校园日记
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇校园日记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
校园日记范文第1篇
舞台布景：面对观众时，舞台右侧放一长凳，左侧放两套桌椅。
人物：女督导，男生甲、乙，晓宝，艳丽女生，甲女友
正文：
督导：(边上场边说)学校新近颁布了“大学生文明修身规范”，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了。(一浓妆、戴耳环女生上场，督导走过去)唉，这位同学请留步，你不觉得你的装束和大学生的文明形象不相符吗?
女生：啊……可是我只是化了妆，戴了耳环而已。这是个人审美观点的问题。我又没碍着别人什么事，这不能算什么过错吧!
督导：(语重心长)这可是学校的纪律问题，你这样随心所欲，最后可是给学校抹黑(拿出本)就在这里登个记，(登记)你可以走了。
女生：这也管!(女生下，晓宝持烟迎着女生上，俩人擦肩而过后，晓宝目光仍不离女生。)
晓宝：(收回盯住女生的目光，走向台前，吸姻，唱)道高一尺，魔高一丈……(咳嗽)
督导：(指着男生)那位同学，请你把烟掐了。(晓宝一愣，环顾四周，不能确定)
督导：说你呢，请把烟掐了。
晓宝：(意识到是说自己)对不起，对不起，不好意思，我掐了，我掐了。(边说边踩灭烟)
督导：校园里不准抽烟知道吗?
晓宝：(茫然状)不知道。
督导：不知道?罚了这么多人，还不知道?!
晓宝：(赶忙鞠躬)知道，知道。
督导：知道还抽?！
晓宝：(作辑)下不为例，下不为例。
督导：(拿出小本)请登记，你的名字怎么写?
晓宝；吴国的吴，知识的知。
督导：(把笔一收，正色)今天你已经是第七个叫“无知”的了，你不觉得多了点吗?上一个人说无知是他的小名，你不会告诉我无知是你的笔名吧?
晓宝：呦!您连我的笔名都知道，这么说我在文坛上的造诣肯定都瞒不过您了?(拱手)
督导；行了行了，你到底叫什么?
晓宝：我叫……贾明，就是贾宝玉的贾，精明强干的明。
督导：好了，你走吧，下回别抽烟了啊!
晓宝：哎，哎！(边走边唱《沧海笑》)道高一只，度高一交，猫和老鼠，谁比谁强。(下台)
督导：(独自沉思状)怎么听着还是像假名呀！(突然发现右边有人摘花)唉!那位同学请别摘花：(下台)(甲乙二人上场，走到书桌前)
甲：唉，我看就坐这儿吧！
乙：(发牢骚)天天跟你找教室，从二楼爬到五楼，我看就这间教室人少。
甲：是啊，每学期你就这会儿最着急。
乙：那考试可还要多多仰仗你老兄。(拍拍甲肩)
甲：唉?我可说明白了，斜的歪的可没门。打今儿起，你天天跟我出来学习，中午呢，就别玩了。好了好了，赶紧读书吧！(安静两秒，乙忍不住）
乙：唉！给来根烟抽！
甲：(很不耐烦，又无奈，拿烟，点烟)你不是戒姻了吗?
乙：我戒买烟了。
甲：你怎么不成买饭呀?
乙：你才“白吃”呢！(督导进入教室。二人不知，翘起椅子前腿，自得其乐)
甲：唉，你不怕有人逮你?
乙：哼。谁敢呀?
甲：我看也是。(督导走到二人身后)
督导：把一烟一掐—了！(二人受惊，椅子前腿同时着地)
乙：(不在乎)你吓唬谁呀！
督导露出袖标。二人大惊，赶紧起身踩灭姻。纷锐：对不起。
督导：你们没看到黑板旁边的禁烟标志吗?。
甲：看到了，看到了。
乙：姻瘾上来了，实在扛不往了。
督导：吸烟有害健康，你们不知道吗?
甲：知道知道。
乙：明知出有虎，偏向虎山行。
督导：那你们也该想想周围的同学和学校的规定吧。
甲：我看他们好像没什么反对意见。
乙：对于学校的规定．一时顾不了那么多。
督导：狡辩，我看不给你们教训，你们记不住。登记!
甲：(拉着督导，态度极好)来，来，出来说，出来说。(乙也拉着督导往场中央走)
督导：(站住，拿出小本)，什么也别说了，登记吧。
甲：别，别，别，你瞧，咱们都是学生，这学生根学生就别过也不去了，我们今儿是头一回，往后我们一定改。今天体放了我们，赶明儿，我们好好感谢您，那还不成吗?
督导：我盯你们也不是一天两天了，今天不给你们提个醒，你们俩非惹祸不可。登记吧。
乙：说得也是。(一把拿过小本，就往上写名字)
甲：你干嘛哪?！(冲上)你怎么把名签上了。(因不能阻止乙，生气的转圈)
督导：(接过小本，去翻二人作业本)很诚实，下回别抽了啊!(下场)
甲乙：是，是。(乙坐回原位发呆。)
甲：我说你干嘛呢，你怎么把名写上啦！你刚才那股冲动劲呢?(甲生气的在乙身后踱步。)
乙：你说，她还真挺漂亮的!
甲：(没看出乙的心情)你说我怎么这么倒霉，我跟你一出来就倒霉，你抽了那么多回都没被抓着，我今儿头一回就被人抓住了。
乙：你说侠探寒羽良是不是也就这种感觉？
甲：侠揉寒……我看她不象阿香，倒象阿香婆麻辣酱。
(突然若有所悟，坐回原座)唉?你不会……
乙：(作抒情状)我被她那特殊的气质深深地吸引住了。
甲：怪不得你签名的时候那么痛快呢?(自怜道)想不到我也成了爱情的牺牲品了。
乙：(抒情状)你懂什么，爱情就是要付出代价。
甲：哪也别拿我牺牲呀!唉！算我倒霉。(沉默两秒)
甲：吃饭去吧！
乙：你自己去吧，今儿我去三食。
甲：也是，督导都爱到三食门口去转悠。(甲、乙左右各自下场。督导上场，独自坐在校园石凳上做着统计)
督导：抽烟五人次，戴耳环三人次，摘花二人，勾肩搭背三十七人……唉！什么时候我也违反一回校规啊!
(乙持饭盒上场)
乙：嗨!你好!
督导：(因情绪不好，爱答不理的)你好。
乙：今儿上午收成不错吧!
督导：什么收成?
乙：吃饭了吗?
督导：还没有。
乙：正好我买多了，一块吃吧！(把饭盒往督导手里推)
督导：(看一眼饭盒)你也爱吃鱼呀?(拿过饭盒)
乙：你爱吃的我也爱吃!
督导：(微笑)还挺会说话的。(吃鱼)
乙：你好像心情不太好！
督导：没什么(吃)。
乙：想不到督导也有沮丧的时候。
督导：督导也是人啊!(吃鱼)
乙：你相信缘分吗?
督导：问这个干嘛?
乙：我觉得我们挺有缘的！
督导：嗯，这鱼真好吃！(吃鱼)
乙：知道吗?昨天我做了一个奇怪的梦。
督导：你不会梦到河里游的都是清蒸鱼吧?(吃)
乙：哪儿啊，(站起，抒情状)我梦见一朵美丽的玫瑰花，在清晨的微风中，怒放在一片荒凉的土地上，我想去摘，又怕破坏了这份平静的和谐。终于，我下定决心伸过手去……
督导：摘到啦?(吃)
乙：(丧气，坐回)让刺扎了一下。
督导：唉哟，这鱼刺可真多!(摸嗓子，把饭盒给乙)
乙：．(往设盒里一看)你真不少吃啊！
督导：你是有什么话想说吧！
乙：没……没什么，瞎聊呗!(害羞)
督导：你也不用瞒我，我心里明白。
乙：(吃惊)你都明白?(高兴)那就好办了。
督导：唉，我问你，今天跟你在一块儿的是你的同学吗?
乙：是呀！
督导：我看他天天都去哪学习。
乙：人家是好学生嘛！(还沉浸在高兴中)我也就是隔三岔五的给他捣捣乱，不想今儿还让你给抓住了。
督导：(深情的看着地)他从不在教室抽烟，只有今天例外．我才有机会跟他说说话。
乙：嗨！你要是早想跟他说话．找我就行了……(声音渐弱)唉哟(捂嘴)！
督导：(关心)怎么啦，扎着啦，扎哪啦?
乙：(沉痛地捂捂左胸)扎这儿了。
督导：你也不用这么难过嘛！我们还在念书的时族，我们还有许多更重要的事情要做，我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗？
乙：(垂头丧气)你说得总是对的。(这时候，甲挽着女友的胳膊经过督导和乙的面前)
甲：(跟乙打招呼)在这儿吃呢。(说罢离去)
乙：(懒洋洋的打招呼)唉！
督导：(直勾勾的看着他们)他们……
乙：(喜形于色)怎么你不打算给他们登记吗?
督导：(沮丧)我宁愿他们给我登记……
乙：你也不用这么难过嘛!我们还在念书的时候，我们还有许多更重要的事情要做，我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗?
督导：(精神有些好转)也许你说得是对的!
晓宝：(一手拿饭盒，一手抚肚，上场。唱)变猪变得实在好，罗罗里罗里罗，吃吃那个睡睡，多呀么多快活。
乙：(对晓宝伸手打招呼)晓宝。
晓宝：(扭头)哎。(看见督导，赶紧跑)
督导：站住!(起身，乙也起身，晓宝站住，督导往前走两步)猫和老鼠，谁比谁强。(对乙)你认识他?
乙：我们班的，当然认识。
督导：(看着晓宝)他叫什么?
乙：(走到督导身旁)他姓晓叫宝。外号，韦小宝。都已经试读了。(督导拿笔把名记下)
晓宝：(对乙)你……重色轻友，连我的外号都说出来了。(对督导)他也不是什么省油的灯!
乙：(对晓宝)说说你名字怎么了?
督导：他在校园里抽烟，被我逮着了，而且报了假名。
乙：我可不知道你有这当子事，看来不是我重那个什么轻那个什么，实在是你小子在劫难逃。
晓宝：(对督导)督导大姐，您瞧我都试读了，就请你放过我吧。
督导：你假报姓名，还诽谤证人，决不能放过你。
晓宝：我的命好苦啊！
督导：说真的，你就把烟戒了吧。长时间会把身体拖垮的。
乙：(扶着晓宝的肩)瞧她说得多好，你就把烟戒了吧。
晓宝：哈!戒姻，说得容易，别忘了，(指乙)你也是个烟鬼。
乙：你……
晓宝：怎么着?
督导：唉，对了，你可以可以在想抽烟的时候，做一些别的事情，转移一下自己的注意力。
乙：转移注意力，我有办法。你可以写写字儿，画画画儿。(看晓宝)可你又不像能静下心来写字画画的人。唱唱歌吧，也不成，人多的时候，你得把人吓着。要不然这样，(拍拍晓宝的肩)你想抽烟的时候，就捶自己几下，一疼就不想抽烟了。
晓宝：咱们同学一场，你
1
竟要我自残身体，人心不古，人心不古啊!
督导：古人说，慧剑斩情丝，我希望你也能“慧剑斩烟瘾”。
晓宝：“慧剑斩烟瘾”，戒烟的心我早就有了。戒烟之后，我可以省一大笔钱，可以去打台球，可以玩网吧。网吧可以转移注意力！yea！我戒烟。不打扰二位，我去睡觉了。
督导：记住，戒烟。
晓宝：我戒，我戒。
乙：(对观众)我就不信他能把烟给戒了。他每次都说从下个礼拜开始好好学习，说了上百遍了，还不是整天不务正业。
督导：(自语)慧剑斩情丝，说起来容易。
乙：又没出家，斩什么情丝啊?
督导：说真的，我觉得咱俩不合适。
乙：(急)我不信。
督导：你不是我想象中那个人。
乙：那你想象中的人什么样?
督导：起码他要学习好……
乙：好，从下礼拜开始我要好好学习，我要练健美，我要参加社团工作……
督导：一口也吃不成个胖子。你还是先把学习搞好吧。对了，你先把烟成了吧!
乙：戒烟？!(慑于督导的目光)我戒，戒!
督导；不早了，你快回去休息吧，下午还有课吧?
乙：对，我要从今天下午开始好好学习。这学期我的目标是……
督导：争取奖学金!
乙：所有科目都及格!
督导：嗨!(伸手)祝你好运!
乙：(受宠若惊，伸手相握)我不会让你失望的。
督导：再见!(下场)
乙：再见!(目送督导下，欲走，又想起)明天你还在三食吃吗?(追下场)
(完)
校园日记范文第2篇
此时此刻，左右为难的我是在不知道该怎么办才好。我犹豫了好久，最终还是答应了。
正当一个老师走后，又来了一个老师，有请求我给二（1）班出板报，此时的我，不知道是怎么回事，竟然也接下了这个任务。
回到了教师以后，我把这个消息宣布于众，事事都在我的预料之中，众人的反映仿佛令我跌入了万丈深渊——
老师对我说：“你的本事大了嘛，现在都六年级了，自己的事情忙都忙不过来，还要为别人徭役。我告诉你，你要么就去把这两个任务退掉，如果你要去帮他们出的要，你就保证期末考试三门都考到全班第一，要么你就去别的班级吧，别再在这里上学了……”
班上说：“这都是你自己领过来的任务，你自己去完成，别拉上我，我可不干！”
其实，我也的确是厌倦了这样的生活，自己本来已经忙的不可开交，平时在学校里几乎已经没有了可以休息的课余时间，还要去做“假好人”为他人服务。虽说“时间就像海绵里的水，能去挤就总会有的”，但是去为别的班级出黑板报，而到家中去完成在学校中所耽误的如山似的作业，每天写到10：00左右才睡觉，这简直就是“明明海绵已经被晒干了，却偏偏要从中挤出水来”。
从5年级开始，我就有些被这些如山似的任务压得喘不过气来，日日都在忙碌中度过，还要被同学们骂是“吃里爬外的狗”。我实在受不了，真的受不了……
这一天，我觉得我度过得很沉重。从中午一直熬到了放学，我都没有为这两个班级出黑板报。
一放学，我就从这个学校之中“逃”了出来。在路上，我遇到了已个五(2)班的同学，对于我来说，也许我们并不熟，但是，如果对于他来说，也许我们已经很熟了。
在路上，他突然用他的手从我的手中把我的书袋从我的手中夺了过去，我不知道他想干什么，于是我伸出手，想把我的书袋拿回来。我一句化话也没有说，他也保持着沉没。当我拿着我的书袋的时候，他放开了他的手，但是此时，他将他的手握住了我正提着书袋的手。
校园日记范文第3篇
一，回到过去。
不难想象，美好的爱情是懵懂年幼、追求浪漫的学生们最渴求向往的，一首周杰伦的《回到过去》很好得表现出了这样的情感。“想回到过去，紧紧把你拥在怀里，羞怯的脸带有一点稚气”，多么美意的句子啊。十几岁的青春年少，男女同学彼此都有淡淡的好感，在美丽校园里的相遇相知，不知得发生多少清新浪漫的故事...
二，十年。
潇雅随漫稍显沧桑的陈奕迅走在一处居民楼阶梯上，面对迎面走过似曾相似的女子面孔，回想往昔岁月而吟然发音，用抒情的口吻唱起了这样一首歌曲《十年》。十年，多少故事轮转纤华的周期；十年，多少校园记忆承淀的一篓。十年前的我们，是彼此的不相熟，带着茫然心有隔忌；十年后分离的我们，在各自的角落发芽生长，却能清晰铭记原来相伴的每张面孔，不敢轻易相见，尤怕浓意波澜。
校园日记范文第4篇
1、元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。
2、正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
3、元宵节的形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，不过正月十五元宵节真正作为全国民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯习俗的兴起也与佛教东传有关，唐朝时佛教大兴，仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”，佛家灯火于是遍布民间，从唐代起，元宵张灯即成为法定之事。
（来源：文章屋网 ）
校园日记范文第5篇
宏宇公司招录了十名通讯专业的大学生，被分配到销售部工。销售部总经理叶丰对下属的严厉是出了名的。他要求新到的大学生全部到一线从事难度最大的市场开拓工作，以月为单位进行考核，考核结果直接与奖金挂钩。同时，叶丰还要求他们每周日都要集中学习交流，每周都要提交详细的工作总结。
一个月过去了，叶丰发现一名叫杜威的员工常常请假，即使在办公室时也往往心不在焉，别的同事都在忙着打电话时，约客户，而他却在电脑上玩游戏或者上网聊天。对每周的培训，杜威也是能躲就躲，平时很少见他去主动拜访客户，作为销售总经理的叶丰很着急。他早在月前就给这群“新员工”打过“预防针并敲过边鼓”，若想在他叶丰手下做事，态度必须认真，过程必须规范，结果必须完美。而这样严格要求的结果是，销售部业务突飞猛进，销售员工不仅得到了物质上的实惠，在能力、职位上也有很大提升。
叶丰觉得杜威可能是新人，需要时间，想等到三个月业绩公布后找杜威深入沟通一次。就这样，杜威在平时工作当中仍然表现出心不在焉，对直属领导安排的工作也一幅满不在乎的样子，后遭到多次投诉，最终叶丰还是决定和他彻底谈一次。通过深入沟通，叶丰了解到：杜威说自己的骨子里就崇尚自由的生存状态，不喜欢追名逐利，更不希望为了物质而失去别的东西。他还坦言周末是不愿参加培训和递交繁琐的总结，而是想自己去做一些市场调研或客户拜访，只要不被淘汰就行。但从另一方面，叶丰又发现杜威的悟性与能力，完全可以做出更大的业绩，但生性淡泊名利的杜威选择了平庸，选择了当一天和尚撞一天钟来打发日子。叶丰不想看到一颗希望之星就此沉沦，他该怎样办呢？
原因分析：
目前，很多企业多少都有一些“消极混日子”的员工，他们的存在严重影响了那些表现积极向上的优质员工的工作热情，拖累了整个团队的核心竞争力和战斗力，给企业的发展带来了很大麻烦。作为管理者或老板，肯定希望自己的员工不断的为自己的企业带来直接或间接的经济收入，尤其是对于那些新入职场的年轻人，大多时候不知道自己该干什么？做任何事情如果没有头绪东一榔头西一棒槌，再多的努力也会因为起初的方向不对而白费时间和经历。不知道怎么干？在目标确立之后员工或许又产生了那种老虎吃天，无从下口的的问题，这样也对工作的开展带来一定的影响。干起来不顺畅？员工做起事来不能顺心应手，使事情停留原地无法进展。不知道做了之后有没有好处？现在那种抱着“重赏之下必有勇夫”态度的人很多，对我有好处我就是拼命也行，要是劳而不获那就提不起兴趣。
同时，现代企业需要专业的经营管理人才以及有知识高素质的员工，一部分员工因跟不上企业的发展步伐，逐渐也就演变成为企业中的“混日子员工”，让企业的管理者很是伤神，有弃之不忍留之无用！尤其需要强调的是一些中小企业混日子的员工创造的价值还不及其所产生的费用，如何杜绝混日子员工的存在与改造混日子员工就成为非常重要的事情。混日子员工是每个企业的敏感问题，要解决混日子员工的问题，必须根据企业的长远目标与当前的发展规划，结合本企业的实际情况以及员工职业生涯规划，让那些混日子的员工通过“照镜子”的方式发现自己的优势与不足。通过合理管理方法去巧妙的改造和转化混日子员工优化员工队伍。
认真把好选人关
企业要想打造一支有激情、有战斗力的团队，首先要把好选人这一关口。企业在选人的时候，最重要的是要看我们要用的人是否认可我们所做的行业，是否认可我们的企业，是否认可我们的企业文化。所有这些都是要通过面试的时候解决的。很多企业在选人的时候选的是企业喜欢的人，认为这个人好，就录用反之就淘汰。其实这是很大的误区。你认可他，他不认可你，这祥的人招进我们的企业也不会做长，也不会做出业绩。只有认可企业、认可企业文化的人进入企业才会全身心投入，才会有所作为。
另外，企业在选人的时候一定要选择原动力强的人。这个原动力可以理解为对财富的追求、对事业的追求，对成功的追求。如果一个人衣食无忧，又不想追求成功，他怎么会有激情去吃苦做事呢？所以很多企业做选人的时候，不选那些生活条件富裕的人，就是这个道理。因为这样的人没有生活压力，不想提升业绩。而那些生活条件不好，生存压力很大的人，一旦企业给了一个平台，大多都能苦干、实干，有所成就。
构建目标关注圈
“混日子”员工在企业和工作岗位上表现不积极，思想不活跃，一般不太受到领导与同事关注与重视。但对于管理者却决不可忽视其存在，更不可轻易将其视为不求上进、无可救药的庸才而刻意冷落。相反，应主动接近他们、关注他们，深入了解他们。通过谈心交流，让他认识到不进则是退，无功即是过，如果公司的每一位员工都持这种消极的想法，则公司就会停滞不前。同时企业要对员工都提出明确的目标要求，并帮助员工设定好职业生涯规划，帮助他们设定好目标分解计划。在此基础上，对那些“混日子”型员工要适当提高工作标准，使其要想实现“无过”的主观愿望，必须让他们“跳起来摘果子”，客观上使其“有功”。
通过日常的工作，有意识地多关注有混思想的员工，不仅是企业HR的责任与义务，而且企业也是高管应关心的现象与问题。将制定的切实可行的目标与员工的利益及责任都紧密相连，构建起以目标与关注为核心的“圈子”，是切实有效的。并且，对于员工的进步与成绩及时地肯定，大胆地表扬，会使心态消极的员工感到自己在管理者的眼里很重要，自己的职位在公司很关键，进而激发他们的自信心和成就欲，在潜移默化中让员工得以改变。
对员工分类考核
在管理中，企业要把混日子型员工进行分类管理，第一类：员工想干好工作但是缺少技能；第二类:有能力不好好干；第三类：既没有能力也不好好干。对待第一类员工要提供学习培训的机会，通过老师传授、学习培训、领导谈话、调整薪资待遇、评选先进工作者方面的引导和激励，促进这些员工整体素质的提高。对第二类型的员工要增加其危机感与危机意识让其充分感受企业的真诚，要共同制定改变时间表，制定严格的奖惩措施让这样的员工感受到压力，促进这些员工的思想升华提高觉悟。对第三类员工应该没有任何余地立即从严从快解决，要让企业的其它员工了解企业为这些员工所做的巨大努力，但是他们没有把握机会责任在员工自己身上，企业尊重每一位、珍惜每一位员工，但是坚决不容忍那些吊儿郎当的混日子型员工的存在。
严格的绩效管理有助于明确员工个人和部门的工作目标，向员工传导一定的工作压力，强化核心员工的高报酬激励，吸引、留住和激励企业的员工不断进取，争先创优。这对发挥员工的工作潜力，提高员工的工作业绩非常有帮助。
适度的岗位轮换
无论是末位淘汰还是竞争上岗，其实质都是要在合适的时间将合适的人才放在合适的位子上。企业只有做到人尽其才，才能做到物尽其用。一位管理学家说：“如果你让员工干得好，就得给他一份恰当的工作”。衡量一份工作对一个人是否恰当，关键看他是否有兴趣、有热情。管理大师、双因子激励理论的创建者弗雷德里克赫兹伯格认为，激励员工工作有三种方法，即轮岗，拓宽工作职责范围和交付员工更有挑战性和更有难度的工作。通过改变员工工作的内容、工作量和工作方式，为员工带来新鲜感，刺激他们身上已经麻木的神经，让他们在变化和压力中重新“活”过来。
对于有些不能轮换的岗位，可以通过目标多样化、工作丰富化来激励员工的工作热情。工作丰富化与工作扩大化、岗位轮换不同，它不是水平地增加员工工作的内容，而是垂直地增加工作内容，通过增加员工责任，赋予员工一定的工作自主权和自由度，给员工充分表现自己的机会。将报酬与奖励要决定于员工实现工作目标的程度，将有关员工工作绩效的数据及时地反馈给员工，以及提供培训机会等对工作内容和责任层次的改变，让员工更加完整、更加有责任心地去工作，使员工得到工作本身的激励和成就感。
营造有价值文化
在“混日子”员工看来，一旦外部工作条件或预期收益不符合主观期望，为避免付出努力而回报落空，于是以消极怠工的“混”的心理姿态来应对工作，这种心态不管对个体和对企业组织都是极端有害的。员工个体也许无法把握外部工作环境和回报收益，但至少可以把握自身工作态度。奉行严谨专业、踏实进取态度价值的员工，与奉行唯自我利益至上的“混日子”员工相比，他们真正取得的成就、获得的价值体验（包括创造价值、体验价值、态度价值及自我实现价值）都是有着天壤之别的。
