骆驼王子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇骆驼王子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

骆驼王子范文第1篇

在生活中，我每一天都会对事物产生不一样的感受，并不是每一个人都会说出来、写出来。今天我就要倾吐一下读完《骆驼王子》的奇特感受。

这本书的主人公是一只骆驼，讲述的是它从小到大经历的一些事情。作者是一个专门观察动物习性的人，在一次考察中，作者突然听到撕咬声，发现是5头野骆驼在和雪豹打斗着，由于野骆驼的稀少，作者开枪打跑了雪豹，然后带上药草和食物，想趁机和它们混熟并了解野骆驼的习性，他有惊无险地使骆驼信任了他。这里有两只公骆驼，两只母骆驼，一只小骆驼。他把小骆驼起名为骆驼王子。骆驼王子渐渐变高了，变俊了，可性格还是小时候的性格。最后骆驼王子因为性格变成了家骆驼。

使我感受最为深刻的，还是骆驼王子的青春期叛逆，按理说所有人或动物在达到一定年龄时会对亲人产生抵抗情绪，有些还会离家出走，骆驼也一样，骆驼王子在离家出走的过程中遇到了灰狼，灰狼在骆驼面前是那么微不足道，可因为母亲的过分溺爱，导致骆驼王子的性格定格在幼年时代，对灰狼没有任何防备，直到在骆驼群来了之后灰狼才逃走，在经过了这件事，它变得更加依恋母亲，不能自食其力，最终在母亲离它而去之后投靠了人类。

我觉得，作为孩子，我们应该逐渐学会自立，学会自我保护，不要过于依恋母亲，勇于冒险，探索未知世界。同时，作为家长也不要过分溺爱孩子。

北京小学六年级：张清宜

骆驼王子范文第2篇

一、创设教学情境,有效激发学生的求知欲望

构建在网络环境之下的小学数学探究学习,需要创设一定的教学问题情境,这是有效开展探究教学的基础条件。心理学研究结果表明,学生在学习过程中,都是从问题开始起步的,教学过程实际上就是向学生提出问题、引导学生解决问题、再向学生提出进一步问题的过程,学生的思维能力在解决问题的过程中得到发展。在网络环境中,我运用多媒体教学手段,让学生进入模拟情境中,产生提出问题、解决问题的欲望。例如在小学二年级数学“时、分、秒”教学中,为了提高教学成效,教师可以利用多媒体教学设备,在网络中搜集信息,利用Flash手法设计制作教学课件。教师可以根据学生对动画片最感兴趣的特点,采用动画演示手段与“龟兔赛跑”的设计理念制作多媒体课件。在课件演示中,一只呆头呆脑的小乌龟与一只活泼可爱的小白兔进行赛跑,在相同的时间里,小白兔沿着圆形跑道跑完了一圈12个大格,小乌龟正好跑了1个大格。通过这样的生动演示,学生就像看动画片一样,兴趣非常浓厚。此时,钟表的框架格局已经基本上呈现在学生眼前,教师可以相机对学生提出一些问题,引导学生说一说自己对于钟表的认识,让学生在学习中结合自己的生活经验开展探究,提出一些新的问题。学生在观看课件的过程中产生了探索与求知的欲望,激发了学习积极性。

二、利用网络资源,充分拓展学生的学习空间

在小学数学教学活动中,教学资源具有重要的作用,教师要充分整合各种教学资源服务于小学数学教学工作。在当前网络环境下,与学生学习内容相关的资源有许多,但是针对小学生的年龄特点与认知实际而创编的内容并不是很多,利用网上现成的教学资源,效果往往并不是非常明显,需要教师对教学资源进行有效整合与创建。教师在教学中可以针对教学工作实际,在校园局域网中建立一些模拟学习网站,将相关学习内容有机安排在课件里,培养学生的自主学习能力。例如在教学“时、分、秒”内容时,教师可以在局域网中建立模拟专题学习网站,网站目录可以设计成观摩栏、知识栏、技能栏、总结栏等四个部分,学生在学习过程中可以结合具体情况,点击相关的学习栏目开展学习,结合需要安排一定的学习顺序。在观摩栏中,学生只要进入网站,就可以观察到各种各样的计时工具,有现代样式的手表,也有古老原始的钟表,形式多样,在观察的过程中可以感受到数学知识与自己的生活密切相关,并基本了解了钟面的构成。在知识栏里,有专门向学生介绍钟面结构知识的内容,有如何开展计时的课件演示,有揭示时分秒之间关系的演示内容。在技能栏里,有对学生开展认识时间训练的具体情境以及训练、评判的双边活动。在总结栏里,教师主要为学生创设一些自由发挥的空间。学生可以将自己的学习方法、不懂的问题留在上面,教师也可以提出一些问题与学习要求等。在此过程中,教师没有将教材知识直接教给学生,而是通过创设一定教学情境的方法,引导学生自主探究,通过自己的努力来获取知识。在探究学习的过程中,教师通过点拨引导,激发学生的求知欲,引导学生解决数学问题,培养创新思维与数学能力。

三、创新教学方法,注重培养学生的数学能力

在网络条件下,小学数学教师要注重教学方法创新,发挥开发网络教学手段在活化教学形式、增强教学成效等方面的积极作用,培养学生的数学能力。

1.利用多媒体开展现实模拟。在小学数学教学中,行程问题一直是学生学习的老大难问题,教师在这个问题的教学上,往往时间与精力花费了不少,但是实际成效非常有限。细究其原因,主要是因为小学数学行程问题中具有一些复杂的相互关系,而学生的思维方式还是以直观形象性思维为主,对于处理行程问题这样的复杂关系具有一定的难度。教师在讲授这一部分内容时,可以将网络教学手段充分运用起来,对现实情境进行模拟,例如可以选取学生居住地与某一城镇之间的距离作为基础材料,设计一些交通工具,并规定速度,将设计好的课件演示给学生观察。学生对直观演示的课件具有强烈的好奇心,同时对交通工具之间的复杂关系具有清晰的认识与理解,便于学生正确、深刻领悟行程问题之间复杂的数量关系,有效降低教学难度,培养学生的分析与思维能力。

2.利用多媒体开展学习互动。在小学数学教学过程中,教师可以将一些课堂巩固训练设计成课件,引导学生开展思考、回答,当学生回答正确时,电脑声控系统对学生的回答作出表扬,可以极大地激发学生的学习积极性,活跃课堂教学气氛。教师还可以在一些数学竞赛活动中运用网络课件,例如组织学生开展心算比赛,可以在多媒体教室组织进行,显示相同数量的题目,以人机对话的形式开展比赛,学生正确率与使用时间一目了然,可以训练学生的心算能力与反映敏捷程度。

骆驼王子范文第3篇

指导老师：赵美如

我有一个战斗王陀螺，它的名字叫“怒闪烈豹”我非常喜欢它；它是我6岁时爸爸给我买的。它属于电系的攻击型。

这个陀螺上攻击环视金色的；下攻击环是银色的；中间那大的主攻击环是银的。底盘的颜色在强光的照耀下是银白色的；光线较暗时它是紫色的。还有一个最明显的特征是陀螺的盖上有一只棕色的圣兽。

它的玩法是在蓝色的枪式发射器上安装齿条；再快速将齿条拔出；这时的陀螺就会从发射器上自然划落；开始在地上高速旋转。

有一次，我和几个同学一起玩陀螺比赛。在两个圣兽陀螺中决出胜负。经过十几分钟的激烈碰撞；最后战斗是一个平局；这时的我也非常高兴；因为我是第一次与玩陀螺高手比赛胜负；所以心情特别紧张。

骆驼王子范文第4篇

那个车夫一脸疲惫的呆在橱窗前。他穷苦潦倒、面色枯黄。他自甘堕落、颓废厌世。却依然掩盖不了他的光芒，连赶着回家的妈妈也不禁停下脚步，拉着我过去，一脸无奈的说了一句：“祥子，真是个苦命的孩子……”

靠在大树下，遮着荫，抚着风。我慢慢了解了妈妈口中苦命的祥子：三次丢车，便完全熄灭了他对生活的幻想，对未来的美好向往。他是不是应该再坚强一些呢？面对虎妞痛苦的离世、目睹小福子屈辱的过去，他便自甘堕落，游戏生活。他是不是应该再乐观一些呢？面对孙侦探长的欺诈、刘四爷的怨恨，他便学会仇恨，学会报复。他是不是应该再单纯一些呢？

面对靡丽的红灯酒绿，他没有迷失自我，反而更加努力勤奋，只为能够拥有一辆真正属于自己的车，然而这个简单的愿望并没有被幸运女神眷顾太久，便被自己的一时贪财毁了多年的心血。不过他毫不气馁，重头再来，对！这才是祥子的风格。或者说，应该是曾经的祥子。不过再坚强的人都会被接二连三的灾难所击溃。正如他，他过不了心里的那道坎，他不再像以前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。生活捉弄了他，他便开始游戏生活，吃喝赌，利用他人的信任，出卖他人只为求利。他，一个曾经坚忍，善良，自食其力的农村大男孩终于抵不过生存的欲望，彻彻底底成为城市的垃圾，得过且过。

他为何不能在苦难中强作欢颜，挺过难关。为何不能在心中保留一份希望，仅仅只是一份希望也好。他为何一定要将自己逼向绝路。车没了，可以再买。心爱的人儿没了，可以再寻。心中的希望灭了，便不可以再生。他吝啬于一点生的希望，就拿了他一生的幸福作为赔偿。他失去了以往的质朴，换的只是一身的铜臭味。他的对与错，实在不是我以阅读者这个身份能够判断的。这样的交易划不划算，恐怕只有本人才能明了。

“没有裂缝的生活，阳光如何照进。”如果忍受不了一点的瑕疵，你便会伴随一生的黑暗，人，只有在真正的绝望一次后才能重生一次。如果你没有重新化茧成蝶的勇气，那就请保持一份‘生活很美好’的希望对天空微笑，也许它不会立即给你一个安慰的拥抱，但，这份希望足够你积极向上的生活，不会使你自甘堕落，不会使你流连于纸醉金迷的享乐中。假如你连一点的生的希望都吝啬于拥有，或许，自甘堕落对你的人生都有着极不准确的描述。

骆驼王子范文第5篇

【关键词】集成系统；电力电子标准模块；网络拓扑

近年来，由于用户在使用中对于电子电力系统应用的需求下使得电子模块化的应用成为电子系统的发展趋势[1]。但是，长期以来的电子系统中主要采用集中控制的模式，并没有融入到智能化与数字化，导致系统中一旦控制器发生故障，将导致整个系统陷入瘫痪。并且在数据的传输过程中，很容易受到干扰导致数据诊断的可靠性降低。为了解决电子系统中存在的这些弊端，现在使用高智能的网络拓扑结构进行优化电子模块的功能，能够更好的降低了以光纤为传输媒介的使用成本。并且，在高速智能通讯网络拓扑的结构下提高了数据传输的速度，减少了时间延时的形成，解决了传统中的数据传输中的弊端，具有一定的应用价值。

1高速智能通讯网络拓扑结构

高速智能通讯网络拓扑结构就是一种对网络结构中功能的一种优化，通过以管线作为传输的媒介，以节点作为通讯的单元优化了电力电子标准模块中的网络功能。可以以节点作为数据的传送源头进行控制器的状态选择。并且以光纤为传送的媒介大大的提高了网络数据的传输速度，更好的弥补了传统的系统中存在的数据传输延时的弊端。并且，这种网络拓扑结构在电力电子标准模块中的应用更好的降低了通讯网络中的成本，满足了各个电力电子系统在应用中对集成系统的动态快速响应的需求，更好的扩大了通讯网络在应用中的使用范围[2]。

2电力电子标准模块在电子系统集成中的构建

在满足电力电子系统在应用上的需求时，用户在对电力电子系统的应用在容量以及体积上具有智能化的需求，为满足用户的开关电源的高频化以及模块化使得电力电子系统需要进行集成系统的设计研究。通讯网络的研究是电力电子控制系统的关键，而高容量的通讯网络则是满足其开关电源高频化以及智能化需求的根本要求。在电力电子系统中运用标准的模块设计，可以更好的实现对系统的灵活控制，实现了系统的智能化需求。在电力电子集成系统中构建电力电子标准模块，需要实现模块节点之间的通讯协调，在系统中的主节点通过在节点处进行信息的传输，向模块发送操作指令。在电力电子系统中的电力电子标准模块是应用中与工业现场所连接的通讯网络的媒介，通过这样的系统操作保证其易操作性。主节点与节点之间传输信息需要在电力电子标准模块下为整个网络提供数字信息数据。使用光纤的传输媒介更好骗的保证了系统在数据库传输中的高隔离性能。在A/D转换器下更好的提高了系统的开关频率，促进动态的快速相应，这需要A/D转换器具有灵活的转换性能，反映的时间要断才能缩短数据信息的延时[3]。

3高速智能通讯网络拓扑在电力电子标准模块中的应用

由于在环形的网络拓扑结构中将节点形成一个环形的封闭结构，数据在传输中也是从每个节点依次传向下个节点，所以在数据的传输过程中容易出现的一个弊端就是当某一节点出现故障就会使得整个网络系统瘫痪。并且在传输过程中如果不能保证同步运行就会导致数据传输的时间差出现。而高速智能通讯网络拓扑在电力电子标准吗模块中的应用将很好的弥补这些缺陷。在高速智能通讯网络拓扑结构中是通过光纤形成环网的通讯网络结构，将开关的每一组通讯数据形成一个开关周期，当进行数据传输中，传统中的数据传输需要在节点处依次传向下一个节点，而这种网络拓扑能够实现通过光纤转换器进行传输到下一节点，极大的缩短了传输的时间，减少了数据时间延时的形成。提升了开关系统对动态响应的灵活度，扩大了在应用中的实用范围。

4结论

综上所述，在电力电子的集成系统中，为了加强系统的实用范围，就需要以满足用户的需求进行网络拓扑的结构的完善。在集成系统中为了更好的满足用户的需求需要以电力电子标准模块的建立来促进电子集成系统的研发，并且在高速智能通讯网络拓扑的应用下更好的优化电子标准模块的应用作用。通过高速智能通讯网络拓扑的应用下更好的提高传输的速度，减少时间延时的形成，极大的降低光纤在通讯网络中的应用成本。

作者:吴婷婷 单位:成都铁路工程学校

参考文献

[1]刘沐欣.电力电子装置在电力系统中的应用[J].中国高新技术企业，2016，05（16）：45~46.