教育法学习心得

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教育法学习心得范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教育法学习心得范文第1篇

法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题做出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

在学习了《新义务教育法》后，让我更明确了作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。《新义务教育法》的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生。

教育法学习心得范文第2篇

第一点，就英语教学而言，就是通过听、说、读、写等的训练，使学生形成运用英语的能力，从而很好地掌握。

教材中的话题和内容都与学生生活密切相关，符合小学生的年龄特点，语言情境真实、自然，语言本身鲜活、实用。因此，我认为英语教师应做到以下几点：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创设语言实践的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓励和帮助，做到教学相长。

这些条条框框看似简单，但要做到可并非易事。作为一个好老师，我觉得应该充满爱心。夏沔尊先生曾说过这样一句话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘。没有爱，就没有教育。”如果你是个充满爱的老师，你的学生一定能感受到，他们是幸福的，他们会用他们的努力来回报你。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

第二点我想说的是，信心，要给学生信心。让他们建立起自信心，这样学起来就事半功倍了。

很多学生缺乏自信心，上课不敢回答问题，课后也不敢提问他们不懂的内容，这样下去，只有坏处没有好处。教师应该在教学中不断提高学生的自信心。比如说，上课请一些平时不敢举手回答问题的同学起来回答，题目可以稍微简单一点，并给他们鼓励，从而树立他们的自信心。很多孩子是因为怕所以不敢，有了第一次的尝试，以后他们就会有自信回答老师的问题了，长久下去，进步是显而易见的。老师一句鼓励的话可以让孩子们高兴半天呢！可见老师的鼓励对他们的影响是很大的。

第三点，我认为是比较重要的一点，耐心，教师一定要有耐心。 耐心，大多数情况下是相对于对待差生或是问题学生而言的。这类学生往往问题很多，发生的事情也会相对比较多，他们其实很想跟老师沟通，沟通是解决问题的最好方法。其实，要进行有效的沟通，最为有效的方式就是倾听。孩子们对世界对事物都有自己的看法，这些看法可能是幼稚可笑的，可能是家长老师不可理喻的，甚至有可能就是错的，但这不应成为我们拒绝倾听的理由。恰恰相反，这时正是我们家长、老师发挥积极引导作用的时候，因为你的拒绝倾听并不意味着他不再产生不合你意的想法，他们只是不对你说而已。因此不要去嘲笑他们的幼稚可笑，整个人类都经历过这么一个阶段；不要去挖苦他们思想的不可理喻，在不可理喻后面有孩子们可贵的探究精神；不要去打击他们的错误，重要的是去帮助他们建立正确的认识。简单的拒绝、武断的打断、想当然的替代，最终导致的只能是失去孩子们的信任，还有失去勇气、失去信心、失去探究。因此，耐心，在教学工作中占据着相当重要的地位。

第四点，教育中不光应该有爱心、信心和耐心，好的方法才是重中之重。

学习任何语言都需要大量的阅读，学习英语也需要大量的阅读。一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理；但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。阅读英语应当轻松愉快，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的，也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料。谈到阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查字典，因为那样会打断思路，影响阅读的速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得，阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”是难以学好英语的。

说了这么多，其实就一句话，老师应把好的方法教给你的学生。教好英语和学好英语不是一朝一夕的事情，我的观点是，老师要做到：有爱心，让学生充满信心，对待学生要有耐心；在教学中，教给学生好的学习方法。另外，作为一名优秀的人民教师，要不断地充实、提高自己。

参考文献

1、王立非 现代外语教学论.上海教育出版社，2007。

2、张正东 教学法双语教程.北京科学出版社，2009。

3、杭宝桐 英语教学法.华东师范大学出版社，2004。

教育法学习心得范文第3篇

关键词：创新角度；小学；体育教学；方法探究

一、前言

近几年，我国大多数小学生和家长对于体育教学的重视程度不够，不仅表现为小学生体质的逐年下降，同时也造成小学生体育锻炼成为当今人们关注的焦点问题。在小学体育教学的过程中，教师如何运用创新的教学方法，培养学生终身体育的意识和理念，改善学生体质差的现状问题，成为教师进行体育改革的重要举措之一。

二、小学体育教学存在的问题

（一）教学模式相对落后

当前，传统教学理念的根深蒂固，造成体育教师在实施体育教学环节的过程中，其思想方法存在严重的问题。体育教师在进行实际教学的过程中，往往采取填鸭式的教学模式，使得小学生在接受体育知识的过程中，丧失了大量的兴趣和爱好。再加上，教师采取的教学手段相对单一，其理论多于实践，教师进行示范的环节相对薄弱，甚至使学生无心锻炼。这样一来，不仅严重危害了学生身体素质的发展，甚至影响了教师教学水平的实现。

（二）教师的教学水平较低

教师是教育实施的关键主体和领导者，因此，其技术水平的实施直接影响了教学的质量和学生接受体育知识的程度。但是在实际的体育教学过程中，教师的技术水平以及其基本的思想素质，并不能完全满足社会的发展和小学生身体素质的基本需求，一些水平较低的教师无法从体育教学中总结丰富的教学经验，更不能及时激发学生对于体育学习的兴趣，导致最终的训练成果一般，从而严重抑制了学生综合素质的全面发展。

（三）缺乏必要的教学评价体系

体育教学评价体系是完善小学体育教学的关键性因素，通过评价体系的建立，才能提升教师的教学水平，从而促进整个体育教学质量。但是由于各种客观因素，小学体育教学中的评价体系建立得还不够完善，在执行过程中存在严重的问题，甚至对学生的发展和进步产生了阻碍。同时，教师水平的不足，在很大程度上都与没有建立完善的评价体系有关。因此提升小学体育教师的综合素质以及建立完善的基础设施建设是体育教学发展的重要基本点之一。

三、基于创新角度提升小学体育教学的基本方法

（一）全面提升小学体育教师的综合素质

体育教师在小学体育教学的过程中，始终扮演者主宰者的形象，一直是核心和关键，起到传授体育知识、输送体育技能的作用，其技术水平和教学质量的高低直接影响了小学体育教学的成果。因此，小学体育教师需要不断完善自身教学理念的建设和发展，提升自身的专业技能：首先，小学体育教师需要提升自身的进步意识，积极参与学校和社区组织的各项基本技能培训和发展，从而提升自身教学素质的提升和教学水平的发展；其次，小学体育教师需要不断投身于科研和教学工作，探索和发展体育教学的新模式和新方法，在相互的合作中形成共同的进步和探索。

（二）教师需要积极做好备课工作

体育课前的备课工作是小学体育教学实践的基础环节，一节课的完成是从课程的备课开始的，这也是做好体育教学的关键环节。因此，小学体育教师需要积极筹划各项体育课前的准备工作，认识到课前备课的重要性。同时，教师还需要做到主动和灵活的沟通与思考，针对以往在体育教学中存在的问题，积极反思并与学生进行及时的沟通，提升小学体育教学的质量，为学生身体素质的发展做好前期的准备工作。例如教师可以选择与其他班级的体育教师共同备课的形式，一起分析学校学生在体育锻炼中存在的问题，并及时采取合适的解决措施和方案。

（三）激发小学生对体育学习的兴趣

由于受中国传统教学思想的影响，我国小学体育教师在进行教学的过程中，依然采取传统的教学模式，这样就造成小学体育课程目标的难以实现。因此小学体育教师需要针对学生当前的发展规律，采取适合其发展以及与其生活实际相关联的教学计划和教学内容，从而在最大程度上提升小学生对于体育学习的兴趣。首先，教师需要通过长期的事先调查，多次体验小学生的生活实践，了解当前小学生的生活实际需求，根据其实际的生活规律设计适合学生发展的教学内容，促使其主动学习意识的萌芽；其次，教师需要积极主动地要求学生多多了解我国的体育文化和体育设施建设，将书本上理论性较强的内容与生活实际紧密地结合起来，使小学生能够进一步了解体育学习的重要性和意义所在。

（四）创新发展小学体育教学模式

在实际的体育教学活动中，教师大多过于重视传统的文字材料，这些内容思想陈旧，理论性强，难以激发学生学习兴趣的同时，教师对其的讲解也不够深入和具体，导致最终的教学结果难以发挥最大的功效。因此，教师需要创新发展小学体育教学体系的建设，积极推进体育教材的改革，主动反映现代体育教学的最新成果。同时，创新的内容还需要突出重点，不断为小学生自主学习进行强化，积极建设各项体育基础设施，从而为学生综合素质的发展奠定坚实的物质基础。

四、总结

综上所述可知，小学体育在发展的过程中，存在一些问题，严重阻碍了学生综合素质发展的同时，也在一定程度上难以实现体育教育事业的发展和进步。因此，教师在实际的体育教学活动中，需要全面提升自身的综合素质，做好积极的备课准备工作，激发学生学习体育兴趣的同时，也需要不断创新发展体育教学模式，从而实现体育教学成果的发展和延伸。

参考文献：

［1］姜晶．创新角度下小学体育教学方法的探究［J］．西部素质教育，2016，（18）：178．

［2］刘国军．基于创新角度的小学体育教学方法探究［J］．中国校外教育，2016，（21）：75．

［3］董辉．基于创新角度的小学体育教学方法探讨［J］．科技资讯，2015，（24）：143，145．

教育法学习心得范文第4篇

关键词：创新；小学体育；教学方法

现代社会，很多小学对体育教学的重要性认识不足，也将体育教学放到“副科”地位，更有甚者完全取消了体育课程，这些行为都在很大程度上限制了小学生的身心发展。体育运动是小学生提高身体素质、拓展视野、养成良好生活习惯的重要方式，各所小学一定要重视体育在小学生心理、生理发展中的重要性，不断更新教学理念、改进教学方法，以获得更好的教学效果。下面笔者就来谈一下如何加强小学体育的创新教学，希望能和广大同行共勉。

一、我国小学体育教学的现状

目前，教育行业逐渐在社会发展中占有重要地位，教育的深化改革也逐渐改变了传统教学的机械、死板，但不可否认的是学生承担的学业压力并没有跟其年龄成正比，文化课在整个小学阶段依然处于重要地位，因此出现的“重文轻武”现象也十分普遍。与此同时，人们生活水平不断提高，对孩子的重视程度也越来越高，现在儿童的营养摄入量，要远远高于以前，再加上小学生缺少锻炼，肥胖、营养过剩等问题都时刻威胁着孩子的身体健康。小学开设的体育课，目的正是锻炼儿童身体素质、提高意志力，所以体育课是任何课程都不能取代的。根据笔者的调查发现，很多小学体育课虽然依然正常进行，但是体育课教学形式过于形式化、教学方法过于单一、教学内容太过枯燥都成为限制体育课发挥重要作用的元素，因此创新小学体育教学方法势在必行。

二、基于创新的小学体育教学方法分析

小学阶段是儿童生命力最旺盛的一段时期，这时候他们对外界的一切事物都处于好奇状态，也喜欢到处跑闹，他们会在大雪纷飞中打雪仗、也会在烈日高照下过家家，还会在心血来潮时，做一些我们成年意想不到的事情。记得在教学过程中，笔者曾遇到过一个儿童，当时他正在上四年级10周岁，这个孩子平时有很多奇思妙想，会比其他学生更容易提出为什么，同时也比较活泼，我们教室当时在一楼，孩子们活动也比较方便，在教学楼后面有一条小路，并没有被水泥覆盖，所以这条路上会有很多小蚂蚁，一次课间偶然，我发现他蹲在好多蚂蚁附近，在观察“蚂蚁搬家”，当然课间的时间非常短促，我还没有来得及问他收获了什么，上课铃就响了。

通过上面这个事例，笔者认为，体育课对于小学生不仅有锻炼身体、提高意志力的作用，同时，体育课也是儿童认识这个世界、感受这个世界的重要途径。而创新小学体育教学方法，也能培养学生一种善于发现、善于感受的能力，让学生养成善待大自然的习惯。而要想实现教学方法的创新，可以从以下几个角度入手。

1.创新教学理念，激发学生的学习兴趣

体育课不应该是一成不变的，体育教学也不应该是完全按照教材进行的，教学理念的创新，能够在很大程度上丰富教学内容，让教师的教学设计更加丰富多彩，同时创新教学理念，也可以在一定程度上激发和提高学生的学习兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，引导学生主动参与到体育学习中，比教师强硬的教导，效果要好上几百倍，而学生主动参与又可以让教学活动显得更加有意义。例如，小学阶段的体育教学涉及广播体操的学习，广播体操作为学生进入校园以来的“必修课”，通常学生对广播体操的学习都是非常积极的，因为广播体操符合小学生这一年龄的心理特点，但是在实际教学过程中，教师依然要让广播体操成为学生迫不及待要学习的内容，带有一定兴趣的学习，可以让整个教学活动精彩无极限。

又如，在小学体育教学中，“跑步”是学生一定会涉及的教学，但是单独的跑步教学十分乏味、枯燥，历年以来都是学生非常讨厌的体育学习内容，教师可以将班内学生分成几个小组，从短跑开始，教学生起跑姿势、跑步中应注意的问题等，并让学生在小组合作中，掌握跑步要领，最后从小组中推荐一个，参与班内的体育竞赛，看哪个小组的学习成果最好，对于小学生来说，体能是有一定限制的，因此跑步的持续时间不宜过久，体育课剩余的时间教师也让学生自由玩耍，可以两两结伴玩足球、排球、跳绳等项目，另外非常值得推荐的是，笔者所在的小学，体育课不仅有各种各样的体育器材，还有一些轮胎、弹力球等玩具，这些都是学生非常喜欢的玩具，而将这些设备引入体育教学中，也在很大程度上丰富教学内容，让学生爱上体育课。

2.创新教学方法，提高学生的实践能力

小学阶段学生的任何能力都在不断发展中，而实践能力的提高是体育教学的重要目标之一。体育教学和其他学科一样，都需要为学生营造一个良好的学习氛围――轻松、愉快、平等、自由的教学氛围，能够让学生在学习中感受到乐趣，能够引导学生主动参与，成为教学的一大亮点，而教学氛围的烘托则需要教学方法的创新。在小学体育学习中，可以引入音乐教学法，现代社会的发展，让小学生接触的潮流元素越来越多，音乐不仅成为成年人放松心情的重要方式，也成为小学生娱乐的主要途径，因此在体育教学中，融入音乐教学，会产生出人意料的教学效果，同时教学设备越来越完善，教学形式也逐渐丰富起来，体育教学同样可以采用视频教学的方法作为辅助教学法，让学生对教学内容产生足够的兴趣，并通过主动学习，掌握理论知识和实践能力。例如，在足球教学中，教师可以给学生播放巴西世界杯的主题曲we are one ole ola，还可以给学生播放世界杯比赛的相关视频等，营造一个轻松、欢快的教学氛围。

另外还可以采用游戏教学法，教育心理学认为游戏是儿童获得认知的重要途径，游戏教学法符合儿童的心理特征，小学阶段的学生没有足够的自制力，同时接受能力也比较强、可塑性比较强，因此游戏教学法可以让学生在玩乐中学习知识。比如在体育课堂上，教师可以让学生手拉手围成一个圈，让足球在每个学生的手上依次传播，如果中间有学生做小动作，或者出现足球掉落等现象，就必须表演节目，讲一个笑话或者唱一首歌曲来进行惩罚。

3.创新教学评价，实现学生的综合发展

教学活动结束以后，对学生知识掌握情况的评价是非常重要的，同时这也是评价教师教学能力的重要标准之一，在小学体育评价体系中，无非就是期中考试、期末考试，这些评价形式并不能成为评价学生学习情况的唯一标准，因此，在实际评价过程中，评价方法一定要多种多样，并结合每个学生的性格特点、成长规律，制订最科学的评价方式。比如，可以将学生的体育综合成绩由三个方面构成：第一，学生的学习态度和学习能力；第二，学生的日常检测成绩；第三，学生的期中以及期末成绩。这三个方面基本能够对学生整个学期的表现进行综合评价，让评价结果更加精确客观。

小学体育教学对学生的身心健康发展有着重要作用，创新教学方法是提高教学质量的重要途径。

参考文献：

[1]赵明.对在小学体育课中怎样渗透德育教育的探讨[J].现代阅读：教育版，2012（18）.

教育法学习心得范文第5篇

摘要：信息化是现代教学模式与方法进行创新的主体。教学模式与方法都需要在信息化影响下逐渐的进行发展完善，信息化技术在教学模式与方法中的应用使教学水平不断地提升。信息化正在改变着教学形式。在信息化时代下要树立全新思维方式，这样才能够面对信息化的要求调整教学模式与方法。信息化教学模式与方法已经成为新时期教育理论与实践完善的重点体现。本文对博文管理学院中信息化教学模式与方法的创新实践进行相应的研究。

关键词：信息化时代；教学模式；教学方法；创新

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0194-02

信息化教学模式与方式是以先进思想理念为指导，结合信息技术进行教学设计。信息化时代下的教学模式与方法能够有效改善传统教学中存在的弊端，实现大量的教育信息的有效传递，在根本上提升学生的学习兴趣。信息化时代下的教学模式与方法注重培养学生的创新精神，这是信息化的合理理念。能够使学生进行信息搜集，加强组织建设，有效的协调学生之间的关系，开展积极的交流沟通。信息化建设已经成为教学模式与方法创新的主体。

一、名华在线教育项目在博文管理学院的建设现状

为积极响应教育部关于加强高校在线开放课程（Massive Open Online Course，英文缩写“MOOC”慕课）建设的要求，同时结合北方大学联盟的战略部署以及博文管理学院的实际情况，自2015年末开始，在大学联盟建立的主平台下，博文管理学院现代教育技术中心成功攻克各个技术难点，已顺利完成了SPOC平台的建设，同时，在多方的协调和配合下，完成了对名华在线项目师生数据的采集、虚拟化建设、软件平台搭建、网络环境调试、MOOC课程编排等工作[1]。博文管理学院教育信息化建设工作在联盟的统一部署，学校领导的重视下，迈进了一个新的台阶[2]。教育互联网+对教学服务的应用是促进高校教学服务质量的一个新起点，博文管理学院名华在线项目的启用，是利用教育教学信息化深化人才培养模式的改革，是实现教育信息化的有力佐证[3]。

二、信息化时代下学院的教学模式分析

（一）同步讲授模式

同步讲授模式是博文管理学院名华在线项目的突出特点之一。不同的讲授模式方便教师与学生在不同地点进行教学活动，并且能够在线下让师生进行翻转互动教学。在教学过程中教师能够充分展示课程材料，学生利用互联网进行查询并做好信息反馈，教师通过信息传输对学生存在的疑问进行解答。

（二）异步讲授模式

异步讲授模式是一种新型在线教学方法，亦是博文管理学院教学模式的重要表现，它能够改善传统教学中受时间、空间限制的缺陷，且学生与教师的自由性较高，能够在空余时间自主进行学习，没有固定的学习时间。异步讲授模式通过网络将指定的教学素材放置于在线平台中，学生能够随时进行学习资料的点播及测试，充分利用碎片化时间进行碎片化学习，受众广泛，使其获取到适合自身情况的知识点或第二学位。

（三）模拟学习模式

模拟学习模式是基于理论知识与操作实践为根本的学习方式。通过模拟实践，使学生能够充分参与课程学习，并且提升实践操作的主动性，是培养学生应用能力的重要方法。模拟学习模式的最大优势就是通过实用技术，提升教学质量，凸显学生对实践能力的掌握，根据教学目标不断地扩大教学范围，将理论与实践高度进行融合，同时通过比较的方式，推动信息化技术在教学模式中的应用。

（四）协作学习模式

协作学习是通过小组或者团队有组织地开展学习的重要方式，也是博文管理学院教学改革的重点之一，在名华在线项目里主要体现在互评案例等方面。团队中的学习要做好协同分工，同时通过学生个体在团队中的学习探索，发现有效的信息并进行汇总；团队中的学习资料将实现成员的共享，在协作的过程中学生为了能够更好地提升自身能力，通过制定团队学习目标，开展有效的对话协商，对存在的问题进行充分的论证。

三、信息化时代下学院的教学方法分析

（一）讲授结合自主学习

讲授结合是通过线上学习，线下翻转，两者相互联系开展教学。讲授结合自主学习方法是指学生在讲授结合的方式下组织开展学习，教师要注重培养学生的兴趣，帮助学生发现课本中的实用价值，并且明确知识的实际意义。

（二）任务驱动结合主题探究

该方法是指以信息技术为指导，为学生设置学习任务，使学生能够充分融入到线上学习中。往往学习过程中会暴露学生存在的主要问题，如：对知识提出的疑问及线上课程停滞较多的时间点，可以通过自身的探究式学习进行解决或在完成教师的任务中对问题进行分析。

（三）虚拟教学结合虚拟实验

即为学生营造出情景空间，并以在线实验为引导，通过网络答疑平台解决学生的学习疑问，保证问题的真实性，这对开展虚拟教学具有重要的影响。而虚拟实验与知识之间产生的冲突，需要教师利用理智的心态去面对解决，并且耐心进行常识性的解答。

四、基于信息化教学模式与方法创新的发展趋势

（一）优化学习习惯、学习方法

博文管理学院注重学生信息化素养的培养，通过名华在线积极指导学生进行学习资源的收集及对资源的分类，并在学习习惯上提出明确的要求，为学生构建积极的自主学习的氛围。同时，教师根据教学的目的，提前做好课前准备工作，引导学生能够独立的进行自主学习，培养其正确的学习习惯，在教学的过程中发现问题及时进行解决。

（二）为师生创设信息化教学条件

信息化教学条件的完善能够使课程教学内容更加丰富。通过教师的讲解，学生能够理解知识内容，以更为开放的心理利用教学资源。在这种环境下教师要不断地进行自身素质的提升，设计出符合教学要求的任务，而任务的设置使教学内容的主体行为更为突出。

（三）建设学习型、信息化的校园文化

校园文化建设要满足基本的物质需求，强化精神生活的影响，不断推进制度文化的完善。学生在校园文化中能够开展有序的学习，并为树立校园文化发挥作用。校园文化包含的内容广泛，能够展现出不同的学生价值观念，通过校园文化的影响，学生在道德情操等方面都会发生巨大的变化。

五、结束语

在信息化时代下开展教学模式与方法的创新研究，能够有效地提升教学水平。教师在信息化时代要注重教学的设计，注重培养学生的自主学习能力，提升信息素养；学生通过信息化培养能够树立创新意识，增强实践操作能力。通过信息化技术，将会改善传统教学方法，并开展积极有效的教学评价。

参考文献：

[1]黄艳.浅谈信息化教学模式下的教学方法创新[J].青年与社会：中，2014，（11）：190-191.

[2]尹东进.浅谈信息时代背景下传统课堂教学模式的改革与创新[J].甘肃科技，2015，（9）：51-52.

[3]赵丽秀.浅谈信息化教育在教学中的几点体会[J].中国科教创新导刊，2009，（2）：169-170.

收稿日期：2016-11-21