产品创新论文
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产品创新论文范文第1篇
论文摘要：本文阐述了体验经济及其产品设计的概念，分析了体验经济时代产品设计思维的重要性，并对新经济时代下产品设计的主要原则进行了探讨．对其设计思维的研究将帮助设计者更好地处理人一产品—环境—-社会一自然之间的关系。
一、导论
我们生活在一个运动的社会中，生活在一个时刻变化的环境中，我们的思维内容和方式，也是随着社会和科学的发展而不断发展和变化的。尤其当今社会的经济形态已经进入了体验经济时代，人们渴望生活中的多种体验。经济形态的转变必将会引导设计思维的变化。物质文化的发展以及人类造物能力的不断强大，给产品设计提出了更高的要求。设计思维这一重要内容和规律将会有更新的概念需要我们认识和研究。
二、新经济时代的产品设计趋势
1．体验经济
人类的经济活动基本上可以分为农业经济、工业经济、服务经济和体验经济四个阶段。体验经济是自2O世纪9o年代继服务经济之后的又一全新经济发展阶段，它是一种开放式互动经济形式。农业经济、工业经济、服务经济与体验经济的最大区别在于，前三种经济的经济产出都停留在消费者之外，而在体验经济中消费者自始至终都参与其中。
2．新经济时代的产品设计趋势
随着经济全球化的发展和体验时代的到来，市场竞争也日趋激烈，产品更新速度加快，产品设计在企业竞争力形成、产品品牌建立、综合国力提高，以及人民生活改善等方面扮演了越来越重要的角色，所以预测新经济时代产品设计的发展趋势尤为重要。大致可分为以下几类：
(1)个性化设计。表达出人们独特的好奇心、强烈的自我主张、多样化的选择和全新的空间感受。
(2)民族传统文化的应用。在世界规模的文化交流与竞争当中，凡是民族的长处，都应该发扬。
(3)生态设计和可持续发展也是重要的发展趋势。
(4)产品内部复杂化和产品外部简单化是产品形态的基本趋势。这种趋势使得大量的技术创新被简单化的产品界面所隐藏，人们努力追求极限。
(5)产品语意学的运用。是高效率地掌握和操作产品，让使用者一看即知。．
(6)体验设计的应用，是将产品设计紧紧地同使用者和消费者的生活方式相连，从他们的生活情境着手进行设计，为使用者和消费者带来更体贴、更愉悦的感受。它是以人类社会可持续发展为目标的产品设计思维方式。
体验经济下的产品设计的应用如此重要，作者将其与大家进行一下讨论和研究。
三、新经济时代的产品设计思维与观念
1．思维定势的破除
设计思维是一种创造性思维，它具有非连续、跳跃性的特征。【l】思维转换是形成设计思维的一条重要途径。人们发现和解决问题往往都是凭借原有的思维活动的路径进行思维的。要想提高设计思维能力，就要突破原来的思维定势，优化原来的思维模式。在人的社会活动中，人们以不同的方式影响着自己身边的人。在心理上人们更倾向于相信大多数，认为大多数人的知识和信息来源更多、更可靠。在个人与大多数人的判断发生矛盾时，往往跟从大多数而怀疑和修正自己的判断。产品设计以求异为基本特征，新设计必然与众不同。而且设计者的经验存在个体差异。因设计者的经历、感受不同，会形成不同的思维习惯和定势，从而在产品的设计上显示出很大的差异性。但设计者的经验只能在一定的实践水平上，在一定的条件下对一定的实践活动有指导意义。而且，即使在适当的范围内，它对实践活动的指导意义也是有限的。产品的设计一旦拘泥于狭隘的经验，势必限制设计者的眼界，从而阻碍设计思维创新。
产品设计也要基于必要的书本知识。它虽然是产品设计思维的基础，但设计思维源于知识的灵活运用，而非单纯的积累。书本知识也是设计思维的起点，我们不能只拘泥于设计这个领域的知识，设计本来就是一个交叉性学科。在很多设计作品中，并不是设计本专业的人员做出的。这一事实充分说明，开阔的视野远比单纯局限于某个知识领域重要。
人的思维活动必然有思维主体，也就是自我为中心的一面。然而，一旦把这种现象绝对化并一味排斥他人的观点和立场，就容易形成以自我为中心的思维定势，阻碍设计思维的创新。设计要跳出自我，多参考消费者和使用者的想法。过去单纯靠设计者个人意识进行设计的时代已经不能适应社会的发展了，设计者必须根据国内外市场的设计现状、消费者的消费行为，设计出深受消费者喜爱的产品，才能满足体验经济时代的市场需求。
2．新经济时代产品设计中事与物的新关系
无论是设计产品，还是对产品品质进行评价时，我们总会将意识定位在“物”的层面上。的确，产品是以可触及的物质形态存在的。不管是设计者还是使用者，都会不自觉地关注产品的物质属性。然而，产品不过是功能的载体，消费者在购买产品时是在购买产品的功能。当然，这里包含使用功能和精神功能。实现功能是产品设计的最终目的，而功能的承载者是产品的实体结构。产品的设计过程中的一切手段和方法，实际上是针对依附于产品实体的功能而进行的。因此，作为消费者物质化地看待产品及其设计是极为自然的事情。但作为设计者却不可单纯地、物质地看待产品的存在。体验经济时代的产品设计就应该建立起这样一种意识和态度，就是设计的意义不仅是物质的产品本身，而且还包含隐含在产品背后的体验。
3．以消费者体验为中心的设计思维
体验经济时代是买方市场和消费的时代，是不是新产品，只有消费者才有判决权。它的一个基本特征就是一切都打上了顾客导向的烙印，从需求导向来说，只要改变了消费者对产品的认知，就是新产品。消费者购买新产品越来越多是出于对产品象征意义和象征功能的考虑，即人们更注重通过消费来得到个性上的满足和体验。
在《现代汉语词典》里面对“体验”的解释是：“通过实践来认识周围的事物。”美国经济学家B·约瑟夫·派恩和詹姆斯．H·吉尔摩在《体验经济》一书中说：“所谓体验就是企业以服务为舞台，以商品为道具，以消费者为中心，创造能够使消费者参与、值得消费者回忆的活动。”
消费者也能设计产品。大多数产品的设计创新都是对消费者需求深刻理解的结果，只要关注消费者的需求，就可以对产品的设计做出新的定义，也就是由消费者通过自己对产品的体验来描述该产品的缺陷和新的设计构思。也许消费者没有能力通过技术手段来设计创新产品，但这并不重要，把体验后的事交给技术人员就行了。消费者也能参与产品设计，甚至进一步承认消费者是产品设计流程的一个前端环节，这样一个思维方式的变化，将带来产品设计新模式的重大变化。
以消费者体验为中心的设计思维。无论什么时候，一旦一个公司有意识地以服务作为舞台，以商品作为道具来使消费者融入其中，这种新的产出一“体验”就出现了。【2】消费者的体验，是产品设计的新途径。现在的手机给大家提供的是什么?从核心产品的角度讲提供的是通讯工具，从形式产品的角度讲提供的是MP3、数码相机、收音机、游戏机等的整合体，从外延产品的角度讲提供的是体验。产品体验的设计最主要的就是消费者的需求，一开始就要了解消费者以及他们的生活方式，而不是实验室里的冥思苦想。产品的附加价值是靠差异化来实现的，但是随着科学技术的发展渐趋成熟，靠技术产生差异化的空间日益变小，这就迫使企业只能在设计上寻求突破，也就是在产品设计上寻求差异化。每次我们使用一件产品时，我们本质上消费的是一种它所带来的体验。
从使用者和消费者心理出发，产品应通过科学、适当的心理体验研究改进产品的可用性，使其能更好的实现其目的性。从设计者的角度看，设计的目的还应归结为促使消费者注意到产品，或者激发出一定的购买需求：或者将所需要传达的信息尽可能快速、准确地传递给目标等；其次，使用户在使用中能体验到满意、愉悦等情绪。体验经济下的产品设计的基础仍旧是传统的产品与服务，只不过是这些产品与服务中已经凝聚了体验价值。比如娱乐因素、文化因素等。体验是与消费者在情感上结合的关键。正如青蛙设计公司设计师哈特穆斯所说：“我相信顾客购买的不仅仅是商品本身，他们购买的是令人愉悦的形式、体验和自我认同”。
产品创新论文范文第2篇
第一，根据产品性质不同，现有理财产品的种类虽达到四大类十几个小类，但与发达国家相比，品种和数量仍显匮乏，并不能为投资者提供较为广阔的产品集合；
第二，产品细分的过程中，商业银行对期限的划分欠科学，期限结构的集聚效应明显，不能满足投资者对长期产品的需求；
第三，市场普遍存在产品生命周期过短现象，很多产品推出一期之后就在市场消失了；
第四，产品的收益率分布加速向下倾斜的结构不利于我国个人人民币产品市场的长远发展，产品定价和承担的风险存在一定程度上的脱节，投资者无法获得合理的风险溢价；
第五，产品的定价不明确，一方面很多产品的“预期收益率”，就是银行支付的实际收益率，用以应对“不得承诺保底收益”的监管要求；另一方面，有些产品的最高收益率已由协议限定了，并且很多时候往往只是个预期值，存在不确定性，实际收益率往往比较小；
第六，产品设计时条款间的逻辑关系缺乏科学性，导致产品风险增加。
二、商业银行人民币理财产品创新中存在的问题的原因及对策分析
就以上问题笔者试图从宏观体制环境，商业银行自身两个方面来分析上述问题产生原因并给出相应对策。
(一)问题产生的原因分析
第一，宏观环境方面：首先是国内理财产品市场刚刚起步，居民整体对于金融产品的认识薄弱，缺乏参与热情；其次是金融体制监管严格，效率低下，创新缺少必要的体制支持。目前，银行推出一款产品的审批流程是：先上报分行——总行——银监会——总行——分行——当地银监局。可见，一款产品的上市经历了诸多繁琐的手续，产品在时间成本上就增加了很多，而对于有些与热点挂钩的产品则可能会错过推出良机，浪费了前期的产品设计投入。银行业还实行分业经营，这很大程度上也限制了银行产品创新的领域；再次是利率、汇率还没有完全市场化，使产品的设计在结构和收益上都受到了很大程度的限制。资金投资渠道少且缺乏相应的金融避险工具，使得银行投资机会少，资金去向单一，从而在一定程度上影响人民币理财产品的设计开发。只有利率、汇率不断变动才能形成有效的金融市场的价格机制，才能促使金融资源的有效配置，才更有利于商业银行推出创新的产品。
第二，商业银行业自身体系的缺陷以及在产品设计本身上的弱点都导致了产品创新的一些问题。首先缺少高素质人才：目前国内商业银行缺乏专业的高素质个人理财专家。其次缺少标准化的流程体系支持，在产品设计前端的市场调研，信息收集分析以及售后产品的跟进服务评估阶段，基本没有相应的人员配备，导致了产品创新不能充分体现市场的需求。再次，缺少足够的服务意识，普遍存在重产品轻服务、重营销轻咨询现象，导致了产品的同质化现象突出，另外投资工具的单一也在本质上决定了目前人民币理财产品的同质性(二)对策及建议
针对以上宏观经济体制以及商业银行自身存在的不足，笔者给出以下相应建议及策略：
首先从宏观环境方面来看：
1.提高整体国民的理财知识水平及理财意识。这样有利于形成一个良好的投资者群体，进一步促进国内理财市场的发展，深化。
2.加快我国金融监管体制改革。中国银行业监督管理委员会应该制定和推行一套理财产品的标准化工作制度，包括标准化的产品协议书、转让书、信息披露制度以及信用评级机构，构建一个与银行交易系统联网的集中交易系统。逐步放开对商业银行设计产品及审批流程的诸多限制。
3.加快完善利率、汇率形成机制。利率市场化的过程也就是我国商业银行真正商业化经营的过程。国际上发展复杂的本币利率衍生产品都是在利率完全市场化之后展开的。商业银行产品创新能力决定了风险的定价能力，风险定价能力又将直接决定商业银行竞争能力的强弱。
4.吸引成熟、理性的境外投资者参与市场发展。可以借鉴西方商业银行产品经验，提高创新产品开发质量。外资银行的进入，可以活跃竞争市场，有利于产品创新。
其次，商业银行自身方面可从银行体系及产品设计两个方面进行改进：
1.银行体系方面
引进培养高素质人才，增强服务观念；另一方面，建立完善的个人理财部门体系，包括培养一批具备专业知识，具有良好客户服务理念的客户经理，产品经理，理财顾问，以及制定一系列产品设计，营销标准化流程，包括产品定位，开发，营销，评估等阶段。这些的建立将有助于解决产品同质化，市场细分不够，目标客户定位模糊以及产品定位、定价等根本问题。同时应该加强对市场发展、客户需求的预测，建立规范的金融产品创新流程。
2.产品设计方面
(1)产品自助化的创新。商业银行应该充分考虑客户的方便性，便捷性，利用先进的技术，给客户设计出更多的自产品，让客户可以不用到银行网点随时随地就可以自助获取、操作银行所提供的各类产品。
(2)产品复合化的创新。理财产品只有从单一功能，满足客户单一目标，向带有高附加值和综合金融服务模式转变，才有可能获得更长久的生命力。
(3)产品品牌化的创新。商业银行通过品牌产品可以保持自己在竞争中的优势地位。“产品品牌”可以赋予产品更多的内涵和外延，从而使之与其他竞争对手的产品区别开来。
(4)产品个性化的创新。产品个性化是理财业务发展到比较高层次的需求，是知识经济的特点。商业银行应该不断研究市场变化的情况，调整理财产品的品种结构。针对不同的客户需求，细分市场，为客户设计真正量身定做富有特色的，能满足客户独特需求的理财产品。
总体来说，我国商业银行个人人民币理财产品市场才刚刚起步，无论宏观经济体制环境的改善还是商业银行在产品设计、开发、定位、定价、销售方面的提高，以及投资者参与能力和意识的转变，都需要经过一个过程，才能达到比较好的阶段。我国现阶段人民币理财产品市场存在的诸多缺陷，是金融市场开放的必然阶段，这些宝贵的经验，可以为我国人民币市场和衍生品市场的深入发展提供指导作用。
产品创新论文范文第3篇
【论文关键词】：市场营销；营销模式
随着经济的发展和商品销售竞争的加剧，企业产品销售部门和市场营销部门在企业经营与管理中的地位日益提高。市场营销作为企业改善产品销售，实现利润增值的重要途径，目前已经受到了广泛的关注和支持。加强市场营销模式的研究有利于企业在激烈的竞争环境中驱利避害，发挥优势。市场营销模式根据角度不同可以进行不同的分类，主要包括：
1.消费者导向模式、竞争导向模式和关系导向模式
消费者导向模式、竞争导向模式和关系导向模式都是常见的市场营销模式。消费者导向模式是指通过辨认现在还没有得到满足的需求和欲望，衡量其大小，从而确定一个最佳的目标市场，并决定服务于该目标市场的产品、价格和分销渠道和促销方式，即"4P"的营销组合。竞争导向营销模式指的是通过对竞争对手及自身优、缺点的分析、制定和实施在竞争中取胜的各种策略。其理论依据是把市场竞争看成一种"零和游戏"，即竞争对手多占领一个市场分额，自己就得相应减少一个市场份额，因此要把竞争对手看成是"敌人"，运用各种手段战胜对手。关系导向营销模式的主要内容是通过建立和保持与顾客、供应商、主观部门、竞争对手等的和谐关系来进行营销活动，其理论依据在于买卖双方的交换本身就是一种合作，双方的密切合作可以降低交易成本，获取更大的利益。实践证明维持一个老顾客的费用远远低于争取一个新顾客的费用，因此关系导向模式强调合作比竞争更为重要。消费者导向模式已经成为多数企业的营销模式选择，企业采用"4P"营销，进行大规模营销活动，利用低廉的价格或差别化的产品和服务来提高竞争实力，通过传媒宣传品牌形象并最终赢得胜利。20世纪70年代以后由于日本实力企业运用竞争导向模式赢得了成功，竞争导向模式逐渐得到了广泛应用和重视。关系导向模式在我国企业的营业实践中得到了重视，成为企业提高关系质量、培养顾客忠诚感，提高顾客光顾频率的有效手段。消费者导向模式、竞争导向模式和关系导向模式已经成为企业改善经营与管理，改善销售的重要举措。
2.品牌营销模式、定位营销模式、通路营销模式、商品促销模式
品牌营销模式是当前应用较多的一种产品销售模式，以洗涤用品市场为例，各公司在品牌运作上主要采取品牌多元化战略和品牌家族化战略，如宝洁公司成为品牌多元化战略最著名的代表。在洗发产品上，宝洁公司就拥有飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣和润妍五个知名品牌。在沐浴用品上，拥有舒肤佳和玉兰油两个品牌。宝洁公司依靠其强大的品牌推广能力，将其旗下的不同品牌全部塑造成知名品牌。在沐浴用品上，如舒肤佳、西亚斯等，品牌家族化居长期居于主导地位。定位营销模式是指在产品定位上，必须坚持创新，应该根据竞争对手情况和消费者需求，开发有特色的产品，并结合企业文化特征和消费心理提出新的产品概念，进行定位营销。消费者对于商品普遍存在着求变求新的消费心理，同样以洗涤用品为例，各公司纷纷推出新产品，洗涤用品是一种科技含量高的产品，评价指标繁多，人们可以从香味、对头发和皮肤的护理、柔顺等十几个方面进行评估，所以只有不断开发产品功能、提高产品科技含量，才能保证立于不败之地。同时，在产品内在质量的基础上，还必须提炼具有个性的产品概念，使其核心功能和功能都能充分满足目标消费者的需求。通路营销模式是指在渠道建设上，集中力量、通过与经销商的强力合作或直接控制终端市场，迅速形成区域市场的相对优势，伺机扩张，推广产品。根据当前的一些营销习惯，企业往往通过两种形式来建立自己的销售渠道，如直销，即企业通过建立专卖店等形式直接将产品送到消费者的面前，如雅芳化妆品、格力空调及其他的一些服装类商品；分销，企业将产品通过经销商、商等一级一级的送到消费者面前，如海尔电器通过众多的销售商将产品送到消费者手中。从发展的趋势来看直销由于可以降低产品的销售价格，便于厂家更好地了解产品及消费者的需求，因而目前得到了快速的发展，通过直销，缩短流通环节，对生产企业来说也提出了较高的要求。
3.终端营销模式
终端营销作为一种全新的营销模式，自产生以来就收到企业界和理论界的热议。终端营销就是直接针对消费者的营销。终端营销是直接以顾客为对象，实施各种营销活动，以追求合理、最大顾客让渡价值和顾客满意度的一种全新的营销模式。终端营销的优势在于：（1）可以为消费者提供最全面的服务。处于终端的营销人员都对其产品有着甚为详尽的了解，当消费者缺乏必要的产品知识并要求了解时，他们可以很好地满足消费者的这种心理需求，同时针对不同消费者的自身情况提出建议和意见。（2）可以为产品品牌进行最有效的宣传，并起到培育市场的作用；（3）可以直接、有效、迅速地反馈产品信息。由于终端营销人员都是由企业直接派出，受企业直接领导的，所以他们能最直接、最清晰地收到由市场反馈的产品信息，并能迅速地向企业决策部门反映；（4）可以敏锐地把握市场导向，掌握顾客需求的变化。俗话说：市场是一只无形的手，谁能准确把握市场动向，谁就能在竞争中占尽先机。（5）可以最大范围地提供顾客让渡价值，提高顾客满意度。当前由于市场成熟度的不断提高，目前企业之间的竞争已经由从单一产品质量竞争向全面产品服务竞争转化。在当前企业通过终端营销，提供顾客让渡价值的竞争来提高顾客的满意度。
市场营销，相对与促销和销售来说，实现了一大进步，他比促销更富有灵活性、丰富性和系统性，比简单的销售更具有战略性和指导性。在激烈的市场竞争中企业应通过改善营销模式，不断创新营销手段来提高企业产品和服务的销售。但企业的市场营销模式创新上应坚持以下的原则：营销的对象是消费者，企业的宗旨决定了它只能以消费者的需求来进行经营，以满足消费者的需求为最终目标；营销的载体是企业的产品和服务，企业无论选择什么样的营销模式，必须服务于企业的产品及服务的销售；要敢于打破传统，进行营销模式的创新，营销模式的选择要随着竞争环境的变化，商品销售的变化和企业产品定位的变化进行及时调整和创新。
参考文献
[1]杨炎坤.《中国轿车市场营销模式分析》，载《现代商业》,2007,2.
[2]李建立,韩进军.《洗涤品中国市场营销模式分析》，载《经济世界,》2003,3.
产品创新论文范文第4篇
复合型艺术人才培养必须依托创意产业实践
如何快速响应发展迅速、渐成规模的创意产业对创意人才的迫切需求，尽快向创意领域培养输送适应产业发展要求的创意人才，已经很现实地摆在了我们面前。而复合型艺术人才培养必须紧密依托创意产业实践，理由如下：首先，创意产业本身尚处于发生、发展阶段，定律未成，适应产业发展需求的复合型艺术人才培养规格理所当然应当结合产业实践来研制，比较传统产业的人才培养，创意产业人才培养与产业的结合显得更为迫切；其次，创业产业依托的学科背景复合交叉，而作为培养创意产业人才的教育者大都从事某一专业领域的教学科研工作，学科视界专门、单一，教育者自身必须在创意产业的实践中拓展视界、重塑自我；再则，创意产业自开始就呈现全球化、国际化态势，其人才规格当然也不例外，国际化的创意人才规格离不开国际化的市场导向，只有紧紧跟随国际前沿的创意产业发展步伐，培养的创意人才才有可能介入引领产业发展的头阵，创意人才的规格形成才有可能在产业发展中大浪淘沙，积淀精髓，趋于规律。
文化底蕴、越界思维、创新能力可以说是创意人才的立身之本，也是复合型艺术人才的必备素养。人们精神文化需求的不断增长导致了对创意产品与服务的消费需求的逐步旺盛，这是创意产业发展的前提，因此文化成为创意产业生存必不可少的土壤；“越界”是指突破原有事物质的范围，发展生成新的事物，创意产业的根本观念是通过“越界”促成不同行业、不同领域的重组与合作，寻找新的增长点，推动文化发展与经济发展，并且通过在全社会推动创造性发展，来促进社会机制的改革创新；创意是经济主体通过创造性思维而获得的，对某种潜在获利机会的原创性识别和认知，创意的产生必须充分调动蕴藏在其成员内心深处的个人知识，使其能动地创造新知识来应对变化的世界，创意的风险性和不确定性决定了只有经过多次的实验和遴选，才能最终产生适合市场化经营的行之有效、切合实际的创意产品。
文化底蕴、越界思维、创新能力这三条看似简单，却显然无法在单一的学科背景知识框架内习得，也难以通过传统的学科理论知识和技能的教育来获得。创意产业对复合型人才的需求召唤规定或指引着创意人才培养的跨学科性研究方向，反过来复合型艺术人才的培养又离不开创意产业的实践指导。
复合型艺术人才培养的策略
第一，要坚定不移地开展创意产业背景下的艺术学科建设。把以艺术学为核心的包括传播学、文艺学、戏剧学、电影学、计算机科学与技术、机械工程、建筑学、语言学、通信与信息系统等学科的交叉研究作为学科建设的主要内容，形成文理工乃至其他学科内容有机渗透结合的艺术学科建设特色体系。重点研究传统艺术学学科内容之于创意产业背景下的艺术学科的基础支撑性，思考传统艺术学学科内容与创意产业背景下的艺术学科内容的关联节点。复合型艺术人才培养无论在知识架构方面还是在实践技能方面必须注重学科层面上的交融渗透。如动画复合型人才的培养，在学科建设上可把重点放在如何将文学、影视、美术、运动学、数字艺术设计、计算机应用、营销等学科内容有机渗入动画学科的核心区，使学生在动画学科的核心区域积极主动接受到以上学科内容的科学辐射。
第二，要不断深化艺术类专业的内涵建设。把跨学科艺术人才培养模式的研究作为专业建设的切入点及主要内容。专业负责人对复合型艺术人才的培养应当做到认识清晰、目标明确、措施科学。
第三，要建立以艺术学为核心，多学科交叉的创意产业研发中心，依托创意项目锻造学科队伍，使每个教师练就扎实的服务社会的专业技能，用产学研成果反哺学科建设。也可以建立产学研结合的复合型艺术人才培养实践平台，在产学研结合实践中，根据市场需求塑造人才。政府对目前文化创意产业市场不成熟、产业链不完备的风险性可以说认识是比较清楚的，一般地级市都会在相应的经济开发园区建立创意产业“孵化器”，辅佐新技术、新发现和原创思想实现生产力转化。高校应充利用政府创意产业孵化机制，为复合型艺术人才培养所用，用“政企校联动，产学研一体”的创新型运营模式进行人才培养实践，以项目带动培训，以培训推进项目，以复合型特色人才承揽优质项目；应当充分借助政府已经建立的平台资源，积极主动介入创意产业实践，活跃于日益成长壮大的创意产业舞台，惟其如此，复合型艺术人才培养才能进入良性循环。
产品创新论文范文第5篇
关键词： 民族地区高校 学术交流 创新素质培养 交叉学科
以创新为时代特征的21世纪，多学科的交叉融合日益凸显，知识的广博性、整体性成为科技高速发展的必然要求，创新人才的培养成为推动社会发展的关键问题，如何培养高层次的创新人才是研究生教育的核心，也是“以创新为灵魂”的研究生教育教学改革的必然趋势。拓宽相关学科知识，避免专业面过细、过窄，加强基础与专业结合是研究生教育面临的新挑战。科研能力的训练及学术交流与合作能力的培养是研究生过程培养的重要环节。同时，学术交流又是激活研究生创造性思维的最佳途径。
吉首大学作为1958年总理亲自批示创办在民族地方的两所高校之一，地理位置、办学条件、学科与生源结构等劣势明显，培养的硕士研究生面临多重就业压力。因此，我们结合本校硕士研究生学术交流及创新能力培养情况，就如何进一步加强研究生过程培养，提高民族地区高校创新型应用人才的培养质量提出了建议。
一、民族地区高校研究生创新能力培养的制约因素
民族地区高校研究生创新能力培养主要受创新意识及思维、知识结构、地方经济及办学条件等的影响。
1.创新意识及思维、知识结构是制约研究生创新能力培养的根本。首先，研究生应具有强烈的创新意识。研究生的创新意识包括针对性的问题意识、科学的研究动机和良好的信息素养。由于研究生较成熟的年龄和受扩招影响的就业形势恶化，高校研究生考虑问题更加现实，对学术研究普遍感到压抑、失落，对科研创新缺乏足够的能力和兴趣。目前，研究生对问题、事物的看法采用固定的模式和视角，对他人的理论和观点不能提出自己的见解和主张，科学研究主要采取简单移植、简单揭示表面现象、简单延伸、简单推理[1]的方法，导致创新意识和思维逐渐减弱与退化。所以，培养研究生的创新意识和思维非常重要。
其次，硕士研究生应具有合理的知识结构。我国的传统教育过于重视知识传授，忽视对学生能力尤其是创新能力的培养，研究生作为该传统教育的产物，知识结构单一、知识面过窄并缺乏跨学科学历。因此，合理的知识结构、深厚的知识底蕴是培养创新型应用人才的基础。
2.办学条件限制研究生创新能力的培养。首先，学校的管理体制。长期以来，受高校管理体制中明显的行政本位和官本位现象的影响，高校缺乏生机与活力，研究生学术创新的空间更容易被挤占；受高校提倡“尊师重道”，“师道尊严”的影响，学生是教师管束的对象，必须绝对服从学校和教师的管理[2]。
其次，民族地区高校办学条件较差及科研经费短缺。一是民族地区高校研究生培养经费少，很多高校无法购买大量的图书资料，导致学校图书资源短缺而难满足研究生吸取前沿学科知识的需要。二是理工科院校的实验仪器陈旧、设备落后，实验材料供应不足，使用淘汰的仪器设备，降低实验要求时有发生，甚至研究生成为实验旁观者，从而造成创新能力低下。三是科研经费短缺导致研究生学位论文无法保质保量地完成。虽然我国民族地区高校已初步建立起“奖、助、贷、补”等多元化研究生资助模式，设立研究生创新基金，但只能满足部分研究生的一般科研需求，不能保障大多数研究生在读期间学术发展的需求得到满足，加上导师的科研经费有限，长此以往必将导致高校强者更强，弱者更弱的“马太效应”。
最后，导师指导能力较低。民族地区高校教师“严重的近亲繁殖现象”导致学术自由的窒息，学术创造力的衰退、加上研究生扩招导致生师比过高。据了解，很多高校导师“资源”奇缺，有的高校博士加上硕士研究生导师的生师比高达120∶1[3]。过高的生师比对高校研究生创新能力培养产生极大的负面影响。
3.交叉学科的发展状况是阻碍研究生创新能力培养的关键因素。交叉学科发展观念陈旧、科研人员团队意识不强。其一，受学科范围内从事“纵深式”研究的影响，人们不愿进行学科间的拓展研究，甚至对跨学科教学与研究存在无知或偏见，使得交叉学科研究人员团队意识不强，在一定程度地阻碍了学科的综合性[4]。其二，交叉领域师资队伍建设存在问题。交叉学科研究生的培养由于涉及两个或两个以上的学科，仅靠某一导师指导是很难完成的，而掌握交叉学科指导老师的数量和质量均不能保证。其三，在专业必修课和选修课设置上，过于强调按二级学科甚至研究方向来设定课程，很大程度地限制了宽口径培养趋势，从知识结构上限制了对研究生知识交叉融合及创新能力的培养。其四，交叉学科优秀研究生生源不足。
二、学术交流在民族地区高校研究生创新能力培养中的作用
1.学术交流是民族地区高校学科建设及发展的需要。学术交流可使国内外、校内外的研究生教育资源共享，使研究生了解其他学科发展动态及科研成果，激发研究生将自身从事学科与交叉学科中新的研究方向相结合，是民族地区高校加强学科建设和发展的需要。
2.学术交流是营造良好的校园学术氛围、培养研究生学术道德和协作能力的需要。学术交流有助于营造浓厚的学术氛围，反映高校鲜明的办学特色和学科优势，建设科学与人文精神融合的校园文化；有利于倡导求真求实的科学精神、良好的学术规范与道德、团结协作精神；此外，创新能力以独立和批判精神为前提。学术交流能够培养研究生开放的心态、“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神，它从争论到达成共识的过程能够培养研究生同他人团结协作的能力。
3.学术交流是创新型人才培养和出创新性成果的需要。学术交流为研究生提供了良好的学习和交流空间，拓展了研究生的研究方法、思维方式及科研思路，是提升其创新思维能力的有效途径。研讨时师生平等，导师鼓励学生提出自己的想法并有针对性地给出建设性指导意见。这更加激励研究生产生创新观点，围绕新观点展开研究工作，获得创新性的研究成果。
4.学术交流是研究生成长的需要。学术交流是研究生展现研究方向、科研能力、学术思想和科研成果的平台。研究生在参加学术交流尤其是自己主讲时，一方面提高了学术报告的撰写、语言表达能力、交流能力和意识，另一方面由于经过充分准备，对所讲内容有更深刻的理解，有利于个性的充分发挥，交流的成功激励更多地投入未来的创造和研究中。其次，学术交流通过在研究领域、研究思想与方法等方面拓宽视野、开阔思路及启迪创新思维，使研究生充分了解相关学科的研究成果和进展，提高综合素质，促进学术创新和研究生全面健康成长。
5.学术交流是提高导师水平的需要。在学术交流过程中，导师起着点评、引导、解疑和参与讨论的作用，学术交流形式和内容多样，不同学科领域的师生共同参加，拓宽交流面，推动导师之间的交流、互补和促进，有利于提高导师水平。
三、民族地区高校研究生学术交流存在的问题
高水平开放式研究生学术交流平台是民族地区高校的重要特征。作为研究生培养过程的重要组成部分，研究生的学术交流是单纯的课程学习和硬式的学位论文写作所不可代替的，是研究生培养的重要方式。尤其是民族地区高校，研究生学术交流由于受地域和经费等条件的限制，存在着学术交流平台建设迟缓，经费短缺，制度不完善，载体不丰富及开展次数较少等问题。因此，民族地区高校更应该把研究生学术交流平台建设纳入学校学科建设体系当中，在政策、资金和场所等方面给予大力支持。
四、加强民族地区高校研究生学术交流的对策
吉首大学自2003年招收全日制硕士研究生以来，招生学科不断扩大，现已涉及文、史、哲、理、工、农、医、经、管、法、教育等十一大学科门类，目前在校硕士研究生700余人，作为湘鄂渝黔四省市边区历史最久、规模最大、学科门类最全、办学层次最高、师资力量最强、办学特色最明显的大学，我校积极推动学术交流活动，主要体现在以下方面。
1.完善研究生学术交流制度和形式。研究生学术交流活动的开展，离不开完善的制度支撑。我校研究生学术交流活动由研究生处和培养单位负责组织、审批及管理，建立研究生学术交流活动经费的预算和决算制度，将研究生导师的学术交流活动按课时量进行计算，在程序上遵循“项目申报项目组审核领导小组批复项目实施提交总结”的程序。
我校研究生学术交流的方式主要有：①学术讲座。定期邀请国内外知名专家学者、企业家讲授各自领域的前沿动态、个人学术经历及创业历程，国内外发展动态和社会需求等。②学术沙龙。组织各培养单位的学生进行研究进展汇报、课题讨论等活动，以达到相互借鉴、交叉渗透的目的。以上两项是每年学校结合湖南省创新论坛集中在11—12月开展的研究生学术活动节进行。③培训讲座。邀请毕业校友、学者针对某一新兴学科、前沿理论和技术开设专门的学术培训。④联合培养。挖掘和整合校内外资源，通过联合指导、短期访问等形式，研究生到国内具有相关专业背景的“211”、“985”高校进行交流和学习，联合开展创新项目，提高科研创新能力。⑤社会实践和服务。通过开展产学研合作让研究生进入企业进行短期实习和完成学位论文。⑥学术会议。通过主办或协办学术会议，鼓励研究生参加国际（内）学术会议，掌握学科发展动态，探索新项目。⑦网上互动。鼓励研究生自发建立自己群体的学术论坛或通过网上已有的学术论坛交流科研、寻求协作与帮助、掌握相关专业信息、加强与不同学科尤其是国内外学者和研究生的联系，拓展科研实践的空间。
2.结合学科专业特色和学术需求，立足民族地域特色，打造学术交流有效载体，提高吸引力。吉首大学结合研究生学科专业特色，以研究生学术需要为最终目标，采用学术报告会、研究生创新论坛、国内外学术年会、学术类社团等多元性的学术交流载体，开展丰富多彩的研究生学术交流活动。在研究生学术载体建设过程中，优先发展研究生创新论坛，重视学术报告会和国内外学术年会的开展。
3.增加经费投入，设立多项专用基金，促进创新能力培养。我校设立了“研究生科研创新课题基金”，“吉首大学研究生校级科研项目”等，鼓励在校研究生积极参加对科学发展有重要影响的原创性学术研究及具有应用前景的技术性创新研究。从2004年开始，每年均开展优秀硕士学位论文评选，对有创新研究成果的给予表彰；还设立了“研究生奖学金”以奖励成绩优异和成果突出的研究生；为鼓励教师多开展科研和教育教学改革研究，设了“精品课程”专项、“优秀研究生教材建设基金”、“学位与研究生教育教学改革基金”等，主要目的是提高研究生的创新能力。
4.鼓励以交叉学科方式培养研究生的创新能力。交叉学科涉及两门及两门以上学科专业知识，导师只有了解交叉学科的发展趋势，具有交叉学科的兴趣和前沿意识，愿意与其他多学科领域的专家进行学术交流，才能探索其他他科的理论、方法和技术，用以结合本学科领域的研究课题，寻求新结合点，提高研究生的创新性[4]。我校作为一所民族地区的综合性大学，学科门类多，教学资源紧张，只有学科交叉，才有利于学科的自我发展与健全，有利于学科之间的渗透融合，以推进学科的综合化，使之与学科的发展规模和质量相互匹配，相得益彰，从而在富有成效的交叉、渗透中不断培育出新的学科生长点，形成多学科综合、协调发展的学科布局结构。以林学、化学、医学学科交叉培养研究生的创新能力为例，研究生在不同学科导师指导下从特色林产资源中发现功能活性成分，然后运用化学的手段提取分离，得到已知或未知化合物并进行活性鉴定，将这些化合物应用于临床，最后制成产品。这样既培养了学生的创新精神，又拓展了他们的知识面。因此，在研究生的培养方式上应鼓励学科交叉。
5.建立科学有效的评价机制。科学有效的评价机制是硕士研究生学术交流可持续发展的根本保证。通过评估机制，“鼓励竞争、优胜劣汰”，有利于激励导师与研究生的科研热情、创新热情。我校在学术活动节前夕将组织校内专家对研究生撰写的学术论文进行评审，对优秀学术论文进行表彰。我校在每年从不同层面开展研究生学术活动，内容涉及校内外专家的名家讲坛、研究生学术沙龙，在以研究生为主报告的学术沙龙中，每场均聘请相关学科的资深专家进行点评。评价时，既注重研究过程中取得的成果，又注重研究成果的质量及在研究生培养过程中所起的作用，做到定量与定性评价相结合。对设计思路新颖、可操作性强、实施效果明显的学术交流项目，应当给予物质与精神双方面的肯定，并加以推广。
参考文献：
[1]李海滨，黄孙庆.高校研究生创新能力的影响因素分析[J].高教论坛，2010（4）：108-110.
[2]王得忠，胡荣.研究生创新能力培养的环境因素分析[J].学位与研究生教育，2007（6）：22-26.
[3]戴洁，宋智.高校导师“资源”奇缺推行本科生导师制引争议[N].江南时报，2006-11-10.
