个人发展方向
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个人发展方向范文第1篇
关键词：成人教育；发展方向；改革；探索
一、引言
成人教育是培养人才提高国民文化知识水平的重要途径，在改革开放几十年里发展迅速，不仅培养了数以万计的专业人员，而且也激发了广大人民的学习热情。它的功能是不容置疑的，但是随着社会科学技术的发展，成人教育也面临着许多问题，为适应当今社会形势，要理解高等教育的意义，发展新观念，使高等教育顺应潮流具备改革的新观念新思想，打破束缚，探索新的发展方向。
二、成人教育的现状概况
成人教育作为教育事业的重要组成部分，对国家经济的发展也起到了巨大的作用。但是随着社会的不断进步与发展，成人教育现状也越来越不好。成人教育的办学观念要进一步的创新，随着社会的发展，过去的教育理念已经不适应当今的发展，只有适应如今的教育理念，成人教育才能不会被淘汰。成人教育的办学形式要进一步的开放，近年来，高等教育的管理体制已经发生了一系列的改革，成人教育要走出困境也要进行改革进行开放，充分调动学生学习的积极性。教学质量要进一步的强化，只有提高成人教育的教学质量，才能够对学生负责，如果不注重教学质量，只在乎效益，成人教育注定会被淘汰，所以教学质量是非常重要的。第一，成人教育缺乏战略性指导和规划。首先国家和政府对成人教育的指导和缺失主要表现在体制上。在1998年，由于教育部机构的改革，成人教育和职业教育被合并到一起，几个部门被合并到一起，导致了体制和管理的缺失，成人教育表面看起来是多头管理，实际上成人教育几乎是无人可管，这是成人教育中的很严重的问题；其次表现在国家和政府对成人教育在调控和指导方面存在缺失，但是对成人教育不一样，成人教育只有宏观性的宣传，没有整体性的规划纲要和指导方针。正是由于国家和政府的忽视，对成人教育的发展缺乏指导和规划，成人教育才会在普通教育和高等教育的时代背景下出现了一定程度的萎缩。[1]第二，课程设置的不合理。成人教育的对象一般是在职的成年人，他们在自己的岗位上，所以他们学习的目的性和专业的选择性是非常的强的，现在成人教育使用的课程设置基本沿用的是全日制普通教育的课程，全日制普通教育课程的特点是重理论、轻实践很少考虑成人教育的特点，另外，成人教育也没有考虑本地区经济与发展的需求，这样的课程设置让参与成人教育的学生学非所用，不能满足学生想要提高工作实践能力的需求。所以对待成人教育与全日制普通教育是不同的，应该制定切实可行的符和实际情况的课程。[2]第三，授课及考核方式的落后。目前成人教育采用的授课方式还是以前的形式，教师拿着书本在台上讲课，学生在底下听课。现在是网络时代，各种信息已经广泛了，各种资料可以在网上获得，这样学的方式很是落后；成人教育的学生因为自身工作的时间很难在规定的时间按时上课，到课率的降低也严重影响了教学的质量。成人教育的学生一般时间都比较紧，他们没有足够的时间学习，所以面对面的教授的方式是不适合成人教育的。这样的教授方式同样也影响了成人教育的发展。[3]
三、对成人教育发展方向的解决措施
第一，解决教材问题。成人教育的学生不同于全日制教育的学生，成人教育的学生学的知识都是与他们的工作相关联的，但是目前并没有和他们相关的教材，所以，应该加紧编选教材，既可以解决他们的紧急情况，又具有灵活的可操作性，这些教材可以完全的根据学生的需求和职业特点，有针对性的进行教学，同时也可以根据学生的学习情况制定教学计划。这样可以很好的解决在成人教育中遇到的许多问题。第二，建立自己的教师队伍。因为成人教育的师资力量薄弱，师资力量直接影响着教学质量。所以，要培养自己的师资力量。师资力量的强大，对学生遇到的问题了如指掌，能够解决学生们遇到的各种问题。此外，可以从校外聘请一些有名望的有丰富经验的教师，这样也能有效地提高他们的教学质量，使学生能够真正地有所成长。第三，全面改革教学模式。教学方式对学生和教学效果都有着巨大的影响。传统的教学模式已经远远跟不上现在的发展，所以改革势在必行。当前计算机网络已经成为人们生活的一部分，所以要充分的利用现在的教育手段进行教育。将学习内容制成多媒体课件进行讲课，通过互联网进行授课。实施网络共享也是改革的内容，这样学生可以利用自己闲暇的时间来上课，既节约时间，又提高了学习效率，所以改革教育模式也是很必要的。
四、结束语
成人教育是国家教育的一个重要组成成分，对于今天的成人来说，成人教育是代替他们没有的基础的教育；对于没有受过教育的人来说，成人教育是他们补充内心遗憾的方式你；对于那些需要应付新环境的人来说，成人教育是他们延长教育的方式。成人教育虽然遇到很多的困难，但是成人教育正不断地改革朝着更好的方向发展，也一定会越来越好。
参考文献：
[1]傅英芬.论成人教育生源危机的解决[J].中国科教创新导刊，2010（04）：142.
[2]陈艳杰.普通高校成人教育特色缺失思考与对策探析[J].中国成人教育，2009（14）：15～16.
个人发展方向范文第2篇
一、解决好企业培育人才专业设置不适应市场需求的问题
（1）、根据企业内部的实际需求：企业的发展不是静止不变的，企业培训机构要面向内部市场 ，必须根据内部市场的实际需求设置专业。只有做到“产销对路”，专业才能有生命力，才能生根发展。
（2）、根据企业的长远需求：企业的发展变化，总会遵循一定的规律，只有开设适应市场长远需求的专业，生命力强，一旦开设以后就会比较稳定，专业才会越办越好，办出自己的特色。
（3）、适应企业的变化要求：企业的发展是有规律的，但行业或企业的情况却是常常发生变化的，所以企业培训机构面向企业变动的需求，来适应内部多变的特点。
（4）、探索企业的发展需求：市场经济建设的迅猛的发展，同时要求我们的企业职教部门要作超前思考以适应因科技进步出现的新兴产业对人才的需求，可以考虑设立适应面临经济建设和社会发展需求的各项专业，来加以培养。在创造合格办学条件的条件下，有针对、有选择、有计划地进行。总之，定向教育、专业设置是教育教学活动的基本依据。立足于内部的实际需求，既把握内部市场的长远发展，以适应信息的不断变化，稳定和灵活结合，这是也是我们各个职能部门所要考虑的问题。
二、解决好企业技能人才在职培训不到位的问题
第一、健全培训制度，重视技能人才的培养。“工人队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。”煤炭企业是国家重要的能源产业，要使集团公司做大做强，提前实现五年百亿的奋斗目标，加快技能人才的培养刻不容缓。加强技能人才的培养和选拔，首先要调动起一线职工的积极性，培养职工岗位成才。要建立健全完善的职工培训体系，制定相关奖励政策和补贴制度，实施国家职业资格证书制度。各单位也应该结合实际，制定职工培训计划，组织职工参加岗位资格培训、技术练兵、观摩研讨、技术攻关等活动，积极开展以新知识、新技术、新工艺为主要内容的职业技能培训工作。要抓好培训工作的时间、内容、人员的落实，绝对不能搞单纯的以“拿证”为目的的突击培训。要重点培养职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力。通过加强培训实现：由简单粗壮职工向技能职工转变，技能职工向高级技能职工转变，单一型技能职工向复合型技能职工转变。
个人发展方向范文第3篇
作者单位：830001乌鲁木齐市新疆维吾尔自治区人民医院外科ICU
秦君玫：女，本科，副主任护师，护士长
摘要目的：探讨护士个人发展规划在外科ICU能级培训中的实施效果。方法：改进传统培训模式，按护士层级设计护士个人发展规划，根据需求实施培训。结果：护士个人发展规划培训模式的应用，给各层级护士树立了明确的培训目标，护士及培训者能有目标、有计划的进行培训，培训效果的满意度明显提高。结论：制定护士个人发展规划，能有效提高能级护士的培训效果，提高护士的培训积极性。
关键词 护士发展规划；能级培训；实施效果
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.05.060
随着临床医学新理念、新知识及医疗新技术的广泛应用，护理教育，尤其是护士的在职继续教育与培训的内容、方式及评价体系应随之改变［1］。然而，目前国内针对护士的在职培训，没有统一、行之有效的培训模式［2］。护士因为对职业发展缺乏明确的发展方向和目标，而参加培训的积极性不高。为此，我们自2011年开始探索实施护士个人发展规划为目标的培训模式，取得了良好的培训效果。现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料我科共有护理人员68名，工作年限为2～23年。其中汉族49名，回族8名，维吾尔族6名，哈萨克族2名，其他3名。学历：硕士研究生1名，本科12名，专科26名，中专29名。职称：副主任护师2名，主管护师2名，护师24名，护士40名。护士能级划分：二级护士14名，一级护士42名，辅助护士12名。
1.2方法我们根据ICU专业知识需求及我科能级护士现状，建立了护士个人发展规划档案，内容包括护士信息资料、能级护士发展方向及建议、护士个人发展目标及需求、培训目标阶段实施、培训效果的评估等，由1名总带教重点负责培训质量管理。
1.2.1护士信息资料包括护士的姓名、年龄、职称、工作年限、能级划分等。
1.2.2能级护士发展方向及建议根据我科收治病种的专业需求，由护士长、带班组长组成的护理管理组为各能级护士制定了相应的发展方向及建议，能级护士则根据科室设定的发展方向及建议选择自己的培训需求，管理者再根据需求制定培训内容，最后交由科护士长、护理部审核通过。
1.2.2.1专科护士培训及建议主要有重症监护专科护士、静脉治疗专科护士、伤口造口专科护士、血液净化专科护士、心血管专科护士、呼吸治疗师、PICC资格认证等。
1.2.2.2二级护士发展方向及建议外科重大、疑难、新开展术后监护，心脏外科术后监护，婴幼儿术后监护，PICCO监测技术，IABP监测技术，危重症抢救配合技术，医护患沟通技巧，病情综合分析判断能力，护理科研、护理质控、护理教育等。
1.2.2.3一级护士发展方向及建议各外科重症患者术后监护，多脏器功能不全患者监护，创伤患者术后监护；异常心电图识别；循环管理；呼吸道管理；消毒隔离管理；监护仪器设备的使用维护；三基理论与操作；危重症抢救配合技术；临床带教；护患沟通等。
1.2.2.4辅助护士发展方向及建议各外科手术后监护常规；重症患者基础护理，各种外科导管的护理；监测、检验危急值范围；护理文书书写；外科ICU常用仪器操作使用（呼吸机、监护仪、除颤仪、微量泵、血气分析仪、血糖仪等）；三基理论与操作；危重症抢救配合技术，健康教育等。
1.2.3护士个人发展目标及需求年初由每位护士根据能级护士发展方向及建议填写个人发展目标及需求，负责培训的总带教根据各能级护士的共性目标及需求制定本年度各层级护士培训计划，包括进修学习、专科护士培训、业务学习、护理查房、疑难病例讨论、理论培训考核、技能培训考核，护士长结合护士个人发展目标及需求调整各区组间的排班、轮转等。
1.2.4培训效果的评估每季度、半年、1年由护士对发展目标的实施情况进行阶段小结和年度总结，并于年终由护理管理小组做出评价。
2结果
护士个人发展规划以专科发展为基础，以护士个人职业发展为出发点，结合每位护士的工作年限、工作能力、业务专长、兴趣等，由护士个人根据拟定的发展方向及建议，设计自己的年度发展目标及需求，从而使管理者制定的培训计划符合各能级护士培训需求，因而护士对培训方法的认可度、参与度以及对培训效果的满意度均明显提高。
3讨论
3.1激发护士自我提升，使自愿培训成为可能目前国内护士培训的精细化程度还不够，常见的是以年资、学历、职称等外显性标准划界进行分层次培训，这些标准难以反映不同护士的实际工作能力差异性［3］，能力强的护士觉得参加培训意义不大，能力偏弱的护士又跟不上培训进度，这会影响到护士参加培训的积极性。而护士为自己设定职业发展方向和目标，从内心愿意参加培训，从而使自愿培训成为可能。
3.2优化人力资源，促进专业化发展在实际工作当中，尚未能实现按技术、责任、风险、管理等要素来匹配相应能力等级的护士，高年资护士参与培训机会多却动力不足，低年资护士更加愿意接受培训却缺乏机会，往往会出现“学非所用”的情况［4］，护士长根据护士个人发展规划的设定目标制定培训计划，使培训的针对性、层次性和实效性效果显著，并参考护士个人发展规划的设定目标划分监护区组，如心外监护组、神外监护组、小儿监护组、普外监护组等，使实际工作与培训方向一体化同步发展，促进了护士的专业化发展，优化了护理人力资源。
3.3发挥个人专长，调动护士主观能动性护士培训教育中，各国在培训推广方面都面临一些障碍［5］，诸如护理人力资源紧张、经费不足、护士工作压力大、师资不强、时间不充裕，以及对职业缺乏成就感，没有规划目标等。结合科室护理质控难点，根据护士个人发展的目标和方向，我科成立伤口造口、静脉输液、院感控制、药品管理、技能操作、护理文书质控的品管圈，并根据护士发展规划，培训了6名呼吸治疗师，9名血液净化护士，9名伤口造口护士，8名静脉治疗护士，53名护士取得重症专科护士资格证。实施护士个人发展规划，使护士利用培训所学发挥个人专长，学以致用，融会贯通，充分调动了护士学习与工作的主观能动性，值得借鉴与推广。
参考文献
［1］叶红芳，陈湘玉.能级进阶模式的护士培训需求分析模型［J］.中华护理杂志，2011，46（4）：393-394.
［2］姜小鹰，刘敦.临床护士规范化培训现状与需求分析［J］.中国护理管理，2012，12（1）：50-52.
［3］陈玉霞，严艳玲，梁焕兰，等.能力进阶培训模式在ICU护士培训中的应用［J］.现代临床护理，2013，12（8）：65-66.
［4］叶红芳，陈湘玉.国内外在职护士培训需求分析的研究现状［J］.护理学杂志，2012，27（9）：95-96.
［5］周丽娟，李雪玉，梁英.心血管病专科护士培训的需求和效果［J］.解放军护理杂志，2010，27（8A）：1185-1187.
个人发展方向范文第4篇
本学期在导师的指导、引领下，我重点围绕以下几方面进行思考和实践，现将实施过程中的感悟与收获与在座的各位领导和老师汇报一下。
一、剖析自我发展现状，制定个人发展规划
要掌握和发展自我，就必须先解剖和分析自己。因此，暑假里，杨建云老师就有目的地给我们布置了学习任务，深入学习和领会教师专业素质的内涵，要求我们边学习边进行理性的思考:目前自己专业发展的现状是什么？在发展过程中，具备哪些优点和长处，还存在什么缺点和不足。在真实、客观而全面地思考后，写出个人发展现状的分析。并且于*年7月23日、7月26日和8月14日，先后几次对我所写的个人发展现状的分析进行耐心而细致的指导。
要发展就要有规划，要有不断超越现实的目标，才能牵动对自己发展的更高追求，个人的成长就是要通过规划的达成来体现，通过制定个人发展规划，不断调动自己的内驱力，提高自我价值的认识。在全面进行自我发展现状的剖析后，我制定了个人三年发展规划，主要从自我的发展方向、自己的发展目标和实施策略几方面入手，围绕着以下三点进行了理性的思考：①教师必须具备的基本素质和要求有哪些？②影响或制约个人发展的问题和障碍是什么？③针对以上情况制定的细致、可操作性的策略有哪些？制定了切实可行的规划，也就为我本学期的具体实施操作指明了方向。
二、以课题促教学，提高自身专业化水平
科研是教师专业化发展的助推器，因为研究的过程就是专业发展的过程。我校在“十一五”期间提出了以“博智教育”为课题来进行研究。以这一课题为主干，每位教师要根据自己的教育实践选择子课题。我以个人发展规划为突破口，结合多元智能理论，确定自己的研究专题是《在小学数学教学中培养学生提出问题的能力》。研究方向已定，我就开始全面查找资料，制定课题研究方案，从上学期开始，杨老师多次对我的课题进行指导，后经专家论证，本课题被确定为市级课题。
进行专题研究，就是要以科研为契机，深入课堂搞研究，通过改革解决现实存在的问题，促进师生共同发展。为此，在课堂教学中，我力求通过创设情境，给学生创造更多利于他们提问的氛围，使学生越来越敢提问题，也越来越会替问题。在督导室下校调研时，我所执教的数学课因将科研课题与课堂教学有机地结合在一起，得到了听课教研员的好评。*年11月17日，我执教的《空间与图形的复习》一课在区里展示，获得好评。
三、专家引领，带动团队发展
有幸师从杨建云老师，既是我个人的偏得，也使学校其他老师受益匪浅。杨老师和学校领导抓住这一契机，组建了“青泥小学研究团队”，团队共有六人组成，以我为组长，聘请杨建云老师为顾问，定期开展活动。目的就是发挥团队的集体优势和智慧，使每个人扎扎实实地进行课题研究，提高教育水平的同时，又能促进教师的共同成长。学校给每位团队成员出资购买学习资料，并征订或购买教育杂志，为老师研究和学习提供条件。目前，研究团队在杨老师的引领下，已进行了三次活动，从教师的科研专题研究方案指导到专业知识的培训，每次活动前，队员们都能积极准备，活动中主动参与，不放过每一次学习的机会。同时，我们不定期地组织团队成员随堂听课。看老师和学生在新课程理念和课题精神的指导下，其行为是否发生了变化，有什么变化，效果如何。听课后及时组织评课，谈变化、谈进步、谈问题、谈改进措施。团队成员感到每一项活动都是一次提升。截至目前，五名团队成员中，有二人的科研课题在区里立项，三人的科研课题在校里立项。
个人发展方向范文第5篇
在非IT企业中，如何做好IT人力资源的“选”、“育”、“用”、“留”成为对IT经理人力资源管理能力的考验。而致力于打造优秀IT团队的金春姬，更是用自己的经验证明了“好团队是成功的保障”这一永恒不变的真理。
创新需要团队精神
2000年以前，金春姬一直在中国工商银行北京分行计算中心做软件开发，参与了储蓄业务、对公业务的维护，以及住房公积金管理系统、贷款管理系统、交通罚款缴费系统等项目的开发。之后，她前往加拿大进行学习。回国后，先是加入北京首创网络科技有限公司担任应用技术总监，随后在2003、2004两年中担任朗弘数码公司的技术总监，2004年底加入东方中科集成公司任IT经理一职。“之所以没有再次选择IT公司，是因为发现自己对企业信息化更感兴趣，希望向CIO方向发展，所以选择了东方。”金春姬说。并不是每一个人都能这样思路清晰地设计自己的职业路线，尤其是很多女性，往往是跟着感觉走，而金春姬无疑是少数的理性者。
理性的金春姬没有理由不骄傲。某媒体在2006年推出的“中国商业科技100强”排行榜中，北京东方中科集成科技有限公司位居榜单第74位，成为中国测试与测量行业中唯一入围的企业。多年来，东方集成公司充分认识到信息系统在企业经营和管理中的重要性，持续努力利用信息科技进行商业管理创新。在不断增加投入的同时，东方集成公司非常重视IT项目支出风险的管理，希望用最少的投入达到最大的效益。东方集成公司所追求的，并不局限于降低“IT成本与商业成本”这么简单，而是要为客户提供更新产品和更好的服务、与合作伙伴建立更高效健康的互动和协同，以获得商业的成功和发展，为股东和社会持续创造价值。
创新是一个永恒的主题。金春姬带领的技术部门非常鼓励创新，首先在考核指标设定时就安排了创新加分。通过一段时间的实施，效果还是不错的。比如公司有一个新业务是利用保税资源进行物流服务，财务部门和商务中心需要一个兑账报表来对保税库与客户之间进行兑账，这个报表里既要有采购的价格，还要有存放在保税库的精确时间以及售出的价格。受到SAP自身的机制限制，这个过程不是连续的，因为物资入库以后，采购信息就丢失了。通过积极创新，首先在PO收货时的批次中记录采购订单PO号，然后在销售订单中的项目上记录PO号，使其可以关联，这样就可通过报表达到物资采购、入库、售出、收入，以及在保税库中时间的精确计算。
“我们公司信息化工作启动较早，1996年开始使用电算化，ERP已经更新很多版本了。2004年公司刚完成ERP的切换，实施的是SAP系统，2005年用了一年的时间来进行完善。2006年公司启动了CRM项目，购买了全球第三大管理软件企业Sage公司的Saleslogix系统，由CSI公司负责实施，目前该项目已交付上线运行。当前公司主要的应用有：ERP、CRM、OA、EMAIL、Web网站、VIP客户订单查询系统等。”说起公司的信息化，金春姬如数家珍。
话锋一转，金春姬直奔主题：“公司的信息化之所以顺利进展，得益于我们这个创新的团队”'。
选好员工更注重培养
在非IT企业中，人事主管通常对一线人员的招聘指标能清晰掌握，而对IT术语往往不能对号入座。人事主管一般可以对简历中的硬性指标进行筛选，例如学历、工作年限等，而应聘者的工作经验和项目经验则需要IT经理自己把握。
金春姬说：“非IT企业的IT人员的挑选跟IT企业还是有些区别。IT企业更注重专业人才，一般需要对某一项特定的技术具备一定的经验，如Java编程经验，或网络设备配置经验；而由于非IT企业的信息化特点，IT人员往往不只做一件事情，需要同时维护多个业务系统，而这些业务系统又往往不是相同技术实现的，例如，SAP的ERP、PHP实现的网站，以及J2EE架构的CRM。这样，在选择非IT企业需要的IT人员时，需要重点考察的是应聘人员的知识基础和学习能力。有比较好的知识结构基础，加上较强的学习能力，才能接手多个业务系统的维护工作。”
选正确的人，更要主动培育。金春姬认识到，在非IT企业中，企业内部的培训体系一般是围绕着一线业务员设计并展开的，对二线相关部门的个性化培训通常显得不足。当然这是可以理解的。但作为非IT企业的IT经理，则不能忽略IT部门内部的培训。“由于在非IT企业中IT部门人员技术多面手的特点，交叉培训是迅速提高员工技能的有效手段。交叉培训不仅对部门内部每个人来说是个人技术的提高，同时对公司来说也是人员的能力备份。在人员离职时，不至于手忙脚乱地交接工作，甚至因为员工‘炒老板’而造成损失。除了交叉培训，新技术的学习也十分必要，需要结合公司的信息化发展方向，对下一步将要接触的技术提前进行培训。对新技术的学了关注技术门户网站的课程以外，还可以安排相关人员参加一些厂商的市场活动，开阔视野。”金春姬说道。除了技术上的培训，公司业务的培训也十分重要，因为信息化工作本身就离不开公司的业务。此外，相关的财务知识也是信息化工作中常用的专业知识，对需要的员工可以安排外训。
会用人留住人
对信息部的员工，金春姬坚守“用人用所长”的原则。金春姬说：“IT经理只有了解部门内每个人的特点才能做到知人善用。比如，有的员工喜欢挑战难题，那么在项目过程中的一些难点研究可以交给其来处理。有的员工喜欢钻研新技术，那么一些前沿技术可以交给其来跟踪，并要求定时向IT团队做出技术跟踪简报。”
金春姬充分关注员工个人发展空间的问题。“每个员工都是有潜质的，因此需要IT经理不断发现并尽量提供一定的空间。比如对一些能力强的员工，可以让他们试着带一个小的团队，一方面可以锻炼他们的管理能力，另一方面由于工作职责的变化可以使他们在收入上也有所提高。此外分给他们管理员工的考核权利，使责、权、利平衡。”
