学校防疫标语
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学校防疫标语范文第1篇
第一，内容详略显重点。
教师要认真分析学生的认知水平，从而构建合理而完善的教学内容。无论是不分轻重主次的“面面俱到”，还是没有波澜起伏的“平静如水”，都不符合新标对语文堂教学内容的要求。很多年轻教师，在堂教学中不从程本身下功夫，而是机械地走着从文学常识到字词句式，从段落分析到中心思想的教学套路。教学内容单一，教学过程死板，使整个堂教学落入“套板效应”，教育教学效果不佳也就可想而知了。所以，教师应从文章的体裁特点和学生的实际情况出发，传授知识时须做到突出重点，克服难点。重点内容要“浓墨重彩”，次要内容则“轻描淡写”。以《林黛玉进贾府》为例，整篇文章人物众多，关系庞杂，如详细阐释可能需要很多个时才能解决，堂教学过程中，教师就可以抓住“林黛玉所见”和“王贾二人性格”这两条重要线索进行赏析，由此发散出来的分支则交由学生自己联想阐述。
只有找准文章难点，减少坡度，难易相间，精心点拨，真正做到有的放矢，详略得当，才能够把语文上得生动活泼，富有节奏感。那么，学生的学习效率得以提升也就不言而喻了。
第二，节奏快慢引兴趣。
很多年轻教师总是担心自己堂教学内容不够，从而一味加大单位时间的教学量，使得学生整节始终处在“赶火车”的状态。长此以往，学生在堂中感觉非常疲惫，学习兴趣和学习效率降低，教育教学效果也就无从谈起了。还有的教师总怕内容讲解得不够透彻，从而一味地延缓进度，使得整节拖沓冗长，学生昏昏沉沉，找不到方向，教学效果暂且不谈，教学进度很难完成。针对这一情况，教师在教学前要认真分析教材，理清教学思路，在进入教学前要让学生比较轻松的走进程，熟悉内容；当教学进入关键步骤时，要给予学生更密集的教学内容，使其在听说读写各方面加以训练，从而激发学生的学习兴趣和思考能力，进而实现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的共同培养。仍还以《林黛玉进贾府》为例，本文为古典长篇小说节选，篇幅很长，涉及内容又远离学生生活，因此如果教师只是一味阐述而不分节奏快慢，学生将很难走进文本。教师在堂教学中可以将“王熙凤出场”和“贾宝玉出场”这两个重要情节作为重点集中分析，从听、说、读、写、练等方面综合指导，而其他内容则可由学生自己讨论思考解决。
所以说，语文堂教学的进度要因文内容而定，做到抑扬有致，波澜起伏，有时像飞流直下的瀑布，有时像悄然而去的小溪。这样才能吸引学生，激发学生兴趣，促进教学任务的完成。
第三，语调高低现感情。
语文教师教学语言声调的高低，直接影响着学生的情绪。因此在堂教学过程中教师要依据内容做到抑扬顿挫，声情并茂，随境而迁，高低起伏。当讲到重点时，要缓和语气声调，做到音调委婉、清晰；当分析情景时，语气要切合场景，生动形象……整个教学过程既要有“狂风暴雨”般的激情高亢，也要有“晓风残月”般的低沉回旋。我们再以《林黛玉进贾府》为例，当教师在讲解王熙凤出场时所说“我来迟了，不曾迎接远客!”时，语气要侍宠无礼，而当讲解“宝玉摔玉”时要将宝玉的委屈和无奈表现得哀婉低沉。这样高低结合、轻重交替，声情并茂的教学语言，必将更好地激发学生的学习兴趣，从而达到更加理想的教学效果。
第四，形式多样添情趣。
学校防疫标语范文第2篇
关键词： 小学语文 教学实效 口语交际能力
出于口语交际的频繁性和重要性，小学语文新课程标准对学生的口语交际能力提出了贴合当今时代的新要求，教师不仅要使学生具备日常口语交际的基本能力，还要兼顾其各类交际活动中关于如何倾听、表达与交流的能力，使其能够文明地与他人顺利完成沟通，实现人际交往的可能。所以，关于口语教学，应当在具体的交际情境中侧重培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生的人际交流素养得以提升。
一、培养小学生口语交际能力的助益所在
口语交际教学，不仅是教会学生如何开口说，还要能够教会他们如何说得得体、说得到位。要实现学生综合素质的全面发展，口语交际能力培养，应当始终贯穿于整个教学过程之中。
其一，对其综合素质的提高之得益。传统的教学往往只注重对学生“读”与“写”能力的培养，忽略了“听”与“说”能力的训练，由此致使学习能力不均现象普遍。然而，对于任何一门语言的学习，“听、说、读、写”四大基本技能都是相互联系、密不可分，也是最为基础且最重要的存在，偏废任一方面都难以实现学生的全面发展。因此，在小学语文教学中进行口语交际教学，能够让学生摆脱“哑巴”标签，乐于表达；由不善言表，走向能说会道，实现“以说促写、从说促读”，最终实现综合素质的全面提升。
其二，对其他基础学科之得益所在。学有所成从来都非一人体悟，个人在埋头苦学之余，仍然需要与教师和其他同学交流探讨，相互碰撞出智慧的火花，比如通过激烈辩论对口语交际能力的提高，这不仅是语文水平的提高，还对其他学科的发展有明显促进作用。因为随着口语交际能力的提高，能够让学生对其他学科的学习更懂得如何发问，如何探讨与沟通，无形之中做出了对学习能力和思考能力的推动行为，最终拉动了整个学科成绩的提高。
二、当前我国小学口语交际课堂教学的特点
人类形成和发展语文能力的先决行为，便是口语交际。由此，小学语文口语交际教学应基于提高语文整体能力的发展规律的角度出发开展系列教学活动。我国目前的小学口语交际教学具有以下特点。
其一，教学形式较为随意，而内容亦未成体系。受制于小学生的心智特征，语言知识与词汇积累尚待填充，言语的实践能力相当有限。而实践性，也是口语交际教学最明显的特征。口语交际教学的目的就是要让学生进行实际口语交流，锻炼交流能力。因此，鼓励学生进行交流活动是口语交际教学的最终目的。
其二，用语结构松散，词汇过于单调。口语交际属于双向互动的过程，在交流过程中，话语总在反复穿插与反馈，而小学生的思维发展还不具有很强的逻辑性和连续性，因此不利于培养学生用较长、较复杂的句子进行交流，造就了用语结构的松散。此外，小学生尚处语言学习和形成的初级阶段，在语言实践能力与语言知识方面不够丰富，因此在口语交际教学中，教师应指导学生从简单的语言交流开始，以使其能够清晰、明白表达自身意思。
三、提升小学生口语交际教学实效的方法与建议
1.创设丰富教学情境，激发学生对交流的热情。情境的创设要结合小学生的认知水平及身心发展特点，还要注重区分他们的个体差异性。同时，教师应考虑到学生的情感态度与知识结构之间的关系，以帮助学他们塑成高尚的道德与情操，树立正确的人生观和价值观。
首先，应确保所创设的情境真实，贴合学生实际需求，切不可脱离生活实际；其次，情境创设要生动有趣，既要吸引学生的注意力，又要满足其表现欲；再次，情境创设要富有内涵，与当代学生精神需求相契合。比如教师可以《我长大了做……》为题创设情境，这是属于“交流”类的话题，其回答都是开放式的，所以选题应以小学生关心、热爱的话题为主，是与学生学习、生活、发展密切相关的内容，让他们展开思考，积极讨论关于自己“长大了做什么”，由此实现思想交流，让学生对于表达的自信心加倍，调动学生对感兴趣的话题发表自己的意见的主动性。
2.注重课堂氛围营造，吸引学生敢于说且爱说。口语交际的过程也是情感的交流过程，教师在语文教学过程中要善于营造和谐的教学氛围，尊重每一位学生的个性特征和表达方式，认真倾听他们的各种表达，拉近二者间心灵的距离，引导学生在融洽愉悦的环境中通过交流表现自己。此外，借助双向互动式交流对口语课堂气氛的活跃同样大有益处，比如在展开《学会转述》这个话题时，可挑选一名学生扮演“李响”，再请另一名同学向他转述“通知”；教师在这一转述过程中要注意启发“李响”向转述者提一些问题，还可以加入一些礼貌性的交际语言等，这样单方面的转述变成双向互动式交流，通过频密的对答，使学生变得越来越敢说、爱说。
3.善于发掘学生优点，树立学生交流的自信心。笔者在多年的教学实践中发现，学生之所以不爱交流、不敢讲话，并非因生理缺陷所致，也不是说话能力的丧失，主因多半是缺乏自信，害怕说错话引发他人嘲笑，或无法得到他人的认可，等等。所以，教师在授课过程中要多一分细心，善于发现学生的优点，不吝赞扬，逐渐培养学生对交流的热爱与自信。比如在展开《教你玩游戏》这个话题时，可将此建立游戏基础上，但应在教学前告知学生展开这一交际话题的要求，指导学生预先做好准备，如搜集、整理与游戏相关的资料，熟悉、掌握其他同类游戏的玩法等，以便之后的教学能取得更好的教学效果。学生有备而来所表现出的熟练表达或及出色操作，都能获得赞赏，从而使学生备受鼓舞，信心倍增。
4.结合多种教学方法，鼓动学生自主参与交流。锻炼口语交际能力的方法多种多样，实现学生参与积极性与参与热情的提高，取决于教师能否发现学生的兴趣，并借此以学生喜欢的方式进行教学。所以，在日常教学中，教师应根据小学生爱动、好表现的特点，选用表演式的方法锻炼其口语能力。比如在完成《说话要注意姿势》话题内所提供的情境图的讨论后，可适当补充几个类似的现象让学生练习，又或是在学习《学会劝阻》话题时，列举一些公共场所的不雅行为，让学生用所学的“劝阻”方式实践劝阻，以达到学以致用的效果。
对于小学生口语交际能力的培养，并不能单靠一朝一夕或是一个方法、一次培训便能实现，它需要教师长期坚持日常教学和生活中对学生的指导与训练，采用各类活动促进学生间互动交流，激发交流热情，引发交流兴趣，按照实际学情不时调整教学方法与形式，确保学生能够在成长与学习过程中不断得到口语交际能力的提升。
参考文献：
学校防疫标语范文第3篇
关键词：病毒性扩张型心肌病；益气养阴；活血化瘀；穿孔素；颗粒酶B中图分类号：R285.5文献标识码：A
文章编号：1673-7717(2008)05-0905-02
Effect of Formula of Supplementing Qi and Nourishing Yin,Promoting BloodCirculation to Dispel Blood Stasis on PFP and Grab mRVA Expression in The Mice ModelWith Viral Dilated Cardiomyopathy
ZHOU Yabin1,WU Fenglan1,YANG Ying2,ZHOU Lan3,LIU Shujuan3
(1.Heilongjiang University of Chinese Medicine,Ha'erbin 150040,Heilongjiang,China;2.Liaoning University of Traditional Chinese Medicine,Shenyang 110033,Liaoning,China;3.96101 Army Health Department,Shenyang 110033,Liaoning,China)
Abstract:Objective:To observe the effect of the formula of supplementing qi and nourishing yin,promoting blood circulation to dispel blood stasis on the expression of PFP and GraB mRNA in the mice model with viral dilated cardiomyopathy. Methods:Replicated the animal models of the viral dilated cardiomyopthy with the method of injecting the coxB3m virus to the peritoneal cavity of the Balb/c mice. To observe the pathomorphology,PFP and GraB mRNA expression in the myocardial tissue with RT-PCR. Results:The formula of supplementing qi and nourishing yin,promoting blood circulation to dispel blood stasis could significantly reducc the PFP and GraB mRNA expression,it also could significantly alleviate the path ogenic damage of myocardial cells.Conculsion:The formula of supplementing qi and nourishing yin,promoting blood circulation to dispel blood stasis has significantly effect in antagonizing immune injury for Balb/c mice myocardial cells infected with coxB3m virus,the mechanism of its immunosuppression could by through lowering the PFP and GraB mRNA expression.
Keywords:viral dilated cardiomyopathy;supplementing qi and noruishing yi;promoting blood circulation to dispel blood stasis;PFP;GraB Gene expression;
扩张性心肌病(DCM)由于发病机制不完全清楚，尚缺乏有效而特异的治疗方法，严重威胁着人类的生命健康，给患者的生活质量带来相当大的影响，本研究通过建立柯萨奇病毒重复感染致病毒性扩张型心肌病的动物模型，观察益气养阴、活血化瘀方对病毒性扩张型心肌病小鼠心肌穿孔素和颗粒酶BmRNA表达的影响，为中医治疗DCM提供理论依据。
1 材料与方法
1．1 实验动物 3～4周龄雄性Bacb／c小鼠210只。
1．2 病毒 CVB3m(哈尔滨医科大学克山病研究所提供)在Hela细胞中测50％组织感染率(TCID50)为10promothing -7。
1．3 实验药物 益气养阴、活血化瘀方：由黄芪、红参、生地、麦冬、五味子、川芎、丹参、板蓝根、大青叶等药物组成，经水提制成浸膏。
1．4 实验方法 210只Bacb／c小鼠随机分为4组，模型组，中药高、低剂量组，每组各60只，空白组30只。模型对照组、中药高剂量组、中药低剂量组均于实验的第1、8、15、22、36、50天给予腹腔注射RMl640液稀释的0．1mL 10-4 TCID50 CVB3m、0．1mL 10-3TCID50 CVB3m、0．2mL 10-3TCID50 CVB3m、0．1mL 10-3TCID50 CVB3m、0．1mL 10-3TCID50 CVB3m、0．1mL 10-3TCID50 CVB3m。空白组于实验的第1、8、15、22、36、50天均给予同体积的RMl640液。各组均于末次病毒注射后10天，即实验的第60天开始灌胃，中药高、低剂量组分别给予益气养阴、活血化瘀方混悬液灌胃，中药高剂量组20．7g／（kg•d），低剂量组10．35g／（kg•d）(给药剂量为生药量)。模型组和正常对照组灌以同体积蒸馏水。
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1．5 取材 实验结束后，无菌摘取心脏，沿左室长轴将心脏一分为二，一半置4％多聚甲醛中固定供病理切片，一半置-70℃冷冻供RT-PCR检测。
1．6 心肌病理观察 光镜下观测心肌病理变化。
1．7 检测方法 RT-PCR法检测心肌穿孔素和颗粒酶B mRNA表达。
1．8 心肌穿孔素和颗粒酶B半定量结果 PCR引物穿孔素：上游引物5’-TGCTACACTGCCACTCGGTCA-3’，下游引物5’-GCATGCTCTGTGGAGCTGTTA-3’；β-actin：上游引物5’-GCCATCCTGCGTCGTGACCTG-3’，下游引物5’-CATTTGCGGTGCACGATGGAG-3’；颗粒酶B：上游引物5’-GACTTTGTGCTGACTGCTGCTCAC-3’，下游引物5’-TTGTCCATAGGAGACGATGCCCGC-3’。扩增产物于1．5％的琼脂糖凝胶电泳鉴定，用Kodak成像分析系统扫描测定PCR产物电泳条带的密度，计算PFP和GraB产物的相对量。计算公式：相对量=产物电泳条带密度／β-actin产物电泳条带密度。
1．9 统计学分析 数据以均数±标准差表示，用SPSS软件进行t检验。
2 结 果
2．1 心肌病理改变 空白组小鼠心肌纤维排列整齐，间质血管无改变，未见心肌细胞变性、坏死；模型组小鼠心肌纤维排列紊乱、断裂，心肌细胞肥大，空泡变性，血管充血出血，少量炎细胞浸润，间质纤维化明显；中药低剂量组小鼠心肌纤维排列较紊乱，心肌细胞空泡变性，血管充血出血，少量炎细胞浸润，间质轻度纤维化；中药高剂量组小鼠心肌纤维排列紊乱较轻微，未见心肌断裂，血管充血出血，少量炎细胞浸润，间质纤维化程度轻微。
2．2 心肌组织穿孔素和颗粒酶BmRNA的RT-PCR结果 见图1、图2。穿孔素和颗粒酶B分别在琼脂糖电泳凝胶紫外灯下可见566、465bp片段，但各组电泳条带亮度有明显差异。
2．3 心肌穿孔素和颗粒酶B定量结果 见表1。中药治疗组与对照组比较差异有显著性，且呈现量效关系(P
3 讨 论
目前已知的DCM发病机制包括遗传因素、病毒持续感染、心肌抗原表位的自身免疫反应、机械压力和中毒等。在DCM的众多病因和发病机制中，除主要与免疫介导及家族遗传因素有关外，以病毒感染(尤其是柯萨奇B病毒)引发病毒性心肌炎最终转化为DCM关系最为密切，认为病毒持续感染对心肌组织的持续损害及其诱发的免疫介导的心肌组织损伤可能是重要致病原因和机制[1]。有报道在DCM心肌中检测到细胞毒效应分子穿孔素和颗粒酶BmRNA的表达，提示穿孔素和颗粒酶B在DCM中可能起了介导心肌损害作用[2]。穿孔素与颗粒酶均为存在于激活的NK、杀伤性T细胞胞浆颗粒中的蛋白，前者结构和功能类似补体C9，后者为一组丝氨酸蛋白酶，具有特异的蛋白酶切位点。穿孔素在靶细胞膜上打孔，颗粒酶通过穿孔素跨膜孔道进入靶细胞后，作用于胞浆caspase系统，启动靶细胞渗透性溶解[3]。
DCM多数由慢性心肌炎迁延不愈发展而来，关于病毒性心肌炎的病因，大多中医学者认为与先天禀赋不足、五脏虚弱；后天失于调摄，六邪气侵犯心经有关。六之中，又以温热邪毒关系最为密切。《素问•阴阳应象大论》云：“壮火食气”，气虚影响血液的生化，久之则阴血亏虚，无以濡养心脏，日久导致气阴两虚，最终发展至DCM的终末期，瘀血是与DCM的发生发展密切相关的病理产物，也是其病理变化的重要环节，贯穿DCM的整个发病过程。因此，确立了益气养阴、活血化瘀的治疗原则。
本方由黄芪、红参、生地、麦冬、五味子、丹参、川芎、板兰根、大青叶等药物组成。方中黄芪既能升阳举陷，又温分肉，实腠理，补肺气，泻阴火；红参具有大补元气，补脾益肺，生津止渴，安神增智之功效；二者相伍能增强补气之功效，升发脾胃之阳气；生地滋阴清热，养血润燥，凉血止血，生津止渴；麦冬润肺养阴，益胃生津，清心除烦；五味子敛肺滋肾，益气生津，退热敛汗，除烦渴，宁心安神。五药合奏，一方面大补元气，健脾益胃，润肺养阴，滋生化之源，以养心气；另一方面滋肾水，降心火，除烦渴。丹参与川芎配伍，祛瘀生新，通达血脉。大青叶与板兰根功擅清热解毒，清除体内残留之热毒。全方攻补兼施，标本同治，使阴阳气血得补，瘀血得化，热毒得解，疾病向愈。
笔者通过RT-PCR方法从基因水平探讨DCM模型小鼠心肌穿孔素和颗粒酶B的mRNA表达，并研究中药对其的干预作用。从本研究的结果来看，模型组的心肌穿孔素和颗粒酶B的mRNA表达水平明显增高，中药干预后，穿孔索和颗粒酶B表达水平显著下降，说明在DCM中，益气养阴、活血化瘀方有明显抑制CTL。细胞和NK细胞表达穿孔素和颗粒酶B的作用，从而减轻免疫效应细胞对心肌细胞的损伤。提示，益气养阴、活血化瘀方可降低心肌穿孔素和颗粒酶B的表达，尤其以高剂量组的作用更加明显，并且证实了心肌穿孔素和颗粒酶B在DCM发病中的作用，为临床应用提供了实验依据。
参考文献
［1］ 杨英珍，陈瑞珍.扩张型心肌病发病机制和治疗的研究新动向［J］．中华心血管病杂志，2006，34(3)：196-197.
［2］ 田静，杨英珍，封启明，等.扩张型心肌病活检心肌中肠道病毒RNA和穿孔素、颗粒酶B的表达及其与心肌病变的相关性［J］．中华心斑管病杂志，2001，29(4)：235-238.
［3］ 陆云彪．杀伤性T细胞介导的细胞溶解机理(综述)［J］．上海免疫学杂志，1997，17：318-320.
学校防疫标语范文第4篇
一、管理方面：加强对防疫工作的领导和管理.成立防疫工作组,卫生院院长赵光辉兼任防保组组长。各村卫生室负责人均为成员.防疫工作组参与各项防疫工作按时按量完成各项防疫工作任务。年终召开村医会议，布置防疫工作任务及年终召开村医防疫工作总结会议。
二、计免工作：年内合理的完成12次惯例冷链运转。做好历年来的漏卡漏种工作，以XX年至11年为重点。每次运转力争“五苗”接种率均达90%以上。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。加强对村医计免工作的监督。
三、污染病管理方面：提高疫情演讲意识。按时上报，法定污染病漏报率争取为零。按时收集村级卫生所疫情情况。一旦发现严重疫情，立即采取对疫点进行隔离和消毒措施，配合院领导督促本院各科室做好消毒工作，杜绝医源性传染病的发生;积极做好结核病人的归口管理工作。
四、食品卫生方面：重点抓好今年食品经营。争取食品从业人员体检率达100%办证率达85%以上，食品从业人员“五病”调离率达100%食品从业人员进行培训率为100%每月进行食品卫生管理监督工作，做好食品样品送检工作，建立食品经营单位分户归档。
五、皮肤病防治方面：加强皮肤病的防治知识宣传力度。做好发放和收集各村线索调查工作。协助县站做好公卫、食卫等从业人员及特殊人群的性病检查工作，同时做好资料的归档工作。
六、寄防方面：按时完成。积极开展碘缺乏病的完全工作。
七、学校卫生工作：做好学校卫生监测和经常性卫生宣传工作。校医健教数、教师名单，做好学生罕见病的防治工作，开展中小学健康教育和体检及驱虫工作。
八、劳动卫生方面：做好职业病演讲工作及生产性农药中毒演讲、发现病例在24小时内向上级部门演讲。
学校防疫标语范文第5篇
二、计免工作：年内合理的完成12次常规冷链运转，以村为单位，做好历年来的漏卡漏种工作，以**年至11年为重点。每次运转力争“五苗”接种率均达90%以上。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。加强对村医计免工作的监督。
三、传染病管理方面：提高疫情报告意识，完美疫情报告制度，按时上报，法定传染病漏报率争取为零。按时收集村级卫生所疫情情况。一旦发现严重疫情，立即采取对疫点进行隔离和消毒措施，配合院领导督促本院各科室做好消毒工作，杜绝医源性传染病的发生；积极做好结核病人的归口管理工作。
四、食品卫生方面：重点抓好今年食品经营，加工单位的办证和体检工作，争取食品从业人员体检率达100%，办证率达85%以上，食品从业人员“五病”调离率达100%，食品从业人员进行培训率为100%，每月进行食品卫生管理监督工作，做好食品样品送检工作，建立食品经营单位分户归档。
五、皮肤病防治方面：加强皮肤病的防治知识宣传力度，多出墙报，做好发放和收集各村线索调查工作。协助县站做好公卫、食卫等从业人员及特殊人群的性病检查工作，同时做好资料的归档工作。
六、寄防方面：按时完成，按时上报各种统计表，积极开展碘缺乏病的完全工作。
七、学校卫生工作：做好学校卫生监测和经常性卫生宣传工作，掌握全乡学生数，校医健教数、教师名单，做好学生常见病的防治工作，开展中小学健康教育和体检及驱虫工作。
八、劳动卫生方面：做好职业病报告工作及生产性农药中毒报告、发现病例在24小时内向上级部门报告。
九、公卫方面：对公共场所从业人员每年体检一次，争取体检率达100%，要求年审换证率达100%，每季度做好一次监督检查工作。
