年会流程

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇年会流程范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

年会流程范文第1篇

2、确定需要的年会时间：(时间待定)，年会策划及准备期( 年 月 日至 月 日)：本阶段主要完成年会方案策划、通知，还有年会协调及进展期( 年 月 日至 月 日)：在这个阶段主要完成安排表、音响确定、物品购买。计算年会倒计时期( 年 月 日)：本阶段主要完成礼仪小姐、主持人、节目单等全过程确定。确定年会正式演出时间： 年 月 日。

3、做好了准备工作了之后，开始通知相关人员确定年会地点：(待定)。

4、告知年会目的：对20xx年公司发展成绩总结，以及制定20xx年公司总体规划，包括新年度计划、方向、目标等。目的是为了加强员工之间的交流，增强团队协助的意识，提升公司的综合竞争能力。也是为了表彰优秀，通过奖励方式，调动员工积极性，鼓励大家在新的一年，工作都有出色的表现。丰富员工生活，答谢全体员工一年以来付出的辛勤努力。让员工充分的展现自我，在年会的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。加强领导与员工之间的互动。

5、参会人员。

6、公司全体人员，约 人左右。

7、年会设置奖项。

8、年会预算。

9、年会分工及时间进度。

年会流程范文第2篇

未满十八周岁的未成年人犯罪也会留案底，但是被判处五年以下有期徒刑的案底会被封存，不像其他单位提供，案底封存制度是为了保障未成年人更好地改过自新，回归社会。

法律依据：

《刑事诉讼法》第二百八十六条

犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供，但司法机关为办案需要或者有关单位根据国家规定进行查询的除外。依法进行查询的单位，应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密。

（来源：文章屋网 ）

年会流程范文第3篇

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。

未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动。

年会流程范文第4篇

典雅素净的人民大会堂河南厅里，取材自中国传统纹样与琉璃色彩的中国流行色协会成立三十周年标志流光溢彩，淡金雅红色调的大会背板熠熠生辉。来自全国各地的中国流行色协会副会长单位、理事单位、基地企业、专业委员会、相关机构及会员代表，各行业领域的老中青三代色彩工作者济济一堂，热烈庆祝中国流行色协会三十周年华诞。上午九时，大会在中国流行色常务副会长梁勇的主持下召开。

中国纺织工业联合会名誉会长、中国流行色协会会长杜钰洲在讲话中回顾和总结了三十年来中国色彩事业发展的历史进程，将学习贯彻党的十精神与推动中国色彩事业建设相结合，对中国流行色协会的流行色研究、预测和，丰富色彩理论和实践，提高色彩行业的科研水平等工作上提出了更高的要求。未来中国流行色协会将努力为各行业生产创新服务，为发展原创技术、培育自主品牌、提高产业核心竞争力服务，进一步做好色彩搭配师国家职业标准体系建设和专业人才培训工作，为产业和社会培养更多掌握现代色彩科技和人文知识的专业人才。

中国科协沈爱民部长对协会建设一流现代科技社团提出了希望。他指出中国流行色协会应发挥科技社团作为国家推动科技事业发展重要力量的作用，调动广大色彩工作者的积极性，发挥好先进生产力开拓者和先进文化传播者的重要作用。

中国纺织工业联合会党委副书记、副会长孙瑞哲结合流行色在纺织工业领域的应用对中国流行色协会未来的发展提出了要求，强调协会应进一步深化中国城乡居民色彩调查，建设协会色彩创新中心和色彩研发基地平台，加大色彩搭配师国家职业人才培训力度，进一步整合社会资源，创新协会服务方式。

会上展映了《中国色彩三十年》纪念短片。中国最早从事流行色研究工作的专家代表、原中国流行色协会丝绸专业委员会主任陈工凡，以及近些年来在色彩领域做出突出贡献的中国流行色协会副会长、中国美术学院副院长、宋建明教授分别作为不同时期的色彩工作者代表发言，回忆、介绍、展现了早期的流行色研究工作以及现阶段色彩学科的发展情况，并对未来中国色彩事业的建设作了展望。中国流行色协会副会长、国家纺织产品开发中心主任李斌红宣读了《中国流行色协会关于表彰成立三十周年代表人物的决议》，决定向第一个作为观察员身份列席国际流行色委员会会议的中国代表徐英，第一个组织色彩培训班的原纺织工业部生产司王蕴强教授，第一个加入国际色彩科学组织的中国科学家、浙江大学教授叶关荣，持续开展敦煌色彩研究和保护的原中央工艺美术学院院长、教授常沙娜等其计19位在中国流行色协会成立以来的三十年中为中国色彩事业做出贡献的代表人物，授予中国色彩事业推动奖。中国纺织工业联合会名誉会长、中国流行色协会会长杜钰洲和原纺织工业部副部长、中国流行色协会前会长王曾敬为中国流行色协会成立三十年里做出突出贡献的代表授予了中国色彩事业推动奖。

年会流程范文第5篇

摘要：文章介绍了重庆图书馆“许愿树”系列少儿活动在搭建交流平台、服务未成年人健康成长所进行的实践，以及针对未成年人开辟第三成长空间的一些思考。

中图分类号：G252文献识别码：A文章编号：1003-1588（2013）01-0127-02

1背景和需求

“许愿树”成长空间是由重庆图书馆推出的关爱未成年人成长的系列阅读与少儿心理指导专题活动。在活动推出之前，笔者通过网上和网下两种方式对这种活动的可行性进行了调研，当时共计发出问卷500份，问卷的设计包括：孩子的是否需要一个空间来表达自己内心的需求、家庭在孩子阅读中的困惑、孩子的厌学情况以及图书馆的社会职能有哪些。通过收上来的问卷显示，65%的孩子觉得父母不理解自己、不相信自己，他们需要一个能和父母平等对话的空间来释放自己的需求；有58%的家长在孩子的阅读中存在有困惑，由于图书馆的社会智能有哪些是一个开放式的问题，答案也自然是多种多样，但是有一个职能提的最多，那就是图书馆应该承担起家庭教育和学校教育之外的社会教育。由此，“许愿树”成长空间就应运而生了。

重庆图书馆通过两年的活动，证明这种活动是必要的，对孩子的成长就像一场及时雨，滋润了孩子的心田，对家长来说就像是一盏指明灯，解答了家长内心的困惑和迷茫。两年来共举办活动10多次，参加人次2，000人左右，通过电子书信、讲座活动以及活动以后专家的爱心接力，分别帮助脑瘤儿童韦春伟重新找回了自信，帮助3名厌学儿童重新走进了课堂，帮助黑石子小学的农民工子女融入了城市生活，受到《家人》杂志社、《重庆日报》以及重庆电视台的追踪报道。

2主要内容及实施要点

“许愿树”系列活动的内容包括“许愿树”成长信箱、“许愿树”健康成长大讲堂、专家电子书信情感互动及主题沙龙活动。

2.1“许愿树”成长信箱

“许愿树”系列活动的第一步是设置“许愿树”成长信箱。2010年4月，重庆图书馆推出了该信箱。信箱主要作用在于收集孩子和父母的心愿，信箱由两棵树构成，分为父母信箱和孩子信箱，爸爸、妈妈可通过信箱记录下教育孩子的迷茫、困惑及美好的心愿，孩子们随时都可以将自己生理、心理、情感等方面的困惑和烦恼，通过书信、便条、发邮件等形式投入信箱，把秘密说给“树”听，把成长的快乐、烦恼与我们分享。重庆图书馆定期收集家长和孩子们的“信”，收集整理以后的成长问题，我们将在“许愿树”健康大讲堂和主题沙龙活动中进行有针对性的巧妙解答。

2.2“许愿树”健康成长大讲堂

“许愿树”系列活动的第二步是“许愿树”成长大讲堂。主要是根据收集整理的成长问题，聘请相关的教育、心理专家，推出“许愿树”健康大讲堂活动。大讲堂秉承“把握青少年成长动态，构筑孩子第三成长空间；解决家庭教育疑惑，促进社会教育和谐”的宗旨，力求形式多样、内容丰富，让孩子、家长及专家老师轻松愉快地面对面、畅所欲言地交流自己的看法和观点，通过阅读推荐、访谈、游戏、书画、亲子互动、“有话大声说”等形式及内容，潜移默化地进行美好的集体治疗。在此基础上，利用孩子游戏时间，专家老师全面剖析、讲解孩子们带有普遍性和倾向性的问题，为家长答疑解惑，为其教育导航。2011年1月至今，“许愿树”健康成长大讲堂推出《撬动成长的支点1》、《撬动成长的支点2》、《我和你的童年面对面》、《绘本――人生跨入书本世界的第一本书》、《从情商开始的教育》、《爱的教育》、《播种心灵阳光，亲子教育面面观》、《生命，一次单程旅行》、《牵手自己》活动9场，值得一提的是，《爱的教育》通过“爱的故事”描述，让孩子们学会用爱的眼睛去发现生活中的幸福与快乐。其实阅读不是此次活动的目的，其目的在于通过阅读进行有效的治疗，此次活动是对开展阅读治疗的一次有益尝试。讲座场场爆满，孩子和家长的感触极深，有的甚至落下眼泪，活动受到孩子及家长的高度赞誉，受惠孩子及家长达2，000人左右。

2.3专家电子书信情感互动

专家电子书信情感互动是“许愿树”推出的贴心服务，是一种爱心接力活动。“许愿树”专家邹晓彬老师通过温馨的语言、哲理的故事长期坚持每个星期给家长和孩子们写信，解决了很多家长和孩子教育的困惑。成为家长和孩子们贴心的老师。到目前为止，发送电子信件近100封。内容包括如何面对学习困难及挫折、如何处理和家长、同学的关系以及如何用阳光的心态积极面对生活等方面的内容。2012年，“许愿树”成长空间专家向苏老师以“小飞龙”之名向“许愿树”成长空间的小粉丝们寄出新年祝福。

2.4主题沙龙活动

“许愿树”系列活动的第四步是开展主题沙龙活动。主题沙龙活动相比“许愿树”成长大讲堂，更具有个性化，活动形式丰富、内容多样。“许愿树”主题沙龙活动，广泛征集小读者的愿望及家长的教育心得、经典个例、忧思疑惑、求解难题，再有针对性地开展主题沙龙活动，希望借此提升我们的教育理念、疏导心理认知、改进教育水平、促进家庭和谐，把重庆图书馆打造成对青少年产生磁吸效应的第三空间。

我们邀请专家团队为家长及孩子剖析解答，用科学的理论帮您解决实践中的各种难题。让“许愿树”主题沙龙成为家长和孩子共同成长、共同进步的纽带和桥梁，成为家长和孩子及所有关心下一代健康成长的教育者和爱心人士的好朋友。

2011年，“许愿树”主题沙龙推出“让彩虹色的花，芬芳着孩子们的心田”“六・一”活动，其内容包括：听故事姐姐讲故事、跟着“老外”学英语、“金色童年”读书活动、教育专家现场咨询及“六・一”许愿活动。“许愿树”为孩子们提供展示自己的舞台，鼓励他们跟大家分享阅读的感受，分享自己的心愿，让孩子们的生活缤纷起来。孩子们的心愿就像希望的种子，播洒在重庆图书馆肥沃的土地上，开出了彩虹色的花。2011年6月，50余名崇州小朋友，做客重庆图书馆并和该馆的小读者一同走进爱的教育，开启最美的阅读之旅。此次暑期夏令营以“感恩重庆 快乐阅读”为主题，重庆图书馆作为其重要的一站，特意为崇州小朋友准备了精彩的活动项目。包括“童眼观重图”参观学习、“爱的教育，开启最美的阅读之旅”讲座及特色少儿活动体验。当孩子们的笑颜在重图尽情绽放的时刻，我们坚信灾难的阴影终将远去，崇州小朋友和重庆小朋友心手相牵，让爱传承，让生活继续。

3成效及影响

“许愿树”成长信箱推出后反响强烈，前三天就收到来信100封，信箱推出后便成了家长与家长沟通、孩子与孩子沟通、家长与孩子沟通的平台。大家在这里探讨孩子与父母之间的关系、孩子与孩子之间的交往以及孩子该找什么样的家庭教师、孩子在学校受欺负了怎么办、中学生如何处理与异性之间的关系等具有普遍意义的问题，使这个活动拉近了与读者的距离，让更多的读者在这里交流、沟通、相互学习借鉴好的教育理念与经验。

“许愿树”健康成长大讲堂以其特有的方式，为孩子和家长提供一个宣泄、交流、沟通的平台。讲座结束后，听众朋友反响很大，纷纷向我们反馈意见及建议。他们表示此类讲座形式新颖、内容生动，整个讲座在轻松、愉快的氛围中拉近了孩子与家长的距离，让他们受益匪浅，并纷纷表示希望这种特色讲座能够经常开展。精彩的讲座内容，除了笑以外，留给家长朋友更多的是深深的思索和无限的感悟。

主题沙龙和专家书信情感互动，以孩子的需求为导向，以孩子的视角看问题，给孩子足够的尊重和爱，并以此为孩子们的成长构筑了一个缤纷的第三空间，活动深受小读者及家长喜爱。

“许愿树”成长空间磨砺二载，实践证明这种活动是必要的，对孩子的成长就像一场及时雨，滋润了孩子的心田，对家长来说就像是一个指明灯，解答了家长内心的困惑和迷茫。两年来共计举办活动10余场次，拥有500多个家庭的粉丝团，参加人次近千人，通过电子书信、讲座活动以及活动以后专家的爱心接力，分别帮助了脑瘤儿童韦春伟重新找回自信、帮助了3名厌学儿童重新走进了课堂，帮助了黑石子小学的农民工子女融入城市生活，受到了《家人》杂志社、《重庆日报》以及重庆电视台的追踪报道。

4未来服务展望

4.1组建“许愿树”团队

重庆图书馆网要进一步动员社会力量参与，促进社会资源整合，形成社会各方合力，集更多专家、老师、家长及图书馆员之力，实现学校教育、家庭教育、社会教育三方互动的新平台，使活动更加有序规范，提升活动的辐射范围，提高活动的影响力，为未成年人提供更加广阔的成长空间。

4.2网站资源建设

重庆图书馆将在网站上开辟“许愿树”成长信箱专栏，坚持以未成年人为本，在引导和服务上下工夫，寓引导于服务之中，让网站贴近未成年人工作、贴近未成年人生活、贴近未成年人思想爱好，通过网络，孩子们可以畅所欲言、交流互动、增长知识、提高才能。我们将开设专栏，及时为大家记录精彩的专家分析。

4.3深入开展阅读治疗

“许愿树”健康成长大讲堂在阅读治疗上进行了初步的尝试，我们将继续收集问题，深入开展专题的阅读治疗活动，以阅读推荐的方式达到治疗的效果。

4.4开展新年“许愿”活动

新年前夕，图书馆开展“许愿”活动，并和孩子们一同努力实现他们美好的愿望，以此更好地拉近孩子与图书馆的距离，发挥重庆图书馆第三成长空间的效能。

参考文献：

[1]吴伟，聂卫红.试论少儿图书馆开展儿童阅读治疗[J].图书馆论坛，2011（10）.