在校生简历

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在校生简历范文第1篇

Dati personali

Nome： Baoyun liu Sesso ： Femminile

Altezza： 161cm Livello di studi： Dottore della lingua italianaMSN: QQ: 351226846

Indirizzo： (201600)Shanghai,Citta'Universitaria di Songjiang.Via Wenhui,Palazzo33,Int3014

Stage per il complemento di studi

Con una ottima conoscenza della lingua italiana,ogni semestre ricevo una bella borsa di incio a usare questa lingua per fare pratica sociale dall’estate dell’anno 2007.I lavori che ho fatto sono:

L’insegnante,dal Luglio all’Agosto nell’anno 2007,a Qingtian,vicino alla citta’ di Wenzhou nella provincia di Zhejiang.Gli studenti studiano l’italiano per andare all’italia a lavorare e studiare.

L’interprete,dal settempre all’ottobre dell’anno 2007 quando a Shanghai tenevano gli Giochi Olimpici Speciali,aiutando gli allenatori e gli atleti , organizzando le loro attivita’ turistiche a Shanggai.

L’assistente,a luglio dell’anno 2008 nell’Ufficio di Rappresentanza di Banco Popolare a Shanggai,responsabile della communicazione e i contatti tra il staff e quello della parte italiana.Anche ho tradotto i materiali relativi agli affari bancari.

Il traduttore ,all’agosto dell’anno 2008, per la Settimanale Sportiva .La grande parte di quello che ho tradotto e’ le critiche della Gazzetta.

Fin’ora,i materiali che ho tradotto sono di decennie mila parole,da quello meccanico e chimico a quello commerciale e economico .Ci sono anche le presentazioni delle diverse ditte e societa’.

Istruzione Universitaria

2006 /9 - / L’Universita’ degli Studi Internazionali di Shanggai

Facolta’ delle lingue occidentali：La lingua italina

Per possedere la lingua italiana,gli studenti qui devono studiare la storia e la cultura oltre alle parole e la grammatica che rimangono imprescindibili.l’economia e’ un’altra parte importantissimo.

Esperienze di lavoro

2008 /7 - 2008 /8 L’ufficio di Rappresentanza di Banco Popolare a Shanggai. l'indirizzo:Shanghai,Via LuJiazui,No.1000 HSBC Tower.

Assistente

Responsabile della communicazione e i contatti tra il staff e quello della parte italiana.Tradotto i materiali relativi agli affari bancari.

Conoscenze linguistiche

Conoscenza lingua Italiana

Scritta: ottima

Parlata:buona

Conoscenza lingua Inglese

在校生简历范文第2篇

【关键词】高校；健康管理；学生体检服务；重要性

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2012）14-0449-01

随着我国教育科技的高速发展，高校教育规范化管理不断提高，大学生的健康意识和健康要求不断提升，而高校医院长期承担着广大高校学生的健康管理任务，健康体检是高校健康管理的重要手段，如何将健康管理先进模式应用在高校学生体检服务中，促进体检内涵和外延升级，这是高校医院需要关注、践行的课题。

1 健康管理及其实施步骤

1.1 健康管理的概念

健康管理是指对个人或人群的健康危险因素进行全面监测、分析、评估以及预测和预防的全过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康改善效果。作为一种服务，其具体做法是根据个人的健康状况进行评价和为个人提供有针对性的健康指导，使他们采取行动来改善健康。在西方，健康管理计划已经成为健康医疗体系中非常重要的一部分，并已证明能有效地降低个人的健康风险，同时降低医疗开支。

1.2 健康管理的实施步骤

1.2.1建立健康信息档案库

收集服务对象的健康信息。个人健康信息包括个人一般情况、目前健康状况及疾病家族史、生活方式（膳食、体力活动、吸烟、饮酒情况等）、体格检查（身高、体重、血压等）和血、尿实验室检查。

1.2.2 健康及疾病风险性评估 根据所收集的个人健康信息，对个人的健康状况及未来患病或死亡的危险性用数学模型进行量化评估，进一步综合认识健康风险，鼓励和帮助人们纠正不健康的行为和习惯，制订个性化的健康干预措施并对其效果进行评估。

1.2.3 健康干预 在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素，实现个人健康管理计划的目标。

健康管理是一个长期的、连续的、周而始的过程，即在实施健康干预措施一定时间后，需要评价效果、调整计划和干预措施。只有周而始、长期坚持，才能达到健康管理的预期效果。

2 学生体检在高校健康管理全程中的重要位置

2.1 践行高校学生体检服务升级

以往我们的学生健康体检后的统计分析只局限在疾病发病率的排序及筛查受限学生上；防治措施一般局限于科普知识宣传及查出疾病的治疗及休退学上。这种服务是一次性的、非连续性的，缺乏全面的评估，缺乏检后积极主动的干预等后续服务，实质上不能达到高校大学生健康体检的真实目的，不能满足大学生的健康需求，只有将健康体检贯穿健康管理全过程中，才是全程负责的体检方案，才能使高校大学生体检事业充满活力，只有这样才能实现大学生健康体检升级，才能达到践行大学生在校期间健康管理目标要求 ，更好的给医院创造良好的社会效益，经济效益。

2.2 构建大学生体检健康管理平台

2.2.1 大学生健康管理是指高校医疗机构对大学生进行基础健康体检，分析体检结果，评估健康状况，提供健康咨询，指导学生康复治疗、预防保健、体育锻炼以及对体质较弱学生进行重点干预的全过程。高校学生健康管理是庞大的系统工程，应搭建一个在主管校长的领导下，由学生工作部门、高校健康体检中心、高校医院预防部门、体育部门、以及家庭和社会共同组成的管理平台，建立集健康教育、健康干预、健康指导服务、阳光体育活动、心理健康服务和校园体育文化建设等于一体的管理体系[1]。

2.2.2 全程管理大学生身心健康是在进行学生健康管理的过程中要转变“重检查、评价，轻针对性的指导、干预”的做法，让每个学生通过健康管理的“体检――评价――指导――接受干预――再体检――再评价――再指导――再接受干预……”的循环往复的全过程，有效地提高大学生身心健康水平。对有身心健康问题的大学生重点进行全程健康管理是提升大学生群体健康水平的关键。全程管理必须以有身心健康问题大学生的健康需求为关注焦点，学校应调查、识别和理解有身心健康问题大学生群体的需求，加强和他们的沟通，密切跟踪学生身心健康状况，把他们的需求与学校健康管理日常工作目标相结合，改进工作，落实措施，提高学生的满意度。

2.3 新模式下大学生健康体检的3个环节

2.3.1严抓体检质量，科学设置体检项目，提升服务效率

大学生入学体检是健康管理的第一步，根据普通高校大学生体检标准要求及本校学生身体状况，结合体检中心现有人力、技术、设备为大学生制定体检套餐服务，这一步应该做到科学制定体检项目，体检有规范流程化管理，做到优质高效，并有真对性体检服务。另外，在体检过程中，可以根据学生发现异常情况选择合适的复检体检项目，选择好体检项目后再结合学生自身病情及时间、合理安排体检的复检时间，做到从时间安排上确保体检的质量。

2.3.2健康体检后评估客观全面

在完成了体检及信息的收集后，对各种信息进行系统的分析，根据现代医学疾病发生、发展规律，进行健康状况的平判，疾病风险的预测，为下一步健康干预做准备，这一环节应做到客观全面，不夸大，不遗漏。这要求体检科室的医生及体检科室主检医师符合国家体检科室规定，业务精湛，经验丰富，高度负责，做好受检者生活方式，病史，健康危险因素，心理状况等个人健康信息的收集。评估不是单纯的体检数据的罗列，一定是建立在每位大学生健康信息基础上的全方位的结论。

2.3.3制定体检后大学生群体和个体的健康干预措施，即健康干预

根据不同地域、不同高校大学生体检后的健康实际情况，制定健康干预的基本内容，着眼点应在健康的生活方式，健康知识的需求，健康教育的开展，特殊疾病治疗及管理等方面计划。首先通过发放健康管理资料、开设健康管理选修课、多种形式健康知识讲座、师生健康座谈会等方法普及健康知识。其次还可以通过发展健康社团，如：卫生保健协会。也可通过校内网页宣传强化预防保健知识宣传。健康干预是大学生健康管理的一个长期的、连续不断的、周而复始的过程[3]

监测学校人群的健康状况，开展健康教育，防病治病是《学校卫生工作条例》和《高等学校保健医疗机构工作规程》赋予高校医院的重要任务，健康管理是高校卫生工作的重点。

健康管理应用到高校大学生健康体检服务中，不但将赋予体检更丰富，更规范的内涵，使高校大学生健康体检的效果出现质的飞跃。为广大高校大学生提供一个以健康体检为载体，实现全面健康管理为目的的全新服务，是高校健康管理中最重要组成部分，而且能够带动高校医院整体服务质量的提高，切实为高校教学科研正常开展提供保障，提高高校医院形象。

参考文献

[1] 吴宗喜，蔡晓波.高校开展学生体质健康管理的调查研究[J].南京体育学院学报，2008，22（1）：102-106.业 http

在校生简历范文第3篇

山西晋煤集团总医院　山西省晋城市　048006

【摘　要】目的：探讨将超声小探头应用于胃镜检查时，通过护理干预减少患者不适反应及协助检查顺利完成的方法。方法：对152 例超声小探头胃镜受检者实施护理干预，包括术前准备、术中配合及术后护理等。 结果：152 例超声小探头胃镜受检者成功率达100%，无并发症发生。结论：周密的术前准备、熟练的术中操作配合及术后详尽的健康教育，能缓解患者的紧张情绪，提高患者的耐受性，是检查顺利完成的重要保证。

关键词 超声小探头；胃镜；护理

超声胃镜检查术时间较长，患者常有恶心、呕吐、躁动等明显的不适感，往往给检查带来困难。因此，检查前的宣传教育、检查中的护理配合及生命体征监测具有十分重要的作用。现将超声小探头在胃镜检查中应用的护理配合报告如下。

1 临床资料1.1 一般资料选择2011 年3 月—2014 年10 月在我院门诊实施超声小探头胃镜检查的患者共152 例。其中男84 例，女68 例，年龄21-69 岁。均为经胃镜检查有上消化道病变需要进一步明确诊断的患者，包括食管癌5 例，胃息肉32 例，食管及胃平滑肌瘤42例，食管及胃间质瘤23 例，胃癌4 例，胃溃疡6 例，消化道慢性炎症21 例，十二指肠囊肿7 例，异位胰腺2 例，正常病例10 例。

1.2 器械及检查室准备

电子胃镜，多参数监护仪，超声装置为Fujinon 公司的SP702 型，超声微探头（频率为12MHz、20MHz）直径为2.5mm。超声胃镜自动注水装置，水温为37℃左右的无气无菌蒸馏水1500ml，胃镜检查包，纱布数块，活检钳。保证检查室光线及温度适宜、安静。连接好超声胃镜主机及配件，检查电子胃镜吸引、注气、注水情况，调试各仪器处于备用的状态。

2 护理

2.1 术前准备

（1）心理护理 。

（2）术前禁饮食。

（3）术前用药。

（4）。

2.2 术中配合

协助患者轻轻咬住口圈并固定，指导其均匀地用鼻吸气、口呼气，保持精神放松。若患者在操作过程中出现恶心、呕吐时，协助其口角处于低位，使唾液顺口角自然流出。待发现病灶后，协助医生向胃内注入无气无菌蒸馏水300-500ml, 由胃镜活检孔道置入超声小探头。根据病变的不同部位，协助患者摆好合适的：

（1）贲门下及胃体病变：超声检查相对容易，一般不需变换。

（2）胃窦及胃角病变：胃窦大弯的病变检查时，协助患者头偏向左侧，身体处于仰卧位。胃窦前壁的一些病变，根据病变部位不同则需要仰卧位。变换时暂停注水。注水过程中随时观察患者有无不适、呛咳。操作过程中密切观察患者的生命体征, 监测血压、脉搏、呼吸、血氧饱和度,并保持呼吸道通畅。如确定病变部位需取活检时，应协助取检及送检。

2.3 术后护理

2.3.1 患者护理

检查完毕，提醒医生尽量将胃内的水吸出, 以防注水过多引起患者术后腹痛、腹胀等不适。去下患者的口圈，协助患者清洁面部及口腔内的分泌物，向患者交待术后2-3 小时开始进食温凉易消化的流质或半流质饮食，不可饮含气的饮料。有腹痛时及时来院就诊。因术前使用解痉剂，术后如患者出现视物模糊、头晕等不适，应留观1 小时后方可离开。

2.3.2 器械护理

将胃镜、超声小探头及附件进行及时严格的清洗、消毒, 防止交叉感染。

（1）胃镜退出后即用酶剂湿纱布擦净镜身表面及活检橡皮盖表面的黏液及污物,并按下吸引按钮抽吸酶洗液, 然后按压注水/ 注气按钮, 吹出送水/ 送气口处的黏液及污物。然后将胃镜送至内镜清洗消毒间内，按内镜清洗消毒规范进行常规清洗消毒，将胃镜各管道吹干后用消毒干纱布擦干镜身, 镜身涂抹医用硅油后悬挂于储镜柜中待用。

（2）超声小探头用流动水清洗，内镜专用多酶液清洗超声小探头表面的粘液，再用流动水冲洗，冲洗干净后放入消毒液中浸泡10-20min, 消毒后擦干, 用75% 乙醇溶液纱布擦拭后悬挂于储镜柜中待用,胃镜按消毒规范常规消毒。

2.3.3 附件护理

（1）用软毛刷在流动水中清洗活检钳钳瓣, 纱布擦洗钳身, 各种导管用注射器吸清水冲洗。

（2）将各种附件置于超声波清洗机内,洗涤10 min 左右。将附件取出, 清水漂洗干净。

（3）漂洗干净后将附件用消毒纱布擦干，带有开合关节的附件在其关节处涂上医用硅油后送消毒站进行环氧乙烷灭菌后备用。

在校生简历范文第4篇

一、高职院校师生关系的现状

1.忽视学生的主体性

从根本上说，教育的关系应该是人与人之间的关系。但在实际教育过程中不少教师往往秉承传统的教育理论，利用传统教育赋予的权威控制学生的学习和思想，把学生当作可塑性的“物”或“容器”，自己是话语和权力的中心，学生只能无条件、被动地接受教师的灌输，学生不能或不敢提出问题，教学中的关系是人与物的关系，学生主体性完全被忽视。在高职院校，由于学生正处于人生观、世界观的形成阶段，这种传统的教育方式极易压抑学生的学习兴趣，使之反感授课教师，造成师生关系的不和谐。

2.学生对教师的期望值同现实的差距影响师生关系

有调查结果显示，高职院校的学生对教师的期望值普遍偏高。他们认为教师应具备以下素质：（1）仪表端庄，有学者气质；（2）思维敏捷，有独立见解；（3）知识渊博，思路广阔，有全球视野；（4）掌握教学艺术，能旁征博引、深入浅出；（5）谈吐幽默，有活力；（6）师德高尚，尊重热爱学生。事实上，由于教师的成长或教育背景多样化、价值观多元化等诸多因素影响，使得教师业务能力、价值观、人格魅力等的不同，教师不可能如学生所期望的那样十全十美，因此会使学生感觉主观愿望与客观现实大相径庭，而理想与现实之间的矛盾往往影响和谐师生关系的建立。

3.师生之间交流存在着诸多问题

师生交流的目的主要是为了引导、教育和管理学生，尽管这种单方面的目的在客观上对学生起到一定的教育作用，但效果却不甚明显。通常师生间的交流就是在课堂上教师讲解、学生听讲的单向的知识传输，而有关学生个人生活或思想上的问题，学生很少愿意主动和教师进行交流，教师对学生精神层面的了解和关心也不够；学生和教师的这种少而简单的交流，使得师生间的情感比较淡薄，很难建立相互信任的师生关系。

二、怎样建立现代新型师生关系

1.树立民主平等、双边双向主体性的教育思想

和谐的现代新型师生关系必须建立在师生双方民主平等的基础之上。师生之间应是平等的，没有尊卑强弱之分。教师和学生是知识的先知与后知的关系，而且他们各自有其丰富的内心世界，具有独立的人格，双方都需要互相理解与尊重。因此，教学过程中就不能把学生简单看成“物”。新型师生关系要求教育要以学生为“本”，其核心是把教师和学生看作真正意义上的“人”，即教育过程应该是人与人之间双边双向活动。教师不再是高高处于学生之上的外在专制者，而应是作为学生学习知识的指导者、组织者和评价者，激励学生大胆设想并提出独特见解，积极启发和培养学生的学习和创新能力，在课堂上尽量减少教师“讲”的时间，引导学生自主学习，发挥学生的主体作用。

2.提高教师的业务水平，加强自身修养，树立教师的威信

教师是师生关系中的主导因素，在师生关系形成过程中发挥主导作用。学生的价值观念与言行受教师思想境界、价值取向、人格层次等的影响，学生的智力开发和学习成绩很大程度上取决于教师的知识水平、专业修养和教学质量。随着知识经济和网络时代的来临，知识的更新和发展越来越快，这就要求教师不断提高自身的素质。教师在教学中除了熟练掌握本学科的知识之外，还应当对教育科学知识、自然科学、社会科学等有一定的了解和实际应用能力。另外，高尚的品德是教师素质的核心，直接影响到学生道德意识的形成。因此要教育好学生，教师必须严格要求自己，处处为学生做出榜样，否则，就无法在探究欲望较强的高职学生面前树立威信，甚至会使学生丧失对教师的信任。而只有集教育专业素质与道德素养于一身、业务水平精湛的教师，才能以渊博的学识和高尚的品格赢得学生的喜爱，在学生心中树立威信，这样的教师学生才愿意亲近和聆听教诲，于是师生之间便很容易构建起和谐稳定的师生关系。

3.尊重和关爱学生，加强与学生的交流互动

教师和学生之间的情感和心理往往能够相互影响。当学生得到教师的尊重和关爱时，就会感到温暖和幸福，而积极主动学习，并对教师感激、依恋和爱戴。这样，学生更愿意亲近教师，并接受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”，保证了教学活动的顺利进行。因此，教师在教学过程中，要关爱学生并尊重学生的意见，加强课堂上的自由交流。另外，教师还应该通过增设课外活动等形式，创造与学生接触和交往的机会，鼓励学生与教师多渠道地进行知识的交流和心灵沟通，关心每位学生的健康成长和学习，用自己的真情打开学生的心灵之门，构建师生之间交流的桥梁，以便及时、准确地了解学生的内心世界，找到通向学生心灵的“捷径”，成为学生的良师益友。教师对学生的尊重关爱所引起的这种反馈，在教育过程中反复作用、不断深化，从而把师生关系推向更深远、更和谐的境界。

参考文献：

[1]沈东华.现代师生关系新解[J].辽宁教育研究，2004（02）.

[2]孙丽丹，张东娇.论现代师生关系中的“师道尊严”与民主平等.当代教育论坛，2005（08）.

在校生简历范文第5篇

关键词：住宅设计 生态 节约 规划

中图分类号： S611 文献标识码： A

一 生态理念在住宅小区建设中的表达策略

（1）合理选择小区地理位置。在选址时要结合该地区的有利和不利因素、周围环境、地形特征等。最好是选在空间敞开的位置，能让居民的视野更加开阔，更容易亲近大自然。（2）注意建筑工程的节能减排。建筑设计时要注意合理规划，尽量保持建筑的规整，控制建筑的体型系数。并采用较为经济的保温隔热材料，以便降低日后使用时能源消耗。（3）充分用可再生资源。在建筑设计时，合理安排房间的进深，最大化的利用太阳光，并且提升通风效果，还可以设计屋顶花园来进行自然隔热，并通过合理的小区景观设计来调整日照。（4）尽量使用本地材料和建筑技术来降低建筑成本。对当地的环境和资源进行充分考察，尽可能的就地取材，并使用无污染，可降解和再生的建筑材料。（5）充分考虑周围的环境因素。因地制宜，合理设计建筑的透水性铺装，以便确保地下水的平衡。

二 生态型住宅小区规划设计的要点

2.1建筑的节能设计

建筑节能是通过科学合理的建筑热工设计，运用建筑技术手段来改善住户的居住环境，使得建筑能够冬暖夏凉，从而达到节约能源消耗、减少环境污染的目的。

（1）外窗节能

外窗在建筑上的作用有很多方面，除满足最基本的视觉的联系、采光、通风、建筑造型等功能外，还应具有保温、隔热或散热的作用。所以在进行外窗设计时，要从整体出发，从材料、形式、颜色等方面着手，力求达到最佳的整体效果。

（2）控制外窗与墙面比例

在建筑设计时既要考虑冬季的日照问题，还要考虑夏季的防热，所以南向的窗墙面比相对于北向的较大，以便冬季的采光和夏季的通风，北向外窗面积小，可有效减少冬季西北风的影响。另外窗墙面积比还受到墙与窗的传热系数的影响。

（3）提高外窗的气密能力

窗户的空气渗透，是通过窗户的窗洞缝隙产生的。在我国的建筑节能设计标准中规定：设计中，应采用密封性良好的窗户，当窗户的密封性能达不到规定要求时，应加强密封措施，保证达到规定的要求，以减少夏冬两季里小区的能耗。

（4）提高窗户的日照、遮阳

在寒冷的冬天，增长日照时间，不仅可以使人减少疾病，而且可以很大程度的节约能源。窗户对阳光的遮挡分为窗户本身的遮阳、构件装置遮阳以及绿化遮阳。其中构件遮阳又分为内遮阳、中间遮阳、外遮阳，从节能的角度来讲，外遮阳是防止太阳福射进入室内的最有效方法，内遮阳和中间遮阳的方法虽然在防福射方面比较差，但是在保温方面效果较好。窗户的绿化遮阳可以利用攀缘植物、高大乔木等，但因为要考虑到夏季的采光与通风，一般采用落叶植物，以便冬季采光。

2.2外墙节能

外墙即建筑的外立面墙体，它的节能可从复合保温隔热、通风防热、双层玻璃幕墙这三方面来实现。

（1）外墙的复合保温隔热

外墙的保温隔热保的原理是利用导热系数较小的材料来阻隔墙体对热量的传输。外墙外保温隔热技术在建设时必须满足水密性好、抗风压能力强、适应温湿度变化的要求，不产生裂缝，并对外界的碰撞有抵抗力。它主要由基层墙体、绝热层和面饰层以及固定物组成，这项技术现在我国的生态小区建设中已经被广泛应用。

（2）外墙的通风防热

外墙的通风主要利用通风间层排除墙体内的一部分热量。外墙的绿化遮阳亦可以采用攀缘植物和高大乔木，在采用树木遮阳时，应注意树木的高度和树形。通常在小区内应用时，在建筑的南侧种植高大的落叶乔木，满足夏季遮阳的同时，也不会影响冬季的采光。

2.3屋面节能

屋面即建筑顶层的封顶面，在节能建筑中，它可用保温隔热、通风、绿化以及蓄水蒸发冷却降温等技术来达到建筑的节能目的。屋面通风的方式可分为外进气、内进气及混合进气，对于带有阁楼的屋面，常采用对阁楼通风的方法来排除屋内热量和湿气；屋面的绿化防热常利用植物的光合作用、叶面蒸腾作用和对阳光的遮挡来实现对屋面的隔热，另外，土层也具有蓄热能力，并能保存水分，通过土层中水分的蒸发来对屋面进行降温；屋面绿化防热的同时，还可以在城市绿化、调节小区内的气候、净化空气、降低噪音、美化环境、减少来自屋面的弦光等方面都有积极的作用，我国南方居住建筑中已大面积的运用此方法；屋面蓄水是一种有效的降温措施，可在很大程度上降低小区的能耗。

三 生态住宅小区绿地的规划设计

3.1生态住宅小区的绿地是衡量的重要指标之一，它关系到规划设计的质量，具体要求有：

（1）以人为本

现代生态住宅小区要将绿地构成的要素同居民的心理需求和当地文化背景结合起来，综合考虑，形成一个整体的、与城区绿地相协调的绿化系统，主要目的是保持绿化空间的持续性，让居民随时都可以生活在绿化环境当中。

（2）充分利用当地的自然资源

现代生态住宅小区要充分利用当地的自然资源，利用地形、原有的植物、建筑，使得节约用地和降低成本，尽量利用低地势区域作为绿化用地。

（3）合理规划小区绿地

为了满足人与人之间的沟通，小区中应设计大面积的绿地；小区绿地应与小区的总体规划同时进行，并和市政有机结合，将小区环境作为一个整体的考虑，使绿地均匀分布在小区里垃，使绿地的指标、功能达到平衡；合理运用垂直绿化，使小区绿化景观产生层次感，丰富绿化效果。

（4）植物配置多样化

现代生态住宅小区的植物配置应做到以下几点：乔-灌-草结合，营造最接近于自然的植物搭配方式；种类搭配上要多样的同时，要保持风格的一致；植物栽植时，一般要避免等距离栽植，可运用孤植、丛植、对植等手法，适当应用对景、衬景、框景等方法，创造出丰富的绿地空间；充分利用植物的观赏性，将色彩组合协调。

3.2水环境系统设计

水环境系统设计是由小区给水、管道直饮水、中水、雨水回收与利用、污水处理与回收利用、排水等系统组成。

（1）中水循环系统

中水循环系统是从下水道分离出来，连接供水和排水两个系统，具有调节地表流量和节水作用而增设的管网。洗手、洗脸、洗燥、洗衣等生活污水以及一些雨水通过中水道，汇入地下、半地下处理池，利用水生植物、湿地等污水自然处理技术，经过必要的沉淀、过滤、消毒后，产生的中水，可用于冲洗马桶、烧灌花草树木、消防用水或用以回灌地下含水层。中水管道系统减少了下水道的负担和降低了污水处理费用，保护了环境，节约了水资源，促进了水的正常循环。

(2) 雨水系统

雨水系统是指在小区设立集水区、输水管道、过滤系统、储存系统以及配水系统等雨水收集系统，收集小区内的降水，使屋顶的雨水通过雨水管道及集水槽输入到蓄水池内，雨量较大时或者多佘的雨水可通过溢流槽流入渗水井，向地下渗透，以补充地下水。池内存的雨水用水泵打入水箱，用于冲洗厕所和绿化用水，也可输入中水管道系统，除了这种人工蓄积水以外，还可以用透水管道、透水路面来进行自然土壤蓄水，以补充地下水。在广场、停车场、道路等可采用碎石铺面，或通过修建渗水沟或渗水井，雨水沟可适当采用沙碟石透水底面，在集水的过程中可一把水渗入地下，并配合修一些竖井式的渗水井，使雨水通过竖井渗入地下。

(3) 废弃物管理与处置系统

生态住宅小区的废弃物管理与处置应遵循资源化、减量化、无害化原则。按照不同的分类标准对垃圾进行收集与处理，垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、大件垃圾、可堆肥垃圾、有害垃圾等，不同的垃圾有不同的处理方法。垃圾的收集要实现袋装化，选择密封的容器进行存放。

总体来说，居住在这样的小区，居民能够体会到回归自然的感觉，成为自然界的一份子，居家过日子非常轻松，自在，能有效舒缓工作和生活所带来的压力。整体建筑以多层建筑和底层住宅相结合，合理控制施工成本，建筑区内部形成组团空间，与景观相互辉映。

参考文献：