方法，使大学生成为成功的创业者，另外，创业导师也会在辅导大学生的过程中显现出自己的价值，他们将自己的全部智慧投入到创业指导工作中，将自己的创业精神以及技能传递给大学生创业者。创业导师可以通过自身丰富的实践经验，为大学生指导创业方向，为其创业实践提供专业化的建议，同时能够激发大学生的创业精神，提高大学生的创业技能。创业导师一般是创业成功的企业家、管理专家，或者在某一技术领域做出突出贡献的专家，既是老师，同时也是大学生创业过程中的专家、顾问，此外同时也是企业顺利发展的保护者和导航者。

（五）培养大学生自身的创业水平，提升其创业成功率

1、加强创业实践的训练，培养创业水平

为使大学生能够更深刻地感受创业过程，可以借助于模拟创业或者虚拟创业的方法来实现，可是创业技能的提升仍然主要依靠创业实践活动来实现，所以大学生要以积极的热情参加社会实践，充分利用社区服务、角色体验等实践机会，增强对社会对市场的了解程度，提高自己的实践能力。

大学生可以积极参加各种创业的培训活动，提升自身创业的理论水平；同时多参加校级、省级、国家级的创业竞赛，在比赛中不断提高自己的创业能力，提高自己的灵活处理问题的能力和创业素质，为将来的创业实践奠定坚实的基础。创业竞赛活动对创业项目的提出有一定的作用，同时对创业构思也有积极的影响，促进创业计划转化为实践。

2、客观评价自己，认识自身创业的优劣势

大学生在正式开始创业实践之前，需要对自己有一个客观而准确的评价，通过对自身的评价，指导老师的评价，分析自身的优势和劣势，提前做好创业计划。

二、结合省具体情况分析对策

自主创业论文范文第3篇

论文关键词：高职生；自主创业；毕业生；就业压力

近年来，随着大学各种扩招，毕业生迅速增加，然而社会需要的工作人员数量基本不变，并且大多数用人单位希望招用有几年工作经验的人员，所以毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，也可以减轻社会就业压力。所以自主创业成为毕业生们另一种全新的选择。而国家最近新出台政策也对创业给与了很大的支持，这更给创业一族增强了自谋生路的信心。因此，高职生自主创业就成为了高职生成才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途径。

一、高职生自主创业的现状

高职生们普遍存在创业热情高涨，创业意识欠佳，创业成功率较低的现象。这种现象的形成与高职生群体的创业意识淡漠有很大关系。

首先，自主创业参与者少，旁观者多。尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对高职生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，　但是高职生参与的热情仍不是很高。高职生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，自主创业发展步伐缓慢。

其次，自主创业成功率低。高校高职生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的高职生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等。

二、高职生自主创业面临的问题

第一，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。高职生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。

第二，综合素质较弱缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，但公司的管理能力还是相当薄弱的。其次，综合素质能力弱。一方面高职生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

第三，缺乏创业环境。虽然国家出台了一系列鼓励高职生自主创业优惠政策。但是，高职生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。

第四，缺乏创业资金。创业资金是创业的基本要求，是创业成功发展并壮大的前提。有调查表明，40%高职生认为“资金是创业最大的障碍”。

第五，抗挫折能力不强。一部分高职生意志力比较薄弱，开拓进取的精神不强，同时思想又比较单纯，往往处于理想化状态。一旦理想与现实出现差距，就会情绪低落或者丧失信心 。

三、解决对策

创业意识是影响一个人创业成功与否的重要因素，它不是天生就有的，而是后天形成的。对于准备创业的学生，应该着重提高自身素质，努力培养自身的创业意识。具体途径如下：

（一）政府方面举措

第一，建立信用服务体系。为高职生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款，使高职生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。

第二，加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境；积极宣传鼓励高职生自主创业的优惠扶持政策。

第三，营造良好的创业环境。目前高职生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境，指导和支持大学毕业生自主创业。一方面要开辟融资渠道，为高职生创业提供金融支持。另一方面要求政府部门加强服务意识，为高职生创业提供方便之门。

（二）学校方面举措

首先，改革课程设置和教学方式。从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，合并或删除跟创业联系不大的课程内容，增设有利于提高学生创业知识结构的课程。在教学方式和手段上，少运用“讲授——接受”的教学方式，多给学生创造实践锻炼的机会。

其次，增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。建议可通过以下三种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动；二是制定创业计划，号召学生参与；三是鼓励和帮助学生参加劳务服务。

（三）个人方面举措

第一，要培养高职生自主创业意识。高职生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是高职生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好的创业心理素质。

自主创业论文范文第4篇

关键词企业发展战略企业自主创新奇瑞公司

企业发展战略是对企业怎样变的谋略，是对企业发展中整体性、长期性和谋略性问题的科学实际、新颖、独特、简单的解决办法。随着社会、科技、经济的迅速发展变化，竞争日益加剧，目标市场变得日益难以琢磨。实施企业战略管理必须培养企业的核心能力。只有拥有核心能力，企业才能在未来的市场竞争中赢得优势并获取丰厚利润。建立核心能力所需的要素涉及企业的生产、经营、管理、文化等各个方面，企业的各部门只有相互协调、相互配合，共同关注企业的长远发展，共同追求如何获得在未来市场上的竞争优势地位，才能在发展中立于不败之地。自主创新是拥有核心能力的关键。自主创新的概念有两层含义：一是来源于自主的研究开发基础上的创新；二是来源于引进技术基础上的自主创新。强调科技自主创新并不是不要引进技术，而是要加强引进基础上的消化吸收和创新。

奇瑞汽车有限公司于1997年成立，至2003年已全部完成一期至二期投资建设，现已经形成年产40万台发动机和30万辆整车的生产能力。前两期工程都拥有各自的轿车生产四大工艺，即冲压、焊装、涂装、总装，此外还包括两个发动机厂、一个变速箱厂。紧接着三期工程也正式破土动工，四期、五期工程也在紧张地规划之中。奇瑞经过短暂的发展,已取得瞩目的成绩，其发展战略与企业一贯奉行的自主创新的宗旨密不可分的。

1注重自主研发

奇瑞公司成立以来一直遵循“整体规划，分步实施，快速建设，滚动发展”的总体发展思路，倡导创学习型组织的现代公司氛围。就企业行业而言，汽车若没有自主品牌，我国汽车业将永远是掌握核心技术的汽车企业的依附者。拥有自主品牌，才是支撑起我国汽车行业发展的正道。作为汽车业的企业，搞自主研发要冒很大风险，同时也要付出很大的代价。奇瑞在技术方面的进步，打破了汽车行业的技术神话，更为自主品牌的成长提供支持。几年来，奇瑞汽车在技术投入方面花了很大的精力，每年研发投入占营业额的8%,占去了企业相当大一部分利润。自主研发以来，新技术、新成果不断出现，很多技术已经处于国内领先地位。

研发投入需要长期的努力才能奏效，而且有可能失败，是企业长期战略目标。为了适应市场和技术不断变化的要求，奇瑞成立汽车工程研究院，下设车身部、车型部、底盘部、发动机部、变速箱部、电子电器部、CAE部、试验试制部等研发部门，深入研究汽车技术，形成了有自己特色的具有国际水平的技术开发平台。年研发投放额达到销售收入的10%~15%。仅2004投入就超过10个亿。汽车工业发展的关键是对其核心技术的掌握，对于一辆车来说，发动机是它的核心部分，奇瑞汽车有限公司积极涉足核心领域的研究。

在开发的全过程贯彻产品生命周期管理思想即PLM思想，使产品紧跟市场要求；建立起3D设计软件系统的开发环境，达到世界先进水平。奇瑞吸引了一批我国汽车研究方面最出色的人才。一方面是重视和发挥大学和研究机构的作用，另一方面大力加强以企业为主体进行技术创新。近年来，企业的技术进步也很快，“搞自主创新还要正确处理自主创新和引进技术的关系。”自主创新不排斥引进，市场永远按照利益最大化的准则来选择最实用的技术。奇瑞现已与欧美12家世界一流的轿车研发机构建立合作关系，奇瑞的科技人员常年在国际著名的汽车研发部门工作，参与全过程的研发，使奇瑞的技术研发迅速跃上世界先进水平的平台。充分利用国际国内两种技术和人才资源，既冲破了少数跨国公司对我国自主品牌的技术封锁，又加快了自主研发的步伐。

2自主创新成效

2.1技术成就

奇瑞公司坚持走自主创新的道路，获得了260多项专利技术，拥有一支较强的研发队伍，技术创新能力强。2001年奇瑞成为国内主流轿车企业，跻身国内轿车行业“八强”之列；2004年成长为中国自主品牌的支柱企业；2005年奇瑞发动机二发启动及首台发动机点火仪式，实现中国在主要零部件自主研发上“零”的突破。

企业发展战略本身就要求处理好技术研究与管理研究的关系及借鉴与创新的关系。既要注意学习和借鉴其他企业成功的经验,也要注意吸取其他企业失败的教训,更应注意不能照搬照套。奇瑞作为汽车业的后来者，要借鉴已存在的知识为我所用，才能快速发展壮大。借鉴原型车SPARK用动感的外形设计来抢占市场，就是在模仿的基础上加入自己的设计元素，赢得市场，也快速地提高了设计水平。奇瑞独特的开发模式投资不多，不仅有产权，更有知识，实现奇瑞公司的技术积累。奇瑞公司汽车技术开发模式正显示出强大的生命力，熟练运用现在世界上的三种资源：一是国外的汽车设计公司，二是外国的技术人员，三是模块式供货。中国良好的经济使中国汽车市场的巨大潜力正释放出来，国外的汽车设计公司到中国来寻找机会，不少优秀的汽车技术人员也愿意来中国工作。自主开发企业具有竞争力。产品开发成本比引进外国现成产品技术的成本低。虽然自主开发产品需要高投入，但比购买外国产品技术便宜且自主开发企业使用更大比例的国产设备和材料也是事实，且建设投资成本低。自主开发企业因为掌握产品设计能力和设计确认权，所以也就掌握工艺设计确认权和生产设施建设的控制权。自主开发企业也很可能在若干方面发展出对外国企业的优势。汽车工业是一个在技术上具有高度连续性的工业。技术能力只能通过学习获得，而技术转移的有效性取决于接受方的学习努力程度。由于能力是组织内生的，所以只有自主开发产品，中国企业通过学习获得技术能力，才可能发展出能力，成为决定企业发展战略成功与否的关键。

2.2企业成长

奇瑞的出口销售不仅成绩显著，而且与伊朗SKT公司合作实现海外建厂。在进入中东市场后，东南亚、拉美等地区也进入了奇瑞的视线范围。汽车市场的竞争焦点越来越集中在产品更新换代上，奇瑞公司将每年向市场上推出3~4款新车。车展上的M14跑车、B13的MPV、NewCross-Over、S16概念车以及面向家庭的中型轿车A15等五款车，展出了代表奇瑞3个系列18款发动机所拥有的出色技术的以3.0V6为主的六款发动机以及CVT自动变速箱，突出自身技术实力。科技部以奇瑞为依托单位建立国家节能环保汽车工程技术研究中心，显示了科技部对奇瑞的信任、支持和鼓励。

从奇瑞大幅度地提升产能、控制成本及提高市场占有率角度看，奇瑞采取的是成本领先型企业发展战略目标，奇瑞的一系列市场行为此战略服务。自主研发促发奇瑞采用低价策略，一直凭借较低价格在中国汽车市场上，积极发展壮大。2001年奇瑞风云上市10个月实现产销近3万辆；2002年突破了5万辆，凭借在同类车型中低廉的价格优势进入国内轿车业8强；2004年奇瑞汽车以8.65万辆的销售量排名第10位，占据3.9%的市场份额。

奇瑞汽车在原创技术与品牌塑造上持续不断投入，从而实现其在原创技术基础之上创造一个绝对差异化的汽车品牌企业发展战略。

奇瑞公司能在很短的时间内自主开发，并制造出受到用户欢迎的轿车。通过整合和利用世界资源，奇瑞轿车的研发仅用几年时间就跨越了反向工程、模仿创新阶段，2002年就进入了正向研发阶段。

用不到10年的时间，从一个在资金、技术、人才等方面几乎没有任何优势的企业，成长为国内乘用车市场前八强，自主开发结合市场需求，其出口量全国第一的自主品牌轿车企业。

3奇瑞发展经验

在竞争激烈的轿车领域，我国自主品牌轿车相对来说仍缺少技术核心，发展经验不足，在研发上处在由模仿到真正自主的过渡期，国外厂商进驻中国，奇瑞面临更大的挑战。以自主品牌和技术实力为起点，高举自主创新的旗帜，加强技术创新、体制创新，发展我国自主品牌的汽车有效的营销手段，吸引媒体的注意力，进而扩大奇瑞品牌的知名度。加上能源危机的威胁和小型车的逐步被认可，奇瑞因自主品牌而保持稳定的发展战略。

奇瑞在中国自主品牌匮乏、竞争力不足、加上汽车合资企业带来的技术外溢，技术经济的全球化流动，使我国汽车工业以模仿、创新等方式创建、生产和发展自有品牌汽车的条件已经成熟的情况下，以自主创新为核心的战略规划，赢得民心，有效结合技术引进替代策略，充分利用全球资源，广招人才，重视物质资源和人力资源，靠领导的正确指引方向及地方政府的支持，不断推出符合市场需求的产品，为企业在竞争中求得生存和发展。中国政府也正积极倡导、扶持自主创新，为企业的发展创造有利的环境。

自主创业论文范文第5篇

关键词:企业战略;自主创新;核心能力;企业文化

目前,国内学者关于自主创新内涵的理解及其界定的几种主要观点包括:从科技创新的角度进行自主创新的分类以及自主创新内涵和外延的界定［1－4］;从是否形成知识产权的角度进行企业核心技术与新产品价值的辨析［5－6］;从技术创新经济学的角度进行自主创新与模仿创新的区分［7］……。但笔者认为已有的研究成果从宏观角度和政策法规角度分析居多,而在微观的企业层面上对自主创新的认识仍然不够深刻,尤其是对自主创新实现过程中的要素分析欠缺,更多的是对“创新”的认识,习惯采用各种创新标准对自主创新进行划分,这样虽然容易从某个创新的角度理解自主创新,但并不能抓住自主创新活动的共同特征,突出的问题主要表现为对“自主”的理解不足。本文从企业战略层面讨论企业核心能力、企业导向和企业文化对自主创新的影响,着重分析“自主”性在企业自主创新过程中的表现,进而揭示自主创新活动在企业微观层面上的共同特征。

一、自主创新与企业的核心能力

Hamel和Prahalad认为企业的核心能力决定企业能够形成某种竞争优势。技术能力、组织能力、市场开拓能力和管理能力都能成为企业的核心能力,且每一种能力还可以继续细分。企业的核心能力是企业拥有的最主要的资源或资产,企业核心能力的储备状况决定企业的经营范围,特别是决定企业多元化经营的广度和深度,也决定了企业的效率差异。尽管各个企业的核心能力不尽相同,但一般都具有稀缺性(某一企业所特有的)、可延展性(核心能力可以使企业进入各种相关市场参与竞争)、价值性(核心能力能够使企业为客户创造价值)、难以模仿性(核心能力应当不会轻易地被竞争对手所模仿)等特征。

自主创新的提出在宏观层面有着政治和经济的双重含义,落实到微观层面主要就是引导企业要形成自己的核心能力。在企业的核心能力里,技术能力是最根本的核心能力,其他核心能力都是以一定的技术能力为基础的,技术的改变从根本上要求其他的核心能力要与之相适应。实现技术进步的途径多种多样,但最根本的是技术引进、技术改造和技术创新,其中,技术引进和技术改造并不符合企业核心能力的特征,只有技术创新能够成为企业的核心能力。因此,从企业核心能力的角度而言,自主创新在微观层面就是企业能动性的技术创新能力。

从来源上讲,技术创新主要有三种。①模仿型技术创新。模仿型技术创新是指企业模仿已有的技术成果,并根据实际情况进一步完善而产生与原有技术的差异性,且在市场上具有一定的竞争力。它是在率先者成功的基础上选择适合自己的产品进行的技术扩散,尽管可以回避研发风险,但其毕竟是一种跟随创新,所以形成的核心技术档次一般不会太高,而且具有扩散性,易于模仿,在市场上存活的时间不会太长。②自主型技术创新。自主型技术创新是企业依靠自我技术力量进行的以满足或创新市场需求、增强企业竞争力的技术创新,其优势是使企业拥有率先独占性的核心技术并进而创造消费市场,但这种创新方式需要企业拥有高水平的技术人才和比较雄厚的资金等作为保障。③集成型技术创新。集成型技术创新是企业将高新技术与常规技术等多种技术范式有机地组合起来,按照社会和市场的需求构成一种新的产品或经营管理方式,通过对经济、技术、资源等各种要素的合成创造出新的经济增长点。它利用技术之间的协作性和系统支持性使创新后的新技术、新产品要比单一技术的贡献之和大,亦即1+1＞2。一般认为,技术创新过程的集成促进了各种资源要素的优选,并以适宜的结构形成一个有利于资源要素优势互补的有机整体。集成创新的优势在于它的整体性,某些在单一技术上不具有竞争优势的企业却能通过集成创新在整体上表现出强大的竞争力。然而,集成创新是一个复杂的系统工程,不同技术范式彼此之间的契合需要经过反复尝试和试错,因此要求企业拥有一定的人才和资金等作为保障［8］。

以上三种技术创新方式都可以作为企业的核心竞争力,但最能体现出自主创新自主性的则是第二种方式,因此也被称为原始创新。然而,企业的实际情况和各自发展战略不同,对于中小企业而言,第一种技术创新方式通常是最经济、最实用的创新方式,此时模仿性技术创新方式作为企业核心能力,其自主性主要表现为在模仿创新过程中对模仿(引进)技术的消化与吸收;集成创新往往要求单个企业具有足够的规模,此时企业的管理能力和组织能力作为核心能力对于企业的集成技术创新具有重要作用,其自主性也主要表现为企业管理能力和组织能力。

二、自主创新与两个导向的沟通

自主创新的理论基础是技术创新,要解决自主创新的企业导向问题,首先要从技术创新与企业导向的关系入手。企业的技术创新主要受两种企业导向的影响。①以企业家为导向(entrepreneurialproclivity)的技术创新,这种企业技术创新与企业家精神密切联系,它通过企业家管理的一般过程在技术创新中表现出来。Schumpter认为,企业家特有的精神就是愿意打破既定的框架,更容易推动企业突变式的创新和长期竞争优势的建立,从而以技术为根本优势确立市场优势,并进而指出创新是企业家的基本职能［9］。②以市场为导向(marketproclivity)的技术创新,这种技术创新以企业对市场和顾客需求的快速捕捉和反馈为主,表现为相对竞争企业能够以更快的速度、更深的层次满足顾客偏好。Hamel和Prahalad认为,市场导向会将企业的注意力仅限于客户已经表达出的需要上,因此市场导向型企业可能更多地关注现有产品线的延伸,而不是寻求对现有的和新客户的潜在需要的更深挖掘,会忽视在新市场中寻找新机会和开发新产品［10］。Christensen和Bower则认为,市场导向的创新容易使企业资源配置倾向于与现有市场相关的渐进式创新［11］。

显然,以企业家为导向和以市场为导向对技术创新的影响是不同的,以企业家为导向的企业更容易发生突变式创新,而以市场为导向的企业更容易发生渐进式创新。那么,对自主创新而言是否存在着这样两个企业导向,从而有突变式自主创新和渐进式自主创新之说?笔者认为,从企业家精神、市场导向与自主创新的相互关系出发,这个说法是不成立的,因为自主创新的过程既要求企业家精神体现出“自主”的特性,又要求通过市场导向反映出“创新”的价值。

对企业家精神(entrepreneurship)最早进行系统阐述的是奥地利经济学家熊彼特(Schumpeter,1934)［12］,他把企业家精神归结为五点,即企业家的首创精神、企业家的成功欲望、企业家的冒险精神、企业家的精明与敏锐、企业家的事业心。由此可见,首创精神、成功的渴望、承担风险和乐观精神、精明强干、进取精神,构成了企业家精神的五大要素。这五大要素构成了自主创新成功的基本条件,是克服自主创新过程中各种困难的关键。企业家不仅是创新活动的主体,而且是企业技术核心能力形成过程中关键的人力资本保障。由于企业家精神的存在,企业才具有创新的活力,企业员工的创新意识才得以激发,从而在企业内部形成创新的氛围。企业家作为创新的倡导者和实践者,除了必备的个人素质培养之外,还需要建立一支强有力的技术人才队伍。企业家的凝聚力、感召力把企业员工团结在一起,使其愿意为技术核心能力的构建发挥各自才能。企业家精神的激励作用促使企业进行创新,创造新的知识,增加知识储备,为技术核心能力的发展提供支撑。

此外,熊彼特关于企业家精神的另一个重要的思想就是,企业家精神是一种重要的生产要素,它是长期经济增长的真正源泉。在熊彼特看来,经济发展是一个“创造性破坏”的内生的动态过程,即不断地通过开发新产品、引入新的生产方式、开辟新市场、获取新原料和建立新的组织结构来推动创新的过程。创造性破坏的灵魂是具备了企业家精神的企业家,反过来,也只有不断地实施和推动创新的人才称得上是企业家,而自主创新的过程正是企业家精神的集中体现。企业家精神是企业家追求创新、勇于尝试的精神特征,它的形成受到企业家的个性、教育背景、个人经历以及外部社会环境、文化传统等因素的影响,是企业的无形财富［13］。因此,企业家精神不可能像企业的产品一样具有特定的物质形态,人们只能通过某些表现形式来体会企业家精神的巨大作用。企业家通过自主创新获得核心技术充分体现了企业家精神内涵的核心,在自主创新过程中企业家组织研发、发现新技术以及克服困难、开拓市场都是企业家精神的体现。

对于自主创新而言,企业家的价值除了组织研发、承担研发风险、管理创新过程,一个同样重要的方面就是将技术成果引入市场实现经济价值。正如我们前面提到的微观层面上自主创新的形式是模仿及消化吸收创新、原始创新和集成创新,其中原始创新最能够体现自主创新的自主性,也是企业家导向最集中的体现;而模仿及消化吸收创新的自主性表现在对引进技术的消化吸收上,这也体现了企业家精神,但是此时的市场导向要强于企业家导向,企业模仿创新的主要目的是尽快占领市场,满足顾客需求;集成创新的自主性更体现在企业家对企业的控制力上,而创新的效果则需要市场的检验,因此集成创新最能够体现企业家导向和市场导向的融合。图1给出了企业家精神与市场导向在自主创新各形式中的体现和相互关系。

三、自主创新与企业文化

企业文化是一种组织文化,它是企业在一定的社会文化环境下,在长期的生产经营和管理活动中形成的具有本企业特色的文化,包括价值观念、行为准则、道德规范、企业制度、企业精神、历史传统、文化环境等。企业文化具有两个层次:一是外显文化,即显露在外部的人们可以直接察觉到的诸如企业的标志、工作环境、规章制度、文化教育和技术培训等,这些可归结为三个层面即制度层面、结构层面和经营层面;二是内隐文化,即较深层次的不易为人们所察觉的诸如企业的管理哲学、价值观念、企业精神、企业目标等。笔者认为,企业文化主要通过内隐文化影响自主创新,而自主创新对企业文化的影响却首先是在外显文化上,进而影响内隐文化。因此,就微观层面而言,内隐文化和外显文化可以通过自主创新的相互影响,彼此协调。

内隐文化对企业自主创新的作用主要表现在以下三个方面。一是企业目标对自主创新的影响。企业目标分为长远目标和短期目标,短期目标和长期目标都对自主创新有影响,但通常情况下长期目标的实现更要求企业进行自主创新,主要表现为通过自主研制自主开发拥有自己的核心技术;而短期目标除了达到一定的经济目标外,还应为自主创新积累力量,一味依赖引进技术去达成企业短期效益的做法对企业长期发展是危险的。二是企业价值观对自主创新的作用。企业的价值观是比企业目标更深层次的企业文化,通常能够影响企业目标的制定。企业无论具有一个充满朝气、自强不息的价值观还是投机取巧、得过且过的价值观,都会影响企业的自主创新,前者可以在资源、制度、组织等方面给企业自主创新营造各种有利的环境,而后者极有可能使自主创新流于形式和口号。三是企业精神对自主创新的作用。企业精神是深层次的企业文化,它源于企业家精神,是企业家个人品质、价值观和精神风貌的体现。正如不是每个企业都存在企业家一样,并不是每个企业都具有企业精神,而一旦企业家的精神影响了企业中每个人,具有相同价值观的员工能够领悟并贯彻这种精神,那么企业家精神就会上升为企业精神。罗宾斯(S.P.Robbins)和库尔塔(M.Coultra)认为,在企业中文化首先是一种领悟,个人根据他在组织(企业)中的所见所闻来理解组织(企业)文化,企业精神作为企业文化中更为内在的、不易察觉的构成要素会潜移默化地影响着企业的每一个成员。在一个积极向上、勇于创新、奋发图强的企业中,每一个企业成员都会察觉到一种竞争意识和机遇意识,会产生一种责任感和成就感。更重要的是,这种领悟能产生对企业理念、道德行为规范和企业精神的认同感。从前文对企业家精神与自主创新的讨论得知,存在企业精神的企业也一定是积极实现自主创新的企业,因此,塑造企业精神的一个重要方面以及塑造企业精神本身就是培养企业的自主创新意识。

同时,自主创新也会影响企业文化,这种影响主要作用在外显文化即对制度层面、结构层面和经营层面的影响。自主创新对外显文化的影响表现在两个方面:一是技术创新本身对外显文化的影响,二是“自主”性对外显文化的影响,而后者也就是以自主创新的企业家精神为指导的内显文化对外显文化的影响。自主创新与企业文化的关系见图2。

技术创新在企业中以一种内部变革的形式存在和发生作用,结果体现在促进企业制度中各种保证技术创新启动、运行和扩散的相应机制的建立和完善。由于技术创新在企业中发生,因此技术创新活动的开展必然要求企业的制度层面进行相应的制度变革和制度创新。具体地说,技术创新活动使得企业的经营决策、计划、组织和人事管理等所表现的外显文化随着技术的变革和创新而发生变化;企业要进行技术创新必须建立相应的机构,这必然导致企业结构的变动调整,此外,技术创新也内在地要求对技术创新成功发挥重要作用的人员掌握更多的企业资源、拥有更多的自主决策权,这都会引起企业结构的变动和重组;技术创新引起企业经营活动的变化主要表现在企业内部生产环境的改变和外部消费者对企业的重新定位。技术创新会引起企业的生产设备、工作人员、生产环境、工艺流程、管理制度等的变动,依靠新的技术生产出来的产品往往具有较高的附加值,在市场上被消费者接受、认同并改变在消费者心中的形象,这样就要求企业协调与消费者之间的关系,制定最佳的市场策略。

自主创新的自主性则要求企业在制度、结构和经营上体现出企业家精神,比如,原则性与灵活性并举的人事制度能给予人才充分的施展空间,扁平化和网络化的企业组织结构有助于迅速决策、共享创新资源并抓住市场机遇,灵活的经营策略和以市场为导向的经营机制可以创造新的顾客需求。

四、结语

企业真正将自主创新作为生存和发展的内在需要是国家实现全面振兴的基础,自主创新是企业能动性与技术创新的有机结合,这种自主性不是靠行政命令和资金投入就能够获得,而必须融入企业的发展战略。影响企业战略层面的一般要素也对自主创新产生影响,其中将企业技术创新特别是原始技术创新能力作为企业有意识培养的核心竞争力之一,是体现自主性的重要标志。企业在经营过程中往往存在着两种导向,以企业家为导向的更偏重于原始创新,企业家精神是自主创新的集中体现;以市场为导向的则偏重于消化吸收创新,为自主创新打下市场基础;集成创新既体现了企业家控制力,又注重市场检验,因此最能体现出企业家导向和市场导向的融合。企业文化是企业发展战略形成的背景,不仅要在制度、结构和经营层面体现企业家精神,更要深入到企业目标、价值观和精神层面,这样才能真正形成自主创新的企业文化。

参考文献:

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