学校安全事故

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学校安全事故范文第1篇

一、领导小组

组 长：***

副组长：***

成 员：*** *** ***

二、预防措施

1、加强师生消防知识教育，教育师生平时用火安全，特别是不允许学生带各类火种到校。

2、加强平时用电检查，严禁使用大功率用电设施。冬季取暖，必须由电工做好各项准备后，方可使用。

3、教师住宅楼楼道严禁堆放杂物，并教育家属用火安全，特别注意正确规范使用燃气灶等。

4、加强消防器材的足额配备，每年至少更换一次。

三、救助预案

万一发生火灾，首先由何昌军切断火源，然后冷静做到：

1、利用各种通讯工具向消防队和镇政府报案。（*** *** *** ***四人中的任一人）

2、万一有了火警，黄治友负责消防栓开关，迅速接通消防栓。

3、报案的同时在事故现场的人员首先用灭火器械尽快灭火，力争把损失降到最低限度。（现场人闻风而动）

4、班主任和各班科任老师在离火险较远的安全通道迅速疏散学生，远离事故现场。（年级组长）

5、向上级报告灾情，在捕灭大火的同时，更应注意灭火人员的安全。这就要求平时要加强防火、灭火知识的教育，具有消防意识和防火知识。（***）

6、立即向县教育局、公安机关报告事故情况，确保学校尽快稳定下来。（***）

7、认真调查事故原因，吸取惨痛教训，改进今后工作。（李***）

学校安全事故范文第2篇

据统计，我国平均每年大约有18000名中小学生死于安全事故。学校安全事故频频发生，已成为影响学生健康成长的最大杀手，这不能不引起整个社会的焦虑和关注。专家指出，通过安全教育，能提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

一、校园踩踏事故案例

2009年，某中学下晚自习时，教学楼楼梯间发生严重的拥挤踩踏事故，多名学生受伤。

案例评析：

造成这种事故的原因：现场秩序失控，发生拥挤、混乱，导致大量人员被挤伤的现象。学校安全管理不落实，疏于防范，没有开展过这类的事故应急演练等。

防范措施：

1.每个班级规定固定路线，学校进行绿色通道管理。

2.牢固树立“以人为本”的思想，“预防为主”的方针，强化踩踏事故演练。

3.举办“防踩踏，保安全”主题班会。利用广播、宣传栏、安全教育课等多渠道预防拥挤踩踏事故的专题教育。

二、消防安全事故案例

2007年，某校宿舍发生火灾，500余名学生被困。在浓烟的威胁下，大部分学生采取用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生等方式自救，但有个别学生因受不了浓烟的熏呛做出要跳楼的举动。

案例分析：

校园内发生火灾的主要原因是违章用火用电、电气线路老化、消防安全措施不落实所致。

防范措施：

1.加强检查，消除隐患。学校要在春秋季开学前，普遍开展一次校园安全大检查，消除可能引起火灾的安全隐患。

2.加强教育，提高意识。中小学校要与当地公安机关密切配合，围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，深入组织学生开展远离火灾的安全教育活动。

3.形式多样，有效预防。举办专题讲座、知识竞赛、组织观看录像、制作宣传板等多种形式，对学生进行预防火灾事故的教育。

4.精心组织，周密部署。面向全体学生组织开展模拟火灾现场紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

我国校园溺水、网络毒害、体育运动伤害等事件不断上演，血的教训告诉我们一定要杜绝校园悲剧事件的发生，必须要防范在先、警惕在前，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

学校安全事故范文第3篇

一、校园安全事故的主要内容。

大学阶段的学校安全工作对象具有人口密集、人数众多并且处于青春期易冲动、学生来自全国各地结构复杂等特点。学生对安全问题认识上存在较大差距，在自我行为管理方面缺乏自我控制、自我调节能力，同时社会不良文化（如网络、影视、文学作品中的暴力文化等）对学生缺乏必要的屏蔽、给学生带来的负面影响等，都在不知不觉中给学校安全工作带来隐患。

综合当前校园安全事故，主要可以分为如下类别。

第一类是校园暴力，包括：1.非法进入校区的犯罪活动、社会安全事件、公共卫生问题等引发的事故；2.校园内发生的暴力事件、性骚扰、侵犯人权的行为给学生造成的心理伤害；3.学生由于生活中的琐事引发的同学之间的肢体冲突，由于哥们义气参与群体斗殴事件；4.联络校外人员殴打同学、发泄不满或敌对情绪，由于早恋引发的积怨冲突等。

第二类是校园意外伤害事件，主要有：1.学校的设施、设备、有关的建筑物倒塌、火灾、楼梯间拥挤等原因造成的学生人身伤害事故；2.教育教学活动中故意或过失造成的学生人身伤害的事故；3.体育课、运动会造成的运动伤害事故；4.学生不能够遵守学校规定的作息时间、离开校园时出现的各类问题，学生不遵守道路交通规则引发的安全事故（如校门口横穿马路、违反驾驶机动车辆规定等）；5.学生不遵守校规校纪（如楼道拥挤、课间教室内打闹、校园追逐打闹、课余时间到危险场所玩耍，冬季到冰上、夏季到未知的水域等）引发的安全问题；6.学生不遵守外出集体活动具体规定（如不按规定线路参观游览、携带或购买危险物品等）引发的各类问题；7.由于学生在学习活动过程中不遵守操作规程（如在具有实验学科教学过程中对如强酸、强碱、玻璃仪器、易燃易爆物品等危险化学品使用不当问题）引发的安全问题；8.体育课及学校集体体育活动时间由于未按要求完成准备活动、未按规定动作要领进行运动以及参加不适合个人体能的运动项目产生的伤害；9.在社会实践、美术设计等课堂使用的有关工具如铁锹、裁纸刀等管理方面潜在的隐患；10.部分学生对学校教学设施的破坏导致的安全事故（如厕所设施、课桌椅、楼道物品等）。

第三类是学校卫生安全问题，包括：1.学校的食堂饮食卫生或其它食品安全问题引起的突发中毒，造成师生人身伤害的事故；2.突发性传染病及疫情，如非典、禽流感、流感、红眼病、肝炎等主要表现在流行病发作的个人防护与诊治不规范；3.不按安全饮食要求，食用不洁食品（如饮用未经加热的自来水、购买卫生不达标的小食品）；4.学生吸烟、吸毒以及上网成瘾引发的一系列问题（如聚众、索要财物）。

第四类是自然灾害及不可抗力事件，表现有：1.地震、火灾、雷击等重大不可抗拒的自然灾害使学生面临危难和伤害，2.学校周围的危险源（如加油站、危险品生产经营场所）的事故隐患给学生带来的安全威胁和伤害。

上述安全事故主要是从学生方面进行的归纳，从教师和学校方面还有诸如：教师教育管理过程由于体罚或变相体罚引发的事件；学校设施维修与管理不当、不及时引发的事故；学校管理责任落实不到位引发的安全事故等。

二、校园安全事故的成因分析

学校发生安全事故的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因，不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力、外部影响及自然原因等方面引发的安全事故，如因发生地震、滑坡、崩塌、泥石流、台风、海啸、洪水、冰雪等自然原因导致处于灾害区范围内的学校遭受损失的事件。也有人为原因引发的安全事故，如因管理不善、学生安全教育不到位等管理不力因素引发的火灾、食物中毒、打架斗殴、杀人偷盗、房屋垮塌等事故。概括起来有以下几个成因。

1.安全教育不到位，对安全工作重视不够。这几年各类高校都在扩招，学校各级管理者十分重视经济效益，却忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生员工的安全教育强化不够。学生私接乱拉电线、违规使用“热得快”等大功率电器的现象较普遍，在宿舍吸烟、点蚊香、点蜡烛等引发的灾害事故时有发生。如某学校女生宿舍发生了因使用“热得快”烧水引发的火灾事故，令人痛心的是4位花季少女的生命陨灭。当然，也有因为电器增多、用电量增大，而原有线路超负荷工作、电线老化引发的事故，这同样与学校管理者不够重视有关。另一个值得关注的问题是，因学校重视不足，管理力度不够，学生在校外租房、在校外餐饮娱乐场所饮酒过量、封闭式管理学校的学生爬墙外出、通宵上网等导致的意外伤亡、治安或刑事事件。

2.安全经费不足，安全监管不到位。有些学校因办学经费不足，一些年久失修的教学楼、宿舍楼及其它教辅场所还在继续使用。这些房屋多少都存在着各种隐患，因而随时都可能发生意想不到的安全事故。另外，因经费不足，学校对安全设施的投入不足，如有的学校消防器材未按规定配足，有的宿舍没有安装应急照明装置，有的技防系统（监控）的覆盖面严重不足，有的学校从事安全保卫人员的配比不够，从而导致技防和人防都不到位，容易引发安全事故，值得各高校高度重视。学校相关部门对教学、生活的各个环节监管不力，容易发生安全事故。如后勤膳食部门对食堂的监管不力，可能会导致食堂卫生不达标，师生因食用过期变质的食物而发生食物中毒；对建筑施工场地监管不到位，致使师生误入施工场地，或建筑材料乱堆乱放等，引起人员伤亡；对教学和实习设施设备监管不力，致使设施设备被破坏，影响正常教学，甚至造成学生实习中的伤亡事故等。

学校安全事故范文第4篇

【关键词】体育 教学 安全事故 预防

新课标树立了“健康第一、安全第一”的指导思想，体育课的组织安排如果不恰当，组织不严密，实施不具体，极易造成安全事故。 由于体育课大都是在室外进行，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出。目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，这样既影响了新课程标准的贯彻，阻碍了体育教学的发展，又极大的影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确地去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生。

一、教师要充分认识安全工作的重要性，树立学生的安全意识

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如有的学生上课调皮，活动期间喜欢追逐打闹拳打脚踢，他们根本不会掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身身体素质就差，很容易因拳打脚踢造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育。不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时刻刻保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、教师要树立“预防为主”思想，提高师生安全意识和防范能力

（一）课堂常规的建立，强化纪律教育

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。体育课处处体现着规则：动作，有动作要领，有口令，行动要听指挥。另外，还要求上体育课时，学生穿运动装，不能随身带锋利的硬物，如：刀、笔之类，也不能佩戴胸阵等饰品，不留长指甲，杜绝学生你推我，我推你，随意离队，到处乱跑，不守纪律，动作粗野，蛮干等，同时老师要为人师表，做学生的表率。

（二）场地的设置，加强安全预防

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如学校的操场，人来人往，砖块石子、果皮纸袋、饮料瓶子等，亦不足为怪，不足为奇，特别是小学生、学生家长等人，丢三落四，亦在情理之中；这些为学校的安全带来很大的隐患，更为体育课带来许多不安全因素。因此体育老师要根据体育课的实践活动内容，组织个别学生迅速检查，最好轮流值日，事先安排，养成习惯，既节省时间，又保证本节体育课有个安全的场地。

（三）要保证好场地器械的安全

器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故。

1.学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生断裂，致使学生摔伤。针对当前小学场地器材的现状，教师首先应当在上课前提前检查场地器材的安全性，对教学内容的选择、场地器材的安排及学生的组织都要有科学性，杜绝放羊式体育活动现象的出现；其次学校应加强体育器材的管理和维护，定期检查各种体育设施并及时进行维护和更新。

2.还有在搬运器材过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将铅球、铁饼、标枪等危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使造成人身伤害。造成一些不必要的安全事故，所以一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。此外，体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。

三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识

教师要高度关注学生心理健康，加强自我保护意识，专门安排一定课程进行教学。例如开设体育保健课、运动生理课等有关生理和心理的课程，保证体育课程的顺利开展。教师应加强学生安全意识的培养，在实践课及理论课中进一步强调安全的重要性、必要性，传授一些自我保护的要领与方法，使学生掌握常见的运动损伤及生活中常见安全问题的处理方法；老师还要注意观察学生上体育课过程中的各种异常表现。及时发现学生的不良心理倾向并及时给予纠正和指导，消除安全隐患；同时教师要有强烈的责任感和安全保护意识，做到随时随地注意保护学生，并能对课堂中可能发生的情况及时加以预见，对突发事件做出快速准确的判断和反应。

学校安全事故范文第5篇

关键词：体育；事故；防范探索

当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。

一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识

在体育教 学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时 也有责任和义务教育学生树立安全第一的思 想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、课前考虑要细致周到

对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技 术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。

教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中， 同样也会引起意外事故 发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习， 从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。

教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事 故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。

要保证好场地器械的安全。

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。

三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法

在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方 法进 行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。

四、注 意发现并处理好学生体育课 中的异常现 象