对学生会的认识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇对学生会的认识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

对学生会的认识范文第1篇

关键词：二级学院；学生会；督察部

督察部在二级学院学生会中是一个小团体，但是具有大能量，其要用铁的纪律约束学生的纪律和规范学生的日常行为。俗话说“不以规矩，不成方圆”，督察部作为监督和检查的部门，应加强学生的纪律观念和自我管理意识的教育，培养学生遵守校纪校规的自觉性。

一、督察部的主要职责

记录、督察并反映学生会的日常工作；督促学生会成员遵守学生会规章制度，促使学生会保持高度的纪律性、组织性；每次例会之前记录请假人的名单（可抽查其情况是否属实），并监督例会签到和核对人员出席情况，若有无故缺签者需于当日公布并做记录留档，若留档人员超过3次者需写检讨并在例会中通报，若有不知悔改者，严重警告，按学生会有关规定处理；部署日常考勤工作；统筹部门内外相关工作，做好教师与学生、学生与学生之间的沟通和交流；协助各部完成有关工作。

二、督察部的日常工作

在学院上课期间和晚自习期间进行纪律督查和人数检查，统计开学期间的到校人数情况；每天负责收发班级的考勤表，并进行统计；负责会议和活动期间的人数核对和纪律监察；每天对旷课学生进行通报和批评教育；每周一总结工作，针对出现的问题研究解决办法和方案，通报全院各个专业班级的出勤情况；举办有利于学生间团结友爱、增强团队意识和纪律意识的活动；做好考风考纪教育大会，增强学生的诚信意识和纪律观念。

三、督察部的日常管理

1.考勤时间

晚自习为19：00，上课考勤时间、自习课抽查以及其他活动检查时间待定。

2.请假规定

请假必须以请假条为准，无请假条者均视为旷课。请假条必须具有一定权威性和核实性；临时请假应在考勤时间前15分钟通过打电话的方式，联系部长请假（注意：若因院里、系里部门活动必须由本人向所在部门部长请假，本人自行请假视为无效）；长期请假者必须有团总支的有效证明，由院或系领导签字盖章后方可生效。一切利用欺骗手段如伪造假条、找人替课等进行请假的学生，一经发现，取消其本学年所有考勤学分，并对本人进行通报和处分。凡请假人员必须在考勤前告知本班负责人，以免在考勤中造成误会。

3.考勤流程

通常情况下，督察部会在考勤前15分钟内统计好临时和长期请假的人员名单，而后按照考勤时间及时入班考勤。入班考勤时督察部会先查清本班坐区内的人数，后与本班纪律委员进行核对，完成本次考勤工作。抽查则具有一定灵活性和随机性，方式较多。

自督察人员入班考勤起，仍继续进入教室者视作迟到；凡在督察过程中，因本人所在坐区不正确从而造成缺勤记录的由本人自行负责；凡在核对过程中出现原因不明、去向不清者均视作旷课。

4.奖罚声明

一个月之内每位学生将拥有1学分的考勤分，凡因故造成不能满勤者，督察部对其本人学分有权进行处理；年终全勤者，学院会予以满勤分，并在相关档案上给予好评。

具体细节是每月对每位学生有2次旷课或3次请假或4次迟到的，该月考勤分记作0分，2次迟到或请假等同于1次旷课。当本月考勤分归零时，督察部将负责提醒，根据其态度和后期表现情况，酌情处理；督察部对每位学生的出勤情况进行一周一公布，学生可及时了解自己的出勤情况。

四、督察部的纪律规范

对学生会的认识范文第2篇

一、孔子道德责任思想的四个维度

孔子处于我国的春秋晚期，当时战争频繁发生，各种思想不统一，道德失去航标，各个地区的政治、经济和文化发展也不均衡，处于奴隶制度衰退、新兴的封建制度正在萌芽的时期。各个国家的战争、社会的动荡，孔子表现出高度的责任感，他收了很多弟子，通过言传身教，发表了一系列包含道德责任意识的思想，这些思想在各种社会关系中展开，归纳起来包括四个方面：1、对他人的道德责任思想孔子教育弟子在日常生活中要承担对于他人的道德责任，在与他人交往时要善于帮助别人，不能鼓动别人做坏事，也要做到“已所不欲，勿施于人”，做事要换位思想，从别人的角度来考虑问题，不能强行将自己的思想强加给别人，不能随意损害别人的利益。孔子注重诚信，表示人活一世要讲信用，只有这样别人才会拥挤和尊重你，才能在社会上立足。孔子要求弟子在社会实践中也要落实诚信意识，要经常反省自己，全面提升自身素养。孔子还告试弟子要“听其言观其行”，在日常生活中要庄重、明礼诚信，交朋友时要谨慎。2、对家庭的道德责任意识孔子认为一个人只有具有家庭责任感，才能承担社会责任，在家庭里要孝敬父母，礼敬兄长，认为“人之行，莫大于孝”。孔子在家庭道德责任思想方面主要注重孝悌，做人的根本首先要孝敬父母。子女在物质层面要尽孝，要照料父母，同时也要尊重、顺从父母，让父母精神愉悦。3、对社会的道德责任思想孔子从君子和士两个方面论述人对社会的道德责任思想，所谓社会道德责任指的是社会责任以及具备的品质，君子要明道、卫道、树仁、扶正、扬善，孔子一生追求道，认为生命的价值与道的价值是紧密联系在一起的，认为君子应具备的最重要的社会道德责任是明道和卫道。4、对国家的道德责任思想孔子认为，任何人要忠于国家，认为“君使臣以礼，臣事君以忠”，孟子也认为“民为贵，社稷次之，君为轻”，君为轻体现了将老百姓放在首位的思想，“忠”指的是要让国家富强，人民安康，并认为君子要步入佳作，可以更好的尽到社会责任。

二、孔子社会道德责任思想对当代大学生道德责任意识养成的启示

对学生会的认识范文第3篇

关键词：任务驱动 决策 沟通 协作 社会能力

德国双元制教学模式对于人才的培养有三个重要的能力目标――专业能力、学习能力、社会能力。这三个能力目标之间的关系是依次递进的。专业能力只是单纯在技能层面上提出的初级要求，学习能力则注重培养学生的自我学习、解决实际问题的能力。而社会能力则是我们培养学生的最终目标。我们对于学生的培养目标，绝不是仅仅让他们掌握一些技能和解决问题的方法，而是要让他们不仅具有扎实的专业知识和解决问题的能力，同时更要有适应社会，善于协调沟通，灵活处理各种社会关系的能力。

学习的最终目的是为了就业和工作。面对竞争日益激烈的职场，要想找到一份自己心仪的工作实在不是一件容易的事情。关键是自己要有更强的综合实力，尤其是适应社会的能力。在经济全球化的大背景下，企业更需要那些沟通协作能力强、具有良好团队合作理念的员工。当然，这些能力的培养和提高很多是在进入职场之后才得以快速提升的。那么，有没有一种途径可以使我们的学生在进入职场前能够提升这种能力呢？答案是肯定的。德国双元制教学模式的任务驱动教学法堪称这方面的范例。

任务驱动教学法共分为六个步骤，包括：咨询、决策、计划、实施、检查、评估。六个步骤紧密相连、层层推进。通过小组工作模式对具体任务进行实施。在实施任务的过程中，学生的专业能力、学习能力、社会能力均得到提升。尤其是社会能力，在决策、计划、实施中得到最明显的体现。在这三个步骤中，学生的主观能动性和团队合作理念最大程度的发挥，也充分体现出了以教师为主导，学生为主体的新的教学模式的特点。在这三个步骤中，通过进行分组，学生在具体的工作任务中找到自己的角色，学生从制定解决任务的计划开始，到每一步具体的查资料、测绘电路图、测量、记录，到接下来在实施过程中碰到的问题，需要对计划的重新修订无不体现出学生的团队合作理念。在此过程中，学生的沟通、协作能力得到充分的提高。

在具体的教学实施过程中，作为老师非常关注计划和实施这两个步骤，主要是因为在这个过程中我们看到了学生量化的劳动成果。如果某个小组在规定的时间内完满的完成了任务，会获得老师的表扬和其他小组的认可，这无形中激发起他们的成就感和集体荣誉感以及强烈的归属感。在以后的实际工作中，这种优秀的品质会被逐渐的加强，他们会更强烈的体会到与他人合作的快乐与成就感，他们的社会能力也在这个过程中得到潜移默化的提高。

我们是否认真的考虑过这样的问题：一个小组能够在规定的时间里圆满的完成老师分配的任务，最重要的原因是什么呢？相信绝大多数的人都会做出这样的回答：小组人员的有效沟通、相互协作、团队力量，这是圆满完成工作任务的的前提条件。

老师面对的学生性格各异，能力相差也比较大。在以学生为主体的新型教育模式下，如何实现学生的全员参与，又能充分激发学生的主观能动性，圆满的完成教学任务。是每个老师需要认真面对的一个现实问题。

我们如何才能解决这个问题，使我们的课堂教学质量得到保证？学生的积极性、有效沟通和主观能动性得到有效的激发并持续保持？最有效的方法就是老师在运用任务驱动教学方法时，尤其在进行决策、计划、实施这三个步骤时能够更多的兼顾学生的团队合作和个性发展的相统一。

在实际的教学活动中，当老师给学生布置完任务后，在进行完解决任务所必需的咨询后。老师应该放手让学生按照自己的思想做出他们解决问题的一系列方案，当然也包括他们如何去分配每个人的工作岗位以及需要做的具体工作。这个时候，他们的主观能动性和参与性最大程度的被调动起来，产生很多思想的火花。在实施的过程中会及时发现自己所制定方案的不足，从而集体进行反思，集思广益，进行更积极的思维，修正不足，直到得出最优的解决方案。积极的思维和相互的通力合作从而完满的完成老师布置的任务。把课堂的主动权教给学生，以学生为主体。这样学生接下来的决策、计划、实施三个紧密相连的步骤就会被顺利的完成，他们的社会能力也在解决问题的过程中得以提高。

我们培养的学生，最终要走出校门走向社会步入职场，成为社会人。他们如果想在职场中站稳脚步并谋求更大发展，最重要的是要具备适应社会的能力。马克思曾经这样对人进行定义：人是各种社会关系的总和。这句话充分体现了人的社会属性。

对学生会的认识范文第4篇

【关键词】班会；农村初中；责任意识

班主任对学生开展思想品德教育的有效途径主要是每周的班会课。为了能够使班会课达到预期的目的，班主任应该有计划地做好班会课前的相关工作，这样才能使班会课有的放矢。班会课的类型有很多，其中，主题班会对绝大部分的学生来说，是一件很有趣的事，学生认为比上文化课更有趣。主题班会课对于农村初中学生也是一件新奇的事物，那么，我们为何不利用农村初中学生这份宝贵得像钻石一样的好奇心来培养他们的责任心呢？

一、班会内容的针对性

有效的教育应该具有一定的针对性，班会课必须依据学生存在的问题，有针对性地确定与安排班会课的主题。例如：2016春季学期期中考试前一周，我发现我所管的班级有几个女同学周末经常跟男同学一起玩，并了解到她们有早恋的迹象。针对这一现象，我便召开以“莫让情感航船过早靠岸”为题的主题班会，让学生知道早恋的危害，并明白过早坠入爱河是对自己不负责任的表现。又如：端午节前，有同学向我反映，我们班上有几个男同学在校期间晚睡时爬墙外出，在网吧过夜，针对这一现象，我便召开以“网络的利与弊”为题的主题班会，让学生充分讨论网络的好处与坏处，让学生从中认识到这种行为是对家庭与对自己不负责任的表现。这种针对性强的班会，可以及时地纠正学生的不良行为，也能最快地培养他们的责任意识。

二、班会开展的主体性

一直以来，在农村学校中，由于“教师中心论”，不管是在任何时候，学生都是以老师为中心，老师说东，学生不敢去西，这样便忽视了学生的主体性，忽视了对学生主体性认识，忽视了学生理解能力的开发，忽视了学生个性的发展。老师对学生要充分放手、充分信任。现代的学生自主意识比较强，特别是农村初中学生在这方面更为突出，因为他们的父母大多数长年累月外出打工，平时在家里得不到父母的赞扬，所以这些农村孩子希望别人尊重他们、信任他们，更希望能在班会课中表现自己，因此老师应该多给他们机会。比如：在开“挑战不良的班风”的班会课前，我先让班干在同学中进行民意调查，了解我们班还存在哪些不良的班风现象，应该怎样减少这些不良的风气，培养良好的班风，然后学生们一起制订本班的班级制度，最后再由班长主持这节班会。让学生充分讨论这节班会课，从中让学生们认识到，建设良好的班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，团结可以培养我们的集体责任意识。不管任何时候我们都要把集体利益和集体的荣誉放在第一位，集中精力，全力以赴。只要大家心往一处想，劲往一处使，班集体将会朝好的方向发展，学生们在这样的环境下学习生活又怎能不事半功倍？这样的班会课，教师从原来的包办改变为把主动权交给学生，教师便成为“幕后策划者”。

三、班形式的多样性

要上好主题班会课，形式很重要。对班会课的形式，我主张“形式多样，不断创新”。一个班会不能只采用老师讲同学们听的老形式，我们的班会应该革新。那么，到底哪些形式才能更好地上好班会课来培养学生的责任意识？有句古话说得好：“条条大路通罗马。”所以，班会课的重点应该是多样性的。

（一）演讲

这种活动能直观地体现学生的想法，并能让教师及时了解学生们的思想动态，使老师的工作更有针对性。而且这种活动也便于组织，内容丰富，形式多样，收效明显，又能从多方面提高学生的能力。如：通过“美丽横县，清洁乡村”的班会演讲比赛，让学生认识到家乡的清洁人人有责。

（二）竞赛

我们老师可以结合学生思想、学习、生活实际，利用班会课来组织专题竞赛，让学生在竞赛中获得知识、受到教育。如：进行“交通安全知识”竞赛，让学生明白交通安全是对自己和他人的生命安全的负责。

（三）座谈

教师可以根据学生的思想实际选择一定的主题，让学生们一起畅所欲言，谈思想、体会，互相交流、学习。如“远离，珍惜生命”“行为成就梦想”的座谈会等。

此外，还有诗歌朗诵会、春游、参观、访问、辩论等形式。这样我们就可以通过各种各样的班会课来培养学生们对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识。

四、班会形式的实效性

（一）对地方的选取

好多教师以为上班会课就只是在教室里开展，其实，我们可以抓住农村初中生喜欢在户外活动的特点，把教室搬到户外，可以把草地，山坡，小溪边作为我们开班会的场地，这样不仅可以带给同学们新的感观，也可以培养他们保护环境与不乱扔垃圾的好习惯，培养他们的责任意识。同时抓住学生爱玩的天性，让每个学生说说关于责任意识方面的故事以及关于责任的感想。同时，教师应该多和学生交流，教师也可以给同学们说说关于自己承担责任的经历，最后可以让学生写听后感，这样大大培养了学生的责任意识。

（二）对内容的选择

现在流行的不再是只买贵的不买对的，而是只买对的不买贵的，所以班会内容也要符合农村初中学生的口味。比如：母亲节到来之前，可以召开“感恩父母，拥抱亲情”的主题班会课，让学生认识到孝敬父母是做儿女的责任；教师节前，可以召开“老师，谢谢你的爱”的主题班会课，让学生认识到感恩教师是做学生的责任；重阳节到来之际，可以召开“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题班会课，让学生认识到尊敬长辈是做后辈的责任等等。

（三）对教师的要求

对于培养农村初中学生的责任意识，教师是最好的引导者。那么，对于教师来说，随随便便的上台来开展一节班会课，肯定不行。俗语说“台上一分钟，台下十年功”，教师要上好一节班会课，必须做好充分的课前准备。我以为一节成功的主题班会课就好比一场进行现场直播的演讲辩论赛，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会课的开始到结束的每一个细节，在上课前都要做好周密的安排。所以一个教师要上好一节班会课，则要花更多的时间和精力，才能够更好地引导学生。

总的来说，具有良好的责任意识是学生做的前提，也是学生以后参加工作，报效祖国的必要条件。在农村初中学校的主题班会课上，要循序渐进地让学生明白对自己负责，对他人负责，对家庭负责、对集体负责、对社会负责，做一个有责任意识的人，做一个人格健全的人，将来才能成为报效祖国的有用之才。

【参考文献】

[1]刘林子.乡镇初中开展主题班会的现状与发展研究[D].桂林：广西师范大学，2012.

对学生会的认识范文第5篇

首先是自我介绍，自我介绍主要包括姓名，籍贯，个性特点。最好是先准备好稿子，说的时候能有条理。自我介绍最好短小一些，但能让别人简单的了解自己，有一些新意最好，能让评委记住你这个人。

常见问题包括对自己的性格评价，自己的优点，缺点，特长，爱好，这些东西就不用说了，提前想好就行，关键是上场别忘了。

有一些不太好回答的问题，先总结一下：

1.对大学有什么样的认识？

不能说的太死板，有点新意。可以从学习氛围，课余活动，社会能力，同学间和睦关系这些方面说说。关键词是殿堂，舞台，熔炉，家庭。

2.对学生会有什么认识？

这个问题的答案比较死，学生会是连接学生和学校的纽带，她帮助学校更好的管理，同时也是本着全心全意为学生服务的机构。这句话一般都要说上，再说说锻炼能力，结交朋友，帮助别人什么的就可以了。

3.为什么进学生会？

这个问题比较尖锐，如果提前没有准备比较容易出错。首先应该说老师，学长，学姐给了我很大的帮助，自己也想为集体出一份力，为别的同学服务。然后再说可以锻炼自己，弥补自己的不足，得到提高。从两个方面答才能显得你比较有想法同时也不做作。

4.是否领导过团队，过去是否担任过一些职位，有何认识？

这最好实话实说，如果能力比较差，还说有经验，一看就会露馅，留下个不好影响是很难翻身的。

如果有，那当然最好了。说认识的时候要说上学到了很多，锻炼了自己的能力，这样才能让别人相信你有一定的能力。还有就是结交了很多的朋友，可以加一句这是最宝贵的财富，特别是面试的时候有学长学姐在场。再说经验，认识，教训的时候一定要围绕着你所报的部门工作说，可以体现你对这个工作比较有优势。

5.在活动中遇到了什么困难，你又是如何解决的？

这个问题要深思熟虑啊，有个技巧，先想想你竞争的部门和岗位，看需要什么样的能力，然后在解决过程中一定要时刻体现，再想想自己设计个什么困难，这样会很有利。

6.如何处理学习和工作的时间冲突?

首先我会尽量调节，力图工作学习不冲突，当有冲突的时候我会考虑取舍，我认为一旦进入学生会就义务保证学生会的工作正常进行，健康发展。如果我的缺失肯能影响学生会的正常工作，那么我会牺牲个人时间。

这个答案基本上够用了，说的时候就别提牺牲集体时间了。

7.怎么协调各个部门的关系？

这个问题对于新生不好回答，甚至是学生会的还没弄懂。

有些活动我不希望只有一个部门参与，我希望多个部门合作完成，让各部门看到协调合作的重要和益处。也可以设置一些例会，加强各部门特别是部门主管间的沟通。

8.如果学长学姐让其他人做事而总不叫你，你有什么想法，怎么做？

我认为我的某些方面做的还是不如别人，我会向学长学姐和同事沟通，请他们对我提出意见，我会欣然接受，并积极改正，得到提高。

9.有时候会让你做苦力类的工作，你有什么想法？

我并不认为有什么苦力类的工作，一说这句显的特别的高尚。学生会都是为同学服务，有些工作会累一些，但那也是应该做的，可能那些工作正是对一个新人的最好锻炼，我会服从安排。

10.在学生会有不喜欢的人怎么办？

我会尽量与其沟通，交流，化解误会，并看到别人身上的闪光点

11.和领导意见不统一怎么办？

我会充分向领导阐述我的想法，也可以采取一个折中的方案，如果还是不能统一，我会服从领导的安排，因为他是上级，我的一项义务就是服从。

12.干部最重要的一点是什么？

进入学生会的同学都是比较优秀的同学，他们就像一台机器的各个部件，要使学生会正常运转必须使各个部件协调工作。干部不可能在各个方面都是最优秀的，所以干部必须具有组织协调能力，让每个优秀的人在合适的位置上得到最大发挥。要说点让学长学姐高兴的话。

13.对干部有什么认识？

大学的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，对于学社会干部，首先我会很尊敬他们，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会虚心的向他们学习。他们不但是我的上级，还是良师益友，我把他们当作我的老师和朋友！

14.认识我吗.谈谈对我的认识？

我对学姐（学长）并没有一个长时间的相处，所以我无法有个具体准确的认识。因为是学生会的前辈，所以我认为是应该是值得我尊敬和学习的。从第一影响来看，你是个和善，开朗，善于交往，照顾新人的人。这个答案是比较新颖的，可以用吧。

15.对你影响最大的一句话？

说句比较简单，普通的话就行，关键是把解释说的有新意。