企业培训协议
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇企业培训协议范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
企业培训协议范文第1篇
甲方：
（以下简称甲方）
乙方：
（以下简称乙方）
甲方根据企业发展需要对员工进行安防专业技术培训，乙方同意接受甲方的培训安排，以不断提高自身的技术水平。现经双方协商一致，就有关培训安排及培训后的相关事宜达成以下协议：
第一条
培训内容
1．
2．
3．
第二条
培训时间
培训时间为
天，自
年
月
日起，至
年
月
日止。
第三条
培训形式
乙方脱产参加甲方安排的培训。
第四条
责任和义务
1．乙方参训的费用（包括学费、交通费、住宿费和基本工资）由甲方支付。
2．乙方必须按时参加培训，全面完成培训期间的全部任务，并取得相应的（合格、专业、结业、毕业）证书。
3．乙方在参加培训期间没有完成培训任务或培训不合格（因不可抗力之因素除外），应向甲方支付所花费的全部费用，并赔偿甲方伍仟元经济损失。
4．乙方参加培训后，必须为甲方连续服务三年以上（包括三年）。如果在此期间乙方擅自辞职，除了承担其外出参加培训的学费、交通费、住宿费和薪酬等全部费用外，另赔偿公司1-3万元经济损失。其中培训后第一年度辞职，赔偿甲方3万元；培训后第二年度辞职，赔偿甲方2万元；培训后第三年度辞职，赔偿甲方1万元。
5．在本协议执行期内，凡乙方自愿辞职、或擅自离职、或因违反甲方制度规定而被甲方勒令辞职（试用期除外）时，按照本协议第四条第3款之规定由乙方承担违约责任。
第五条
其他
1．本协议作为《劳动合同书》的附件，具有同等效力。
2．本协议一式两份，双方各执一份，自双方签字盖章之日生效。
甲方（盖章）：
乙方（签字）：
甲方代表（签名）：
协议签订时间：
年
企业培训协议范文第2篇
现年46岁的王毛弟原系湖北省乡镇企业培训中心一般干部，2002年2月受聘担任该中心主任一职，为期2年。
检察机关指控，2002年4、5月份，王毛弟与武汉市某工贸有限公司经理高某经过洽谈，商定由该公司承建湖北省乡镇企业培训中心的新建及改建住宅楼等基建项目，总建筑面积为5700余平方米。洽谈中，王毛弟提出每平方米提取100元作为其个人的回扣，高应允。5月双方签订工程协议，12月工程完工，湖北省乡镇企业培训中心陆续向该公司支付了工程款340余万元、办证费40余万元和院内改造工程款25万元。从2002年6月至2003年4月期间，王毛弟先后 12次向高某等人索贿人民币合计77万元。
王毛弟将77万受贿款用于购房、投资网吧、赌博及个人挥霍。今年1月，王毛弟在接受检察机关询问时主动交待了自己的大部分受贿事实，检察机关追回赃款42万余元。
庭审中，王毛弟对检察机关指控的事实基本不持异议，但否认索贿情节。
企业培训协议范文第3篇
Enterprise Training Based on MOOC Characteristics
GUO Yijun
（Hu'nan Normal University School of Education Science， Changsha， Hu'nan 410081）
Abstract Large-scale network open course （MOOC） fully combines the advantages of classroom teaching and online teaching， its openness， interaction， mixing and other innovative ideas for the development of enterprise training has a positive reference. This paper analyzes the typical characteristics MOOC， the connotation of corporate training as well as with traditional enterprise MOOC online training compared to explore business prospects MOOC.
Key words MOOC characteristics; enterprise training; e-learning; enterprise MOOC
自2011年起， MOOC（massive open online course）在全球掀起一阵热潮，美国三大MOOC平台与众多世纪名校合作，以互联网为载体，向全球公众开放优质的高等教育资源。MOOC的兴起给高等教育带来了巨大的冲击力。这种冲击使得企业培训界和专家人士也将目光放在MOOC上，试图将企业培训推向一个新的时代。
1 MOOC的典型特征分析
MOOC 可译为大规模开放在线课程，它的理念是建立一个充斥着信息的数字世界。最早在08年的时候由一位加拿大的学者提出，经过了几年的沉寂，终于在2012年随着几大课程平台：Coursera、edX、Udacity的崛起而迅速成为全球最为热门的教育话题之一。MOOC支持终身线上学习，但它并不是一所学校，也不仅仅是一门线上课程，而是通过成熟的数码技术进行联系和协作的一种方式。重点在于，它使得对同一个话题感兴趣的人聚在一起有条理的工作并进行讨论。MOOC具有以下特征：
（1）开放式。MOOC里面的课程是开放的，在所有的工作领域里，人们可以就自己感兴趣的课程自由的阅读思考并作出评论。其开放性主要体现在两个方面，一方面是所有的课程都是免费的，另一方面还在于所有学习这门课程的人都可以共享学习的成果。
（2）参与式。学习者可以通过参与其他人的研究融入课程的一部分。参与者不需要完成特定的作业，而是在团体之间就学习资料或者是其他线上资料进行互动学习。学习者可以融会贯通不同的观点，将自己的学习成果与其他人的联系起来建立信息网。正是由于交互式的学习环境，使得课程中师生互动、生生互动都非常热烈。
（3）分散式。所有的博客、讨论贴、视频、文章和标签汇成一体构成网络课程，往往它们并不存在于一个集中点，而是散布于网络的各个角落，来自不同的信息包和信息群。学习者没有固定的学习方式，有无数条道路可供学习者选择来完成课程。
MOOC是终身学习道路上的里程碑，不仅提高了学习者的独立性，而且鼓励学习者在自我空间进行学习。
2 企业培训
单看“培训”是指“培养和训练（技术工人、专业干部等）”，是“为提高人们实际工作能力而实施的有组织、有计划的介入行为”。这样“针对某些特定技能和能力提高的教育被称为培训”，它是人力资源开发的重要环节。
企业培训是指企业或针对企业开展实施的有计划、有系统的培养和训练活动，以提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献。企业培训的目的在于改善知识、技能和工作方法，提高员工的工作态度以及工作的价值观，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，促进组织和个人不断进步，实现组织和个人的双重发展。
企业培训能够推动企业的不断发展，尤其是随着信息化时代的到来，传统的企业培训模式已不再满足人们的要求，企业开始寻求新的培训模式。1998年，E-learning在世界范围内兴起，韩国、日本、新加坡的一些著名企业开始采用E-learning的方法进行企业培训，随后在中国也开始迅速发展。而MOOC恰恰是e-learning的一种，是创新模式的e-learning。
根据Future Wrkplace 的调查，有70%的企业主管认为有机会将MOOC应用于现有的企业培训方案之中;此外，Education Week针对 MOOC 学员的调查显示，MOOC的主要学员平均年龄约26岁，其中有2/3年收入约5万美元，且有61%的学员是因为生涯进修的专业需求而选修 MOOC 课程的。
3 MOOC与传统e-learning的比较
通过前面对于MOOC特征的分析，我们不难看出MOOC与传统的企业在线培训最大的不同与优势在于：
（1）增加了学习者之间的沟通交流。传统的企业在线培训只是纯粹的将培训课程以互联网平台为支撑而进行的培训，参加培训的人员缺少相互之间的沟通交流，而MOOC则拥有多种社交媒体，如讨论组、微博、社会化标签、社交网络等，通过这些工具来增加学习者之间的交流与沟通，使得学习者可以彼此之间就同一个话题展开讨论，基于一定的交流、协作构建学习网络，甚至基于不同认知的交互构建新的知识。
（2）评价的机制不同。MOOC注重形成性评价并且评价的形式多种多样。在MOOC中，每节课的课后都会有个小测验，每门课程的最终成绩都是由平时作业，期中作业以及期末作业组成，甚至有的课程还会有实验成绩。此外，MOOC最大的特色在于，依据学生人数众多以及不同的背景的实际情况，采用了同伴互评机制，其好处是不仅能够调动了学生学习热情，还能够减轻教师评价负担。
（3）更优质的学习资源。目前已有Yahoo！雅虎等公司选择与Coursera、edx等MOOC平台合作对员工进行培训。而Coursera、edx、udacity等几大MOOC平台囊括了斯坦福大学、麻省理工和哈佛大学等美国顶尖院校推出的课程，一般都是这些学校比较知名的课程，有名师授课，课堂效果比较好，这就给予了更多的学习者接受顶尖教育的可能性。
（4）MOOC的视频短小，更符合成人学习的学习特点。成人不同于在校学生有大量的整块的学习时间，因此成人的学习主要是利用零碎的时间学习自己感兴趣的内容。传统的e-learning很多都是大课，时间20～40分钟。MOOC课程由一个个短小的视频构成，每个视频时间10～20分钟不等，完全不会占用太多的时间，学习者可以根据自己的情况灵活地选择学习的时间。同时，这也契合了当下移动学习的需求，随着移动技术的发展以及学习者终身学习理念的普及，学习者越来越渴求能够不受时间与地点的限制学习，基于这样的情况未来对于MOOC课程碎片化需求将会越来越大。
（5）MOOC大多是自愿的学习。不同于传统的远程学习和在线学习，MOOC完全是基于学习者的兴趣和需求选择学习的内容，学习的行为都是自发的。这就打破了以往教师主导学生被动接受的局面，转而是学习者主动的接受知识，对于学习的效果有很大的提升。
4 企业应用MOOC的潜在空间
（1）有利于人才引进。传统的企业培训主要是针对已经招聘进企业的人员设计的培训项目，而有了MOOC以后企业可以设计一些课程向社会开放，吸引潜在的员工，让他们能够在学校或者在社会上就能学习到这些课程，预先掌握企业中所要具备的基础知识和基本技能，在学习结束后发放结业证书，对于最后拿到证书的人员优先录取。这样一来，不仅激发了学习者的兴趣，而且为企业吸引了一批潜在的人才， 给企业带来了更大的价值。
（2）有利于拓展价值链。传统的企业培训重点覆盖的是企业内部的员工，不包括客户、供应商和合作伙伴等等。应用MOOC后，企业培训面向的用户分散很广、数量增多，培训人群范围扩大，有利于拓展企业的价值链。
5 企业MOOC实践中需要研究的问题
（1）平台的搭建。企业要充分利用第三方MOOC平台。就目前已有的企业案例看来，很少采用以往的LMS作为MOOC平台使用，由企业自行研发或建置MOOC平台的案例更是寥寥可数。企业单独搭建、维护MOOC的成本和自主设计课程以及课程上线后的试错成本很高，而第三方MOOC平台不论是教育内容模式的设计方面，还是互联网技术的经验、人才，技术方面，都已经相对成熟，因此直接利用第三方平台能够节省企业的成本。企业可以结合第三方MOOC平台的经验，以自己的培训需求为主，将培训内容设计成更加重视教学设计、项目运营和用户体验的企业MOOC培训课程，充分发挥MOOC的特点来提升企业培训的效果。
（2）完课率。MOOC虽然具备很多的特点，但是有一个重要的方面不容忽视，就是很多学习者无法坚持到课程结束，在中途就因为各种原因放弃了课程的学习，直接影响了课程的完课率。所以在将MOOC引入企业培训中时这一点不能忽视，企业可以建立一定的奖励机制来减缓这一情况的发生。
（3）信息安全性。MOOC的特点之一是高度的开放，而企业培训不同于高等教育。企业的有些信息关系着企业的核心竞争力，一旦被泄漏可能会给企业造成相当大的损失。所以在通过MOOC平台进行企业培训时需要签订相关的保密协议并做好保护措施，同时加强对于信息的鉴别能力。
企业培训协议范文第4篇
关键词：电厂 网络 教育培训
一、搭建网络教育培训平台的意义
（1）引进外部优质培训资源的需要
1.一是电力企业内部培训资源相对不足，不能较好满足安全、技能培训需要
电力单位工种多，如果配齐所有工种的培训师资、实习设备和场地，难度很大，也不现实。而电力远程教育网具有丰富的培训课程资源，如果能与企业培训资源结合使用，就能弥补一些专业、工种培训资源的不足，也可为同工种的培训提供更多可选择的培训资源，从而更好地为企业培训工作服务。
2.电力员工对职业技术教育、学历教育有广泛的需求
如果能够引进高校远程学历教育资源，就能有效减少工学矛盾，方便员工学习。根据电力企业员工培训相关规定，电力新就业人员（包括农民工）在上岗前必须进行1 年以上的职业技术教育，电力的班组长要求全部达到大专以上学历，安全生产管理人员、专业技术人员需要持续提升学历。这些需求都可借助行业协会、高校远程教育网络进行教学，使员工在提升素质方面能有更多的选择。
3.开拓电力经营管理人员和专业技术人员职业资格培训的方式
如电力安全生产管理人员需要取得安全资格证书，中、高层管理人员需要取得工商管理或职业经理人培训证书，专业技术人员需要继续教育合格证书等，而远程教育可以提供这些培训，使管理人员不出企业就可参加培训，从而节省很多时间，做到工作、培训双兼顾。四是电力员工更新知识的需要。电力管理人员、专业技术人员和一线操作人员需要及时跟踪学习电力新的科学技术，了解新法规、新理论、新设备、新技术、新工艺，而电力远程教育网络能够为企业打开一扇门窗，开辟一个经济适用的渠道，使员工不出企业就能了解有关知识和信息。
（2）整合内部优质培训资源的需要
目前，优质培训资源分布不均，他们都有各自的优势培训专业和项目，但也有劣势的专业和项目。尤其是一些小型电厂，培训资源不足，不能满足培训需要。因此，作为电力企业集团，有必要将企业现有的优质培训资源按专业进行统一整合，让企业最优秀的教师、最好的教材、最实用的培训方法、最先进的培训技术等借助远程教育网络培训平台，打破机构、单位、地域、时间的限制，使其在集团更大范围内发挥作用，达到优质资源共享，从而弥补一些单位培训资源的不足，优化一些单位的资源结构，加速电力先进知识、技术的培训普及，提升员工队伍素质。
（3）方便员工自主学习的需要
搭建起企业远程教育培训网络平台，在网上为员工提供电力各专业、工种、岗位所需的安全知识、岗位技能、学历教育、职业资格、继续教育等培训，员工既可通过参加培训班培训，也可利用业余时间通过个人上网完成学习，参加相应考试考核，取得资格证书、学历证书等，将会极大方便员工学习，减少对实体培训资源的依赖和对培训时间的占用，降低培训支出，起到常规培训难以达到的效果。这也符合人人、时时、处处享有学习资源，能够自主学习的学习型企业建设目标。事实上，电力远程教育网络已经具备这些培训功能，企业只要将网上培训资源引进企业，搭建相应平台就可实现这些目标。
二、搭建远程教育网络培训平台的途径
（1）建设远程教育网站
电力企业通过与行业协会、电力高校等远程教育网络资源的所有者签订远程教育网络使用协议，通过按期缴纳年费，获得远程教育使用权和建设企业远程教育网站权。根据协议，网络培训资源所有者负责向电力企业提供培训资源服务，电力企业在协议规定的范围内，获取使用网上培训课程、课件等资源，提供给培训机构、基层单位、员工个人。同时，电力企业应与网络拥有单位建立网上学历教育、职业资格等培训合作项目，充分依托远程教育网络拥有者的培训资质和学历教育资质等开展相应培训，使企业网站成为培训机构、电力高校的校外机构或远程分校，这样，远程教育网站的功能就能得到进一步扩展，成为空中大学、空中课堂，为高校架起通向企业的桥梁，为企业提供服务。
（2）组建企业远程教育编辑制作平台
电力远程教育网上资源如何得到有效利用，开通网络还不够，还要有一个中间转换、筛选、处理的环节来保证远程教育网站能够为受众使用。这个过程的实现由相应组织机构来完成：企业建立远程教育网站之后，要建立远程教育网站使用管理机构，负责管理使用网上培训资源：
1.要对远程教育网络资源进行下载、筛选、分类、编辑、储存等，为特定的培训受众提供简便、快捷、高效的网络培训资源。
2.合理编排布置网上面向大众、全天候的培训资源，包括合理规划编排培训内容、安排培训时间，及时更新培训内容，满足各种人群的培训学习需要。
3.要保证远程教育网络培训的互联、互动。远程教育网络培训平台，应以能够实现授课教师与受众、培训机构与培训机构、培训学员间的交流、互动为条件，这样才能保证远程教育作用的充分发挥。四是能够采编、录播授课实况和实现网络同步传输。
（3）搭建远程教育传送及终端接收系统
电力远程教育的终端用户应定位到什么程度，其实没有一个统一标准。根据电力安全生产的实际，笔者认为，电力企业远程教育网络培训平台的终端用户应包括：
1.企业的所有培训机构。这是实现培训机构资源互联、互通、共享的需要。
企业培训协议范文第5篇
可在两个方面出新，一个是在标题结构的拟制上，因为是培训年会暨表彰大会，非组织内会议，可在标题结构上出新，语气可轻松幽默诙谐一些。另一个是在主题内容上出新，这个就要结合当前形势任务来讲了，把最新的上级指示精神和与会人员的思想工作情况反映出来，就会有新意的。
一、回顾过去，放眼未来，把握培训工作新机遇
这部分你主要写企业培训中的亮点、重点工作，把它罗列出来。比如，开展各类培训，培养了大批人才。具体地你可添加一些数据，培训了多少人，在那些方面开展培训，培训的社会效果如何，围绕哪些热点领域开展培训，签订了多少合作培训协议，培训的范围扩大了多少，培训取得哪些荣誉，有哪些好的方面值得肯定。此外，充分分析当前你们企业情况和市场形势，提出当前面临的机遇和挑战。
二、不忘初心，砥砺前行，推动培训工作再上新台阶
这部分主要是对表彰的教师讲，鼓励他们在以后的工作中勤奋学习，提高素质，珍惜荣誉，再立新功;号召全体企业员工向他们学习，立足本职，充分发挥主观能动性，推动企业培训工作再上新台阶。
三、高标定位，规范管理，推动培训工作实现新发展
这一部分必须写得出彩一点，主要内容是筹划部署下一步培训工作。思路上大气一点，内容上详实一点，语言上精炼一点。
各小段落标题可以围绕这些内容。比如，一是瞄准机遇，高起点谋划。二是对标市场，高质量服务。三是科学管理，高效化运作。四是创建品牌，高水平发展。
讲话开篇可文艺一点，介绍会议背景、目的。
一、围绕中心、突出关键，人才培训工作结出新硕果
此部分谈一年来人才培训工作如何紧紧围绕服务企业发展这个中心，针对短板和需要，抓好各类培训，提升全员能力素质。主要是做法和成效。
二、追求卓越、拼搏奉献，一批先进代表脱颖而出
此部分谈受表彰的先进代表的感人事迹，在给予表彰的同时，鼓励他们戒骄戒躁、再接再励，号召全体员工要以他们为榜样，努力工作，创新工作，人人争当先进，共创新的业绩!
三、志存高远、对标一流，不断推动培训工作再上新台阶
首先介绍企业未来发展的打算。
