大学生社会实践小结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生社会实践小结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生社会实践小结范文第1篇

经大舅介绍我当上了一名驾校推介员，所谓驾校推介员就是给驾校报名人员讲解使其进入驾校学习，说白了就是给驾校招揽生意。来到菏泽汽运驾校之后的第一件事就是熟悉业务，我请教了一位技术精湛的推介员，了解到了办驾证的流程和细节。首先驾驶证分为a1，a2，a3，b1，b2，c1，c2，c3，c4，d，e，f，h，n，p证，d往下是摩托车及电动车证，c证是小型客汽车；b证重型，中型载客汽车；a证就是一些大型车了。其次，一般报名学的最多的是b证和c证。外出打工的学b证的多，而在校大学生和一些上班族一般学c证。第三，考证的流程，主要说一下c证，分理论考试——倒车移库——加小项三个环节，每个环节都一次通过是最好的了，当然没通过可以补考，但要抓住机会，因为补考机会不多。

熟悉完业务后，我就走马上任了。我碰到的第一个客户是个女大学生，曲师的，也是刚上完大一，她想办c证。我和她聊了一些业务后，就和他聊聊大学一年的感受，大约聊了40分钟，她同意在菏泽汽运驾校报名学习，并交上了钱。这算是我第一个成功的事例吧。然后在接下来的几天我也成功的推介了6个在校大学生报名学习。我尝到了一点成功的喜悦。

当然干推介员这一行也免不了遇到麻烦，又是一些客户脾气很不好，跟他解释了一大通他就是不听，还会和你顶嘴，弄得你心情很不高兴。我就遇到了这样一个人，他报名交上了钱只考了一门，忽然说要去打工不办证了，并要求退钱。而这对于我来说相当难办，因为考驾驶证有一个不成文的规定：报了名，交了钱，也就入了网，是决不允许退钱的。我就跟他解释，但他就是不听，最后只好达成一个协议：钱退一半，他打工完了继续参加考试，证出来后再把钱补上。我认为这个结果双方都是可以接受的。

篇幅有限就不啰嗦了，下面总结一下我的收获与体会吧。

第一，要想成为一个合格的推介员，必须先对业务彻底了解，这样才能经得住客户各种刁钻的发难。

大学生社会实践小结范文第2篇

进入二十一世纪，我国将开始实施第三步战略部署，全面建设小康社会，加速推进现代化进程，对农业将提出更高的要求。我国的经济结构能否顺利调整，国民经济能否发展的更快一些、更好一些，在很大程度上取决于农业基础是否稳固。只有加强农业基础，确保农产品供给，才能顺利推进工业化和城镇化；只有加强农业基础，开拓农业市场，才能支持国民经济的快速增长。

农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。"十五"计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题，把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作、推进农业和农村经济结构调整的基本目标。

"靠天吃饭"是几千年来中国农民祖祖辈辈唯一的谋生手段，但是随着时代的发展，这种方式显然已经不能满足时代的需要。农业发展进入新阶段后，农业生产受到资源和市场的双重约束，市场风险增加。在经济全球化的大背景下，我国农业将面临更大的竞争压力。根据同志?quot;三个代表"的思想，周家村两委在调整农业和农村经济结构，拓宽农业增效农民增收的领域上做文章。吸引外资和引进国外先进技术，带领全村人走上了致富之路在产品供求关系发生变化、市场竞争加剧的情况下，必须对农产品的品种结构进行调整，面向市场，依靠科技，进一步加强优质品种的引进、选育、繁育和推广工作，尽快淘汰和压缩劣质品种，全面优化农作物品种结构，发展优质高产高效种植业。他们为村民们联系了南韩的育种辣椒和西瓜，辣椒20__元/亩，西瓜4000元/亩，西葫芦5000元/亩,环绕村子还重了5000棵柿子树，每棵树收入200多元，年人均收入3800元。

虽然取得了这么大的成绩，但村两委并没有固步自封，他们清楚地知道"地，也就种成这样了，要想再发展农村经济，还是要想办法，上项目。"我觉得要想拓宽农业增效农民增收的领域，还要在以下三点上想办法：

（一）发展农业社会化服务

鼓励农民服务组织创新，培育经纪人队伍，加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设，加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准，推广采用国际标准，创建一批农产品标准化生产示范基地。加强农村市场体系建设，有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场。搞好农业服务，大力推广优良品种，引导农民发展优质高效经济作物；搞好对农民的科技教育和培训，组织技术人员深入到农户，及时为农民提供技术指导和服务。

（二）大力推进农业产业化经营

农业产业化经营，是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径，也是加快农业结构战略性调整的重要带动力量。

1、鼓励采取公司加农户、订单农业等多种形式。要采取财政、税收、信贷等方面的优惠政策，扶持重点龙头企业发展。从信息、技术、资金等方面为龙头企业搞好服务，支持龙头企业建设农产品生产、加工和出口基地，引进、开发和推广新品种、新技术，支持农产品加工企业、销售企业和科研单位带动农户进入市场，与农户形成利益共享、风险共担的经营机制。合理调整农业生产区域布局，发展特色农业，形成规模化、专业化的生产格局。推进农业机械化，提高劳动生产率，降低农产品生产成本。

2、提高农产品加工水平和效益。农产品的转化主要是发展畜牧业和水产养殖业。目前，我国农产品加工业水平还很低，通过运用高新技术，实行对初级产品的深加工，还可以为农产品的增长提供极为广阔的市场空间。要加快农产品加工技术和设备的引进开发，发展农产品销售、储运、保鲜等产业，积极促进初级农产品的转化和加工，不断开发名、优、特、新品种，搞好优良品种的繁育。

3、扩大对外开放，发展创汇农业。"十五"期间，我国将加入世贸组织，要以此为契机，千方百计引进国外资金、先进技术和管理经验，促进我国农产品结构调整优化和升级。建设农产 品出口创汇基地，重点扶持和扩大畜禽、水产品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等劳动密集型产业、特色产品和有机食品的出口。有计划地组织劳务输出，参与国外农业开发、水利工程承包等。（三）积极有序转移农村富余劳动力

促进农村富余劳动力逐步从种植业向多种经营、乡镇企业和小城镇转移，是提高农业劳动生产率的必由之路，也是使农村丰富劳动力资源得到充分利用、多渠道增加农民收入的客观需要。

1、向农业的深度和广度进军。引导农民更多地从事非农产业，要立足当地资源优势，重点发展农副产品加工、储藏、保鲜、运销等行业，加快改造传统工业，积极发展商业、运输、饮食服务、旅游等劳动密集型产业。

2、发展个体私营企业和乡镇企业。通过深化改革，完善机制，充分调动投资者、经营者的积极性，引导乡镇企业加快调整产业和产品结构，加快科技进步和体制创新，积极发展高新技术产业和名、优、特、新产品，加快农村富余劳动力转移，提高乡镇企业的科技水平和竞争能力。

3、加快发展小城镇。小城镇是转移农民的基地，是二、三产业的载体，对增加农民收入具有强大的带动作用。有选择的培育一批重点的中心集镇，努力在城镇投资体制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城镇成为农村经济发展的重要增长点。

大学生社会实践小结范文第3篇

1、文化墙活动。在xx县xx村举办了以“团结、互助、友爱、发展、和谐”为主题的文化墙活动。

父老乡亲们都纷纷驻足观看，并进行咨询与支持，同学们积极给予讲解，乡亲们热情高涨。

在此次活动中，我校宣传了党的十精神，以及惠农政策，体现了当代大学生的良好素质，提高父老乡亲的认知层次。

2、帮助打扫卫生。我校学生积极响应学校号召，为阜平县老路渠村村民尽绵薄之力，为孤寡老人清扫院落。

同学们在劳动中积极踊跃，无私奉献。

在此次活动中，同学们的表现完美的体现了大学生良好的素质与能力，突显了我校大学生助人我小社会实践小分队来到xx县xx村帮助正在上学的孩子们解决一些学习上的问题，并且和他们做一些游戏。

3、做家教。我们来到xx县xx村帮助正在上学的孩子们解决一些学习上的问题，并且和他们做一些游戏。在此次活动中，孩子们积极踊跃提出问题，我校大学生以及老师都将耐心解答，并及时和孩子家长进行沟通，提出自己对孩子以后学习方法的一些建议，孩子家长积极配合，使得活动圆满结束。为乐，无私奉献的精神。

4、送温暖。从校领导进行的送温暖，送祝福活动中，看见老人独自一人生活，环境十分艰苦。

校领导和同学们纷纷上前慰问并将祝福送到家。

在此次活动中，我校弘扬了党的十精神，以及扶贫政策，彰显了我校积极响应党的号召，突显了当代大学生将爱心回馈社会的义举。

5、表演节目。我们社会实践小分队为xx县xx村村民举办了一场晚会。

师生同台献艺，博得村民阵阵掌声。

在此次晚会活动中，体现了当代大学生良好的文化素养，多才多艺的表演也体现了当代大学生综合素质的提高，符合当代大学生全面发展的理念。

6、捐赠活动。我们社会实践小分队带着我校全体师生捐赠的图书以及文具，来到xx县xx村。

在校领导与xx县领导的见证下，捐赠仪式启动。

捐赠图书及文具，使他们感受到爱心的温暖，拓展孩子们的视野，丰富孩子们的课外知识。

大学生社会实践小结范文第4篇

[关键词] 高职学生；学业规划

【中图分类号】 G718 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-125-1

高职学生在校期间主要有两大任务：一学好专业，二提升职业素质。目的主要是：顺利就业。为了让大学生确立适合自己的就业目标，并在求学期间为自己的职业目标打好基础，做好能力、知识、经验等方面的准备，养成善做计划、坚持施行的良好习惯，江西电力职业技术学院自2011级起，在新生中开始开展学业规划活动，内容涉及德、智、体、能四个方面。要求每个学生能正视和剖析自身，在刚进校时制定三年的学业规划，在每学期初进行学业设计，在每学期末进行学期小结，踏准实现个人目标每一个步骤。并要求职业指导老师积极参与指导学生进行自我设计，并定期进行跟踪考核。

一、学业生涯设计目的

通过书面形式的学业自我设计，可使学生始终明确自己的学习目标，增强大学生自我教育、自我管理的意识和能力。同时辅之以职业指导老师及相关人员的定期评估和反馈，指导学生及时修订和调整发展规划，实现“目标设计、素质培养”的人才培养模式。

二、学业生涯设计原则

进校设计，定期修订，教师指导，个人实施，目标明确，措施有力。

三、学业生涯设计内容

学业生涯设计的内容涉及政治思想与道德素养、基础课程、专业课程、外语水平、计算机水平、阅读、学术科技和创新创业、社会实践与志愿服务、技能与专长、体能、求职准备等11个方面。

四、大学生学业生涯设计实施步骤

（一）新生入学，在讲完《职业生涯规划概述》之后，根据教学大纲要求在职业指导课老师的指导下，首先对学生进行自我认知测试。通过测试，让学生明白自己的气质归属，人格类型和适合的行业甚至工种。为以后进行职业生涯规划做好准备。做完自我认知测试后，学生基本都知晓了自己的优点和缺点以及日后适合的工作。这时教师要求学生发扬优点，写出改进缺点的具体措施，并以日后可能从事的工作为基础，在上完《设计学业规划书》和《评估与改进学业规划》两次课以后，做好三个学年每个学期的学业规划。

然后，指导教师收回学生的生涯设计表，并对每位同学的生涯设计方案进行点评，点评要求：能发现问题，能给出具体可行的指导性意见，能对学生有实质性的帮助。在批改完后，及时发回给学生，让学生按老师的指导要求进行整改。以求在以后学业设计时，做到更加有效，更加完善。

（二）第一学期结束后，学生已基本熟悉大学的学习生活，也开始了一些基础课和专业基础课的学习，这时每个学生应在学期末依据学期初所作的规划进行小结盘点。看看自己是否达到目标。盘点的内容包括：思想道德、基础课程、专业课程、外语水平、微机水平目标、阅读目标、科技创新、社会实践、技能专长、体能目标和学期小结等11个方面。每个方面包括：已经学到的内容和需要改进的方面两块。让学生自己填写。职业指导老师根据学生的填写情况，对学生的学期小结进行批改，提出改进意见，意见必须明确、具体、切实可行，以便保证学生能得到指导改进完善提高。

（三）因在批改完学生的学期小结表以后，学生已经放假离校。因此，批改好的前一学期的学生学期小结表要到下学期开学之初才能发给学生，反馈相关信息，并要求学生做好接下来学期的学业规划。通过规划―小结，批改―反馈的形式，职业指导教师定期对学生的规划进行评估和意见反馈，督促学生完成其计划任务。学期结束时，学生也对照学期之初的设计进行自我评价，最后职业指导老师给每个学生写出考核意见。这样几个学期反复进行，以达到督促学生珍惜时光，努力学习，最后学有所成的目的。

五、结论

大学生社会实践小结范文第5篇

[关键词]独立学院 职业生涯教育 校企合作 学生社团

[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）03-0239-01

一、开设专家讲座或职场专题交流活动

独立学院大学生职业生涯教育可以邀请专家学者开设专题讲座，为大学生讲述职业生涯理论的发展，从事某些行业所必须的职业素质，对大学生做好个人职业生涯规划经常遇到的一些问题进行指导。其次，目前市场上存在大量的专门从事职业生涯规划服务的公司机构，在职业测评、职业素质和职业技能培训方面有很强的实力，也积累了丰富的经验，独立学院可以针对本校的实际情况选择适合学生特点、符合学生需要的项目进行合作。最后，由于学校内职业生涯规划教师缺乏丰富的职场经验，面对学生进行理论说教往往不能使他们信服。这种情况下，学校教师应该主动走出去参加一些招聘、面试活动，取得求职过程中的一手信息，了解社会真正的需求，再以自己的亲身体验向学生讲述，教育效果就会大大提升。

校友中的成功人士也是作学生职业生涯规划的榜样的优秀资源，学校邀请他们为学生做职场专题报告，面对面交流自己的经历和职场经验，说服力强，也可以对学校职业生涯规划工作提供有益参考。目前，国内高校中中山大学探索实践的“职业导师制”是充分利用校友资源、探索学生职业生涯指导新方式的有效举措，学校选择各行各业有着丰富经验的校友或专业人士作为学生职业导师选择的对象，这些“老板”变身成为“导师”，他们自身也是学生的榜样，通过开展“情商、人际关系、沟通、压力管理、职场困惑、领导力”等主题的讨论会，甚至是邀请学生直接参加公司例会，通过学习，使得学员感受到“每个成功的职场人士的发展路径都不尽相同，但是相同的是他们都具有掌控人生的积极态度”，作为一名即将迈入社会的青年人“应积极主动地分析自己，制定合适的发展战略，并不断咨询别人进行调整，才会真正实现职业目标。”

二、组织各类学生社团，营造良好氛围

学生社团是学生充分展现自我风采、提升自身素质的重要舞台，成立以大学生职业生涯规划为主要活动内容的学生社团，既能够满足在校学生自我发展、未来规划的需要，又能够使学生们在活动中学习职场经验、角色转变，丰富校园文化。

首先，独立学院职业生涯规划部门要积极支持并组织学生组建大学生职业生涯规划类社团，吸收不同专业的学生加入，充分发挥大学生活跃的思维能力，开展与学校专业贴切的相关职业角色模拟、素质拓展训练、职业测评、模拟招聘、职场知识大比拼等活动，让学生在一种氛围中成长，培养职业规划的意识直到自觉地为自身打造一份职业生涯规划的蓝图。

第二，提高独立学院培养学生多学科综合性的实践性能力，注重学生创新意识和创新精神的培养，培养出更多具有较强实践能力和国际眼光的全能型人才。通过独立学院内部项目的大力开展，带动大学生的创新实践精神，提升高校的品牌和亮点。

第三，建设大学生社会实践基地，利用假期组织大学生进行社会实践，通过学校与就业单位的协商为学生提供更多的实践机会。贴近社会、深入实际、深入群众、依靠社会力量来完成高校培养目标，使学生的综合素质得以更好地提高，让社会实践真正达到培养学生综合能力的目标。

三、建立校企合作的实践平台

职业生涯教育是最贴近社会现实需要和个人需要并试图在两者之间建立共同点的教育活动。这是一门实践性很强的活动，需要引进社会资源帮助大学生接触社会，实习无疑是在校阶段了解个人与社会现实需要之间矛盾的最有效的方法。独立学院应充分利用自身的社会资源主动与企事业单位建立合作实践平台，为学生创造体验真实职场环境的机会。

在与企事业单位建立实践平台的过程中，学院职业生涯规划部门应注意以下几点：首先，实践平台的建设应该结合学校专业门类的特点，范围要尽量地广，这样才能满足不同专业学生的实践需要，找出自身与社会需要的差距。其次，为了避免实践活动流于形式，学生在实践之前需要做出对目前自我情况的评价表、目标和行动规划，明确自己在实践活动中要重点提升的方面。在实践过程中要每天对自己的实践活动做出小结，不断发现自己在职场中的优势与不足，及时调整目标与行为。在实践活动结束时再做一次自我评价，通过前后对比了解自身的发展变化，找准自己的定位，力求为职业生涯规划做出科学的指导。同时，作为学校应保持与实践单位之间的常态沟通，充分了解学生实践活动的动向并做出相应的指导。最后，校友资源是学校发展壮大的重要支持，职业生涯规划部门除了可以请优秀校友为学生进行职场经验的讲座，还可以借助校友力量积极拓展学生实践活动的范围。学生通过“职业导师”获得了丰富的社会信息，为迈出职业生涯第一步打下了基础，同时也加深校友与校友、学校与校友之间的情谊。

【参考文献】