中专
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中专范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中专范文第1篇
中专有函授，函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或法定节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。
中专是中等专业学校的简称，其招生列入国家统招计划，毕业由省人事厅大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证（以前称派遣证），有整套人事干部档案手续，每年为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才。
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中专范文第2篇
中专学历是与高中学历同等级的学历，一般是小学，初中，高中的上学顺序。如果初中毕业并没有上高中，而是去了一个教授职业技术的中级学校就读，所拿到的文凭就是中专文凭。
中专与高中的区别是：中专重职业技术的教学，毕业可以直接上岗；高中主要是理论知识的教学。
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中专范文第3篇
1、职业中专学生都是选择了专业的，所以当中专生考大学可以选择对口的职业院校。另外还可以报考本科院校设立的对口高职本科。这些招收中专的大学基本为普通大学，重点大学不招收中专生。
2、如果中专生通过自身努力，可以参加全国普通高中统招高考，只要成绩优异，达到大学的录取分数线，就可以选择任何大学了。
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中专范文第4篇
关键词：趣味性；中专视角；美术教学
随着我国现代社会的不断发展，我国中专美术教育对于传统教学模式的应用程度在逐渐减少，通过教学模式的不断改革，能够有效实现对课堂教学灵活味性的提高，保证人们能够越来越多的对美术教育进行重新的认识。通过对趣味性教学的提高，能够保证学生在实际的学习过程中能够充分实现自身心灵的净化。但是，在实际的趣味性教学过程中，还存在许多问题，只有充分对中专美术教育课堂教学趣味性的提高，才能够促进中专美术的有效发展。
一、中专美术趣味性现状分析
1.美术教育目标不明确
在我国许多中专院校中，对于美术学科的教学设计来说，通常都比较随意，课程的设计相对来说也比较敷衍，并不能够对美术教学进行深入的研究，这样就不能够保证教育目标及美术教育计划的进行，同时，还有许多中专院校在实际的美术教学过程中只是作为选修课进行教学，并没有认真对待，所设定的美术教育目标最终也会不了了之，例如，在学校进行广告设计、服装设计的教学过程中，需要接触到美术教学，这样就造成中专院校的美术教学只是辅课程，而学生在实际的学习过程中并不能真正掌握多少美术知识，更不要说美术中更加深层次的研究。
2.美术教学方式不合理
当前，我国许多中专美术教育在实际的工作过程中并不能够对教学模式进行创新，而传统教学模式对于美术教学来说都具有单调性、重复性的缺点，我国一些美术课程的教师还是简单的按照教学大纲的要求对学生进行教学，这样就不能够保证美术教学中教材与教学方式得到有效的总结及思考，对于教学过程中所存在的问题并不能够根据实际情况进行教学方法的创新，这就导致美术教学对于学生来说并不具备吸引力，而学生的学习兴趣及学习积极性也不能够得到提高。与此同时，传统的课堂教学过程中，还是以教师作为主体，这对于现代社会来说就不能够使学生自身个性得到有效发展，学生自身的个性也会在教学过程中逐渐磨灭，这样并不利于学生自身综合素质的提高。
二、提升中专美术教学趣味性发展的策略
1.以师生关系为基础提高中专美术教学的趣味性
中专院校美术教学中的重点还是素描教学，其后才是素描中设计的融入，进而实现艺术设计的整体性。在实际的美术教学过程中，教师具有非常重要的地位，所以教师就需要以美术课程为基础进行全方位的探讨，进而实现对学生自身造型能力的发掘，达到对学生自身空间想象力的有效开发、拓展，在保证学生自身基础课程完成的同时，还能够深入的对专业知识进行研究，从而形成由浅至深的教学方式，这样就能够有效实现对美术教学趣味性的提升。
2.以高效课堂为目的实现中专美术教学的趣味性
进行中专美术教学的主要目的是为了能够更好的为人们服务，对设计进行更加合理的图面表达，所以，要保证中专美术教学要能够与不同的设计专业进行有效的融合，进而实现学生思维及观察力的有效表达，然后再进行学生创造力的针对性训练，这样才能够真正实现在教学过程中对学生美术意识及创造力的整体训练。这些理论具体到实际的教学过程中，就需要对学生的探索能力进行一定的培养，对学生认识形体结构及空间材料等进行全方位的引导，这样才能够保证美术教学能够达到预期的要求，这样就能够保证在课堂上实现美术教学趣味性的提升。
3.以教学媒介为措施保障中专美术教学的趣味性
学生在进行美术的写生时，所进行的都是具体的现象，并以此对设计对象进行全面的了解，然后再将具体的事物进行抽象化，进而实现对设计对象达到更加深入的感受及感知，这样就能够保证学生在进行美术写生时，能够从感性上对设计对象进行认知。而对于抽象形式来说，为了能够促进学生的写生作品具有自身特有的设计风格，就需要让学生对所设计的对象进行全方位的控制设计，此时就需要对现代教学媒介进行有效的应用。所以，教师在实际的教学过程中，就需要在创意设计上对学生进行一定的引导，以实现学生所设计的美g作品能够具有非常强烈的视觉形象，这相比于传统教学来说能够有效实现美术教学趣味性的提升。
4.以翻转课堂教学模式提高中专美术教学的趣味性
翻转课堂教学模式简单的说就是将传统的教学模式进行颠倒，即将老师课堂教课、学生课后复习的模式改变为学生课前学习、老师课上讲解。通过对翻转课堂模式的应用就能够有效实现教学目的的完成，能够实现教师教学时间的减短，保证了学生自主学习的时间，使每个学生都能够根据自身的特点进行知识点的充分学习，使学生具有自主解决问题的能力，同时也保证了课堂时间最大限度的得到应用。同时，师生角色实现转变，增加了课堂互动性。在翻转课堂模式下，学习的中心是学生，学生能够主动进行知识的探究及学习，相比于传统的灌输式教学模式更具有优越性，更大限度的增加了课堂的丰富性及师生之间的互动性及趣味性。
三、结语
综上所述，中专美术教学对于学生后期的知识发展来说具有非常重要的意义，只有对当前存在的问题进行及时的解决才能够有效实现我国中专美术教育课程的创新发展。
参考文献：
[1] 王小霞.关于中专美术教育中如何渗透德育教育的思考田[J].艺术品鉴，2016，12（05）：122-126.
中专范文第5篇
关键词：中专教育；中专语文；学生
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0199-01
中专是我国为了调节升学和就业压力而建立的一种中低等教育，它的主要目的就是为了给国家培养基础人才。他们所学习的知识大都和实践有很深的联系，例如钳工等，这些都是和实践生产相关联的。给这部分学生讲课内容没有必要有多高深，只需要让他们掌握基础就够了。毕业的学生将来面对的是工作岗位，有些学生可能要去中小学任教，所以基础知识是最重要的。对于语文而言，中专教学的主要任务就是培养学生的语文基础知识，所以针对这一特征，中专语文教学有着自己独特的特色。
一、中专语文教学的主要目的
中专语文教学的主要内容和中学教学内容大同小异，主要是一些基础知识。而中专生学习的内容主要是面向工作岗位的。例如，对一些将来从事教育工作的学生而言，语文讲授的知识主要是一些基础知识，这是为了促进学生的就业。如，一名学生他在入学时选择的是将来从事小学教育工作，所以在进入学校后我们要对他重点培养基础知识。对于师范类的学生而言，我们应该给他们重点传输基础知识。小李同学是语文专业，他进入中专的目的就是为了将来从事教育工作，能够为家乡的教育事业出一份力。所以，他在校期间学习的主要内容是针对小学生教育的。例如一些基础的知识、朗读、书写能力的锻炼等内容。毕业后，走向工作岗位，他发现自己所学的内容其实最有意义的就是一些书写和表达能力，而这两部分是语文学习的重中之重。因为小学生教育工作主要是引导他们进入学习状态，而教学的内容也是需要认真安排的，而他在中专里学的恰恰是这些内容，所以他在小学工作的时候如鱼得水。对于一些从事其他工作的学生，授课的主要目的是帮助他们建立一种写作和表达能力，因为任何岗位都需要交流和合作，所以语文学习的目的就是为此。一些从事工厂生产的学生，他们走进工作岗位中，发现自己所学的语文知识是非常有意义的。他们在车间安排生产，在公共场所进行演讲，都用到的是语文知识。所以这就达到了教育的目的，这也是中专教学的追求和宗旨。[1-5]
二、中专语文教学的方法
中专教学的方法有很多种，但是有一个事实我们必须要重视，那就是中专的学生素质并不是非常高。很多学生对于学习是没有兴趣的，他们来学校的目的就是为了拿一个文凭，而真正想学习知识的人是少数。中专学校的很多教师也缺乏相应的责任心，所以导致了中专学生毕业很难找到工作。面对这一事实，我们要从两个方面对学生进行语文教育。首先从学生角度讲，我们应该给他们讲清楚学习语文知识的厉害，其次就是给他们安排一些兴趣教学工作。学生不喜欢学习的主要原因是因为看不到希望，其实则不然。我们应该给他们讲明白，社会是需要他们的，虽然可能不如高科技人才给国家带来的贡献大，但是社会的发展和国家的进步也是离不开他们这些“螺丝钉”的。我们教育学生的目的是为国家培养基础人才，为国家的发展打下良好的基础。基本工作虽然不是很高级的工作，但是也不能没有人做。我们国家现在发展高端人才，但是同样重视基础人才的培养工作。现在很多大学生毕业生都面临着失业，他们失业的主要原因不是能力不够，而是因为高不成低不就。但是对于中专生而言，这些就是我们的优势了。因为他们参与学习的时间是最短的，所以他们参与教育的成本并不高。在参与工作的时候，他们有不怕辛苦的信心，同时对于待遇的追求也远不如那些高等院校的学生。就拿支教或者是一线工人这样的工作来说，很多高校的学生是不愿意去的，面对工作，他们都会拈轻怕重。而对于中专学生来说，他们所掌握的知识和能力已经足够了，所以现在很多工作岗位更愿意接受大中专院校的学生。中专的学生虽然在动手方面有着很大的优势，但是在文化知识底蕴方面却要远远疏于那些接受大学教育的学生，所以在语文学习方面，他们应该下更多的功夫去提升自我的能力，从而在未来的就业中站稳脚跟。对于教职工而言，我们对于工作不能懈怠，不能因为我们的学生素质水平不够高而放弃对他们的教育。教师是一种神圣的职业，我们不能够因为个人的利益而忽视对教育的投入。事实证明，任何一位教师，只要认真参与教学工作，同时使用恰当的教学方式，就必然会取得好的成就。[6]
中专语文教学的重点不同于其他全日制院校，我们培养的学生是第一线生产的人才，所以对他们的教育丝毫不能够懈怠。语文作为一门基础知识，它不仅可以培养学生的表达和写作能力，还有可能会对一个人的就业和职业规划产生重要的影响，所以，我们要无时无刻的认真对待语文教学工作。
参考文献：
[1]谭蒙革.提高中职语文教学质量的几点办法[J].成功，2008，（08）.
[2]王柏勋.语文教学情趣论[M].北京：社会科学文献出版社，2004.
[3]刘大为.语言知识，语言能力与语文教学[J].全球教育展望，2003，（32）.
[4]叶圣陶.大力研究语文教学尽快改进语文教学[J].语文教学通讯，1928，（Z1）.
