关于真诚的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于真诚的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于真诚的作文范文第1篇

可是自己也清楚地知道，过往的事情真的再去后悔或者遗憾，没有多大的意义，不管怎么样？也告诉自己所有经历过的事情都是值得的，最起码在这场旅行中见到了自己最好的朋友，也算不上有多么的遗憾！

所以说关于过去一个月，自己真的到也活的挺充实的，整体上来说还算可以，所以七月份对于而言，真的值得对ta说一声再见！

可是因为昨天白天某人在家里，下午的时候有一块相跟的出去钓鱼，自己又习惯了，用语音打字的方式来写作文，手写的时候感觉特别的慢，只写了两篇作文，所以说关于七月的告白作文，就这样延迟到了今天！

不过想一下倒也无所谓了，只要内心里是真诚的告别，无论什么时候都无所谓！有一句话说的是心诚则灵，自己无论对事情，对人物，对时间，都是抱着特别虔诚的态度，所以这样的告白也一定是最真诚的！

过去的一个月，自己每一天都在努力，认真的完成着自己的小目标，虽然有的时候有点懈怠，有的时候也放纵自己，稍微休息下一半天，但是过后的日子里也想着不能那么随随便便的轻松下去，毕竟现在的时刻告诉自己，自己是一个在家没有工作的人，就像一句话说的，没有伞的孩子，必须得学会努力奔跑！

所以像我这样没有工作的人，必须得努力在家抓住任何一丝，可以挣钱的活！

关于真诚的作文范文第2篇

手捧这本设计精致的《作文与考试》一月下旬刊“高分素材”，在一番咀嚼与品读之后，我由衷地感叹：“高分素材”刊，是编辑老师们执着、智慧、灵巧与实用精神的升华！不要说刊里丰富的辐射国内外的人与事，不要说刊里睿智的站在时代前沿的思与理，也不要说刊里雄厚的编辑老师和众多教师作者才情横溢的裁与剪、辩与驳；单单说这本杂志“热点・透视”“经典・仰视”“看点・注视”“指点・活用”和“考点・演练”等“读思辩写，点点（典）串连”式的五大板块架构，就已彰显了《作文与考试》专注于品质、专注于创新、专注于多元的丰厚积淀与深厚功力。

肯定与赞扬之余，我还是要吹毛求疵、以鸡蛋里挑骨头的眼光再说点什么：

一是去重。“热点・透视”与“经典・仰视”板块里分别有个“人物看台”和“经典人物”栏目，从栏目设置来看，体现了时代性与经典性结合的特点，看点、语录、适用话题等细分设置也显得精要，但栏目的细节上有雷同之处，给予读者的积累重点也基本相同，两栏目或许隔期轮刊，免除重叠会有更好的效果。

二是多练。素材积累的目的在于思辨，在于写作，而思辨、写作的有效途径是多多进行写作训练。应该说“高分素材”刊在素材选择的点与面上，在素材的组合与剖析上，几乎做到了极佳，但在让读者结合刊物素材运用的写作反馈与即读即用上，仅每三月一次的“作文素材演练达人秀”，频度稍低，力度不大，建议增设能调动读者读“高分素材”刊后有写作冲动与激情的操作性较强的写作反馈栏目或竞读写作赛题，开展更加丰富的赛读赛写活动，一为读思辩写真正结合，二为刊物与读者有效联动，形成良性循环。

三是多引入。刊物里素材在点拨与评析方面，除部分栏目外，更多的是编辑提点或荐稿人评析，读者较难看到第三方及多方观点，评点来源较为单一，建议人物看台、读图素材、今日关注等栏目，从网络、报刊等媒体引入多方评点，以拓开读者的眼界，开启更广阔的思维空间。

最后，顺带说下：今天与同为教师的朋友相聚，他们告诉我，《作文与考试》的“高分素材”刊很受学生欢迎。看来，“高分素材”刊因其执着、智慧、灵巧与实用，初试之时已锋芒大露，前途不可限量。

关于真诚的作文范文第3篇

对于学习困难学生而言，作文对于他们还有认清自我、完善自我，进而克服障碍，走出恶性循环的重要意义。作文教学本身是语文教学中的难题，而对于学习困难学生，尤其困难重重。所以，更需要有区别对待的策略和新的操作思路。

一、必要的策略调整

1.教学形式和课程内容方面

《普通高中语文课程标准》要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材，可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”

以实践活动部分替代传统课程内容是针对学习困难学生作文教学不可忽视的策略。学习困难学生因为学习态度、学习习惯、心理问题等因素，更缺乏耐性接受重复、单调、枯燥的高中阶段应试色彩浓厚的作文教学方式。而如果让他们在贴近生活的实践活动中发展作文能力，体会作文乐趣，能取得更好的效果。如采用专题资料的收集整理，针对社会时事的交流发言，上网回复帖子、撰写微博等，让学生在讲述、交流、操作等活动中以亲切生动的方式进行作文练习，会取得更好的效果。

“说”“写”只是形式和工具的不同，本质上是共通的，都是心声的表达，受灵魂深处的情感推动。甄别整理资料和交流辩论则是写作时训练选材和思辨能力的另一种形式。开展实践活动，从易于起步的活动开始，还能帮助学生克服自卑心理，逐渐找到兴趣，进入写作的良性循环。

原有的课程资源或内容陈旧或脱离学生实际，形式单调，无法激起这部分学生的写作冲动。为此，在开发课程资源层面，教师要更注重广泛、新鲜、生动，还要贴近生活。

2.作文训练的具体操作

首先，关于作文命题和审题。

为了在应试中获取高分，作文教学花费很多时间在审题训练上。对于优秀学生，可以训练思辨和构思能力。但学习困难学生本来就疲于“凑字数”，经常陷于“无话可说”的境地。过于强调命题训练不是最好的做法。叶圣陶先生在《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》中也认为：“命题作文只是个不得已的办法，不是合乎理想的办法。”所以，在平时的训练中，教师应采取灵活的命题形式，少一点限定，多一些自由。学生先获得自由抒写内心的快乐，再反过来形成动力推进写作，这是导入良性进程的重要一步。

第二，关于文体的确定。

学习困难学生缺乏对于作文文体的深刻理解，对此他们感到的是一种死板的教条。文体是从已生成的文章中总结出来的，把它作为规范去指导作文练习会更加扼杀学习困难学生的写作热情。教师对文体的要求应该是建立在学生已经能自由充分地表达后的更高层次的规范，而这对于学习困难学生而言是并不适宜和紧要的。所以，具体作文练习中，要淡化文体的限定。

第三，关于作文展示的媒介。

传统的作文方式是通过纸质文字的媒介来进行作者和读者间的交流。与作文优秀学生不同，学习困难学生很难通过正规刊物的发表来获得激励，但教师又必须培养学生写作的“读者意识”，创造机会让其作文通过其它媒介来表现，因为这种激励对恢复自信效果极其明显。所以教师可选择“退而求其次”的方式，通过班级手抄报、板报，或者网络媒介来发表，以获得读者的呼应。

另外，教师还要重视语言媒介。比如以“口头作文”的形式，让学生“讲话”，教师通过语言来“面批”和“交流”，学生间也通过有组织的“讲话”等形式来进行作文表达。这也符合听说读写相辅相成的原理。

3.评价模式

首先，要减少量化判定。

“文无第一”。量化的评价方式对于作文并不合适。尤其是学习困难学生，他们本就处在一个作文成绩不好，失去信心害怕写作，写作状态进一步恶化的恶性循环中。量化和竞争更使他们无从获得成功的喜悦，失去重拾信心走出恶性循环的机会。

教师在平时的一些形成性评价的作文训练或检测中，应少用分数来判定作文高下，而要用具体的评语替这部分学生找出亮点和进步，指出问题和改进的方向。过去，对学生作文的评价主要由教师来作出，会“僵化”“定势”，而对于学习困难学生，要多用生生间互相评价的方式。这样更利于发现他们独特的闪光点，也给评价带来一些“偶然性”，制造出更多的机会来诱导他们走出恶性循环。

第二，要 降低评价标准。

作文水平的提高需要一个长期积累和训练的过程，特别是针对学习困难学生，不能光有“高标准”和“严要求”，在作文训练中，参与远比判定来得重要。教师要给予学生相对宽松的环境，让他们能够达到初步的目标，建立信心，循序渐进，逐级提高。

第三，可适当淡化思想要求。

长期以来，教师对于学生作文总是要求“思想积极向上”。但是学习困难学生的作文会更多表现出“灰暗”“消极”，甚至“偏激”“扭曲”。相比于通篇敷衍的空话，这样的思想不够积极向上的作文，反倒是他们真诚的表达。教师不应该当头棒喝，而要尊重他们作文的话语权，相比“灵魂的空壳”，更应该让学生保持人格的统一，在这些貌似“灰暗”的情感中，有着独特个体生命的表达，甚至也有着对现实人生更深刻的理解。教师要呵护，并通过曲折委婉的方式来引导学生逐步提高格调，逐渐做到“健康和向上”。

二、心理辅导和行为矫正

1.缺乏自信，写作恐惧

部分学生其实有想法，也想写好，平时私下里说话的时候滔滔不绝，但是一到落笔就大脑空白，顿时“失语”，甚至发展成写作恐惧。对此，教师要做到，只要是真诚的表达，就应该多给以赏识，并创造机会加以激励。既要帮助学生确定正确的自我定位，教师对于自身也要有正确的教学定位，学习困难学生的作文能做到情感真诚，条理基本清晰，格式正确，书写规范这些合乎实际的要求，已经是走上良性循环的重要一步了。

2.缺乏热情，冷漠对待

还有一些学习困难学生的作文可以凑足字数，敷衍成篇，但只是堆砌一些空话、套话。写作态度呈现无所谓、无热情的状态，更谈不上作文应有的灵魂的表达。教师在面对这样的作文时，可以用严厉的手段约束和规范。但只通过施压来促使他们认真对待是不够的， 除了从外部动机去调动起学生，教师更应该从内部去帮助学生找到写作动机。在教学过程中学生始终处于中心地位，是不可代替的主体。

学生的作文应该是对生活的感受，是自我情感的流露，是心灵的剖析。只有学生愿意去写，才能写出好作文，教学也才能事半功倍。

3.限定学习困难学生基本的写作要求

学习困难学生有很多不良的学习习惯，对此，教师要严格要求。卷面、书写格式、布局的规矩等，凡是一些硬性的不涉及能力的标准要严要求、勤督促。作文中错别字、病句，用错的标点要明确指出，严格订正。学生的惰性习惯许多是从教师的教学惰性开始的。所以，教师要从示范的层面去影响学生，促使他们完善自身，逐步建立良好的作文习惯。

三、环境构建

造成学生学习困难的外因主要来自社会、学校、家庭。就作文教学而言，最不容忽视的是其中的文化环境，作文学习困难的学生有的家庭的文化层次不高，没有进行阅读的良好家庭环境，这种差距要由学校教学来弥补。文化素养的形成仅靠教师的讲授是无法实现的，这就需要利用各种有形与无形的教学环境因素，建构起具有文化意蕴的教学氛围。

首先，课外时间也就是学生在家的时间，要鼓励学生阅读、写作。可以要求学生在家布置好私人阅读和写作的空间，购置一些书籍。利用家长会等家校联络的机会，也指导家长学会为子女营造更好的文化环境。对于部分家庭条件不允许的学生，可以适当延长在校学习时间和休息日自主的作文学习时间，以替代家庭时间。

其次，学校环境方面。学校、班级层面要尽力规定写作时间，完善写作硬件，营造写作气氛，办好写作活动。要帮助学生培养“读者意识”，给他们搭建发表交流的各级平台。

关于真诚的作文范文第4篇

们怀着感恩的心感谢日月星辰，让我们怀着感恩的心感谢山河大地，让我们怀着感恩的心感谢社会人生，让我们感谢自己，感谢自己拥有一个懂得感恩的灵魂。这里给大家分享一些关于九年级感恩观后感作文，供大家参考。

九年级感恩观后感作文1学会感恩，走在人生的道路，你觉得快乐无比。感恩父母，是他们给了你生命。感恩父母，是他们抚养我们成长，给了我们一个温暖的家。

我的爸爸是一名高中教师，课程很多，又是班主任，所以有时会很晚回家。自从我降临到这个世界上时，就很少看见爸爸。从前，我都觉得爸爸是一个陌生人，渐渐地，我对爸爸产生了一种恐惧感，无论爸爸叫我做什么事情，我从来都是顺从，不敢反抗，只要爸爸皱一下眉，我的眼睛就立刻充满泪水。

爸爸虽然有时很严肃，但是在大部分的时间里，都是一个挺和蔼、幽默的人，我对爸爸的恐惧感、疏远慢慢地消失了，替代它们的就是感恩!我感恩爸爸在我哪里做不对时，让我及时改正错误;我感恩爸爸在我考试考不好时，安慰我，鼓励我，让我学会反思自己，和我一起寻求正确答案;我感恩爸爸在我取得成绩时，戒骄戒躁，不断进取。

妈妈生我养我，给我的温暖，我一辈子都不会忘记她!

我对妈妈十分依赖，这也许是我们在一起时间久的缘故吧。妈妈在家要洗衣、做饭，还要照顾我。工作一天之后疲惫不堪的妈妈为了我，还要不畏辛苦地逗我玩、喂我吃饭，经常吃一顿饭要花上好几个小时。在有意识之后，我的任性，又让妈妈增添了许多烦恼，可是，妈妈非但没有骂我，还是象以往一样抚养着我。如今，我已经上了小学五年级，为小时候的事情感到羞愧，到现在还需要您操心，我觉得很愧疚。有时，我的任性，让妈妈很生气，甚至还看到妈妈伤心流下泪水的模样，那时我也会跟着妈妈一起哭。我感恩妈妈，是她给了我生命，给了我一个温暖的家;我感恩妈妈，如果没有她的精心栽培，我也不会成为今天在这给妈妈写这篇作文的小作者。

学会感恩，我们的生活才会富有朝气;学会感恩，我们的人生才会更加精彩!我感恩的是我的父母，是他们让我降临在这个美妙的世界上，让我学会了感恩……

九年级感恩观后感作文2妈妈给了我们最大的礼物就是把我们带到了是间，来到了世间才会得到想要的东西才会快乐，还可以认识很多的小伙伴，跟小伙伴们一起快乐的成长，妈妈的爱无奇不有点点滴滴的事都带表了爱，母爱是伟大的。自从发生那件手机以后，我感受到母爱的伟大。

小的时候就像有一缕缕的轻沙似的迷茫着我的双眼不懂什么是爱，自从那件事以后我醒悟了，我眼前的一缕缕的轻纱似的从我的双眼前让开了道，让我懂得母爱的伟大不在那么幼稚。我一直以为爸爸妈妈小时候打我是不爱我了，我哭的很伤心，有时妈妈骗我说你是从垃圾堆里捡来的，我很失望也很伤心，因为我是没人要的孩子被被人丢弃。长大后才知道妈妈爱我，也知道妈妈这样做是为了让我发奋学习，长大后不要依靠爸爸妈妈，自己事情自己做。

在一个很晚的夜晚太阳公公已经休息了月亮姐姐到来了，天上的星星像一颗颗闪年的钻戒。晚上，我已经熟睡了去不知妈妈在干麻?半夜肚子里好像有谁似的一直想往外跑而这滩水就像一声惊天动地的闹钟把我吵醒，我下了床，在走向厕所的途中我发现了一个声影那个身影紧缩着旁边还有一丝的灯关，起初我不知道是谁我吓了一跳走近一看是妈妈。

妈妈穿着一件较薄的睡衣，地上放了一盏台灯，台灯的光芒照着厨房。妈妈手上拿着一块布和一盆水那水已有些脏了。一看时间现在是零晨一点多了，才知道妈妈已经干了一夜的活了。我看见妈妈那双瘦巴巴的手，布在她的手里挥舞着，汗水就像一串珠珠一样的了流了下来，一滴，两滴，三滴……那水滴一滴一滴流了下来，我越来越为妈妈担心了，我的心凉透了这么多年来妈妈了夜为劳，我感到妈妈老了，脸上布满了皱纹，手粗糙了，身高缩矮了。妈妈英为繁忙书去了笑容，很少有笑容了我一定要在做的更好，让妈妈的笑容回来。我的泪在眼睛里打转不禁像一个断了线的珍珠落了下来。

在我的成长路上妈妈鼓励这我成长，在一次画画中因为是第一次去不懂画线条，画的很难看被人取笑我很痛苦，我回家把这件事告诉妈妈，妈妈却满脸慈祥笑着而又用鼓励的神情对我说‘孩子，没有什么人第一次去就能学会了要对自己有信心不要在意别人对你的评价’妈妈的一番话我有信心面对画画的难题，有信心面对 困难。

爸爸和妈妈的爱总是数也数不清的，我要谢谢爸爸妈妈对我的关心我，在你们的关心下我终于长大了，是你们的关心和爱才让我健康成长，你们对我的爱关心和对我的好我一身都报答不完我只能用我自己力所能及的实际行动报答你们尽到我的责任。

九年级感恩观后感作文3学会感恩生活，也就是学会感激在生活中面对的林林总总，感激一切令您成长的人。面对别人浅浅的微笑，那就感激对方的那份真诚的善意，在这善意里让快乐渲染自己，沉浸自己，鼓励自己，也美好自己。面对别人特别是来自爱人和朋友给你深深的伤害，不要恨，不要怨，不要痛，不要伤，此时的你应该感激他们给了你意志的磨练，令你在痛苦中坚强起来，微笑着给他们一份真诚的祝福吧。面对来自别人的责怪，不论是工作上还是生活中的，不要沮丧，此时的你应该感激他们给了你一个反省的机会，重新认识自己，提高自己。

面对在人生这风雨上绊倒了你的人，不要去责怪绊倒你的人，此时的你应该感激他们给了你一个提示，你的这个站立不稳，是因为你需强化双腿的训练。面对一份欺骗，不要愤怒，不要痛恨，更不要不相信世上没有真诚，此时的你应该感激他们增强了你的智慧，令你在今后的岁月里减少伤痛，同时也增强了对自己付出真诚和自豪，不是吗?面对蔑视你的人，那么就感激他们让你觉醒，让你觉醒了自尊，也让你真正的面对自己，面对自己所有的一切，找回一个真正的自己。面对遗弃你的人，那么就感激给了你享受孤寂，品味孤寂，玩味孤寂的同时也教会了你独立。有了成功，固然可喜，可是也别忘记了成功路上给了你帮助的人们;那么面对失败，我们就感激上苍又给了我们一次尝试的机会。有了喜欢的人，有爱着的人那是一种幸福，是一种无悔的幸福，被人爱着是一种快乐，一种无言的快乐，一种用心体会的快乐。笑过，哭过，痛过，伤过，体验过，感受过。

珍惜生命中所有的历程，不管它代表的是快乐还是泪水，我们都应该带着一颗感恩的心面对，去珍惜，乐观的生活下去，为爱过的伤过的人们。学会了感恩，学会了感激，也就拥有了全部的自我，拥有了一个全新的世界，拥有了真诚的朋友，没有了悲苦，没有了伤痛，生活就会精彩纷呈……

九年级感恩观后感作文4我们应该感谢生命给了我们体验千姿百态生活的机会，只要有了生命，只要我们还活着，才有可能进行一切，才有机会欣赏世界的美丽。如果没有了生命，那一切的一切都没有了。

没有了生命，我们怎么能看到祖国的美好河山?怎么能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的气势?“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈呢?没有了生命就看不到四季的交替，看不到春天的生机勃勃，夏天的烟雨蒙蒙，秋天的金黄遍野，冬天的白雪皑皑。也就不能看到亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，可爱的同学们……所以，我们要感恩生命，感谢它给了我们一双明亮的双眼。

如果没有生命，我们怎么能听得到美妙的音乐?怎么听得到森林的歌唱，怎么听到鸟儿的婉转，鸣虫的低语，猛兽的咆哮，也就不能知道大自然的神秘。如果没有生命，我们就不能坐在教室听老师给我们讲课，所以，感恩它给了我们敏锐的耳朵。

如果没有生命和奇迹，没有办法做我们想做的事，更不能用双手创造文明的奇迹。所以，我们要感谢它给了我们一双灵巧的双手。只有拥有了生命，我们才能感受到人生的喜怒哀乐，才能体会人间的人情冷暖，才能品尝到生活的酸、甜、苦、辣。

所以，我们要感谢生命带来的一切。每一个人都要珍惜自己的生命，这个世界是多么美好啊!希望你们珍惜自己的生命，感谢生命!有它带领我们把这个神秘而又充满生气的世界都尝了个遍。

九年级感恩观后感作文5我爱我的妈妈，因为从出生到现在，总是她在无微不至地照顾我。

妈妈不厌其烦，每天无论工作回来得多么晚，都要认真地检查我的作业。有时我不想妈妈检查，因为如果有偷懒的或者不对的，妈妈又得让我擦了重写。但妈妈后来告诉我，检查作业是她想了解我的新知识掌握没有，错了的她可以辅导一下，这样我的学习就不会掉队。

她虽然老是批评我，但却总是尽量满足我的许多要求。有些玩具、植物大战僵尸之类的书、对身体不好的零食……她都不愿意买给我，但她最终还是满足了我，我明白了她很爱很爱我，不想让我不开心。

她非常关心我，如果我身体有什么不舒服，她的眉头会一直紧锁，担心着急得不得了。一次，妈妈出去有事，我一个人在家里，但我后来突然肚子疼，妈妈以最快的速度赶回家里，把我送到医院，直到医生检查后才放心。还有一次，我头疼，又肚子疼，吐了4次也不见好转，妈妈才明白我可不是一般的小问题，半夜起来开车把我送到医院，在医院里跑前跑后，为我挂号、检查、收费、抽血、输液，在我打针时，我静静睡着了，可妈妈一直守着我到凌晨四点，一刻也没休息。那晚她有多操心受累，我永远也忘不了。

她教会我好多东西，整理房间、拖地、烧开水、择菜、切菜、洗碗、浇花。还为我报过钢琴、英语、篮球、奥数、书法等培训班，可惜我只有钢琴和篮球球坚持下来了，我知道妈妈对我的期望很高，但她只是开导我、并不逼我，我不想学就不学了。

关于真诚的作文范文第5篇

沟通的作文500字1：

每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸，就必须建造一座坚固的桥;要想走进他人的内心世界，就必须建造一座通向心灵的桥学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式达到。

沟通可以以言相传

语言自古以来是人类文明的体现。不同国家、不同民族，有不同的语言文字，然而，语言是沟通彼此情感的纽带，这一点却是相通的。我们现在学习外语，不就是为了更好地与外国人沟通，更好地认识世界吗?在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话，是沟通心灵的友谊;听老师说话，是沟通学习的内容;听父母说话，是沟通幸福爱意 每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们认识外界，发展自我。

沟通可以以目示意

有时我们的一个眼神也是与他人在沟通。眼睛是心灵的窗户，内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来，因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。一个带有微笑的眼神，沟通的是快乐;一个含有愤怒的眼神，沟通的是恼怒;一个目无色彩、眉头紧锁的眼神，沟通的是忧愁;一个瞳孔闪光，睫毛扬起的眼神，沟通的是惊奇 人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣，都可以通过眼神与他人沟通，同他人一起体验人生。

沟通可以心领神会

没有语言，没有目光，甚至在伸手不见五指的夜晚，如果能与他人沟通，那就是要靠心领神会了，这或者可用一个时尚的词默契来代替。我觉得这是沟通的最高境界。能心领神会对方的人，必定对对方十分了解，可以用心与心来沟通，能用心来感受到对方内心深处最深层的底蕴。希望我们能非常了解对方，能经常地与对方交心，这样方能慢慢进入到心领神会这一境界。

不管哪种形式的心灵沟通，都要求我们要打开自己的心灵，用一颗真诚的心去接触对方，感知世界。也可以这样说吧，真诚、坦然，是彼此心灵间的一座牢固稳定的桥，踏上它，才能到达对方心灵的彼岸。

沟通的作文500字2：

沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。师生需要沟通，家庭需要沟通，朋友也需要沟通。我们需要真诚地沟通。

师生需要沟通。老师是蜡烛，燃烧着自己，奉献着光明。老师是园丁，洒下辛勤的汗水，浇灌我们这些娇嫩的花朵。老师更是指路明灯，在黑暗里为我们导航。我们愿意看到老师笑，我们愿意和老师手拉手度过快乐的时光，这就需要沟通。有了心与心之间的真诚地沟通，才能将老师和学生之间那道无形的墙推倒，让学生与老师真正走到一起。沟通是师生情谊的金色桥梁。

家庭也需要沟通。有有妈的孩子像块宝之说，但也有可怜天下父母心之论。点燃父母与儿女深情的，主要还是沟通之火。还是《常回家看看》这首歌里唱得好啊：生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈父母是儿女的阳光，儿女是父母的心肝。真诚地沟通，使彼此能够更清楚地了解对方的内心世界，建立起更为深厚的感情;没有了沟通，相互之间就会越来越疏远。多关心孩子的生活，要是孩子考试考差了，做父母的，要耐心开导;多理解父母的艰辛，要是父母下岗了，做儿女的，就不要让父母更加

憔悴，要让他们多笑一笑。可见，沟通是亲情的力量源泉。

朋友更需要沟通。要想使友谊之树万古长青，这棵树就需要沟通之水来滋养。朋友之间要是能友好地交流，彼此就会感到关系和谐，温暖常有。一份痛苦，两个朋友互相分担，就成了一半痛苦;一份快乐，两个朋友互相分享，就成了两份快乐。快乐和痛苦之河时时在我们身边流淌，有了真诚地沟通，朋友间的情感河流里，才会升腾起快乐的浪花。可见，沟通又是连接朋友真情的重要纽带。

沟通使我们的生活更加美好。只要我们善于沟通，经常沟通，真诚沟通，快乐与幸福，我们就会拥有得更多!

沟通的作文500字3：

为什么我们要互相沟通?因为沟通增进人与人之间的友谊，是化解矛盾的主要方式。良好的沟通是我们可以相互交流，互相促进。所以，我们应该懂得怎样与别人沟通。只要掌握沟通的技巧，我们才能更好地立足于社会。

沟通，让我们走出家门，认识世界。因为有了沟通，我们的优秀文化才能穿成出去世界各地;因为沟通，我们才能吸取更多的外来文化。例如世博会，展览了许多国家的新发明或者是商品。从世博会里面，我们可以与更多的国家交流技术，收获多多。如果没有沟通，那么我们就与别的国家没有了联系，也不会得到许多先进的技术和宝贵的经验;如果没有沟通，那么就没有竞争和进步;如果没有沟通，世界就不会有发展。所以说，学会沟通，让我们获益良多，学会沟通，走出家门，增长见识。

沟通，就是要消除彼此之间的隔阂，和睦相处。适当的沟通增进人与人之间的友谊，能使我们的人际关系进一步扩大。

有一把铁锁牢牢的锁上了，任凭铁棍怎样撬，也开不了锁。一把钥匙来到了，轻轻了插入锁扣，一扭。铁锁就开了。铁棍惊奇的问：为什么伱能开得了的呢?钥匙说：因为我了解它的心。