墓碑对联

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇墓碑对联范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

墓碑对联范文第1篇

1、福田祖上种;心地子孙耕。

2、千秋常祀典;万代绍书香。

3，祥云笼吉地;瑞气绕佳城。

4，传家维孝悌，岩留云盈福地;养性在忠良，架护海拥新天。

5，立德齐今古，祖德千秋常祀典;存厚传子孙，儿孙万代绍书香。

6，紫气盈福地，山接桃峰增福寿;祥云拥洞天，案朝竹屿兆平安。

7，承家多有德，北斗钟灵征吉地;继代有仁风，湖山毓秀兆佳城。

8，功昭后人;德炳丹青。

9， 青山芝兰茂;碧海翰泽长。

10，德行感桑梓;品节昭后人。

11，父恩深似海;母德重如山。

12，天和随所寄;风气若无怀。

13，奇峰朝福地;秀水育贤人。

14，勤俭敦夙好;耕读秀群英。

15，清山长福寿;玉水旺财丁。

16，立德齐古今;藏书教子孙。

17，山水风光秀;子孙世泽长。

18，德贯天人际;气穿日月光。

19，湖海星峰拱北斗;梦笔生花产栋梁。

20，积德培麟趾;传善起凤毛。

21，案朝福海千秋盛;地接桃津万代兴。

22，高风袭祖训;正气遗荪枝。

25，一生心性厚;百世子孙贤。

26，静时疑水近;高处见天阔。

27，良山贵向乘生气;玉水藏风永吉祥。

27，桃李成蹊径;兰竹光画图。

28 家风远播起祥光;世泽永绵浮瑞霭。

29，面山如对画;玩水爰临池。

30，灵山宝穴千古秀;瑞彩祥云万年昌。

31，椿萱挺而健;芝兰清且香。

32， 灵山昌百世;宝穴旺千秋。

33，松柏春常在;芝兰德自馨。

34，百子天地寿;万孙日月长。

35，洞天引金凤;福地兆玉麟。

36，地连八斗文光聚;峰拱大湖瑞气盈。

37，骑龙腾空去;驾鹤朝西归。

38，一生心性厚;百世子孙贤。

39，先人德望在;后辈业绩高。

40，通古今文史;育天下英才。

41，吉人眠吉地;佳偶奠佳城。(夫妻合葬)

42，银女凤凰福地;金童龙虎仙山。(夫妻合葬)

43，慎终须尽三年礼;追远常怀一片心。(父子合葬)

44，依水傍山大福地;步云攀桂有缘门。

45，龙旺穴真发富贵;砂青水秀子孙兴。

46，旺龙真穴千秋富;砂水朝抱万载昌。

47，岭上梅花香五里;墓前明月照三更。

48，来山必然发甲第;去水定主获贞祥。

49，一世清名英年早逝; 半途福寿壮志未酬

50，后环青山千古秀;前抱绿水万代昌。

51，牢记礼为孝之本; 莫忘道以德而宏。

52，百世昌隆赖先辈;千秋功德垂子孙。

53，近智近仁近孝悌;希贤希圣希显达。

54，报效先辈唯修德;希冀儿孙当尽忠。

55，水色山光衬吉地;花香鸟语颂鸿恩

56，山川饱含千古秀;椿萱长占四时春。

57，四面紫气霭吉地; 八面灵龙拥洞天。

58，且喜座中先得月;不妨睡处亦看山。

59，青山源远护吉地;碧水长流霭瑞气。

60，山环水抱聚紫气;虎踞龙蟠呈吉地。

61，祖德宗功征祥瑞;子孝孙贤迎腾达。

62，灵安福地卧真穴;子孙世代福无休。

63，蓬山此去无多路; 瑶池迎母小玉挽。

64，英灵已作蓬莱客;德范犹励后代人。

65，一生正气垂青史;两袖清风贯长虹。

66，美德常齐天地永;嘉风久伴山河存。

67，欲见严容何处览; 唯思良训弗能闻。

68，漫步龙山随缱绻;畅游福岭任逍遥。

69，祥光灿烂照先祖;瑞气蒸腾裕后昆。

70，寿比千年龟鹤永;福荫后代子孙贤。

71，操如松柏清如竹; 言可经纶行可师。

72，茹苦含辛抚儿女;厚德载福荫子孙。

73，教子相夫称美德;节俭勤劳存懿范。

74，母仪千古留桑梓;长记慈惠传后世

75，祖考贻谋唯勤与俭;孙苗长乐既翁且眈。

76，蹈德咏仁路无不畅;正身履道乐以相传。

77，仁义自修君子安乐; 勤俭传家后代利贞。

78，得山水情其人不朽;怀凌云志儿孙必贤。

79，德沐桃李名高金鼎;功裕芝兰节映冰壶。

80，传家不外为善两字;教子只在积德一端

81，剪月裁云深恩长在;问晴课雨美德永恒。

81，山川豪气元龙高卧;英灵遐想仙鹤常游。

82，山辉川媚光华相映;子贵孙贤仁寿同登。

83，盖世功名不矜不我;一心道德在敬在诚。

84，懿德长存子孙托福;非份莫求世代永昌。

85，福地洞天先贤独得;近山流水后辈共怀。

86，取静于山寄情于水;虚怀若竹清气若兰。

87，五里巨梁长留浩气;灵安仙山永慰英灵。

88，一生辛勤德传梓里;终身节俭范式亲朋。

89，天马映佳城大德必受;金龟排福地长发其祥。

90，山如父肩父肩担儿女;水似母爱母爱润子孙。

91，念前辈克勤克俭创业;勉后裔课耕课读振家。

92，风范亿万年长传后代;典型千百世永驻人间。

93，日月星辰三光呈异彩;春秋冬夏四季浴清芬。

93，青山绿水相依梦绕龙潭;白云红日相伴魂系蓝天。

墓碑对联范文第2篇

经典墓碑五字对联名山多秀色

福地永光辉

重山朝吉地

叠水颂佳城

前辈安吉地

后代启荣昌

乾坤皆一体

日月照千秋

青山处处美

子孙代代昌

骑龙腾空去

驾鹤朝西归

一生心性厚

百世子孙贤

先人德望在

后辈业绩高

通古今文史

育天下英才

吉人眠吉地

佳偶奠佳城

(夫妻合葬)

父恩重如山

母爱深似海

高风传梓里

亮节照后人

虎山脉吉地

龙像绕仙灵

黄土护严灵

青山藏盛德

吉人眠吉地

佳偶奠佳城

墓碑对联范文第3篇

昨天20时07分，在朝阳区将台路大陈各庄路口，一辆捷达车由东向西疾驶而来，将3名过路行人和骑车人撞倒，其中包括母子二人和一名男子。120急救车将3名伤者送往医院，母子俩因伤重抢救无效死亡。

目击者刘先生看到，大陈各庄铁路东约50米左右，一辆开往东八间房方向的银白色捷达车头朝下，栽进了路右侧一米多深的排水沟内，车前机器盖全掀起来了，一地碎玻璃。

高高的路灯杆斜倒在沟里，路边3米多高小树从1米多高处被齐腰撞断，树上半部分被撞飞。在捷达车的左侧路边，还倒着一辆自行车，俩轱辘全拧成了大麻花，自行车边丢着一双白色凉拖鞋。

20时15分，朝阳交通支队机场队的6名交警赶到现场。此时，一名10岁左右的男孩躺在路上，头破血流，昏迷不醒；男孩的妈妈则躺在路边排水沟里，头上也流着血；另一位三四十岁的男子也被撞进了沟里，交警立即通知了急救中心。几分钟后，两辆120救护车先后驶来，将伤者从沟里抬到救护车上，随后送往华信医院和煤炭医院抢救。记者了解到，到目前为止，母子俩已因伤势过重，在华信医院去世，另一男子被诊断为头皮裂伤，正在煤炭医院救治。

事故造成该路段车辆行驶缓慢，到场的民警在大陈各庄路口两头分流车辆，清理现场。至晚10时现场清理完毕，交通恢复正常。目前，肇事司机已被警方拘留。

墓碑对联范文第4篇

在高荆老师的女儿――济南市汇泉小学高红燕老师的带领下，我们来到了高老师家里，一位身材魁梧、精神矍铄的老人迎接了我们，7岁大的小外孙子在旁边高兴地喊着：“今天是我姥爷71岁生日!”事情原来这么巧合。

但是高荆老师看上去却没有年过古稀的样子，1961年毕业于济南师范学校参加工作的他，而今依然坚持站在讲台上，虽然2001年他就光荣退休，但他依然割舍不下那三尺讲台和自己的学生，就这样，高荆在讲台上这站，就是近半个世纪的岁月。

在近50年的时间里，他有太多的机会走上领导岗位，走上更高的位置，但是在他的人生履历表上，依然是极为简单的经历：在一个学校，教一门数学课，当一辈子的普通教师……然而就是这样普普通通的岗位，他几乎取得了一个人民教师的所有荣誉――全国优秀教师、山东省劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者　除了教书育人之外，他还承担了多本师范类教材的编辑工作，书稿上百万字。

高荆的父亲母亲都从事过教育工作，从小，他就喜欢上老师这个职业，而对他触动最深的，是母亲在不惑之年就过早离世，当时父亲在当了一辈子老师的母亲墓碑上，写下了“教师孙玉君”几个字，这在那个年代甚至今天，都是一件打动人心的举动，从那一刻起，他就更加坚定了自己的信念，像母亲一样，一辈子站在讲台上，传道授业解惑。在他的书橱里，放着一尊孔子像，那是自己执教过的64级学生在毕业40年以后，送给自己老师的礼物，高荆老师说：“40年后还能让学生想起自己，这是一个老师最欣慰、最高兴的事情。”因为是师范学校的老师，所以很多学生以后都成为教师，高荆老师的一言一行，影响着自己的学生，再影响到学生的学生……

高荆的夫人王延华是一名小学教育工作者，与丈夫不同的是，她先后担任过普通教师、教导主任和校长等职务，是一个工作起来就忘了家的人，她曾经任教过的学校，好几所都是当时不入流的学校，都是在她和其他老师的努力下，成为今天的优秀学校。然而与很多教师家庭一样，当你把更多的爱留给学生时，往往就减少了对自己孩子的爱。

女儿高红燕回忆起一件事依然印象颇深，那是1986年的夏天，高红燕中考的那一天，当她醒来要去考试的时候，发现自己的自行车不见了，当时父亲出差了，原来是母亲学校有事，把自己的自行车骑走了，而把自己女儿要参加中考的事情忘记了，高红燕只好一路小跑，踩着开考的铃声踏入考场。

说起这些，高红燕并没有埋怨父母，而今的她，也像父母一样，成为一名教师，她也理解了当年父母的感受，有一次她的爱人临时有事，让高红燕去幼儿园接儿子，但是下班后她又与几个老师探讨起工作的事情，想起要接儿子的时候已经很晚，见到儿子的时候，她问小家伙为什么不打电话给妈妈，儿子懂事地说　“我知道妈妈很忙，不能打扰妈妈。”她听了之后心酸地流下了眼泪。

在高红燕的眼里，父亲永远是自己的榜样和偶像：“父亲的高度，估计是无法企及的，他甚至没有留下让我超越的余地，他永远是我最崇拜的人，指引着我努力的方向。”高红燕曾一度离开一线教师的岗位，在上级部门担任行政工作，但是时间不长，她还是回到了自己熟悉的讲台：“不在一线会感到轻松很多，但是你会感到不跟学生在一起，心里空空的，站在讲台上虽然会有些辛苦，但是看到自己的学生，就会充实很多。”如今她继承着父辈们的传统，成为一名优秀的小学教师，并且走上了领导岗位。

墓碑对联范文第5篇

A.汉族饮食习俗与匈奴族的饮食习俗不同 B.是一种民族感情的流露

C.对家乡的思念和亲人的留念 D.匈奴很落后，常常吃不饱穿不暖

2.秦《田律》规定：“春二月，毋也伐林木及壅堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，……百姓犬入禁苑中不不追兽及捕兽者，勿也杀，其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料反映的出我国古代很早就知道 （ B ）

A.封闭山林猎场 B.保护自然资源 C.禁止用犬狩猎 D.不乱砍伐林木

3.在2006年感动中国十大人物颁奖中，关于季羡林先生的颁奖词写到：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价主要体现了哪家的思想（ C ）

A.法家 B.道家 C.儒家 D.佛家

4.易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（ D ）

A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度

C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制

5.中国人过年有写对联的习惯，一副好对联往往能够反映一个时代的风貌，下列对联反映时间先后排列是 （ D ）

①“食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心”

②“万里山河归人民、五亿群众庆新生”

③“柳暗花明万木春坚持科学发展观喜桑田好雨，鹏程丽日三十载促进市场繁荣庆经贸惠风”

④“自打通富裕路，责任制架起幸福桥”

A.①②④③ B.①②③④ C.③④①② D.②①④③

6.作家狄更斯（1812—1870）在《双城记》中写到：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个人类希望的春天，也是一个充满绝望的冬天。”狄更斯所描写的时代（ B ）

A.独立战争时期的美国 B.大革命时期的法国

C.克伦威尔统治下的英国 D.普法战争时期的法国

7.“世界上没有免费的午餐”。这句名言出自美国著名经济学家米尔顿—费里德曼之口，他从上世纪50年代后期开始，创立“货币主义”理论，大力主张“自由市场经济”，公开与凯恩斯主义唱反调。1976年，他获得诺贝尔经济学奖。他的理论能被认可，离不开当时的历史背景。下列关于该理论产生背景的叙述，不正确的是（ A ）

A.资本主义国家开始实行国家干预经济的尝试 B.当时资本主义国家经济出现滞胀现象

C.美国经济受到来自西欧、日本的挑战 D.一些国家减少政府干预经济取得了一定效果

8.一位科学家的墓碑上刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，…… 完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。”这位科学家是 （ B ）

A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.哥白尼

9.2007年美国发生“次贷危机”在几个月内很快波及世界，酿成一场是世界性的金融危机，中国也受到明显的影响。这充分说明（ D ）

A.美国对世界各国经济起支配作用

B.美国是世界上唯一的超级大国

C.经济区域集团化对世界影响在增大

D.经济全球化趋势不断加强

10.阅读下列材料：

材料一：l780 年到1845年的爱尔兰，一方面是人口的大量增长，另一方面是工业化的缺失。这种情况同样出现在欧洲其他地方。人们的生活极大地依赖马铃薯。以普鲁士为例：从l815年到l860年，马铃薯年产量从100万吨增加到1100万吨。1850年的时候，工人和农民几乎完全靠马铃薯维持生存，面包在有些地区成为了奢侈品。

材料二：1798年英国经济学家马尔萨斯发表《人口论》，认为人口增长的速度超过生活资料增长的速度，减少人口使之与生活资料相适应的决定性因素是贫困、饥馑、瘟疫、繁重劳动和战争，主张采取各种措施限制人口的繁殖。

材料三； 近代英国城乡人口变迁

时间 1750年 1800年 1850年

城市人口（%） 21.0% 27.5% 52.0%

农村人口（%） 79.0% 73.5.0% 48.0%

——引自《近代早期英国的圈地运动与制度变迁》

回答：

1.材料一说明欧洲在18世纪面临什么问题？ 结合所学知识分析其原因。材料二中学者对解决问题有何认识？

2.19世纪欧洲成功从以上所述问题中解脱出来，因此史学界普遍认为“如果没有工业革命，取而代之的也许是迟早到来的灾难”，结合所学知识简要阐释这一结论。

3.归纳材料三出现的变化及出现这种变化的原因。

答案：

1.问题：人口膨胀。

原因：农业生产技术的进步；高产农作物的推广；生产关系的调整；节育意识手段落后；医学发展等等。

认识：人为的（或政府强制）措施控制人口增长。

2.理解：工业革命的推广，大量劳动力进入城市，大量欧洲人向美洲等地移民；通过殖民扩张，工业产品换来大量廉价粮食；工业革命带来农业生产工具的革新。