家长学校
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长学校范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家长学校范文第1篇
一、性质和宗旨
为真正把学校、家庭、社会三结合教育落到实处，特成立双安初级中学家长学校，隶属学校校委会管理。它以普及家庭教育知识，提高家长教育子女水平为目标载体，以家长业余学习为主要形式。家长学校的宗旨是合力培育高素质社会建设的劳动者，逐步提高家长教育子女的水平，为教育方针的全面贯彻落实铺平道路。
二、主要任务
1、注重家庭教育的系统性。举办家庭教育知识讲座，帮助家长掌握初步的教育知识。从教育学和心理学的角度来组织教材，安排教学计划，并特别注重把德育、智育、体育相关内容紧密联系在一起，对青少年时期的心理常识和年龄特征内容的讲授，以及对新形势下教育子女方法科学配合等方面的讲解。
2、注重家庭教育的针对性。学习正确的教育方法，帮助家长克服教育子女的弊端行为。
3、注重家庭教育的实践性。帮助家长从教育实践中提高自身素质和家教水平，整合学校、家庭、社会三方教育。
三、组织机构
1、家长学校校务委员会设校长一人，主任一人，委员若干人。校长是家长学校的领导者和组织者，由双安中学熊天桥同志担任家长学校校长。
2、成立家长学校委员会。由双安乡妇联领导和各村主要负责人、家长代表及有关人员组成。其主要任务是贯彻执行家长学校的办学宗旨，讨论决定提高办学水平等有关重大事项。
3、家长学校委员会下设办公室，配备一至二名具体办事人员。其主要任务是负责管理家长学校的教学活动及有关事务。
4、学校建立三个家教班（初一至初三各年级一个）。由年级组长或指定人选担任班主任，各家教班有班委会（由所在年级的学生家长委员会组成）。
5、xx初级中学家长学校在业务和行政上接受县少儿工委、县教育体育局指导。
四、目标管理
1、坚持办学思想，端正办学态度。每学期有工作计划和总结。
2、必须配备一支有强烈事业心和较高教学水平的兼职教师队伍。
3、保证教学质量，提高教学效果。做到有计划地教学，每学期授课不少于两次，每次不少于5课时，听课人数达80%以上。开展家教知识宣传，办宣传专栏二至三次。
4、家长入校后，其素质和家教水平均有提高，能初步掌握育人方法的家长达80%以上。
5、建立健全家长学校管理制度、考试制度、考勤制度、评比制度、档案资料管理制度等各种规章制度。建立学员花名册及学习、活动效果登记册，先进学员登记册等档案表册，由教务处统一另档保存。
6、重视总结经验，促进家长学校向科学化、制度化、规范化方向发展。
家长学校范文第2篇
开办家长学校，最重要的目的在于利用学校的教育资源，提高家长的教育理论素养，教会家长一些教育技巧，使他们成为合格的家长，为孩子的健康成长创设宽松和谐的家庭环境。毫无疑问，学校必须承担起家长学校的主要职责。而目前，家长学校恰恰缺少来自学校的具体而科学的指导和推进。
笔者认为，办好家长学校，需要做好以下三个方面的工作：
一、学校要高度重视，加强领导，健全制度
应把办好家长学校纳入学校的整体计划，像抓教育教学质量一样，来抓家长学校的工作，要确定出每个学期家长学校的工作主题和详尽计划，并与社区密切合作，制定相关制度，保证家长学校各项工作的有效推进。
二、要精心选择家长学校的教育内容，增强家长学校的吸引力
要针对各个学段学生的具体情况，合理选择教材和教学内容，重点在树立正确的家教观念、掌握科学的家庭教育方法、增强孩子创新能力、挖掘孩子自身潜能等方面下工夫。在这方面，前苏联教育家苏霍姆林斯基为我们做出了典范，他设计的家长学校课程包括心理学和教育学，共250课时，按学生年龄将家长分为5组，由校长、教导主任和最有经验的教师讲课或谈话，把心理学和教育学的理论知识和家庭教育实际结合起来，培养出一批批合格的家长。
三、要丰富家长学校的活动，突出时代性和感染力
家长学校除了集中授课外，还要定期召开家长会、举办家教讲座、开展家教咨询活动、举行家庭教育经验交流、发放家校联系卡，通过丰富多彩的活动，密切家校合作，全面提高家庭教育水平。
家长学校范文第3篇
我校的“建新一家校联盟”微信公众平台，创建于2013年10月18日。该微信公众平台自申请认证成功后，迄今为止没有一天间断过，坚持向公众推送完整的、图文并茂的信息（包括语音信息）。截至2014年6月，订阅人数已达4000余人。我们通过后台的用户分析，发现其中不止我校教师和家长，还有来自全国各地通过各种渠道了解我校微信公众平台的读者。目前，“家校联盟”微信公众账号每天都有读者加入订阅。用户数量的不断增长，进一步扩大了学校的知名度。
我们为什么要创建并持续维护这个微信公众平台呢？主要基于以下思考：
信息技术的飞速发展，改变着人们的生活方式，人们彼此交流、获取信息的渠道更加丰富。顺应这一趋势，我们必须探索信息社会中学校的全新定位，创造适合学校发展的多样化、灵活便捷的信息共享方式，打造一个适应信息化社会的学习平台，这已成为学校工作的当务之急。在这种情况下，微信公众账号以其便捷性、普遍性与低成本成为我们的一个重要选择。
那么，我们为什么要选择“家校联盟”这个切入口呢？显然，家长整体素养的提升既可以让孩子有一个良好的家庭环境，养成良好的生活、学习习惯，也能减轻学校教育的负担。苏霍姆林斯基就曾经说过：“学生所有在学校里遇到的困难，若要追根溯源的话，都可以在家庭教育中找到源头。”分析建新小学的生源情况，我们发现，有近一半学生是外来务工子女，家庭环境、家长素质参差不齐，因此很有必要打造一个家长学习平台，丰富家校沟通的渠道，从而提升家长的整体素养，让家长理解教育、支持教育、参与教育。
在这种情况下，我们决定申请建新小学“家校联盟”微信公众账号。我们希望打造一个手机里的家长学校，让家长的学习成为日常生活的组成部分，成为一种如影随形的生活常态，也让绝大多数原本没有交集的家长们形成一个学习共同体，分享各自的家庭教育经验，同时培养他们的归属感。
微信公众平台可以做什么？
“建新一家校联盟”微信公众平台每天推送一次，做到不间断、不敷衍、不重复，保证信息质量。每天推送的主题不一，周一是“心理健康”专题，周二是“好书推荐”专题，周三是“艺海徜徉”专题，周四是“家校教育”专题，周五是“学校动态”专题，周六与周日两天是“家庭教育”专题。其中，周末两天的“家庭教育”专题由家长志愿者负责选择编辑内容，并完成推送工作。
我们希望，只要订阅了我校微信公众账号的读者，每天一打开手机，都能读到有价值的内容。这些不同的主题是经过认真研究后的选择。微信推送的具体内容要精心选择，要有计划，不能是任意的、零散的东西，要形成一个相对完整、稳定的序列，这样才能使微信公众平台的工作走向专业，从而赢得读者的信任，取得长效。当然，我们也会根据需要推送一些更加丰富的内容，比如，在寒假期间，我们通过微信向家长推送适合孩子观看的电影，推送寒假阅读书单，等等。这些都深受家长的欢迎，转发率也相当高。
2014年，我们又开始了语音推送。我们以中国农历日期为主线，同时兼顾一些大家普遍关注的重大节日，形成一个个语音推送节点，按照不同的节点选择合适的内容，向每一位用户推送语音微信。这个工作有专人负责，参与语音录制的都是各班的小朋友。今年“三八妇女节”，每位订阅“建新一家校联盟”微信账号的用户一登录微信，就能听到我校一年级小朋友甜甜的祝福，祝福每一位妈妈、每一位女老师、每一位女性亲人在这个专属女性的节日里幸福、快乐。3月21日是春分，孩子们诵读了一组关于春天的诗歌，以语音微信的方式送给每一位读者。那天早晨，每一位登录微信的读者都听到了孩子们动人的声音。这些语音微信给读者带来了快乐，拉近了人与人之间心灵的距离。我们也欣喜地注意到，语音推送使订阅用户出现了较快增长。
我校微信公众平台编辑小组，主要由三部分人员组成：
首先，教师是主体。微信公众账号创建之初，编辑小组由学校8位精力比较旺盛的教师组成，后来逐渐发展到10位、12位。这12位老师，涵盖各个学科和专业领域，分别负责某一个主题。比如，美术老师负责“艺海徜徉”，心理健康指导教师负责“心理健康”，信息技术老师负责语音微信的编辑与推送，等等，分工负责，既做到了微信内容的序列化、专业化，又不至于加重教师负担。
其次，欢迎家长的参与。随着订阅人数的不断增加，建新小学的家长志愿者开始参与“家校联盟”的微信编辑与推送工作。我们征求家长的意见，邀请他们加入微信编辑小组，并对他们进行了技术培训。目前有四位家长成为微信编辑小组成员，虽然有很多家长有意向，但基于账号的安全考虑，我们暂时还没有允许更多的家长介入。今后我们将允许一些有精力、.素养较高的家长逐步加入进来。
另外，我们也很重视学生的参与。他们主要参与语音微信的录制与推送，同时一些优秀的学生书画作品也逐步在微信账号上进行展示。实践证明，这对学生们的鼓励作用巨大。通过参与微信的编辑和录制，可以辐射到他们各自的家庭，辐射到社会，使得微信公众账号的力量更加强大。
微信公众平台的新希望
目前，“建新一家校联盟”微信公众平台的内容虽然比较丰富了，但我们觉得还有提升的空间。包括推送的形式，除了图文、语音，我们还希望在条件允许的情况下推送视频，内容可以是孩子们表演的短节目，也可以是师生活动的一个有趣瞬间，或者是某一学生家庭中的一个温馨片段。
家长学校范文第4篇
第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
家长学校范文第5篇
为了切合我校“德育为先，学技俱长”的办学理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方针，家长学校也着重从提高家长自身素质、指导家长培养孩子德行习惯养成入手，积极探讨摸索家庭教育及学校教育中产生的各种问题，以促进家校和谐。
有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。一个良好和谐的家庭教育氛围，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。但是我们江镇中学由于地处东海之滨，毗邻浦东国际机场，生源的构成大多来自于当地农村和外来务工人员子女。随着近几年机场地区的新兴发展，农民工大量涌入，他们的子女也随着父母走出了老家，成为了江中的学生。由此，我校学生家长的文化程度和文化修养十分有限。绝大多数本地学生家长为初中毕业文化程度，而外地学生家长普遍只有小学文化程度甚至是文盲。很多家长极其缺乏家庭教育知识和方法，有些家长甚至对孩子放任自流毫不负责，因而我们家长学校的重要任务，便是要努力更新家长的教育观念，指导家庭教育方法，首先让家长成为合格的家长。
针对我校的实际情况，家长学校着力从理论与实践两方面入手，加大宣传力度，结合我校楷模育人的德育方针，利用讲座、报告、告家长书等各种形式向家长传输正确的教育理念。希望家长带头为孩子树立一个正气的榜样，在家中也让孩子能感受到教育的氛围。我们通过发宣传单的形式倡议家长少打麻将多看书报，少抽烟喝酒多带孩子出外走走，少说脏话粗话遵守交通规则。我们要求家长认真阅读倡议书并郑重承诺签字，为孩子营造一个和谐的家庭教育氛围。
每学期利用开家长会的机会，不仅向家长汇报学生的学习情况，更及时地宣传我校的德育理念和一系列办学方法，要求各班班主任在关心好学生学习思想状况的同时，更要关注家长的心声和动态。家长会是一个极好的双向交流的渠道，我们既能指导家长掌握一些科学的教育方法又能倾听家长们在教育子女过程中遇到的难题和困惑，通过相互沟通，交换意见，群策群力地把家庭教育工作共同做好。
每个学校每个年级乃至每个班级都会存在一部分特殊学生，做好特殊学生的家庭教育指导工作，对于安抚这部分学生，稳定学校教学秩序有着重要的作用。特殊学生通常都有一个特殊的家庭，而这部分家长，也是我们家长学校需要极力做好工作的对象。我们采用了特殊学生家长联系制度，由每个班主任了解统计班殊学生的类别、数量，记录下这部分学生的家庭构成、地址和家长的联系方式，汇总成表格后统一存档。由家长学校牵头、班主任负责，定期地与这部分家长联系了解该家庭近况，以便及时掌握学生心理变化。此外，学校行政干部还自发组织了江殊学生结对帮困活动，领导们不仅会抽空询问学生、家长家庭近况，更会利用节假日上门探访这些特殊家庭，并为他们送去助学基金。
对于学校中存在的一部分问题学生，我们也通过家长学校，以教育家长指导家长的方式来进行辅助教育。由于近两年我校涌入大批农民工学生，而这部分学生的年龄、地域、学习能力构成又十分复杂故而对学生管理工作带来了很大的压力。而有一小部分农民工学生由于各种原因辍学在家、整日游荡在社会上，和学校里的一些外地同学又十分相熟，于是，每到放学时分，学校门口总聚集着一批辍学生，既给就读的外地学生带来很多负面的影响，又对学校周边的治安情况带来了许多隐患。我们家长学校便及时通过这部分学生的家长，了解到那些辍学孩子的家庭情况，主动与那些辍学孩子的家长联系，诚恳地邀请他们到校座谈，对他们动之以情晓之以理，让他们意识到孩子辍学在外的危险性，说服家长尽快安排子女就近入学，或者在繁忙的工作之余分出精力，约束孩子的行为，配合学校工作。
