高考结束

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高考结束范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高考结束范文第1篇

1.建议你可以报一个封闭式的英语学习班，趁刚高考完，有大段的空闲时间，还有学习的热情，好好学习一下英语。

2.高中的应试教育，相对笔试而言，对英语的听力和口语不是很注重，而在实际生活的运用中，听说能力比看写的能力更重要。

3.高考后做什么学英语好，在大学里可以参加很多活动、比赛，积累简历上的闪光点;也有资本在课余时间做较高薪的兼职;更有利于日后找工作。

(二)高考后做什么-看几本好书，尽情玩玩，好好放松

辛苦三年了，难得一个这么长的暑假。

难得清闲，可以坐下来悠哉游哉地看几本大部头小说或者感兴趣的着作。进了大学，可能因为忙于专业学习，或者忙于社会实践，也许不能再有这么悠闲的心情静下来读书。

和同窗好友或者亲戚去一次长途旅游。到外面见见世面，对个人知识面和眼界提升很大，也许沿途遇到的事情会改变你对世界的看法。

玩几个高考前很想玩的游戏，玩个尽兴，进了大学就最好在放假才玩这种很耗时间的游戏，平时玩的话，很影响学习。

(三)IT从业者高考后做什么

我给高考后的学生一个建议，你的脑子已经用了12年了(6年小学，3年初中，3年高中)，这段时间先把大脑扔掉，把心拿回来，用心去想一下，自己那些曾经“被迫”丢掉的梦想，自己想要的未来和发展方向。

让自己轻松下来，让这些由心而发的去获得、去寻找。

你有两三月的时间，用心去寻找一个自己最爱的，可以全力以赴为之奋斗一生的现实方向。

一生中，可以有这么长时间没有干扰的思考这些的时候并不多，而且对于你们而言，现阶段找到这些，你就为自己的事业找到了一个最佳的起跑位置。

如果方向有了，接下来先给自己设定三个有点挑战性的小目标，你就基本上上正轨了。

当你找到了自己可以全力以赴的方向，设定并突破一切阻碍完成你的三个小目标以后，接下来，你就没有什么做不到的了。不断设定更高挑战的目标，不断去突破和完成，大学毕业后无论是创业还是工作，你都可以轻松面对，一些都由你自己掌握。

最重要的是，一定要让自己快乐，而且，你是否快乐完全取决于你自己。

(四)高考后做什么-学一种技能

如上面几位所说，学习一种技能日后也是很有用的。

国标舞、街舞、吉他、唱歌、弹琴……这些技能对大学里进社团、班级活动、人际交往等方面都很有帮助。

在大学社团里会遇到志同道合的同学，有一个很好的氛围，互帮互助，共同进步。

高考后做什么-做兼职，体验社会

这个不太提倡，因为到了大学，做兼职的机会很多。而且高中毕业生可做的兼职不是很多。

如果想多赚点零用钱花，可以做家教。

如果做其他兼职，基本就是廉价劳动力，做简单重复工作。不过还是可以对社会了解更多，接触多点人，提高与人沟通交流能力，这个能力很重要。

(五)高考后做什么-设计一下自己的职业生涯规划

高考结束范文第2篇

【导语】

6月9日下午4:40，随着化学、生物、政治、地理四门选测科目考试结束，我省2019年普通高考安全顺利完成。全省239个考点、10314个标准化考场秩序井然，各地考试组织工作平稳有序，未发生失密泄密事件，未发生安全责任事故，未发生群体违纪舞弊事件。高考各科目试卷难度总体平稳，考生和社会反应良好。

考试期间，全省各地认真贯彻落实教育部和省委、省政府关于“平安高考”的部署要求，进一步加强安全保密工作和考试环境综合治理，重点强化试卷安全保密管理、考试环境综合治理、考风考纪建设以及考生综合服务保障。教育、宣传、网信、公安、工信、安全、保密、卫生健康、市场监管、武警、电力、招生考试等职能部门密切配合，为高考组织实施工作提供有力支持，为考生参加考试提供优质高效的服务。2019年，我省共为117名残疾考生参加高考提供了相应的合理便利措施，录取过程中还将有专人负责跟踪他们的录取情况，切实保障他们的权益。

今年我省高考所有科目将继续实行计算机网上评卷，共设省教育考试院、南京大学、南京师范大学三个评卷点。目前，各科目网上评卷工作已全面启动。预计将于6月25日向社会公布考生成绩。6月27日至7月2日，我省考生将网上填报第一阶段录取院校志愿。录取工作将从7月上旬开始，至8月中旬结束。

高考结束范文第3篇

今年， 我省高考阅卷由山东大学和山东师范大学两个评卷点承担。 山东大学承担高考语文、 数学、 理综三科的网上评阅工作。 山东师范大学承担文综、 外语卷二的评卷工作。

据介绍， 所有阅卷过程实施 “双评制” 和三评、 仲裁等程序； 全时监控每份试卷的评卷质量和进度。 首先是盲评， 谁也不知道哪一张试卷是谁评的。 而双评，每一道题至少由两个人来评分， 这两个人谁评的也互不知道， 且不在一个相同题组里， 双评的分数达到高度一致， 这道题的评分才被认可。 如果两个人的评分偏离了规定的幅度， 这道题将进入第三评环节。 如果三评对这个评分还不能达到一致的话， 那么这道题将进入质检仲裁环节。

据省教育厅巡视员张志勇介绍， 评卷的一个基础， 是把命题者给出的评分标准和参考答案转化为评分细则。 在开始评卷之前， 一个很重要的工作是， 各学科组要制定一个详细的、 严格的、 科学的、 标准的评分细则， 这由学科组长、 题组长、 小组长、 质检组长等共同参与完成。 首先是提出试评的评分标准， 在经过充分的讨论磋商后， 结合考生的试卷进行多次抽样试评， 在积累一定数量抽评的基础上， 完善和确定评分细则。

高考结束范文第4篇

军队公安类院校持续火热

从2019年本科提前批录取情况看，今年军队公安类院校继续受到考生热捧，招录了相当一部分高分优质生源，录取考生越来越优质。

据工作人员介绍，军队公安类院校不止看分数，对考生身体条件等也有更高更细的要求。军队院校录取时，省教育考试院根据省军区招生办公室提供的政治考核、军检合格考生名单，依据考生志愿和分数，区分性别，由高分到低分依次录取。达不到相应专业军检标准的，不得录取到该专业。

专项计划助农村贫困学子圆梦

国家专项计划是面向农村贫困地区定向招生的专项计划，由中央部门高校和省属重点高校承担，被录取的新生可自行决定入学时是否迁移户口，对考生没有减免学费和毕业后必须回生源地的要求，这为农村贫困地区的考生提供更多的升学机会，国家专项计划实行平行志愿投档。

从今年的录取情况看，贫困地区虽然经济条件相对落后，但考生的成绩一点都不差。据统计，39所文史类院校投档线超出600分，90所理工类院校投档线超出本一线100分。其中北京大学文史类投档最低分653分，理工类投档最低分669分；清华大学文史类投档最低分660分，理工类投档最低分675分。

高考结束范文第5篇

中国疾控中心统计数据显示，我国艾滋病疫情在青年学生和老年人等重点人群中上升较快。在江苏2016年1～9月的新增艾滋病例中，青年学生、60岁以上人群中艾滋病毒抗体阳性者呈逐年增多趋势。据江苏省疾控中心性病艾滋病防治所所长还锡萍介绍，近几年间，江苏新发现的15～24岁艾滋病患者超2 000例，学生群体艾滋病感染数量上升最快。15～24岁青年从2011年将近400例到2015年将近800例。自称为学生的比例从2011年的15%上升到2015年的25%左右。

其中，男男人群感染率持续偏高，在该所对100多名有过男男、艾滋检测为阴性结果的人调查显示，超过40%的男男初次发生在进入大学以前。

还锡萍介绍，江苏全省最小的14岁半是初中阶段。在初中阶段，完成第一次男男占3.6%；高中阶段，完成第一次男男的是16%多一点；高三暑假到大一，21%的人完成了第一次男男。

还锡萍指出：“高考结束到进入大学的那个暑假，是一个易感染时期，需要特别注意。”高考那个暑假，父母亲都说爱干什么干什么，出去玩吧，出去放松吧。孩子去探索，去网约，就开始了第一次男男，有一些孩子，一次就变成了阳性，也有一些孩子在入大学的时候，就已经是阳性了。

2015年，江苏省疾控中心健康教育所曾选择江苏省5所大学对3 221名在校本科生进行问卷调查。结果显示，相当多的同学对安全重视不足，有57.6%的大学生表示购买安全套时会感到紧张。调查还显示，大学生第一次时未使用安全套的比例高达六成，50%的人没有采取任何安全措施。这些“冒险”的行为，都可能导致艾滋病等传染病的传播。还锡萍指出，艾滋病是一系列错误行为的结果，如果有不安全的，不知道自己用安全套，得艾滋病的概率就会高。

另外，随着互联网的发达，网购产品渠道的畅通，加上微信微博等社交平台的铺天盖地，都给男男提供了便利。专家指出，艾滋病的防治要从小抓起，家长和社会也需要给孩子的性教育“补补课”。

还锡萍表示，家长是性教育的第一责任人，我国大部分孩子12岁进入发育阶段，这时一定要跟孩子谈心，不仅仅涉及生理结构，还要涉及性的道德，性的魅力。在现在网约攻势强烈的情况下，如何对不安全的性说不，如何警觉？很多家长觉得孩子学习成绩好，忽略孩子心理深层次的需求。

江苏省疾控中心专家告诉记者，由于青年学生艾滋病病毒抗体阳性逐年增多，因此，江苏地区正在试点高校遏制艾滋病的方案。江苏省疾控中心团队将进入高校，对大学辅导员展开相关培训。

山东青岛2016年新发的艾滋病病人中，青年学生占到了6.6%，上升至第四位。大学校园“防艾”工作迎来新挑战，青岛市疾控中心艾滋病防治科主任姜珍霞强调，欧洲很多国家的人不管有没有高危都常规的三个月检测一次。呼吁同学们，尤其是有过高危的同学都应该及时地去进行检测。（摘自央广网）

建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作

2015年，国家卫生计生委办公厅、教育部办公厅联合印发《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》（以下简称《通知》）。现对《通知》有关要点解读如下。

问题一：为什么要出台《建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作》文件？

答：近年来，我国青年学生艾滋病疫情上升明显。为做好学校预防艾滋病工作，教育部、国家卫生计生委先后制定出台了《关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见》等系列政策措施，积极开展学校艾滋病防控工作，取得了一定成效。但目前仍存在部门间疫情信息沟通不畅、部分学校预防艾滋病教育工作不到位、学生自我保护意识不强等问题。为进一步加强学校艾滋病防控工作，保障学生身体健康，国家卫生计生委、教育部制定并印发了《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》。

问题二：卫生计生行政部门和教育行政部门如何就加强学校艾滋病防控工作开展合作？

答：卫生计生行政部门和教育行政部门在健全学校预防艾滋病教育工作机制基础上，建立艾滋病疫情通报制度和定期工作会商机制，共同分析疫情发生原因，制定防控对策与措施。疫情通报过程中将严格按照有关规定保护感染学生的个人隐私。

问题三：如何提高学校预防艾滋病教育工作的覆盖面和针对性？

答：一是重申了初中及以上各学段艾滋病专题教育课时以及高校和中等职业学校发放预防艾滋病教育处方的要求，强调将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合，将性道德、性责任、拒绝和预防不安全作为教育重点。二是要发挥家长、学生、青年志愿者、教学研究机构及行业学会在艾滋病工作中的作用，将学生参与预防艾滋病宣传教育活动统筹纳入学生志愿者服务管理，在资金、场所等方面提供支持。三是在高校、中等职业学校_展预防艾滋病教育试点工作，以问题为导向，以需求为目标，提高教育的有效性，并及时总结经验，逐步推广。

问题四：如何加强艾滋病自愿咨询检测和行为干预服务？

答：一是各地疾控机构要合理设置艾滋病自愿咨询检测点。二是学校要向学生提供咨询检测点联系方式，引导有易感染艾滋病行为的学生主动进行检测。三是学校、疾控机构、医疗机构要为有易感染艾滋病行为的学生及感染者和病人提供行为干预、告知、随访管理及抗病毒治疗等服务。