自编诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇自编诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

自编诗歌范文第1篇

最近我仔细拜读了陶行之的《现代教育文选》，越读，我越觉得先生教育理念之先进；越读，越觉得先生对教育的挚爱；越读，也越觉得先生为了所热爱的教育毕生在思索，全身心地投入到教育实践与研究中，为后人留下600万字的著作。他的教育理论，具有很强的前瞻性和实效性，他不是纸上谈兵，他用他所经历的实例来阐述他的一些思想，尽管先生离去半个多世纪，然而，他的思想依然鲜活，他不愧为“伟大的人民教育家”，“一个无保留追随党的党外布尔什维克”，“万世师表“的崇高评价。

先生要求教师善于变。他说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不教人变，教人不变的不是教育。他提倡：师范生（准教师）的第一变——变个孙悟空；师范生（准教师）的第二变——变个小孩子。

我对先生所说的第二变很有感触。诚然，用我们成人的眼光来看学生，你会觉得他们常常异想天开，不切实际；觉得他们太贪玩，一点不求上进；觉得他们怎么那么不开窍，反复讲过的东西却还是不记得；觉得他们幼稚，好动，不稳重。你眼里的学生没有一个让你满意，要么行为出格，要么乖巧懂事却学习不开窍，要么顽皮捣蛋整天给你惹乱子……唉！所有的问题其实都出在我们教师自己身上：试想；一个孩子不调皮，那叫孩子吗？一个花季少年不爱做梦，没有一点狂妄的想法，这个民族还有什么生机和希望？在孩子的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点点了，还要加上想玩想吃想偷点懒，（孩子的天性）那么一些孩子学习上疲软也不奇怪了。教师所从事的是自己的专业，整天就和这点学问打交道，还不滚瓜烂熟？还不易如反掌？再说，教师自己比他们多经历了那么多，无形中你却要他们和你在资历和学问上划等号，这个等号能划平吗？你眼中的世界能和他们眼中的一样吗？他们的未来能让你去规划设计吗？决不！那么，先生说得有理：要想成为一个好教师，首先，得把自己变成一个小孩子。

有则广告说的是一个成功女人的三个年龄，在家里和宝宝在一起，变成五岁，和宝宝快乐玩游戏，就象一个天真不懂事的小孩子；和朋友在郊外，变成25岁，活力四射的健康的年轻人；在公司和员工一起开会，又成了稳重精明出谋划策的女上司；我们教师和初中学生在一起，就该把自己变成十四，五岁的青少年，用他们的思维来想事情，用他们的眼光来看世界，用他们的阅历来对待朋友老师父母和周围的人。爱迪生小时候模仿母鸡孵小鸡，在成人看来是疯子行为，然而爱迪生却是一本正经，反复实验，还苦恼自己为何孵不出小鸡。

试问：假如我们是爱迪生的老师，面对他千奇百怪的提问，与学校的教程毫不搭界，我们会怎样？也许，大部分教师也跟爱迪生当时的老师一样摇头：这个学生不值得教，整天界胡思乱想，不切实际，课堂上老爱问一些怪问题，扰乱正常教学秩序，是个“坏家伙”。没想到，这个“坏家伙”还竟改变了全世界！假如当时老师赞赏他如此有创意的想法和做法，并鼓励他多问多实践，爱迪生也不会遭到中途辍学的境遇。

我再问：在这样一个爱做梦的年龄，爱问为什么的年龄，爱叛逆的年龄，假如学生都乖乖地坐在你面前，不问会变什么样？也不问为什么，更不问凭什么。你说什么就什么，你说怎样就怎样，一切都无所谓，那岂不可怕？岂不悲哀？这个世界还有什么希望？

我很害怕我成为这样的老师。若干年后当学生偶尔间谈论起他们中学时代的老师和班主任时，摇头评价我是“老古董”或是“专制者”，那是我最大的失败和遗憾。我希望他们对我的评价是“善解他们意，能和他们想到一起，说到一起，玩到一起的忘年交。”那才是我莫大的欣慰和财富。于是，我努力做到和学生拉近距离，首先要拉近思想上的距离。怎么做到？事实上我长他们2倍的年龄，我已经过了这爱做梦，敢拼敢闯，敢想敢做的花季年龄，我脑子理存的信息太多，想的事情也杂，我要顾虑方方面面，我的手脚和思想再没有以前那样大胆开放……。怎样如他们那般单纯？他们可以因为自己心爱的小狗死去痛哭，会因为一道题和同学争得面红耳赤，会为了老师的一个鼓励的眼神心砰砰跳，会对自己喜爱的异性神不守舍，会对一切不公平握拳喊不平……，这些，其实我们曾经都拥有，只是因为岁月把我们的棱角磨平，我们不会时不时地握拳喊不平；我们经历的生死离别多了，小狗的死已是微不足道；眼见耳闻的事情多了，我们渐渐学会事不关己，高高挂起，这是一种自我保护，却也是可怕的漠然。我们也会为自己的冷漠而悲哀，生气，但多的是无奈，这也许就是岁月馈赠我们的礼物。

我三问：我们为何不去寻找我们过去的踪影？把我们变回过去？在和纯真学生相处的时候做回我们自己？

自编诗歌范文第2篇

2、和乐观、积极向上的人交朋友。近朱者赤近墨者黑，身边人的乐观心态往往会带动你的好心态。

3、提升气质。外在注重日常仪态端庄，抬头挺胸、目视前方的走路，长久下来可以提升一个人的气质；内在可以练练琴棋书画，培养宁静素雅的气质；也有利于增强自信。

4、多看书，增长学识。自卑除了和生活环境有关以外，也和认知有关。一个人懂得少，自认为能力不足，往往会质疑自己一无是处而产生自卑心理。而博览群书则可以丰富自己的学识，懂得多了自信也就随之而来。

5、多旅游，增长见识。身体和灵魂总要有一个在路上，看书是灵魂在路上，而旅游则是身体在路上，两者都是学习的方式；到处走走可以参观世界各地、接触到形形式式的人，不被禁锢在一个小地方，心也就豁然开朗了。

6、做事力求完美。大事难以成就，认真做些力所能及的小事，使自己找到成就感，比如：给朋友拍张美照、给予困难的人一些可行的建议、做一个精美的PPT、做一道美味的菜肴给家人吃，等等……给别人赞美自己的机会，也给自己肯定，自然会增加自信心。

7、学会微笑。一年之计在于晨，所以刚起床的心态很重要。每天早晨醒来第一件事是想：今天又是美好的一天！然后给自己一个甜甜的笑容来迎接这一天。保持幸福感，自卑自然烟消云散。

8、培养兴趣爱好。养花、唱歌、摄影、绘画、剪辑等等可以选择一个自己喜欢的领域去发展，然后精通，成为这个领域的专业者。能力强大了，人心也就强大。

9、坚持做一件事。工作之余可以试着，坚持每天跑步、健身、写日记、看书等某一件事，成为自己的习惯；让空闲时间变得充实，自卑也就没时间光顾你了。

自编诗歌范文第3篇

学生的心理状态和情绪问题一直是班主任管理的重点。今年我所带的一年级，家长普遍都是80后，这批家长是我国实施计划生育之后的第一代独生子女。我们常说“环境造就人格”，在某些方面来说，这批家长似乎更重视孩子的“个性”发展；更强调孩子要有自我的想法，按照自己的意识去行事；更在意孩子是否会常得到老师的表扬。在这种情况下，他们的孩子普遍个性较强，他们的性格较自我，喜欢以自己的想法去完成事情，因此无论在课堂组织或是其他活动中，班主任对于学生的管理都会存在一定的障碍。一般情况下，影响学生个性的主要元素有：个人行为、自我意识与外在环境，那么在这三重元素下我们不难看出，无论是个人行为的变化，或者是外在环境的影响，都会给现在处于低年级的小学生心理造成一定的影响。虽然时代在进步，外在环境也比以前好了许多，但是在小学教育上，关于孩子们的个性问题一直是个难题，老师应当如何化解学生的刚强个性，让他们能够设身处地地为他人着想，早日融入到集体的氛围当中是我们接下来需要探索的主要内容。

【案例描述】

为了锻炼学生们爱心奉献、互相帮助的能力，在今年的3月5日――雷锋学习日时，我组织学生们去太原市福利院参加“手拉手，献爱心”活动，我想通过大家的努力让孩子们体会爱、感恩爱，可是这次的活动却没有想象中的那样顺利，孩子们在这个年龄阶段较为任性，不能够好好地参与和配合。

在“手拉手，献爱心”活动之前，我按照往常那样为学生们分配了许多任务，如负责给小朋友们送礼物，帮助福利院工作人员打扫卫生，和小朋友们一起做游戏等等。在安排的过程中，学生们都异口同声地答应了我，可是一到福利院，就发生了点小意外。

一到福利院，孩子们立马就看到了摆在眼前的滑梯、蹦蹦床和海洋球，这让他们的心一下子就散了，面对这样可以玩耍的场景，不少孩子似乎已经把爱心活动忘记到了九霄云外。不一会儿，还未争取到我与家长的同意，他们就玩耍起来，大家互相打闹乐此不疲，这可急坏了我们这帮大人。一些同学在老师的教育下马上停止了玩耍的行为，但是也有比较个性的学生依旧由着自己的性子去玩耍，有的小男生比较自我，不喜欢接受管束，我叫了他们好几次，他们都不听话。

最后，我开始严厉了起来，告诉一些男同学必须要马上回到集体中，但是学生们先是脸色一沉，然后和我说：“老师，我们想再玩一会儿嘛。”其实我的内心很明白，对于比较骄纵，深受父母宠爱的学生，如果你过于苛责他，会让学生的自尊心受不了，但是如果一味地纵容会让他们慢慢地走向自私的困境当中，变得更加自我。

因此我放慢了语气和学生们说：“老师知道你们很想多玩一会儿，但是我们这次来这儿的任务是奉献爱心。如果你继续玩下去，那么我们就没有时间帮助福利院的小朋友了。”大家的脸色沉了下来，十分地不开心，但还是默许了我的意思。可是接下来，他们并没有好好地完成我之前交代的任务。在爱心活动中不少学生表现得很不积极，别的学生都在和孩子互动交流，但是这些学生总是心不在焉。

我微微地叹了口气，先是用温和的语气把学生叫到了一边，因为我不想影响到整体环境与氛围，所以找到了一个地方先和学生沟通。我对他们说：“大家知道这次爱心活动的意义是什么吗？”

学生们马上说：“老师，我知道，是帮助一些困难的人。”

“那么应该如何帮助他们呢？”我想试着去引导他们真正地了解爱心活动的意义。

“看他们需要什么”“主动去帮忙！”“要用很多爱与关心。”学生们的答案多种多样。

我说到：“老师觉得爱是用心，是暂时放下自己认为有趣的事情帮助他人。”

我接着慢慢地对他们说：“其实爱是付出，大家不仅仅要认认真真地完成老师交代的任务，还要明白我们为什么要参加福利院爱心活动，那就是为生活中需要帮助的人带来快乐。”

这个时候，我的学生们点了点头，他们开始主动起来。跟着我的安排行动了起来。接下来的时光我们在欢声笑语当中度过，我们完成了之前安排的所有任务，孩子们也在思考当中再一次成熟起来。

【案例反思】

1、学会控制并体会学生的自我与任性

在这个案例当中，我通过爱心活动的组织向大家展示现在学生较为任性的一面，当然我们的课堂与学校生活当中，这样的事例还是很多的。因为不少独生子女在家中的时候比较娇生惯养，因此对待活动或是和同学一起参加的事情，显得比较不主动，有时候也会因为老师的安排而产生不良的情绪。一般面对这种情况，教师喜欢采取批评和较为严肃的分析道理。但是对于性格强的学生来说，貌似作用不大，因为他们的内心不够佩服老师。这时候的我用了简短的道理让学生去选择正确的事情，但是与此同时我想把答案留给我的学生，我更多的是让他们看到自己的不足，如果我采用语言的批评，必定会对她的内心造成一定的伤害，因此我认为讲道理很重要。

2、给学生一个沟通的空间

长久以来，我都在探索一个重要的问题，那就是为什么我的学生个性强？我认为这最大的根源在于他们没有倾听到别人的心声，或者是不去理会别人，停留在自己的小世界当中，要知道这种行为对于学生未来的发展是非常不利的。著名的现代管理学者德鲁克曾经说过这样的一句话：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”因此我想通过沟通，让学生说出内心真正的想法，虽然老师的责任心很强，但是用强势的语言会伤害到学生。因此，等学生情绪平和后，进行沟通与交流，才会产生真正的效果，因此我把孩子们叫到了一边悉心教导。我认为出现问题要让他们自己体会，而不是用老师的权威去强势地要求学生道歉。

3、坚持原则、以理服人

最后，我想说的是爱是一个教育方面，但是严格同样不能够忽略，我国自古存在“严师出高徒”的哲学道理，其实中国的文化博大精深，这句话并非强调老师多么的厉害，而是叫我们在保持原则的状态下去关爱学生。我没有因为学生们的任性骄纵而不去负责，但是也没有严格的苛责他们，让大家丧失安全感。我只是通过交流让他们自己观察和找到答案，我认为在教导的过程中，如果真的想让学生的强势个性慢慢改变，就需要在爱的呵护中加入严肃和认真，做一名保持原则，却不失道理的班主任。所以，在后期举办活动的过程当中，老师先去讲道理，再让学生们慢慢走近活动中，这样有助于大家的磨合与理解。

自编诗歌范文第4篇

1、打开Excel表格，在表格空白处的表格里输入-1；

2、选中-1，右击复制；

3、选中表格里的所有数字；

4、右击鼠标，选择选择性粘贴；

5、进入界面后，选择乘，点击确定；

自编诗歌范文第5篇

消毒供应室：

在供应室实习期间，我能认真遵守科室的规章制度，不迟到早退,尊敬老师，关系和睦融洽,工作积极主动，严格执行“三查”、“七对”制度，无差错事故发生。在护士长和带教老师的的指导下，经过x天在的实习，熟练掌握了缝合包、人流包、各种手术包、储槽、手术衣、等多种器械和无菌用品的清洗消毒。在老师的辛勤教导下，我基本掌握了供应室各项工作流程及要点，学会了操作各种仪器设备。能够独立完成各种物品，器械，包裹的清洁、消毒和无菌处理，还学会了制作无菌棉签、无菌凡士林油纱条、无菌棉球、无菌纱布等。

对各科送来及取回的包裹认真登记，未发生任何差错。实习期间，我工作积极主动，仔细认真，圆满完成了实习任务。

五官科：

五官科是操作性很强的一门学科，在书本里面一带而过的鼻中隔偏曲矫正术等，在临床上均非常重要。在此科期间，我不迟到早退,尊敬老师，关系和睦融洽,工作积极主动，在五官科实习的三周里，我学会了很多，也认识了很多朋友，在带教老师认真而细心的教导下，我熟练掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手术前的准备、术中配合、术后观察及护理，学会了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用检查方法。

急诊科：

个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。实习态度端正，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合，掌握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊专业技术和急救仪器的操作、维护。 基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。

内科：

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，能正确处理护患关系。熟练掌握了内科常用护理技术操作，包括采集动脉与血气分析、心脏电复律、引流、呼吸机的使用以及心电图、心电监护仪的操作及常见心律失常鉴别。这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专科知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如氧气的应用，以及抢救车的五定等。

总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长。这只是实习之初，是一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到下一个科室，并牢记老师的教诲，不断地学xxx步。同时，我要感谢本科室的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。希望下一站，一切顺利。

外科：

个人自我鉴定：本人在外科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。在老师认真的指导下，熟悉掌握了外科无菌技术操作，手术前备皮，术前术后护理，熟悉换药，拆线，包扎，各种引流管与胃肠减压的使用与装置，掌握了外科常见器械，物品的清洁消毒，污染敷料的处理。同时也掌握了大手术如胃癌，胆囊结石，结肠癌，直肠癌的术后应注意观察的内容。能够独立承担普外科常见的急腹症-阑尾炎，术前的准备工作和术后的护理工作。这段实习期间，使我了解到，普外科是手术科室，要求护士具备短时间处理大量问题的应急能力及较强的技术水平。希望在下一个科室学到更多知识，提高自己的能力。

儿科：

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，

在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量，新生儿的各项生活护理，以及新生儿培养箱，蓝光箱，心电监护仪的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

妇科：

个人自我鉴定：我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。认真履行实习护士职责，严格要求自己。尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。

以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。遵守医院及科室各项规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己。尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。基本掌握常见病的护理常规及阴道分娩，产程观察处理。熟练掌握听诊胎心音，骨盆外测量，阴道冲洗，灌肠等等。

手术室：

短短4周的手术室实习生活已接近尾声，回顾这段时间的实习生活，我感受很深。在手术室实习期间，通过各位老师的帮助指导及自己的实践，我熟练掌握了手术室各项规章制度，严格遵守手术室要求的无菌操作原则，熟记各项常用手术操作流程标准。通过自己的亲手实践，我学到了很多教科书上没有的实际手术配合经验。