月夜思乡

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇月夜思乡范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

月夜思乡范文第1篇

——写给古曲论坛单曲赏析的朋友们

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夜色阑珊，一人独醉。柔柔的月光透过窗户，薄纱般铺在地板上。我懒懒地躺在床上，打开手机中收藏的黄江琴版的二胡曲《明月千里寄相思》，静静地享受着天籁般的琴音。

未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声。古曲激情的夏风似乎还未结束，转眼又迎来久违的立秋。今年的秋天来的特早，也比往年更具有秋天的味道，连续几天十八九度的低温，让人感觉单衣不抵秋寒。

回响天际的一声琴音，我在沉睡中苏醒，背着二胡只身来到古曲论坛，孤雁般四处游弋，一把琴诉人生百味，一支笔写百味人生。直到有一天，一位叫蝶的女孩穿着一双红绣鞋向我款款走来，邀我入群。

在单曲群里，我是一个比较沉默的人，在论坛上，有时在文学版块写一些无人问津的文字，有时在胡琴论坛和琴友们交流心得，更多的时候徜徉在单曲赏析中，欣赏伙伴们制作的精美音画，陶醉其间、悠然自乐。在单曲中，我是听客一个、看客一枚，偶尔对伙伴们的作品进行一下简短点评，虽是三言两语，但也是用心写下。也曾想过向你们学学制作音画的技术和添加音乐的方法，为单曲献出一份绵薄之力，但这对于我这种低智商的人来说，只能是望洋兴叹了。

由于忙于工作，很长时间没有登过古曲论坛了，更没有到单曲群中去过，就像云云说过的，琴客总是轻轻地来，又悄悄地走，不带走一片云彩。古色古香的论坛和余音绕梁的单曲让人回味不已，我们曾经早八晚五、朝夕相处，我们曾经忙里偷闲、上班聊天。更有云云授我的上网秘诀：一只眼睛工作，一只眼睛聊天，工作聊天两不误，多么缅怀这样的日子啊。亲爱的伙伴们，我不在的日子，你们可曾安好；亲爱的伙伴们，我没有忘记你们，你们是否早已把我忘记。

在我的记忆中，你们是不上散文网的，我写的这些文字或许永远走不进你们的视线，这更加深了我对大家的思念。友如清茶，弥久清香，琴客我一定还要回去看望大家的，因为实在割舍不下那份难忘的情愫和感触。

月夜思乡范文第2篇

半卷湘帘，独依一窗明月若水，拾一缕遗落的忧伤，一脉相思，寂然无声。心，百转千回，千回百转，思绪深深处，知为谁，淡了眼角寂寞的红尘。

有风忽来，掠过流年的梦，惊起深深的寒意。不忍忧伤在眸间飘泊零散，凝结成沁骨的泪珠，起身，轻掩门，掩一痕冰凉的孤独，掩了若有若无一声叹息，一腔幽怨，谁堪怜？

情不知所起，一往而深。那一天你说不要我忧郁，你再不会离去，从此，思字入心，烙成痕印。一念起，已是万水千山，只是总有青青烟雨色，难寻梦江南，低入尘埃的相爱，覆盖着的是挣扎不出的命定，那一处不能抵达的彼岸，唯有，安静，凝望。

月下，何处相思彻？点滴落寞，拂了一身还满。

情似飞花轻若梦，多少红尘往事纠结？

心若千丝渺似烟，多少烟雨旧梦萦回？

相隔的河畔，何日再寻你依稀的身影？

泪光盈盈间，方知彼岸于我，那是永远渡不过的前世今生。遗失在光阴深处，那一袭无法转身的梦，究竟，乱了谁的心绪？相思寻遍，终是无言，一腔痴念，憔悴黯然。

佛曰，执着如泪，是滴入心中的破碎，破碎而飞散。

月夜思乡范文第3篇

看到人们对于“寻宝”情有独钟,重庆脊峰户外运动有限公司老板梁远勤在定向越野活动中引入了寻宝元素。这样的活动一推开,就让公司每月的纯利润较之前翻了一番。

一句话触发灵感

梁远勤爱极了户外运动。2000年,户外拓展训练刚刚登陆重庆,她就辞职玩起了这个,并成了圈内的第一位女教练。 2007年初,她创办了自己的拓展训练公司。

公司刚开业时,业务并不怎么好。其原因是大家多把拓展训练看成是一次性消费。如何让客户再回首?有朋友无意中对梁远勤提到了定向越野比赛。

定向越野运动起源于北欧,是利用地图和指南针去往目的地,中途必须到指定的地点打卡,并以到达终点时间最短者作为优胜,通常在野外进行。

说者无意,听者有心。梁远勤发现这项运动在重庆还没有开展,并进而想到:眼下都市上班族平时压力大,如果在周末组织他们到郊外活动,并把中途打卡变为“寻宝”,将个人休闲、娱乐与团队协作相结合,肯定不愁没市场。

娱乐版定向越野

于是,她当即跑到广州、深圳学习了一番,并购回了成套的指卡、指北针、点签器等专业定向器材,还谈妥了一家器材商作为其在重庆的专卖。

随后,梁远勤将定向越野进行了一番改良。

她把打卡变为寻宝。即事先定点隐藏好“宝藏”,并设置很多“陷阱”。参加的队员每人一张地图和指北针,地图上标着“宝藏”所在的位置。而队员要在复杂的地形中,仅凭指北针和地图坐标将“宝藏”找出来,谁花费的时间最短即为胜出。

梁远勤说,经她改良的娱乐版“定向越野”非常简单,5分钟即可教会。改良版的定向越野适于各种年龄、性别的人参加。

今后要搞专业赛

从2007年3月推出至今,该运动受到了不同年龄段的市民们欢迎,最多的一天有3个团队参加,年龄最大的参加者60多岁,最小的才9岁。

为了吸引更多人参与到定向越野中来,梁远勤打起了学校的主意,在大学城组织了首届大学生定向越野比赛。赛后,不少学校上门跟她合作。

梁远勤说,眼下大学里有很多长跑队。参加定向越野,对提高学生训练的兴趣很有帮助。学校自己组织活动,会带动公司的器材销售。梁远勤说,重庆开展定向越野运动的地形资源在全国首屈一指,下一步还打算组织国内、甚至国际的定向越野比赛。市场氛围好起来,生意也更好做。

月夜思乡范文第4篇

关键词：超越预算；煤炭企业；应用

中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）06-0-01

一、超越预算

1.灵敏的管理原则

（1）程序方面原则。程序原则就是：目标、报酬、计划、控制、资源、协调[1]。所谓目标，就是坚持持续改进的目标，不是固定下来的年度总目标；报酬，就是指将报酬立足于企业的成功业绩上，不是立足于某种固定的目标值上面；计划，就是将计划看做一个综合的过程，不是作为一件年度大事；控制，指的是将相关的业绩趋势与业绩指标作为一个基础进行有效控制，并不将和计划的差异作为基础；资源，就是在需要的时候才获取，不是安排在预算当中；协调，就是对公司之间的相互作用进行协调，却不是经过年度的总计划进行循环。

（2）领导层方面的原则。领导层的原则就是：客户、责任、业绩、执行自由度、治理、信息。所谓的客户，就是指使得企业的每一个人员要始终关注如何提高客户的效用，却不是作为一种内部指标；责任，创造一个必要的团队来对结果进行负责，却不是让中央统一负责；业绩，对冠军的定义不是达到内部的目标为标准，而仅仅是在市场上获胜进行定义；执行自由度，就是让团队按照自己的能力去自由执行，不是而不是要求跟计划相符为标准去执行；治理，就是建立在很明确的组织边界和价值观上面，不是单单停留在所指定的规则和预算当中；信息，就是指对于信息的公开和共享进行支持，对那些“需要知道”的信息不实行限制。

这些原则的实际执行，可以使得责任从企业的中心注意到个体的业务单位中。对各种业务单位进行鼓励，使得他们可以自己做出相应的决策，因此企业的雇员不会害怕犯错而止步不前，进而找到解决的方案。

2.六项原则

所谓的六项原则，第一就是以绩效的最大化作为目标；第二就是将评估与表彰建立在相对进步的程度上，并同事后进行；第三，制定出具有覆盖面宽广，持续不断式的行动计划；第四，就要按照需要进行资源配给；第五依据消费者的需求对流行趋势进行导向，并加强采取公司之间的合作行动；第六，就是要通过一系列的相对性指标与有效管理，进行绩效的控制[2]。

二、煤炭企业的预算存在的问题

1.企业预算的管理跟企业的战略管理存在着脱节的现象，两者之间存在着相互的支持

眼下的煤炭企业，在进行编制的时候，普遍的做法就是对企业的战略进行撇开，只会注重眼前的利益，没有站在长期利益的角度出发，这就会导致一个很坏的现象发生，就是短期的预算指标跟企业的长期战略目标产生了脱节现象，使得每期的编制预算间的衔接性极差，预算的一系列执行，对于长期的展望没有一丝一毫的帮助，预算的工作就无法达到预期的效果。原因归咎于：煤炭企业尚在起步阶段，并且对于煤炭企业的外部环境不具备充分的认识深度，对于煤炭产业的战略定位不够准确。

2.预算的管理体系十分混乱，使得预算的责权不够明确化

近些年的煤炭企业不断发展壮大，通过一系列的方式是企业的规模得到了扩展，使得煤炭企业逐渐成为一个跨地域性的、跨行业的完整产业量的集团性公司。煤炭企业的迅速发展就会产生许多的子公司、分公司，对于煤炭企业的管理控制是一个很大的挑战。而目前的预算管理基本上就是“一竿子通到底”，对于各种公司都进行很直接式的管理模式，对于预算系统造成很大的混乱，有些子公司预算架子空掉，失去了管理机构的意义，同时也造成了管理的权利和责任不能得到统一。

3.在预算上缺乏有效地控制制度

煤炭企业不形成实体的产品，而煤炭成本对于各项产品的消耗是有帮助的，并且，它所涉及的是地下开采，各种难以预测的情况都存在着。各个子公司对于业绩的渴望，对于各种项目进行虚报，使得收支跟成本预算存在着较大的差异，对于公司的利益造成了很大的损害。

三、超越预算在煤炭企业中的运用

1.将预算管理作为一个计划过程

将煤炭企业中的预算管理和企业的整个战略联系起来，避免这两者之间脱节[3]。而超越预算程序原则里，就明确里“计划”这两个字，将计划作为一个过程，不是一个事件，他所对应的是整个公司的整体规划，站在总公司的角度出发，不能仅仅为了一个预算，就偏重于预算的工作，是工作的重心发生偏移。

2.建立一个界限清晰、原则明确的管理架构

在权利放下原则中，就有一条很清楚的原则就是：建立一个界限清晰、原则明确的管理架构。对于煤炭企业的混乱管理，这条原则很有效，减少企业一管到底地现象，进行管理的分工，各司其职，相互合作，才能避免很多错误。

3.建立一个强有力的管理制度

客户、责任、业绩、执行自由度、治理、信息这六个词中，责任两字很重要，对于煤炭企业当中存在着业务工程，更是必不可少。既要对客户负责，又要对本公司的利益负责。不能仅仅为了部门的小团体利益而损坏公司整体的效益。

4.为企业提供创新战略

煤炭企业在生产与营销过程中，其中最主要的就是企业要有创新思维。煤炭企业是一个很有发展前景的企业，因此为有前景的企业提供创新战略，就等于是为企业插上一双翅膀，在发展上如虎添翼。创新思维主要是由企业员工提出的，因此在企业内部创造出一种开放思维的环境，对企业在提供创新战略方面有着促进作用，也可增加员工之间的互信作用。

5.可为企业改善财务管理以及业绩评估

煤炭企业资金出入账比较频繁，因此要每季度做出对业绩的评估，对企业做出业绩评估，实际上就是要将企业的价值太高到最大化。因此，为了能达到企业的发展目标，出入较为频繁的煤炭企业的财务信息，其及时性在公司发展是十分重要的。煤炭企业的财务信息因为出入较为频繁，因此会产生滞后的状况，煤炭企业的管理层不能根据实际情况获取最新的财务信息，就要做出对管理与业绩的评估。

四、结语

综上所述，本文为彻底了解超越预算思想在煤炭企业中的应用，针对超越预算概念、煤炭企业的预算存在的问题、超越预算在煤炭企业中的运用，旨在为以服务集团公司为最终目的，希望本篇文章能够给广大相关人员一丝启示。

参考文献：

月夜思乡范文第5篇

关键词:教师 职业倦怠 教育思想

中图分类号:G658.4 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)01-044-02

2010年初,中央电视台“面对面”栏目主持人柴静专访了一位已经在广西贫困农村支教十余年的德国人卢安克。1997年卢安克在南宁的一所残疾人学校义务教德文,结果因没办下“就业证”,被公安局罚了3000块钱。1998年,申请做共青团志愿者被拒绝;为了能够合法地在中国支教,卢安克1999年成立了个办事处。“办事处是广西外经贸委批的,教育局管不了我,我去的学校也没有权利聘请外籍老师,不过我有合法从事教育工作的权利,可以做教育实践研究了。” 之后,他从德国回到广西,在河池地区的一所县中学当初中老师,但因不能提高学生的考试分数,家长们有意见,最后只能离开学校。

在广西当过几年教师的卢安克,对中国教育的印象是:教育,只是为了满足一种被社会承认的标准,不是为了小孩。小孩在满足这个标准的过程中,脱离了他的天性,脱离了他的生活……“教育难道是只为了获胜？我不想继续跟学生一起奔跑着参加这场竞赛―――这场一直匆忙地奔跑着,最后自己都不知道跑的路是不是属于自己的竞赛。我的学生,觉得自己不能成为学校和父母所期望的‘标准人’,他们不只是无法达到标准,也交不起学校要求的费用。所以他们在离开我们班的时候,什么都不敢说。继续留在学校的学生也常常对我说:‘回家放牛吧！’”“是他们不适合学校,还是学校根本不是为了他们办的？我再也不想参加这场‘淘汰赛’,我不想看到我的学生越来越少。反正他们最终只能被淘汰,只有我到他们家里去,我才能再找到他们。”

从此,他开始了至今已经持续十年的广西贫困农村的支教生涯。

卢安克在博客中写到:我不是个专业的教师,也不是个专业的研究者,仅仅是一名教育研究爱好者。我虽然起不到什么作用,但我能用我的多数时间投入到我的爱好中去,能自由地去观察我学生的真正需要。”“我追求的生活是跟我熟悉的人、跟我身边的人一样的生活,但我去生活所靠的动力却不一样。这个动力也不是什么我想达到的目的。我并不想改变中国的教育,那是中国人自己的事。我仅仅是喜欢自己的生活方式,愿意与学生共同去追求和享受我们所喜欢的生活,而我很幸运,能实现自己所喜欢的生活。

在国外,在国内,像卢安克这样的人其实很多,他们过着贫乏的物质生活,却拥有强大的精神力量。当柴静向卢安克提出一个大多数人会产生的一个疑问――“是什么驱使你这样做”的时候,卢安克说:“有比能说出来的更重要的东西。”

反观我们身边的一些教师,虽然社会地位和物质待遇都渐渐地不缺了,但所缺的恰恰是所谓的“更重要的东西”。常常会听到刚带完高三毕业班的老师说:明年该让我回高一,总得让我休息一下。不想开公开课的老师（30岁左右）会说:也该让年轻人去打拼一下。第一种情况,认为在非毕业班教学是一种休息,在这种认识之下,高三毕业班教育教学再怎么认真,总有“临时抱佛脚”的意味。高三“临时抱佛脚”,整个高中教学是怎么一种状况,就很让人担忧了。第二种情况更搞笑,30岁左右正处于事业的快速上升期的人,竟然觉得自己不年轻了,而把打拼的责任和义务推给新教师。以上两种情况都是典型的职业倦怠的表现,在教师职业逐渐得到切实重视的今天,类似情况较为普遍的存在,说明教师职业倦怠的克服,并不是物质所能解决的,关键还要追寻那个“更重要的东西”――我认为是:教育的思想。

大多数研究者认为,教师职业倦怠的成因主要有以下几个方面:职业认同感产生高原反应;心原有的对职业的认识与现实新近提出的社会认识产生矛盾,而引起的消极抗拒心理;社会对教师过高的期望值同教育投入与产出的反差之间的矛盾,大大增加了教师的精神压力;不够完善的评价体系往往造成教师内心的矛盾冲突;教育环境的暗示作用;部分教师自身的不良性格导致职业倦怠的发生;新型师生关系带来的挑战等等。

我认为,还有一种成因不容我们忽视,那就是教师自我实现的危机。

我国是一个人口大国,学校和教师的数量是相当惊人的。在教师待遇较低的历史时期,学校对教师的需求主要是为了满足“开足开齐”课程,即解决“有人上课”的问题。教师队伍的素质也就不可避免的受到了较大的限制。为了规范教学行为,保证教学质量,就要依靠《教学参考》,就需要有能够便于让老师们操作的各种教学模式,教学的目标和过程都要力求整齐划一。教师们需要的不是自己的想法,而是对公认的教育思想的严格实践,于是教师们的思想逐渐贫瘠了,自我逐渐荒芜了。

随着社会的进步,随着国家对教育投入的加大,学校对教师的需求开始发生了根本性变化,逐渐由“量的需求”转变为“质的需求”,即主要为了满足“开好”课程的需求。正如新课程对教师提出了更高的要求,要求教师要有自己的个性,能够担任学生的“导师”。这种要求,对从“量的需求”时期过渡而来的,且当前占教师总数比例最大的教师们来说,既是解放,也是极大的挑战。教师们要在学生面前,重新找到完整的自我,要改变自我的荒芜状态,追寻与完善自己的教育思想。

为什么要强调教育思想是“自己的”？

正如有人所说:什么是教育思想？这是一个悬而未决的问题。这并不是说,从来没有过对教育思想的定义,从来没有人思考过教育思想,问题在于已有的书本上的关于教育思想的定义只是出于职业教育研究者的立场而来的,他们的理解还没有从书本中走入教师的内心世界,没有进入教师的日常生活,更没有转化为教师决然而然的行动。于是“悬在空中”,因此而“悬而未决”。欲使教育思想成为属于教育实践者精神世界的组成,非得从他们的立场出发加以解说,非得融入他们的血液和呼吸之中,非得化为他们决然的行动,使他们内在地认同这就是“教育思想”。

因此,别人的思想始终是别人的。唯有教师自身通过不断的理论与实践的探索,所产生的对教育的理解与认识,并通过语言精确地表达出来,对其教育实践产生稳定的作用与影响,才能形成思想。思想活跃的教师的教育思想是不断完善的,能够不断促进其对教育更深层次的把握与理解,能够促进其教育能力的不断发展。这样的思想使教师拥有了完整的自我,并激发了追求自我实现的强大动力,正是这种动力才能一扫倦怠的阴霾。

那么,教育思想如何形成呢？

一、源自教师对生活的认识与追求

教师对现实生活有什么样的认识,对生活的美好有什么样的憧憬,对理想生活有什么实际的追求？这些问题形象地体现了教师的世界观、人生观、价值观,对其教育行为与效果产生着重要的作用。如果这些问题是模糊的,那么教师的教育思想就不可能清晰。

二、源自教师对生命的理解与尊重

正如卢安克所说:“如果一个人为了自己的学生,学生就是他的后代。 如果一个人为了人类的发展,那么人类就是他的后代。” 卢安克面对的是一群贫困山区的留守儿童,由于自小失教,大多数孩子粗鲁、野蛮。但是他并没有向孩子们提出一些不切实际的教育要求,而是把自己“百分百”地交给他们,让孩子们感觉到老师和他们在一起并没有其他功利的目的。因此孩子们也把自己真诚地交给了老师,他们把卢安克称为“老爸”。把学生当成了自己的后代,自然对学生的成长担负起了沉重的责任,也使教育具有了“思想”。

三、源自教师对教育的态度与实践

当教师对生活有了正确地认识与追求,对生命有了充分的理解与尊重,在此基础上,教师对教育的态度将更加端正。海德格尔说:“惟当我们喜欢那个本身有待思虑的东西时,我们才能够思想。”也就是说,只有教师对乐于从事教育时,才能够思想。这个观点似乎与本文讨论的主题恰好逆向,本文主张的是:思想,使教师超越倦怠,乐于从教。那么,照海德格尔的观点来看,一个陷于倦怠的教师,其思想从哪里来？正因为有这样的现实困境,所以前文提出了生活与生命的基础,教师的教育思想,并不是单纯地来自于对教育的认识,其思想的形成是相当复杂的,与教师参与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。当一个教师产生职业倦怠的时候,是不能对教育有什么思虑的,只有适当迂回,从其他方面提升认识,才能破解坚冰。有的学校并不要求教师要阅读多少教育研究的书籍,而是创造条件让教师多参加一些看似与专业并无关联的文化活动,正是这样的道理。