观察日记小狗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇观察日记小狗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

观察日记小狗范文第1篇

在一滩草丛中，我们发现了一只小狗。它似乎只有几个月大，黑色和褐色相间的毛发，小小的、瘦瘦的身躯;黑溜溜的眼角边竟挂着泪花;三角形的大耳朵紧张地竖着，轻轻地颤动;短短的尾巴，有气无力地摆动着。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记狗。

观察日记狗1我家的大黄狗生了七只小狗，六只黑的，一只黄的。它们又可爱又安静，可是死了四只小黑狗，我伤心极了。

小狗已经出生半个月了，长12厘米，全身毛茸茸的，摸起来很舒服。我很喜欢它们，在一个炎热的中午，吃完饭以后，我的表妹和我一起去捉了一只小黑狗，我仔细观察了一下。发现它的眼睛没有睁开，脚的上半部分是黑的，下半部分是黄的，尾巴又长又细，还不会走路，只能在窝中和同伴睡觉或是玩耍，它很懒惰走都不想走一下。那只大黄狗整天无所事事的走来走去，一点也不管自己的小孩，真是太过分了!不过近期的做了一个实验，来证明是不是真的爱自己的宝宝。其实实验过程很简单，先从狗窝里抱出一只小狗，我又让我的表妹去找大狗，告诉我地点，我把小狗抱过去，结果，大黄狗看到小狗在我手上，然后目不转睛的盯着的手上的小狗。我把黄狗引回了狗窝，大黄狗再也不离开狗窝了(除了找东西吃)。

天下的母亲都是爱自己的宝贝的。

观察日记狗2我经常能够在马路上，大街小巷里看到迪泰犬，我很羡慕那些人拥有小狗陪伴他们度过美好的时光。我再三请求爸爸妈妈帮我买一只，他们却不同意。

最近，我们全家去表哥家玩。我在进他的房间，发现在地板上有一张很小的床，上面还放着一个咖啡色的圆球球，走近一看，才发现是一只毛茸茸咖啡色的泰迪犬。它一身棕色的卷毛，头又圆又小，黑黑的眼睛像一颗还葡萄，还有一个灵敏的鼻子，最可爱的就是它的小尾巴，差不多只有我们小拇指那么长，它只要一听到声音，或者看见它熟悉的人，它的尾巴就会左右摇摆，显得活泼可爱。这只泰迪犬有一个好听的英文名字叫“Timi”它只有两个月大。它的胆子非常的小，只要听见邻居关门的声音，常常会把它吓一跳，赶紧躲进自己的安乐窝里，直到没有声音，才会一点一点的'探出自己小脑袋瓜走出来。还有的时候，我们在吃东西，它也会跑出来这里嗅一嗅，那里闻一闻，大概是忍不住想尝一尝食物的味道吧。

大家说，这只泰迪可不可爱?

观察日记狗3我的小狗名子叫“卡儿”，它是一只德国牧羊犬，它有一双黑黑的眼睛、一对竖立着的耳朵、金灿灿的腿、一条又大又长的尾巴，可漂亮了!

我的小狗也很听话，我让它坐它就坐，让它卧它就卧，可让它听话可不是一件简单的事，你要用心去爱护它，它才会听话的。

我的小狗饭量也很大，每次妈妈拿来盛好饭的碗准备放到它面前的时候，狗狗总是目不转睛的盯着妈妈手中的饭，只要饭一落地，狗狗就会狼吞虎咽的把碗里的东西吃个精光，并坐在地上用双眼直钩钩的看着我，还发出叽叽的声音，好像还在给我要东西吃呢!

我的狗狗也是个“跑步能手”，每天我们都要下楼跑步，只要爸爸一说开始，我们就冲出起点向终点奔去，可是也不知为什么，狗狗总是比我快，可能是特异功能?我也不知道。跑完步回到家的时候，我发现狗狗睡觉时，要围着自己的小窝转上一圈，团成一团睡。我不知道这是为什么，所以我上网查了一下，发现这样做可以保暖，啊!原来狗的祖先也这么聪明啊!我下了电脑，回到狗狗身边的时候，它已经睡着了，看着它睡觉的样子，我心里想，我要更加爱护它，让它成为一只健壮的狗。

观察日记狗4听到这个名字，有一些吃货朋友，会想，这是豆沙包，还是鲜肉包，告诉你们吧!这些都不是，“包子”是我家的一只斑点狗。

“包子”，它浑身上下都有几颗黑黑的斑点，所以要叫“斑点狗”

记得，“包子”刚进，我们家里的沟都叫了起来，我想他们应该是欢迎它们来到我们家里的吧!可是，我却想错了，叔叔说：“它们是在赶”包子“走，因为，”包子“占了它们的地盘。所以，我们家里的狗才会想把它赶出来的吧!”“还有啊!今天晚上我们别想睡觉了，唉，不过，有一只狗来到我们家里面，开心一点了，是不是，”果然，晚上，“包子”整整一整夜都在叫，最后，我们干脆不睡，等它叫，可是，“包子”却不叫，这不是非常的奇怪，我们刚刚躺下，“包子”叫了起来，我们起来了，“包子”它又不叫了，你们说，这是不是很奇怪啊!

现在，“包子”在我家过的很好，家里的狗狗也不敢欺服它，当然，我们把它当人一样对待，会跟它说说话。

听了我说的话，你觉得我家的“包子”可爱吗?

观察日记狗5狗毛白加一点黑，小时可爱长大威，不听它的故事真可悲，它是谁?它就是小白。

小白从前就只有一只拖鞋那么大，到后来又一个旅行包那么大，可真不容易。小白不但长大了，而且还是狗中之王呢!

有一天，我来看小白，我把它带到了房间。因为小白怕滑，地都是瓷砖。小白只能小心翼翼地走出房间，我也跟了出去，直到小白四肢踩到水泥地才停下来。

奇怪的事情发生了，小白先是用眼睛愤怒地盯着我，我吓得手心都冒汗了。然后，它大吼一声，把我吓得连连后退。最后恐怖的来了，小白的吼声吸引来了许多野狗。这些野狗成一个保护小白的阵型向我扑来，我急忙跑回家，把小白他们关在门外，我才长出一口气。

我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈说：“这很正常，就像是以前和你玩过的朋友，你还认识他吗?”我似懂非懂地摇摇头。“你看不都认识他，还用说小白吗?”我又学习到一个知识呢!

观察日记狗6“汪汪!”狗狗也能奏交响曲?真的，可以哦。来看看吧。

“汪汪!”几声狗叫打破了清晨的宁静，呦，前奏来了!一听就知道是爷爷又要给他们散步了。“汪汪……”，“汪汪……”两只狗一前一后跟着爷爷出了门，现在该是小狗狗们出场了，“嗯，嗯……”小狗狗们发觉妈妈不在身边就开始呼唤，“嗯，汪，汪”小黄狗有些等不及了，“汪汪汪嗯嗯嗯”叫声越来越大，把歌声推向了，接着小白狗也开始叫了，这下成了合奏，“嗯汪嗯汪……”，没多久，小怕怕和黑米都回来了。怕怕钻进狗屋，小狗们马上就停止了叫唤。

“汪汪”开餐了，两只大狗争先恐后地飞奔到盘子前，开始大吃起来，“汪汪汪”，他们彼此抢食，歌声达到了，“汪汪……”，越来越响，平息了一会，可是他们居然还是没吃饱，到餐桌旁蹭吃，“嗯嗯”，等我们吃完饭，这一曲才终结。

傍晚，是狗狗们最开心的时候了，因为可以去公园玩，“汪汪”狗狗们出发了，“汪汪汪汪”，狗狗们一路叫着往公园跑，他们时而互相追逐嬉戏，时而互相撕咬，狂吠不以，只有回家时才会消停。

狗狗们的叫声发出的交响乐，伴随着我的快乐生活。

观察日记狗7我家有一只十分顽皮的小狗，名叫汪汪，因为我家的小狗一直汪汪的叫，所以名字叫汪汪。

我家的小狗眼睛圆溜溜的，毛是黑白相间的，腿是长长细细的，身体胖乎乎的。它长得非常像狐狸，特别是嘴巴，长得跟狐狸一模一样，而且它跑得非常快。

汪汪睡觉时总喜欢四脚朝天，看起来十分可爱，如果你在它睡觉的时候用手轻轻摸它一下，它便立刻会醒来，用两只眼睛蹬阗你，张大嘴巴，好像要把你吃掉似的，十分恐怖。可是，不到两分钟，它就变乖了，蹲在你和身边，用头蹭你的腿。

我有时候逗它玩，拿一根肉骨头，在上面缠着一根线，然后放在汪汪的前面，我一拽绳子，肉骨头便动起来，汪汪以为是一个活的东西，便猛地扑上去。这时，我用力拽绳子，它便会松开，等骨头一再动时，它再扑上去。看到汪汪那张嘴馋的样子，我不忍心再“折磨”它，便把绳子扯断，它便高高兴兴地按住“战利品”，开始大口大口地肯起来，吃得可香了。

观察日记小狗范文第2篇

其实，写日记很简单，日记是自己每天生活的真实记录。就是把当天或当周看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记录下来。

一提到写日记，我就会想起自己读小学时候写日记的事。

我到小学三年级时才刚刚接触写作。老师常常布置一个题目让回家写作文，每到这个时候是我最发愁的，提着笔不知道该怎么写。每次都是靠父亲帮忙才能完成。说是帮忙，其实就是他写好草稿，我誊抄出来，里面的意思自己并不完全懂。虽然我的作文常常受到老师表扬，可是心里总是虚虚的，生怕老师问我。我心里急啊，巴不得有个马良的神笔，刷刷刷几笔就能写出好文章来。

有一天，语文老师要求我们开始写日记，老师讲的大概意思就是这么几点：

首先，写日记是练笔、积累素材的一种好方法。坚持天天写日记，不仅督促自己养成认真观察的好习惯，更重要的是把自己当天的所见所闻记录下来，久而久之，积累的素材就会越来越丰富。这就是俗话说的“好记性强不过烂笔头”，因为有些事情时间长了难免会忘记。有了写作素材，就解决了写作时“巧妇难为无米之炊”的尴尬。中外很多著名的作家都有写日记的习惯，这是他们写作的源泉。

其次，日记写的内容是可以很广泛的。可以写人物，如老师、同学、父母、朋友、邻居、警察、收银员、街头卖艺的等，可以写动物，如小猫、小狗、小鸟、小鱼等，可以写景物，如日出、日落、公园、街道、河流、山川，可以写春夏秋冬，风雨雷电……总之，只要你仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹就可以。

最后，日记是自己真实的思想感情的表达和流露。在日记中可以记录当天发生的事情，自己的、别人的都可以，哪件印象深刻就记录下来。比如，看了一则新闻、挨了一次批、受了一次表扬、听了一次讲座、参加了一次比赛……你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，为什么会有这种想法；你有什么建议，你会如何做……在日记中，可以这样尽情表达自己的喜怒哀乐，表达对人对事的看法和感想。有话则长，无话则短，有褒有贬，形式多样，不拘一格。打好这个基础以后，写起文章来一定会得心应手。

听了老师的一席话，我仿佛捧得了皇帝的圣旨。从那以后，我除了交老师要求的日记本之外，自己又准备了一个本子写日记。在自己的日记本上可以不用打草稿，怎么想就怎么写。写了一个学期，我自己的日记本上的内容已经很可观了，有厚厚的大半本。翻着自己的“书”，看着自己记录的内容，又想起了发生这些事情的情景，真是一种享受啊。当然，我写作文再也不发愁了。

观察日记小狗范文第3篇

【关键词】精心指导 日记

一、俯下身子，精心指导

学生初学写日记之时，我首先是从培养他们独特的观察能力入手的。如：师生共同在花盆中播下一粒种子，每天精心呵护，用心观察，满含期待地静等一个生命的生长和变化。相同的一个过程，由于每个学生观察的角度不同、想象的空间不同，同样的内容也会写得丰富多彩。当然，这个过程中离不开教师耐心有序的指导。只要善于引导，你就会发现，其实每个学生都有一双善于发现的眼睛，每双眼睛里都有一个与众不同的世界。

其次，教师的示范作用也非常必要。我常常会和学生写同一内容的观察日记；常常会记下自己工作、生活中的快乐和烦恼、成功与失败；常常会记录学校或班级发生的大事小情，许多同学无意中就走进了我的日记，成了我日记的主角；我也时常评论一些受人关注的社会现象、新闻时事，并经常把自己的日记读给学生们听，鼓励他们像老师一样学会观察社会、观察自然、留心生活、用心采颉……教师的言传身教对学生写好日记起着不可低估的潜移默化的作用。渐渐的，他们的目光就会从最初的那只花盆转向更加开阔的生活空间，他们的思维就会超越老师的引领在自己的原野上自由驰骋……他们会为自己独立完成的某件事情而骄傲自得，他们会从银杏树上飘落的第一片黄叶中感受到秋天的来临，他们会从摔倒后被搀扶起的那双手感受到友情的温暖，他们会从默默工作的校园清洁工身上看到一份对卑微工作的尽职尽责，他们会对亲眼目睹亲耳所闻的某件事某种行为做出自己单纯、善良而直观的评价。

二、敞开心扉，平等交流

随着年级的升高、年龄的增长，学生的思想也日渐成熟，面对友情、亲情或一些纷杂的社会现象，他们有了自己一些小任性、小叛逆、小想法、小主张，懵懵懂懂中，一些困惑和苦恼也随之而来。作为班主任，就需要及时了解学生的思想动向和情感变化，帮助他们化解苦恼和困惑，让他们在健康快乐中学习和成长。作为语文老师兼班主任，每当学生异样的想法或情感在日记中有所流露的时候，我都会设身处地的从他们的角度出发，俯下身子认真听他们倾诉，敞开心扉和他们平等交流，做他们值得信任的知心朋友。于是，濒临破裂的友谊在我的现身说法中重归于好，对父母的信任危机在我的真诚分析中烟消云散……在师生心与心的交流中，日记陶冶着学生的情操，净化着学生的心灵，使他们认识自我、反省自我，发挥着学校教育的重要作用。以下是我和学生交流的两个小片段：

十二岁的我处在人生的一个特殊阶段，用我自己的话说就是：一只脚踩在小孩线上，一只脚踩在成人线上。日常生活中，妈妈一会把我当大人喝斥，一会又把我当小孩哄爱。……我的身体就像一个天平，一边是大人，一边是小孩，我站在哪边都不可以，最后只能孤独地站在天平的中间。没事的时候我总是在想：现在的我到底是大人还是小孩？这成了我最大的烦恼。

我的评语：我很理解你的烦恼，因为我也曾有过同样的烦恼。一方面，每个家长都希望自己的孩子快快长大，学会独立、有所担当，一旦达不到他们的期望值，他们常常会表现出“恨铁不成钢”；一方面，每个孩子在父母的眼中又永远都长不大，所以……每个孩子都会经历这么一段困惑的成长期，理解父母，理解自己，一切都会好起来的！

老师，我和***曾经是一对形影不离的好朋友，现在她经常在别人面前说我的坏话。她说和我相处太累、太假，我又何尝不是呢？例如：……她说我小气，她又能比我大方多少呢？……老师，我该怎么办？该怎样修复我们七零八落的友谊？

我的评语：在我的心中，你们两个都是阳光、开朗的好孩子，不该有这样的矛盾产生。既然问题出现了，老师希望你们不要相互埋怨，都能静下心来先从自己的身上找找原因。真正的好朋友是相互给予、包容、谅解而不是索取、埋怨、斤斤计较，真诚的友谊需要你们共同精心呵护，如果你确定还需要这份友情，老师相信你知道该怎么办！

观察日记小狗范文第4篇

——玲玲妈

我家儿子总在幼儿园欺负别的小朋友，没事打人家一下、抢人家一块橡皮，每个礼拜都有人来我这告状，我打也打了，骂也骂了，总不见儿子改过！

——壮壮爸

妞妞胆子太小，和别人说几句话就脸红，别说让她上台表演节目了。

——妞妞外婆

爸爸妈妈可以根据孩子的不同个性为孩子挑选一个宠物朋友。当孩子多了一个宠物朋友，他的改变，或许会让你惊喜万分哦！

孩子缺乏爱心

古人云：“人之初，性本善。”孩子并非生来就缺少爱心，往往是父母的溺爱在不经意间把孩子的爱心剥夺了。那么爸爸妈妈就给孩子一个机会疼爱比他更弱小的小动物吧。慢慢地，孩子会发现，除了小动物需要自己的关爱，身边的家人朋友一样需要自己的关爱。

宠物饲养推荐：小猫、小狗、金鱼

推荐理由：

小猫、小狗特别可爱，金鱼也特别漂亮，很受孩子们的喜欢。要激发孩子的爱心，有时候也得使使“美人计”。

孩子可以做的——

按时给宠物喂食。

和爸爸妈妈一起遛狗。

帮爸爸妈妈一起给小猫、小狗洗澡。

爸爸妈妈请注意：

去宠物店挑选宠物时，最好让孩子拿主意，孩子自己选的宠物，才能最大程度地激发他的爱心。

喂食或换水的任务一旦交给孩子，爸爸妈妈就不要代劳。如果孩子忘记了，可以提醒他。爱心不是一时兴起，长久为之，才是真正拥有爱心！

如果决定在家养小猫、小狗，爸爸妈妈必须定期给小宠物打预防针，毕竟孩子的健康永远是排在第一位的。如果孩子属于过敏体质，不宜养小猫、小狗等长毛动物，可以改养金鱼。

孩子爱欺负人

对付这类孩子，以暴制暴可不是一个好办法。他们一般都比较强壮，爸爸妈妈可以利用这点，让他们做小宠物的守护者，激发孩子心底里最善良的一面。在饲养宠物的过程中，孩子看到了动物们的生老病死、体会到了动物们的喜怒哀乐，他会领悟到任何生命都需要尊重。慢慢地，孩子会善待动物，善待他人。

宠物饲养推荐：蚕

推荐理由：

蚕的生命周期比较短，很容易观察到它的一生，而且蚕在小时候特别娇弱，饲养起来需要精心呵护，等过了幼儿期，饲养就容易很多，存活率高。孩子一旦“护”蚕成功，正义感会大大提升，说不定孩子就会从“爱欺负人”转变成“爱保护人”啦！

孩子可以做的——

和爸爸妈妈一起去采桑叶。

洗桑叶，喂蚕宝宝。

帮蚕宝宝打扫屋子。

爸爸妈妈请注意：

给孩子讲述养蚕的要领，提高孩子养蚕的成功率。

孩子做得好，就鼓励他：“你看，蚕宝宝在你的精心呵护下，长得白白胖胖的。你真棒！”

在肯定孩子善待动物的同时，引导孩子善待他人：“你对小动物都那么好，是不是该对你的同学更好呢？”

孩子生性胆小

胆小不算缺点，但如果因为胆小影响到孩子与人交往，那就麻烦了。让孩子先和小宠物交朋友吧，这个新朋友可不会嘲笑你，不会欺负你哦，不用有心理负担。整天和小宠物玩耍，一定有很多好玩的事情发生，爸爸妈妈先让孩子和自己说说，再鼓励他把这些有趣的事情与身边的同学分享，渐渐地，孩子就不怕在人前讲话了，再过一阵，说不定孩子的伙伴也越来越多了呢！

宠物饲养推荐：兔子、小鸟

推荐理由：

兔子温顺乖巧，小鸟一般都关在笼子里，胆小的孩子也不会害怕它们。

孩子可以做的——

按时给宠物喂食。

抱抱小兔子，带小兔出门溜溜。

写观察日记，孩子年纪太小的话，可以用画的方式。事后与爸爸妈妈交流，再与同学分享。

爸爸妈妈请注意：

观察日记小狗范文第5篇

关键词：小学语文；情境教学；写作水平；方法途径

小学语文是与学生生活最为接近的一门学科，因为母语的习惯性运用与语文学习有着相通相似的地方，所以说语文学习取材于生活，又高于生活。为了更好地提高学生的写作水平，需要广大小学语文教师合理地运用情景教学法来开阔学生的视野，打开学生的思维角度，增加学生的见识，从而更好地提高学生的写作水平，塑造和鼓励小学生个性化写作。本文根据目前小学语文教学的现状，对如何利用情境教学提高学生的写作水平，浅谈以下几点方法。

一、多种途径唤醒记忆，再现当时情境

情境教学法，顾名思义，就是利用一定的情境来激发学生的记忆和思考，在回忆中让学生重新体会当时的情感状态和心理特征，然后把这种特征和状态更好地运用到写作中去。在小学写作教学中，很多语文教师习惯性地给学生一些范文或者是一些固定的主题，让学生自己发挥写作。很多学生不知道如何下笔，这时，教师会认为是学生的生活经验不多，思维不够活跃。其实不然，学生的记忆是有的，思维能力也是有的，只是学生不知道要如何回忆起这些内容以及有顺序地将记忆进行整合。所以，教师要引导学生从自然界或者生活中思考，并且获得情感体验，然后把这种情感体验带入对事物的思索，最后将意境表述出来。教师在安排写作教学时围绕学生情与思的关系展开，唤醒学生的记忆，比如题目：“我与父（母）一件难忘的事”，我在教学中是这样引导学生的：“大家想一想，最近和父母发生过什么印象深刻的事？这件事情又是怎么发生的呢？哪位勇敢的小勇士给大家简单地讲一讲？”之后，班上的李×是这样讲述的：“前天晚上，我和爸爸一起散步，在路边看到一只小狗，我想把小狗带回家，爸爸说小狗身上有铃铛，应该是和主人走失了，主人一定很着急，所以我们应该帮狗找到主人。当时我觉得爸爸一点都不爱我。后来一个小男孩焦急地找过来，并谢谢我们照顾他的小狗。这时我才意识到爸爸的决定是对的。”通过情感的路线我帮助学生一起分析事件的起因、经过和结果。并鼓励学生尝试着写出来，这样整篇文章就非常清晰明了，情感也表达得很到位。当然除了这种唤醒记忆法，还有照片、多媒体课件、同伴提醒、漫画书籍等多种途径，比如，多媒体课件的应用就是写作教学的一大亮点，“巧妇难为无米之炊”，学生没有生活中熟悉的素材，写作内容就会如同一潭死水，没有生命力。因此，在写作教学中我会运用多媒体制作课件，利用漫画的幽默性吸引学生，唤醒学生；展示与生活相关的照片，让学生陷入深深的遐想，通过观看图片和图片的相关说明，使学生联想到当时的情景。帮助学生突破只能实际看到才能想到的局限，通过图片资料的暗示，让学生可以想到更多的材料和情景，从而激发他们想说的热情及想写的欲望。

二、精心设置各种情境，灵活观察场景

情境教学不仅仅只局限在发生过的事情中，还有一些需要即时观察和设置未知的情境。在设置情景时，教师首先要培养学生的观察能力，要通过观察外物获得情感体验，重在通过感性认识来写作。比如关于植物的生长过程，教师可以预计一下这个主题的写作时间，然后在教室放置植物，让学生平日里通过观察和对植物的照顾加深印象。比如观察吊兰时，可以组织学生进行记录，写下日期和植物的生长情况，如第一个星期是很短的枝条，枝条细细软软的。等第二个星期再观察，发现吊兰好像长长了一些，但不是很明显，这样学生每天轮流给吊兰浇水除草，并将一些细小的过程记录下来，一个月之后，再来观察记录可能吊兰已经长长了很多，甚至枝叶都拖到了地上等等。这样观察使学生展开感性思维，对现有材料进行分析，让学生的思考基于对现场情景的所思所想，注重学生的感性认识，用规范的语言来抒发真情实感。这样的教学步骤告诉我们，作为教师一定要培养学生爱观察、爱思考的好习惯，让学生的思维方式不仅仅只在一株长成了的植物上，还要把细节观察放大，让学生记住每个情境下植物的特点，这样写作时就能够全然明了地跃然纸上。对此，教师可以鼓励学生在家里饲养小动物和植物，提高学生的观察能力。

由于小学生的认知范围有限，很多写作主题和内容并不是小学生见过或者是在生活中发生过的，教师也不能够每次都把植物带到班级来，这就需要广大教师培养学生的想象能力以及情境换位思考能力，学会造境，当然，造境并不是天马行空的想象，作者一切想象都要根植于他所知所感的实际事物，不能完全违背自然客观规律。比如说，“一次打架”“一次考试作弊”这样的题目，很多学生并没有这样的经历，教师也不可能让学生去体验一次再来写作，那么，教师就要发挥学生的想象能力，以情促思，指导学生通过发散思维和收敛思维来开拓思路。

三、注重语言、生活积累，精彩描述情境

小学生的天性是向往自由的。在写作课堂上，固定的教学模式不利于打开学生的思维。比如，在描写春天的作文时，很多教师为了省事只是简单地给学生观看一些图片和视频，希望以此来增加学生的情境，然而这样的教学是不够的。教师应该带学生走出课堂，走进在大自然，让学生亲身感受春天，从春天的景象，植物、天气以及人们活动等角度进行观察。这样才能更好地帮助学生积累素材，开拓眼界，写出具有真情实感的春天来。