七年级上册语文秋天的怀念

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七年级上册语文秋天的怀念范文第1篇

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）21―0105―01

现代语文课堂教学中，审美训练是十分重要而且非常必要的。尤其是现在试行的初中新教材，提出了“淡化知识，淡化文体，淡化训练”的要求，更要注重人文性，培养学生对真、善、美的识别和审美能力，让学生通过阅读一些文质优美的富有人文色彩的文章，通过课内课外的感悟，给他们进行审美再创造的广阔空间。由此，创设美的情景，进行美的训练，迫在眉睫。

一、美育是深入人类心灵的教育

当人们通过长期对美的欣赏实践之后，心灵将会不断地得到净化，直到形成正确的审美观和审美理想。这对于人的成长和一生道路都将产生重大的作用。俄国著名作家奥斯特洛夫斯基在年轻时就被英国著名作家伏尼契的小说《牛虻》深深地打动了，他在心灵受到强烈的艺术震撼之后，又经过苏联卫国战争的磨练，终于成为一名坚强的无产阶级战士。后来，当他在战争中受伤致残、双目失明、瘫痪在床时，他又以顽强的意志，战胜了内心的悲观情绪和肉体上的病痛，最终完成了著名的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》创作。这是一部自传体小说，从主人公保尔・柯察金的形象中，人们似乎可以看到“牛虻”的影子。而保尔・柯察金这位无产阶级坚强战士的艺术形象，又震撼了一代又一代的年轻人。

初中教学中，《秋天的怀念》（史铁生）、《最后一片叶子》（欧亨利）、《再塑生命》（海伦凯勒）等一系列优秀作品，不仅能使学生从课本节选到课外延伸，并且在教师的指导下，学生与作者的灵魂进行对话，逐步形成认识社会、认识人生、感悟生活能力的特殊的认知活动，在这样的语文阅读实践活动中，除了是一种情感体验的过程，更是对学生进行了审美训练，全面提高学生的语文素质。

学生在阅读文本的过程中，脑海中就会将主人公转化为自己所想的形象，去体验那其中精彩的场景，拿自己与文本中的人物去比较，玩味那些优美的语言，玩味那些诗情画意的环境，这其实就是在不断提高鉴赏能力和鉴赏品位。每部经典作品都具有丰富的情感内涵，作家在作品中投入了深沉炽热的情感，那些至死不渝的忠诚，热情似火的浪漫，晶莹剔透的纯真，盘根错节的爱情，将会使学生的心灵受到震动，受到洗礼，从而激发出内在的激情，增强对世界、对人生、对情感的感受力，

二、审美是促进人格发展的手段

《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。”利用课文调动学生主动性，不仅是自我教育、自我发展的提高，更重的是人格精神的丰富和发展。

小说的题材、难易程度等等都是不同的，这就需要根据不同名著展开不同的活动。七年级上册第六单元《小圣施威降大圣》，这是《西游记》这部名著中的故事，同学们已经耳熟能详，但大多是从影视节目、缩写本或者连环画上看到的，要真正理解《西游记》，最好还是阅读原著。虽然它的故事性强，阅读的障碍比较少，深受学生们的喜爱，但大部分的学生都不能顺利地饶有兴趣地完成阅读。所以教师可以组织学生就这本书开展一次读书报告会，让学生们畅谈《西游记》的读书体会。例如，让学生用一句精炼的语言为本书作推介词；让学生讲讲自己最受感动的故事；让学生谈谈自己最喜欢的人物；让学生们说说读过此书的感想和启示等。三次名著阅读活动，既帮助教师了解了学生阅读的情况，检测了学生的阅读效果，又进一步地促进了学生名著阅读的良性发展，充分调动了学生阅读的积极性和主动性，激发了学生浓厚的阅读兴趣，学生阅读的热情必将高涨起来。

七年级上册语文秋天的怀念范文第2篇

这篇关于人教版七年级上册语文第一单元测试题及答案，是

（三）、阅读下面语段，完成15--题 (14分)《没有钓到的大鱼》⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了--但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。⑹“ ”母亲说。⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。⒀这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。15、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）答：16、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）答：17、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。（4分）①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？答：应选（ ），理由是18、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（2分）答：19、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？答：三、作文（30分）课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数在500字以上。点击进入 初中学习小组

参考答案普及卷1、qì hè shùn líng tà 惑 喧 啜 耸 辜2、擎天撼地 庞然大物 仙露琼浆 肃然起敬 忍俊不禁3、（略）4、（1）要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚强不懈。（2）要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为光彩。（3）一时的不幸不足畏惧，人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。5、（略）6、张开 对着，向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用7、⑴看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。⑵夏天蚊子的叫声像雷声一样，我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞。⑶果然像一群白鹤在云中鸣叫，我为此感到很高兴。8、 的 主谓之间，取消句子独立性 它 此，这9、形容人瘦削。 头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。10、亨特冒险爬上悬崖。11、（1）二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰；（2）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动；（4）他们要下山，我软弱地哀求：“我没法下山。”12、不行。“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯弱，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。13、通过移觉来写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。14、A杰利神色黯然，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。 B杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”15、湖里还有其他的鱼可以钓。16、钓竿的另一头沉了下去。17、① 这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。18、写周围的环境更好地体现了母亲遵纪守法的自觉性。 19、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。