记叙文阅读

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇记叙文阅读范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

记叙文阅读范文第1篇

（1）弄清记叙的六个要素；

（2）从记叙的要素或议论语句入手归纳文章的中心。

【概念导入】

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写人记事、写景状物为主要内容的文章。记叙文的要素指：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

【阅读指导】

记叙文要素中的人物有主要人物和次要人物之分。主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物辅助文章形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。

起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有的在后边（倒叙）。

经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可以先概括再具体。

结果：指事件的结局，一般也用叙述描写的表达方式，它是事件的一部分。以抒情、议论语句结尾的内容不能当做结果。

记叙的中心：一是文章所表现的主要内容，二是作者的感受及文章的意义。记叙中心的归纳，可抓文章题目，或抓开头结尾，或抓议论抒情语句，也可抓具体材料：写人为主的，分析人物的语言、行动，从把握人物的性格特征和思想意义入手；以叙事为主的，归纳事件的起因、经过和结果，从把握文章通过叙事所要说明的道理入手；以写景状物为主的，要根据所描写景物的特征，从文章写景状物抒发的感情入手进行分析归纳。

【即学即练】

列车上的哭声

陈明珠

列车上的清晨，车厢连接处，微明的晨曦，一个小姑娘已经倚门而立。

不，不是站立。走近，我才发现，有一只腿，高高地举过了头。不过10岁的女孩子，穿着民族舞蹈服装，红艳艳的衣服，红艳艳的脸庞。

列车上的人渐渐都起来了，忙碌完起床后都开始寻找各种乐事打发漫漫的旅途时光。我正与朋友聊天，忽然听到一阵哭声。我们以为谁家的小孩子闹意见，便也不当回事。

哭声不断，且听起来很凄惨，于是我忍不住回过头。这不是凌晨我看见的那个女孩子吗？一只腿，压在卧铺上；另一只腿，高高地架在卧铺侧边的小梯子上。整个身体悬空，两只手撑在胸前，还要摆出舞蹈的造型。

女孩子的脸上淌着成串的泪，她不断地哭着，嘴里不停地喊：“妈妈，疼，疼，疼！”

她的妈妈就站在她跟前，冷冷地说：“疼就疼！撑起来，再撑起来点！”

“妈妈，真的疼，真的疼！我一条腿真的别住了！”

“别住就别住！”妈妈的话令周围的人都感到寒冷。

女孩子的脚边有一个闹钟，上面的指针在一点一点地转动，时间是多么漫长啊！

颀长优美的身体依然在痛苦中煎熬，尽管她的嘴里依旧喃喃着“妈妈，疼，疼，疼”，可身体却丝毫没有放松。

靠窗，坐了个很胖的女孩子，她很快乐地捧着一碗方便面，就着火腿肠呼啦啦地吃着。对面铺位上才4岁的小女孩更是天真烂漫，背靠着铺位跳上去又下来，为简单的游戏乐此不疲，开心地哈哈大笑。甚至满车的旅客也都是不紧不慢的，尽享着这难得的舒缓时光。

唯有这个练功的女孩子，在行进的列车中，在绵长的铁轨上，洒下凄惨的哭声。

闹铃终于响起，我替她揪着的心也疼疼地放下了。女孩子擦干眼泪，又走到火车连接处，倚着门，高高地把腿举过了头顶。原来，这令人赞叹的技巧背后，流着这样令人心酸的眼泪啊！

我相信那个妈妈一定是爱孩子的。只是这份爱，残酷得令旁人不忍目睹。想必她的心里留下的是更深刻的疼痛，为了女儿有一个灿烂的明天，她用残忍包裹住了深切的爱。真诚地祝愿她的女儿有一天能成为舞台上一颗美丽的星！

（选自《平顶山晚报》2010年10月28日，有改动）

1.指出本文记叙的时间、地点和主要人物。

2.概述本文事件的起因、经过和结果。

3.用线画出文中侧面描写的句子，并简述其作用。

记叙文阅读范文第2篇

庖丁解牛“游刃有余”，在于“依乎天理”。阅读记叙文也如“解牛”，也须按其“天理”，即记叙文的文体特点。现从以下几方面解说。

一、种类特点

记叙文以记叙、描写为主，按写作对象分为写人、叙事、写景、状物的记叙文。写人记叙文通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画形象、塑造性格、表现主题。教学时，可让学生通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写的分析来认识人物。如《范进中举》中的胡屠户，在范进中秀才前教训、奚落乃至谩骂的语言；“横披、腆、啐、骂”的动作，体现其粗俗、鄙陋、势利的特点。叙事记叙文通过事件来表达主题，尤其是事件的起因、经过、结果。教学时，可让学生概括出主要事件，分析、归纳出主题。如《小巷深处》叙写了收养“我”、换住处、改性格、苦心经营、为“我”骄傲、忍受落寞、送生活费等事件，表现了养母无私、伟大的爱。

写景状物的记叙文则抓住景物特征来寄托情怀、表达主题。教学时，可先让学生在文中找出景物的特点，再分析是如何描绘其特点，进而体会表达的感情。如《济南的冬天》中先通过三组对比突出“温晴”的特点，然后具体描山、绘水，最后归结为“冬天的济南”。通过冬天这个特定季节，表达了喜爱之情。也可让学生找出景物、归纳特点、体会情感。如《春》，可在分析五幅图后，结合文末三个比喻归纳出“新、美、力”的特点，体会作者对春天的热爱、对未来的憧憬。

二、记叙顺序

记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种，也称为记叙方法。顺叙，是按照事情发生过程的先后叙述。教学时可让学生找出表时间的标志性词句，如《我的第一次文学尝试》中“一个吉日、尔后、接着”写出了“我”井然有序的办报过程。叙事性的文章大多采用顺叙的方法，符合人们的认知规律，易于接受。

倒叙是把结果先写出来，再按时间顺序叙述事件，或者把后发生的事情提到前面叙述。如《回忆我的母亲》，文章开门见山“得到……消息……值得回忆”，自然引出“回忆”。倒叙使时空交替，增强了叙事的灵活性，也便于展示更丰富的内容。倒叙改变了事件的自然程序，因此阅读时应注意“倒”与“顺”的交接点，即关键的词句和段落。

插叙是在叙述中心事件时，因某种需要有关的另一件事，然后再接着叙述中心事件。如《选举风波》中插入林武翔的家境，以加深同学们的同情，因而迁怒于搬迁，再迁怒到热心搬迁的人。插叙手法不仅丰富了内容，也增强了表现力。阅读运用了插叙方法的文章时，应特别注意插叙内容的起讫点，以免与中心事件混淆。

三、线索层次

记叙文的线索把全文的主要材料贯穿起来，使文章成为有机的整体。它可以是人物活动，即人线，如《鲁提辖拳打镇关西》，就以鲁达安良除暴为线索；可以是中心事件，即事线，如《选举风波》就以选举为线索；可以是事物，即物线，如状物的《石榴》以石榴为线索；还可以是情感，即情感线，如《小巷深处》就以“我”的情感变化为线索；另外，还可以是按时间推移、地点转换的时间线、地点线，如《一厘米》、《差半车麦秸》。而事件较为复杂的记叙文往往会有两条线索，从而形成明暗交织或并行的叙事特色，如《鲁提辖拳打镇关西》，明线写鲁达安良除暴的侠义行为，暗线写郑屠欺压百姓，两条线索最后在肉铺相遇时交织，层次清楚，也扩大了文章的容量。

这也说明，若角度不同，对文章结构的理解也会有不同。

四、选材及详略

文章要表达出中心思想，就必须选择一定的材料。一是凡与要表达的中心无关的材料一律舍去，有关的材料中也只选取最能突出中心的。教学中应让学生充分理解“选了哪些、为什么要选这些”这两个问题。如《回忆我的母亲》中，作者只选取了母亲“勤劳俭朴、宽厚仁慈”及“反抗压迫、支持革命”两个方面的材料，刻画了勤劳一生、平凡又伟大的母亲形象，表达了对母亲的怀念、继续革命的坚定志向。二是注意作者选材时的典型性、代表性，让材料由“点”形成“线”、组成“面”，而不是只选取某些方面而忽略另一些方面。如《小巷深处》中，作者就从生活、学习、思想情感三个方面选择材料。因此，引导学生给材料分类，是体会选材要有代表性的一种好方法。

所选取的材料是用来表达中心的，因此，凡是有关的次要材料应略写，而最能表现中心的材料就应详写。详略得当、主次映衬、点面结合，就能“立体式”地展现生活、表达情感、反映现实。因此，宜让学生有层次地理解文中的详略：先分清文章的详略，再分析是如何详写与略写的，最后讨论为什么要这样处理详略。层层引导，就能让学生掌握记叙文的详略技巧。

记叙文阅读范文第3篇

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在记叙文的阅读中，记叙文的六要素都必须交代清楚，但有些时候，记叙文的某些要素可以适当地省去一些，因为这些要素不需要作者交代，读者就能明白。而在某些记叙文中，因作者所写的事情较为复杂，时间、地点都有所变化，且会随着时间的推移、地点的转换而使得内容不断深化。如果同学们不明确时间、地点的变化及相关的人物情节，就很难理清文章的脉络。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

一件小事

铁 凝

15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。

自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。

我愉快地接受了她的请求。

这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。

每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。

有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。

我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，便装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已劈里啪啦地掉下来。

我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火。隔一天吧，这药隔一天没关系。”

邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。

但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”

这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。

许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。

（选自《铁凝散文精品赏析》）

【专项训练】

1.请用简洁的语言概括文中发生的“一件小事”。

解题思路：对事件的概括是记叙文的考点之一，具体操作时，同学们应注意找出代表事件的起因、经过与结果的关键词。

【拓展练习】

2.文章采用了哪些方法来描写自己的邻居？在“我”的印象中，她是一个怎样的人？

解题思路：要想了解人物描写的方法，就必须抓住记叙要素中的人物进行分析，以便于进一步了解人物的性格和品质。

记叙文阅读范文第4篇

记叙文中的议论语句，往往产生于由所叙事件中所悟出的道理，它能提高读者对所叙事物的认识，增强文章的思想深度。一般是先叙后议，但也有先议后叙;但议论只是点到为止，比较含蓄，所以在阅读时，务必要结合文中的记叙、描写、抒情等表达方式进行理解。

议论是为了直接点明和深化所写事情、事物的意义，有的议论就是文章的中心，往往出现在结尾，起着统摄全文的作用;也有的议论是在记叙的过程中进行穿插，于关键处趁热打铁，加深读者的认识。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

人是不可能被注定的

王 杰

15岁那年，我还是半工半读的少年。有一次在茶楼打工，肚子太饿了，客人买单离去后，我趁人不注意偷吃了剩下的叉烧包，谁知被经理看见了，他硬说我偷吃茶楼的食物，我死不承认，经理恼羞成怒给了我一个狠狠的耳光。当时一阵眩晕，眼泪不受控制地流了下来，而我也被开除了。

我一边哭一边走回我租住的地方。其实那只是一个两层铁架床的上层，香港称之为“笼屋”。我向住在我隔壁床位的老伯哭诉，他慈祥地安慰我。我问老伯：“为什么我的命这么苦？12岁爸妈就离婚不要我了，上学受人欺负，打工也被人冤枉，难道我注定要一辈子这么倒霉吗……”

老伯看了我好一会儿，突然笑出了声：“嘿！小鬼头，胡说八道！谁告诉你人是要被注定的？要是这样，那还有什么惊喜，连做百万富翁也没什么意思了。你这个小笨蛋！”说完他便去上班了。他是个当夜班的保安员，平时总是喋喋不休，我向来把他的话当耳边风，但他这一句“人是不可能被注定的”却把我一言惊醒。

我热爱音乐，无论路有多难走，我都会坚持走下去，因为这样我才可以一生无悔。由坚持开始，我的执着、信心来了，10年之后，《一场游戏一场梦》面世了。

《一场游戏一场梦》是我的第一张唱片，它也见证了我生命的转折点。记得唱片推出上市的第1天，公司的一位“前辈”刺激我：“王杰，你的唱腔实在太奇怪了，你觉得你的新唱片能卖多少？”他的眼神不太友善，但我还是很坦诚地说：“应该可以卖到30万张吧。”没想到，不到半天，我的回答就被当成笑话传遍了公司，甚至有人见到我就开始叫我“30万”――在他们眼里，我是想一夜成名想疯了。听着他们的嘲笑，甚至连唱片的制作人都不帮我说句话，我只有在心里默念着老伯曾经说过的话，告诉自己：人是不可能被注定的，改变命运就靠这一次了。唱片推出的第7天晚上，我下班后坐计程车回家。车窗外不断流逝着美丽的夜景，我却无心欣赏，一想到将来，想到自己夸下30万的海口，我的心就一阵阵刺痛。

隐约中，计程车的收音机里传出一个悦耳的声音：接下来播放的是本周流行榜的冠军歌曲。一阵音乐的前奏响起，熟悉的旋律让我的心开始狂跳。主持人继续说：“本周的流行榜冠军歌曲，就是王杰主唱的《一场游戏一场梦》。”那一瞬间，我泪流满面。

第二天，我推开唱片公司的大门，所有人的脸都在看到我的一瞬间挂上了笑容。之后，我听到很多恭喜的声音，我不断向他们说着多谢。我不知道，这算不算是一场游戏一场梦，而我也彻底相信了，人是不可能被注定的！

到现在为止，《一场游戏一场梦》的销量大概已经超过1800万张，可能大家不相信，其实我从来没有觉得我红过，而后来感情突变，甚至在官司中家财散尽，一切从头开始，我也没有觉得有多气馁。

在世事的动荡中，我对那位老伯的话有了更加深切的体会，人的一生是不可能被注定的，人来到了这世上，就是为了体验惊喜与激情，同时，跌撞和低谷也是难免的。有过不一样的体验的人才是真正幸福的人。就像那位老伯，他只是个守夜的，可是谁能想到他心里的快乐与富足呢？所以，尽一切可能改变自己、丰富自己，享受生活中的各种惊喜，这才是我们来到这个世界的目的！

（选自《意林・少年版》2007年第5期，有删改）

【专项训练】

1.请说说作者在哪些事情上受老伯那句“人是不可能被注定的”的影响。

解题思路：要理解记叙文中议论语句的作用，就要先理解文中记叙了哪些事情，并按一定的顺序梳理出来;同时，在概括时，也应结合上下文语境进行回答。

【拓展练习】

2.通读全文，说说你从中悟出了什么生活哲理。

解题思路：解答此类问题，可以先从文中的句子入手，然后结合叙述的内容进行理解。文中，作者就是从老伯的一番话中幡然醒悟的，要紧紧围绕这一点来挖掘文中所蕴含的哲理。

记叙文阅读范文第5篇

第八个女儿

王世虎

“快，前面又发现了一名幸存者！”

救援队长刚把水杯递到干涩的嘴边，忽然有人大叫了一声。生命就是命令，他立即放下水杯，和队友们一块儿迅速地赶了过去。

“是个小女孩，大概四五岁。”冲在前面的队友爬在地上，边用手电筒往里面照边说，“她还活着，但腿被石块压住了，动不了。”里面隐隐传来小女孩的哭泣声。队长仔细地观察了周围的形势后，无奈地摇头：“四周阻挡的水泥横梁和石块太多太重，人力根本搬不动，必须等待重型救灾机械部队来增援。”

“可是救灾机械部队要到明天才能过来，”一个队友说，“我们刚刚接到指挥部通知，下午的余震中道路又发生了局部塌方，现在正在抢修中，机械装备最早也要等到明天早晨才能来。”“但恐怕孩子支撑不了那么久啊！”爬在地上的队友担心地说，“她那么小，又被困了三天了，不吃不喝的，情况非常危险。”

“让我来！”忽然，人群的后面有人喊。一个女人哽咽地说，“里面是我女儿，让我来。”大家自觉地给她让出一条路，她缓缓地跪下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。“孩子，我是妈妈！”

“妈妈――”听到她的声音，小女孩哭得更厉害了。

“妈妈在这儿，别怕！”她温柔地说，“妈妈知道你是最坚强的，你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。”

小女孩终于停止了哭泣，喃喃地说：“妈妈，我不哭……可我怕，里面好黑……妈妈，你给我唱歌听吧。”

“好，妈妈给你唱。”女人咬了咬嘴唇，抑制住泪水，轻轻唱起了儿歌。

一个小时过去了，两个小时过去了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进废墟缝中，不停地唱歌。天渐渐黑了，还下起了小雨，有人送饭给她，她摇摇头;也有人给她送来雨衣，她挥挥手;还有人过来想替她守候，她同样拒绝。

第二天一早，救灾机械部队终于赶到了，小女孩成功获救。看着救护车里呼吸微弱的小女孩，医生不可思议地说：“这么小的孩子，不吃不喝，竟坚持了这么久，真是一个奇迹！”此时，距发现小女孩已经过去了15个小时，一直跪在地上唱歌的女人，因为劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的那一刻，昏了过去。在场的群众都被她的执着和坚持感动了，钦佩地说：“真是母女情深呀！小女孩很幸福，有这样爱她的妈妈。”

“不，你们错了。”救援队长回过头，眼睛里含着泪水，“她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震当天就遇难了。到今天为止，这已经是她营救出的第八个女儿。”

（选自《青年博览》2008年第18期，有改动）

1.文章开头写救援人员的对话是为了表现救援形势的紧迫，交代了事件的

，所以 写;最后两段写群众与队长的对话是对女人的 描写，所以也 写。