我们的天堂

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我们的天堂范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我们的天堂范文第1篇

今年是2008年，一个让所有中国人热血翻腾的一年，不为别的，就因为今年是奥运会！第一个在北京我们首都举行的奥运会！我们自己的奥运会！随着同一个世界，同一个梦想。这响亮的口号，中国人变了，变的爱干净了！变的爱环保了！人文和谐，绿色生态，科技进步，既是北京前进的方向，又是时展的步伐。

One World， One Dream，让我们用真情呐喊！

同一个世界，同一个梦想。让我们用心来喊的响亮！中国，我为你自豪，我为你骄傲！可亲可爱的中国，让我们为是中国人自豪！中国，我的祖国，我的梦想，我为你骄傲，为你自豪！

同一个世界，同一个梦想！

我们的天堂范文第2篇

——题记

还记得我们的那些回忆吗、一起疯的日子里，是多么的开心，可以后不会再有你的陪伴了、

傍晚，15点27分，在某学校初三的走廊，你晕了过去，当我回到班级时，看到一群人围在那里，是你，看到那双鞋子，我颤抖了，我像疯了似的找到主任，老师，把你抬到办公室，，相继你的父母来了，嚎啕大哭，知道么，你的母亲，承受不了这么大的打击。

18点25分，你走了，永远的离开了我们，‘抢救无效’知道么，我听到这句话，我差点晕了过去，你妈抱着顿顿[化名]哭着说；是妈没照顾好你，让你离开了我，你走了，妈的天塌了啊，我就你一个姑娘啊，你怎么能忍心离开我；你听到你妈说的了吗，你妈好几次都晕了过去，你就忍心把我们和你父母扔下吗、

琪[化名]你放心，我们会帮你照顾你的父母，天堂的路还很远，一路走好，一直都有我们，别忘了我们，你还小，在天堂里他们都会照顾你的，为什么上天这么不公平，你才14，只有14岁的你，为什么就要走，走了，还要解刨，连全尸都没有，琪，不要忘了我们，我们还会再相见的，琪，在那边不要害怕，我们一直陪着你。

死亡，就意味着我们即将相见，只要有我们，我们就一定会照顾好你的父母，你在天堂放心吧，好好地，等着我们，我们会在相见的。一路走好。

死亡，并不可怕，可怕的是活着的人接受的现实。

无论分别多久，我们一定会重逢，在彼此温暖的目光里，今天的你或者昨天的我要相信，有些事情永远不会改变。

我们的天堂范文第3篇

活动目标

1. 知识目标：通过学生自主对教室的美化，加深对长方形和正方形的面积、对称等相关知识的理解，提高综合应用的能力。

2. 能力目标：经历测量、讨论、计算、交流等学习过程，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性。

3. 情感目标：通过活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，渗透审美教育。

活动重点:

体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

活动过程：

一、情境呈现、激趣导入

师：孩子们好，我是来自巴州区三小的李老师，今天走进一小，看到你们美丽的校园，我不由得感到一阵清凉，孩子们在这样的小天地里学习一定会感到无比的幸福。那么，大家想了解我们三小学生学习的小天地吗？我们一起去看看！（播放课件学校录像）感觉怎么样？

生：真漂亮，真美啊！

师：美在哪儿？

生1：教室的板报很漂亮。

生2：名人名言的粘贴很美。

师：孩子们真会观察。同学们，老师告诉大家一个好消息，我们三年级要搬新教室了，不过在搬之前，要对我们的新天地进行美化 。（板书课题：美化我们的小天地）

二、实践操作、走向生活

1、通过对比感受，依据生活经验，构思美化地点；

【点击课件】

师：这就是我们的新教室，你觉得应该从哪些地方去美化呢？

生1：可以把教学的墙壁再粉刷一遍。（师板书：墙壁）

师：很好，不过我们在粉刷时哪些地方不用粉刷？

生：前后的黑板、门、窗户等

师：是啊，老师觉得你考虑得很周到，墙壁粉刷后，这些地方你打算怎么美化？

2、提出美化需求，寻找相关数据，渗透美化方案；

生：我们可以在两边墙壁空的地方张贴名人名言，评比栏，作品粘贴等。

师：可以，这样我们的教室就更有文化氛围了，不过，怎样粘贴更美观？

生：要注意粘贴对称，这样才好看。（师板书：对称）

生2：还可以在窗户上贴上窗花。

师：（师板书：窗户）我同意，贴上窗花以后，一定会更漂亮。还可以怎样？

生3：可以贴上窗户纸。

师：还可以怎样美化？

生4 ：还可以挂上窗帘。

师：好，这个建议很有新意，不过要给教室的窗户挂上窗帘，我们该买多少布？布的大小跟什么有关？

生：跟窗户的面积有关。

师：要知道窗户的面积，我们必需要知道窗户的……?

生：长和宽。

师怎样才能知道窗户的长和宽？

生：需要实际测量.

师：（板书：测量）上一节课我们一起实际测量了这间教室的各项数据，看看你们的数据单，有窗户的长和宽吗？是多少？

生：长2米、宽2米。（师根据学生的回答板书窗户的长、宽。）

师：咱们一小的孩子真棒，有了这些数据，我们就可以计算出窗帘的面积了！你觉得还有哪些地方可以美化？

生：我觉得讲桌还应该美化一下。

师：（师板书：讲桌）说说你的建议。

生：我觉得如果在讲桌上铺上一层桌布，再放上一个花瓶会更美。

师：如果真的这样布置，老师相信一定会很美。要购买桌布我们必须要先测量……

生：讲桌的长和宽。

师：长是？宽是？

生：长是12分米，宽是6分米。（师板书）

师：还有什么地方可以美化？

生：我认为教室的地板也要美化一下。

师：（师板书：地面）说说你的建议。

生1：我觉得可以铺上木地板。

生2 ：我们教室打扫卫生时要拖地，木地板不能沾水， 我觉得可以铺地板砖。

师：不论是铺木地板还是铺地板砖，你们认为需要哪些数据？

生1：需要教室的面积。

师：怎样才能知道教室的面积？

生：用教室的长乘宽。

师：教室的长和宽分别是多少？

生：长8米，宽6米。（老师板书地面的长和宽）

3、小组成员合作，比选材料数据，设计美化方案

师：孩子们，美化我们的教室可以从这几个方面入手，可是如果要实地美化，光有这些数据行不行？我们还得购买什么？

生：不行，还得有材料。

师：需要什么材料？要购买多少材料？需要多少钱？李老师走访了家装超市，家装超市的经理给我介绍了这些优质的材料（课件出示家装超市老师并简单介绍）。

师：有了这些材料和数据，大家有信心把教室布置得更漂亮吗？这么多地方要美化，我们怎样才能保证在最短的时间内将教室这些地方都美化出来呢？老师建议大家分小组制定美化方案。哪两个组美化窗户？哪两个组美化地板？哪两个组美化讲桌？我们比一比哪一组设计得又快又好。在动手之前，老师有个小小的要求，（课件出示小组活动要求）1、小组成员根据美化的地方设计并计算出所需材料的多少和总价；2、组内交流你的方案及结果；3、向全班汇报。

（师发下各小组的方案表，学生分小组制定方案。）

师：开始吧！

4、分工预算数据，整合运算结果，体验美化过程；

（学生分小组活动，老师及时巡视每一个小组，重点放在布置地板和桌布的同学，要注意学生计算的正确率，实时予以指导）

5、小组交流汇报，择优确定样板，突出个性美化；

师：现在各小组都已经完成，哪个小组先来汇报？

生：我们是窗户组，我们准备在窗户上安上窗帘，我们先算出窗户的面积，是16平方米，然后根据窗帘的单价算出购买窗帘一共要1200元。

师根据学生的汇报，板书窗户的面积、窗帘的总价。

师：（实时点评哪一小组听得认真）窗户的美化还有其他方案吗？

生：有，我们是在窗户上贴上窗纸，窗纸一共要240元。（师板书）

师：你们的设计不但有新意，而且还介绍了每种材料的面积、需要的总价，真棒！我建议大家用热烈的掌声向这两组所有的成员表示祝贺。

师：地板组？

生：我们准备在教室铺上木地板，我们先计算出教室的面积是48平方米。（师插问：根据什么计算出来的？）根据教室的长和宽计算出来的。然后根据木地板的单价计算出要9600元。（师板书：面积、总价）

师：我相信如果铺上木地板，我们的教室一定是全校最漂亮的教室了。大家还有不同的方案吗？

生：有，我们是在教室铺上A地板砖。

师：为什么好好的木地板不要，你们要铺地板砖呢？

生：地板砖结实，耐用，木地板不能见水，而且不耐磨。我们的A地板砖才需要4224元。（师板书：A地板砖：4224元）

师：看来你们是讲求实用的一组。讲桌呢？有美化方案吗？

生：有，我们第三组准备在讲桌上铺上桌布，再放上花瓶，我们先算出桌布的长和宽，因为桌布每条边都要掉2分米，所以桌布的长和宽就分别是16分米和10分米，面积就是160平方分米，所以桌布需要160元。再加上花瓶的30元，一共要190元。

师板书桌布：160元，花瓶30元。然后根据学生的汇报在副板书上写出计算过程：12+4=16（分米 ） 6+4=10(分米) 16×10=160(平方分米) 160×1=160(元）

师：你们真是爱美的一组，还有不同的方案吗？

生：我们组跟他们组一样，不过我们在讲桌上加了一张玻璃，因为有了玻璃打扫起来很方便。（师板书：玻璃）我们计算出玻璃的面积是72平方分米，玻璃的总价是144元，加上桌布的160元和花瓶的30元，一共是334元。

师：如果这样布置，我们的讲桌就更漂亮，教室就更温馨了，同学们设计出了这么多的方案，真了不起。哪种方案最好？为什么？

生自由选择回答。

师：你们的选择都有道理，老师建议在实际美化中应选择质优价低的产品。地板选择那一种？

生：磨石地板最好。

师指出：我们大部分学校都采用磨石地板，因为它不仅价格低、而且耐用。窗户呢？

生：选择窗户纸。

师：窗户纸的确很漂亮，但它挡不住夏日火辣辣的太阳。

生：还是窗帘好啊！

师：孩子们，通过我们的共同努力，我们已经将窗户、地板、讲桌都美化了，名人名言、展示栏、板报、班训贴在墙壁的哪些地方？

生上大屏幕演示。

三、总结体验、拓展延伸

孩子们真能干，能用我们所学的数学知识美化我们的教室，我建议用热烈的掌声为我们用智慧、用双手创造出来的成果，表示祝贺！同学们，通过今天的活动，你有什么感受？

生1：我认为在学习种要相互合作；

生2：通过实际测量和计算，我以后就可以美化我的小卧室了；

生3：通过今天的活动，我觉得数学很有用，（师：是呀，数学知识来源于生活，却时时刻刻服务于生活）

生4：我觉得对称很美；

生5：我真希望早点搬进新教室

生6：在这样的教室学习我一定会更努力！

……

我们的天堂范文第4篇

而今的我,则带着“见不着胡兰成,见见天心,也是好的”的想法,在唐诺和朱天心忙碌的三天北京行里,与这两位大作家各谋得一小时单独相处的时间。

唐诺:丈夫的身份令我对天心的作品有更透彻的了解

朱天心:唐诺像个船锚,提醒我飘忽的限度

朱天心是唐诺非常喜欢和看重的作家,“我有时候甚至为了夫妇的这层关系感到尴尬”,唐诺说。但这个身份同时也令他对朱天心的作品有更透彻的了解。

大家对朱天心的理解比较多的是在于她与现实世界的\隔,而非个人书写者的生命本体与想象力的搏斗。而唐诺则非常喜欢这不被重视也不易被发觉的一块。但他个人还有另外一个偏好,认为朱天心有另外一条不容易谈也比较隐藏的书写路线,并非是小说本身,而是她的书给了她较宽阔的,较大自由度和想象空间。

唐诺最欣赏朱天心的一部作品是《古都》,认为这部作品无论在规模以及成果的显现上,都是最优秀的。从时间表上来看,思路最清楚的在《预知死亡纪事》中所处理死亡、老灵魂的那一块。这种状态在《漫游者》中达到高峰,当然在书写过程中,朱天心的父亲朱老先生过世,因此在这一整年之中,朱天心个人几乎一直处在精神边界上,但这部作品不论在文字的精确性和技艺的繁复上,都是朱天心达到一个高峰却不太容易被注意的。而《初夏荷花时期的爱情》虽然是比较小的一个题材,关于爱情,但它展现了朱天心比较外在的那部分。同时与《眷村》中强烈的社会现实关怀,和怕黑怕鬼怕死亡的神经质形成一次河流的交汇,构成一个完整的朱天心。

朱天心形容唐诺“在台湾是位非常不在意读者、文坛、影响力的作家”,时常会有各种报纸向唐诺约稿,尽管写专栏可以很快地建立名声,但唐诺完全不回复任何稿约,只是按部就班地照着自己想写的去写,不想被形式拘束。尽管他的作品对很多小众群体意义非凡,不过他依然丝毫不在意发表的园地和形式,使大多数读者很难接触到他。朱天心始终认为唐诺的作品在台湾文论界中,其深度和密度都是大多数作家不可比的。

自由写作者需要很强的自律性,否则很容易在自由散漫中飘失掉,对于朱天心来说,典型摩羯座的唐诺自律性很强,就像个很重的船锚,当她的写作状况如同在一片飘忽的中时,不时提醒着她飘忽的限度。

唐诺:我们刚认识时只看到对方灰头土脸的模样

朱天心:我们并非一见钟情

唐诺和朱天心在高中就认识,第一次见面时,他们双方都带着各自喜欢的人,大家向朱天心介绍才子唐诺,她不屑地想:“才子有什么了不起?这样的才子我认识一箩筐。”而唐诺也觉得天心是个很怪、很野、不可预测的女生,因此他们并非是一见钟情。

后来唐诺所在的高中校刊需要采访朱西甯老先生,就时常到朱家来,这才发现双方的投契,唐诺也才开始想要跨过朋友的关系,开始了追求的过程。朱天心说自己天性自由的那一面令唐诺吃足苦头,因为她不断在双方关系中设置各种障碍。唐诺则坚持认为这个追求的过程极短暂,也没有发生什么特别的事情,还觉得朱天心因此时常会有点委屈,“她也希望像大多数女孩子一样有段浪漫的记忆”。这种有所出入的说法让我困惑:“但是天心告诉我,在这过程中也曾令你吃过一些苦头?”唐诺认真回忆了一下,说:“她大概是说我们大学前的那一段,因为当时天心一心想做个男孩子,对所有的情感都是不回应的。”

他们情侣的身份被大家确认是在大学时代,两人考上了同一个学校的历史科系,更一起创办了“三三集刊”。在唐诺的想法中当时彼此只是好朋友,被大家套上了这样的名号就有了某种制约关系,而事实上因为创刊工作繁重,他们同为三三人,相处的时间是极绵密的,却又不像大家所想的那种浪漫,穿戴整齐地出门约会,恰恰相反,他们因为总是工作到凌晨两三点钟而只能看见对方灰头土脸的模样。

唐诺:相识三十年,我们依然保持密集的谈话

朱天心:不晓得我们还爱不爱,可是我还是喜欢这个人

朱天心和唐诺都认为自己的生活与一般人无异,因此很多夫妻间的问题,他们也有,所有的现实问题,他们同样没有豁免权,比如他们的小孩,他们的长辈,一切普通人的生活琐事。

《初夏荷花时期的爱情》自出版以来,被许多读者认为反映了这对夫妇的真实关系,而朱天心却说,“但凡我和唐诺是里面这样的状况,我大概会没有勇气写。”尽管始终恪守写作应该是“真诚勇敢”,而诚实和勇敢是对于自己的那个部分,包括面对逐渐苍老的身体和容貌。而《初夏荷花时期的爱情》所提的那种食之无味弃之可惜的夫妻关系,之所以能写得撬动中年女生之痛,大概就像照片的正片和负片的关系,有的时候不是你需要知道完全正片才能去画那个正片,而是你是负片的那一面,另外一个完全不同的版本也可以让你去画一个完整的正片。

朱天心认为他们夫妇的真实关系是“不晓得我们还爱不爱,可是我还是喜欢这个人。”因为喜欢是理性成分存在,而爱是没有道理的。到了一个年纪后,爱一个人变得比较容易,而喜欢一个人就比较难。因为喜欢一个人就得和这个人在生活方式、价值判断、思维等合得来。

唐诺认为他与朱天心最难得的是他们自十七岁认识对方,相识了三十年后,依然可以保持密集的谈话,在这一点上,连许多结婚三五年的夫妇都自愧弗如。爱一个人,可能因为一时疯狂,或是爱自己的一个投射,又或者某一个生物时刻到来,也就爱了。唐诺说:“我并非要把爱情讲得这么虚无,我只是说相对来讲,喜欢一个人真的很不容易。”

唐诺:天心比较擅用母亲的方式去关心盟盟

朱天心:唐诺对盟盟永远是一张空白支票的耐心

谢海盟是唐诺(原名谢材俊)和朱天心的女儿,十多年前,朱天心曾写了一本《学飞的盟盟》,记述女儿自出生开始到初进小学期间的成长轨迹和母女互动的片段,简短的篇幅呈现了幽默生动的观察记录与作为母亲的惶惑反省。全书从盟盟出世、牙牙学语到7岁多,详细记录了一个生命的发展过程。

唐诺很直接地说:“天心是个内心焦虑的人”,因此她必须强烈克制自己浓烈的情感。当她决定要给女儿更大的空间和可能性时,她就得不断提醒自己,有些话不要说,有些事不要做,不能去窥探女儿的生活,不要太去担心她。而唐诺相信盟盟,同时也愿意去承受这种相信的风险。

我们的天堂范文第5篇

我去了幸福的地方

寻找新的梦想

双手合拢…默默祈祷

祈祷来生与你相望

继续把童话上演

当我去了天堂…请你不要担心

我不是一个人孤单

那里都是我的亲人

我不会感到无助与迷茫

当我去了天堂…请你不要哭泣

我不会忘记…..随着山动地摇的一声巨响

你着急的模样

沙哑的嗓子不停呼喊我的名字

当我去了天堂…请你继续幸福

我会寻找幸福的种子

播种在中华大地上

我相信你会过得很好

默默祝福…

祝福你幸福安康

天山璀璨的繁星

便是我不灭的微笑

当我去了天堂…请你一定要微笑

上帝能毁掉我们的房屋

剥夺我们的生命

但毁不掉曾经的海誓山盟

……………….地久天长

记得我们的约定

下辈子我们一定会手牵手

当我去了天堂…请你不要悲伤

我不会离你远去

让你变的迷茫

我会变成天使

守护在你的身旁

陪你去坐幸福的地铁

活在你的心底

当我去了天堂…亲爱的…

我想看到你

够坚强