两个下雪的夜

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两个下雪的夜范文第1篇

关键词：应用型人才 专业课 专业课教学改革

中图分类号：C913;G642.0 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）08-232-02

汽车是一种融合了机械、电子、液压、信号、控制、材料的结合产品，汽车工业的发展代表了机械行业发展水平，因此，汽车专业的专业课应当根据就业形势和培养目标的变化，保证专业课的深度和广度。在教学中如何突出实践环节对理论内容的促进，使得理论与实践有机结合，如何启迪学生的创新思维和求异思考，如何使专业课的教学适应应用型人才培养的需要，是当前车辆工程专业专业课改革的关键①。

笔者所在的佳木斯大学车辆工程专业是由原来的交通运输专业分离出来的，车辆工程专业的成立借助了原交通运输专业的部分师资、设备、实践实习场地，在专业课课程教学方法上借鉴了国内其他院校的经验和方法。由于汽车行业的加速发展，给车辆工程专业的建设发展和人才培养带来了良好的机遇，同时也给车辆工程专业的教学改革迎来了新的挑战，所以，车辆工程专业专业课课程改革是一项长期而艰巨的任务。

一、培养方向与课程内容的调整与整合

首先应明确车辆工程专业的培养方向和专业课必须掌握的专业知识和内容，并以此为依据进行课程的调整和整合。人才培养要适应现代社会对人才的需求，教学内容要突出基础理论的应用和实践能力的培养，贯彻教学内容以必须、够用为标准，加强针对性和实用性的原则。目前，我校正进行培养方案的调整和修订，利用此次机会对车辆工程专业的专业课进行内容的调整和整合，删掉交叉、重复性内容，合理安排专业课课程和学时，加大实践学时，增加实习、实验、实践环节，实现我校车辆工程专业专业课课程改革的第一步。并以此培养学生的实践技能、创新能力，满足当前社会对本科生就业需要。

1.专业的培养方向的定位。人才培养方案确定离不开课程体系的建设，人才培养目标是由各个不同的教学环节、各门不同的专业课课程实现的。因此，专业建设的定位和人才培养目标直接决定课程的教学内容、要求、目的。由于汽车工程专业是我校的新专业，专业的实用性和目标性都很强，非常符合应用型人才培养的目标。专业培养的方向主要面向汽车的设计、营销、维修，以及汽车保险理赔、二手车交易与评估和汽车行业中高级管理层等人才的培养。专业人才培养方向应以培养具备汽车基础知识的复合型人才为主，而不是以技术和设计为主。好多专业课，像《汽车构造》、《汽车设计》、《汽车电子技术》等专业课课程都会受教学目的和课时的限制，不可能系统讲述结构性能特性和工作原理，基于此情况应根据实际教学条件和规定的教学目标进行改革②。

2.课程内容的调整与整合。课程是基本框架，教材是基本依托，课堂是主渠道。针对课程改革及人才培养的需要，专业课课程的内容要及时调整，增减适宜，突出重点与适用。例如，《汽车运用学》、《汽车理论》、《汽车实验学》等课程都有比较成熟的教材和课程内容教学体系。专业的教材一般都采用“十二五”国家级规划教材或者采用21世纪全国本科院校创新应用人才培养规划教材。在实际教学过程中发现有些专业课存在内容重复和交叉现象，这就要求教师在制定教学大纲和教学计划的时候，删掉重复内容，及时调整授课方案，有效利用有限的学时讲述完整的最新的教学内容。

专业课课程的教学内容要广泛，使学生了解本门课程所涉及的相关内容、前沿知识。但教学内容不宜过难，教学目标应以认知汽车结构的构成、了解各总成结构的工作原理、掌握实际应用问题为主，需在新修订的培养方案中调整教学大纲和教学内容，使专业课的教学适合应用型人才培养的要求。

二、车辆工程专业课程体系改革

专业课课程体系的改革要以体现学生学习的主动性，有利于学生的发展为思路，因此，课程体系的结构应由必修课、选修课、加选课三部分组成。在课程安排中，注重学生认知能力、职业能力的形成和个性的发展，应体现“认同性”课程向“创造性”课程转变，“专业化”课程向“综合化”课程转变。

1.课程体系改革的方向。专业课课程体系的改革在课程目标上应强调知识与技能、过程与方法及情感态度与价值三方面的整合。在教学中注重体现基础性、时代性、实用性和综合性，从现代科学的最新成果中获取最新知识，加入具有时代性的新内容，体现时代特色。总之，优化的课程体系必须要注意对学生创造性思维的培养，自学能力的培养，同时适应学生个性发展的需要③。

2.课程体系改革的关键与应用。专业课课程的设置是培养具有创新能力人才的核心环节，必须处理好知识传授与培养能力、素质培养的关系。在传授专业知识的时候不能只拘泥于课本知识，应拓宽知识范围，扩大学生视野和知识面，把本学科的最新动态和前沿知识传授给学生。

通过课程体系改革实现在传授专业课内容的时候，由原来的专业素质教育转变为综合素质教育，由侧重获取知识教育向增强创新能力教育转变。这就要求教师在教授专业课时不能按书本的知识结构讲解，应结合本校实际情况，培养学生的动手能力，创新能力、创业能力。

现在，有些高校的课程体系改革，尤其是专业课课程体系的改革还不够深入，大部分是纸上谈兵，没有落实到实处。光有理论，缺乏实践是很难取得更大的突破的，理论不付诸于实践，就不能实现其价值。因此，专业课课程体系改革在教学中的应用是至关重要的，而且，在应用中不能照抄、照搬别人的经验和方法，要根据自己学校的特点、专业建设情况、课程设置情况等进行专业课课程体系的改革应用。

3.注重实践能力和创新能力的培养。在专业课课程体系的改革中，应以就业为方向标，使专业技能培养方向条理清楚，思路清晰。加大专业课的实践教学比例，强化实践教学环节，带领学生参加创业和创新研究，目前，汽车专业每年都有20%～30%的同学在专业老师的指导下参加省、校级的创新、创业项目研究和大赛，取得了良好的效果，锻炼了学生创新能力。同时加强第二课堂等活动课程的建设，教研室充分利用自身资源开展校企联合活动，开展汽车服务进校园、学生到店进行实践等活动，使学生能够有机会参与到实践当中，亲自动手操作，增长实践经验。

三、构建能提高学生综合素质和创业能力的新型教学模式

在知识经济时代，不仅需要大批有创新精神和创造力的人才，更需要一个完整的创业教育的体系的支持。随着人民生活水平的提高，造成了社会对汽车专业人才需求的增长，国内许多学校开设了车辆工程专业，同时招生规模也不断扩大①。所以，车辆工程专业专业课课程教学的改革也越来越得到重视。而当前，陈旧的教育观念与传统的教学方法束缚了绝大多数教师，教学仍采用以教材为中心，课堂为中心的教学模式。因此，构建能提高学生综合素质和创业能力的新型教学模式势在必行。

1.教育思想的转变。专业课程当中要充分体现创业教育的思想观念，这是非常难的，要求老师要先转变观念，不能认为学生毕业了，只需找份工作，要树立起既要就业，又可以创业的崭新观念。要实现这一目标，应制定新措施，鼓励教师到创业一线去兼职，使教师队伍有所创新。也可请一些专家或一些经验丰富的成功企业家、创造者、技术专家在业余时间来讲学、做报告，帮助大学生树立大就业观念。还可以开展创业论文大赛，由在各自学术领域有所建树的教授、副教授、企业家作为大赛论文写作的指导教师和评委。通过各种渠道和教育方式启发、诱导、挖掘大学生的创新创业潜能，鼓励大学生开拓创新与创业。

2.构建新型教学模式。改革教学方式，打破传统的教学模式，建立以学生为主的行为导向教学法，讨论教学法，“模块”教学等新的教学模式，以学生为中心，激发学生的学习热情和学习兴趣。

行为导向教学方法是以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，让学生自己动脑、动手、用心学习②。讨论式教学法在国内外高等教育中被普遍采用，在教学改革中占有非常重要的地位。讨论教学法中教师扮演着“导演”的角色，对学生的思维起到引导和启发的作用，在教师指导下学生进行有意识的思维探索。学生的学习始终处于“问题―思考―探索―解答”的积极状态。学生的不同思维方式导致看问题的方法也不同，针对学生的这些不同观点和看法展开讨论，就会形成强烈的外部刺激，引起学生的高度兴趣和注意力的集中，从而使学生产生自学习的主动性、勇于探索问题的探索性和互相沟通学习的协同性。这样的教学方法体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念。通过课堂讨论的方式来解决学习中遇到的问题，广泛应用于理论和操作教学。“模块”教学是根据教学计划和课程的内容，按照能力培养的要求把课程划分为几大模块，在几大模块的教学中把理论知识和实践技能相结合，这种教学模式改变了以往理论与实践教学脱节的现象，激发了学生对专业课的学习兴趣，提高了学生的实践技能③。

四、总结

在高等院校的本科教育中，专业课课程既是实现人才培养目标的重要途径，又是实现教学改革的突破口。如何通过专业课课程改革实现高等院校的创新教育、创业教育，以便培养出高素质的复合型人才是高等教育教学改革的一个重要课题。现代社会的发展需要大批的创新型、创业型人才，高等院校必须紧跟时代的节拍，与时俱进，不断更新教育理念，深入理解创新型、创业型人才培养的教学模式和深远意义。

[基金项目：黑龙江省高等学校教改工程项目：（JG20010623）“理论+模块”教学方法在汽车构造实践教学中的应用研究]

注释：

①段俊生等.车辆工程本科教学改革和实践.华北水利水电学院学报（社科版），2010（6）

②余文明.应用型车辆工程专业实践教学体系改革的思考.城市建设理论研究，2011（18）

两个下雪的夜范文第2篇

关键词：多媒体；信息技术；语文教学；策略

一、运用多媒体教学，提高学生的主体性

聋生本身对语言的理解能力就不是很强。在教学过程中，要尽量淡化单一性的语言表达，通过图文并茂的形式引起学生的学习兴趣，让学生能以最快的速度进入课堂学习中。

例如，在进行《雪》这一课教学过程中，播放下雪的多媒体视频，可以是单一的下雪视频，也可以是带有剧情人物的视频。让学生感受雪的美，仿佛置身于其中，会被新型的教学模式所吸引并提高兴趣，为画面中的场景动容。

这个时候，教师可以针对视频中的某个场景进行暂停，问问下雪的时候，学生的感受，雪景美不美？然后再进行课文《雪》的学习。利用这样的方式导入教学，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而更好地学习。

二、运用信息技术教学，培养学生的朗读能力

朗读能力的培养，能够提高学生的语言和对内容的理解能力。在教学实践过程当中，利用多媒体教学，通过图文并茂的形式提高学生的能力，让学生感悟到读书的乐趣。

例如，在学习《背影》的过程中，播放父亲给儿子买橘子的视频，并在内容播放之后附注上文字内容“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”画面中的父亲显得和蔼、笨拙、让人忍不住想到了自己的父亲。通过情感的渲染，引起学生的共鸣，将眼睛、口、脑等多方位的器官调动起来。从情景模式当中，让学生针对其视频的内容大声地朗读附注的文字内容，让学生感受那份浓浓的父爱。

例如，在《皇帝的新装》课外辅助教学中，我采用相关的视频软件，例如，绘声绘影，Photoshop，Flash等。将文章中所涉及的图片和文字链接到一起，制作相对应的动画课件。导出文章中风趣、幽默、诙谐、讽刺的文字，并配上适当的图片，形成完整的视频进行教学。在观看Flas的过程中，很容易能够发现学生的表情是快乐、兴趣盎然的，在播放视频一次之后，教师可以示意学生，有哪位同学愿意大胆地将动画中的文字朗读出来，并且再次带领大家进入动画当中。这个时候我会发现，学生争先恐后地想要进行朗读，这在一定程度上增强了学生的学习欲望，改变了学生不愿意朗读的缺陷。

三、运用信息技术改变学生语文理解力差的现象

从聋生的特殊性进行分析，在语文学习的过程中，学生对语文的理解能力非常差，很多抽象的事物，学生都不能够很好地理解。教师如果单纯地进行语言上的解释和阐述，学生是不能够理解的。所以说，在教学的过程中可以利用图片和文字的匹配达到学生理解的目的。

在进行《雪》这篇课文的教学中，可以将抽象变得具体化，将复杂变得简单化，帮助学生逐字逐句地理解整篇文章的内容，理解整个文章所想要描绘的景象。例如，这句话“只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！在这句话中，学生很难理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“纷纷扬扬”这两个内容。教师可以就千树万树梨花开，找一个关于梨花满堂的图片，然后附注上忽如一夜春风来，千树万树梨花开，告知学生形容雪挂在树上的样子，仿佛像梨花开了一样。可以将比较柔软的纸张撕成碎状，然后从高处洒落，告诉学生这就是纷纷扬扬，形容雪美的样子。这样学生就能够很好地理解这些抽象的复杂的内容，提高语言表达能力。

最后，在语文作文教学的过程中，多播放一些关于生活场景的视频，并且多给学生推荐一些关于生活的作文，将教学和生活结合在一起。让学生在生活中多观察、多学习、多思考，将生活中的内容融入语文学习当中，增强学生的写作素材。同时教师还可以将生活中常见的一些影像，描绘生活的一些好的篇章融入语文教学当中，配以图进行细致的讲解，从而提高学生的写作能力。

利用信息技术，将图文并茂、视频、动画、Flash等和语文教学结合在一起，刺激学生学习语文的兴趣，提高学生对语文的理解能力，达到语文的教学效果。全方位地调动学生的视觉，从生活当中引导学生进行作文的创作，提高学生的语文创作能力。

两个下雪的夜范文第3篇

这是我在非常寒冷但热度不减的城市散步。走着走着，就走到了尽头，这里黑暗、冷僻，这里也可以将一颗浮躁的心彻底变得平静，没有任何前提的平静。

其实这里的冬天还没有下雪，雪花更无法达到我想像的那种完整与美丽。可能，它跟风花雪月无关；也可能，它胜过了风花雪月。这个街头的摄像机实际上也拍不到我跟那个人牵手的身影，哪怕再好的闭路电视，也拍不到！因为在这个城市压根儿就没有我和想像的那个人牵头的身影。他只是在北京，遥远而不可及。

可我老师曾告诉过我，牵手，并不一定是左手牵右手。真正的牵手，是心灵上的牵手，那才叫默契，才叫永相伴。

我幻想中的这次牵手，已经在我心里酝酿了很多个三百六十五夜。我只是想突然的，就这么一直紧紧地牵住那双手，然后不停地想像着那种感觉，然后给这个慕名而来感觉来个100％的清晰度。我将字典查遍，也无法用言语表达这次的感觉，可能我的这种感觉从古至今也没有人想到过。

我在城市看不到春天。城市是个四季都蓬勃的话题，城市的夜晚也永远不会停歇。可我在那个山村，就看到了飘渺的青山，刹那间映山红涨潮般盖满整个青山，将山村突袭得火红。还有遍地的草，无法阻拦地变得青油欲滴。这是一些从小生长在钢筋水泥的城里人难得见到的奇观。这么好的景色，却偏偏跟这个山村的唢呐构成极不和谐的音符。那种流动的白色，失去了天使的美，呈现苍白无力与悲痛，在这里久久回旋。我不敢去看那个白色身影晃动的情景，更无法企及那双红肿的眼睛。尽管，我很想很想那个身影，还有那双眼睛，都一起到达我的身边。这一切，虽比我预期的要快，但我只能静静地坐着，祈祷。

那是一个老人乘着一只黄鹤，就这样的达到了一个仙境。尽管他身边的人都知道他要离去，如果不是亲人不顾一切的挽留，抢救。所以他还是度过了他一辈子生长的、村人们都一直很注重的最后一个新年。春天就这样不期而遇了，当漫山遍野的映山红开满整个整个的山岭，老人便终于带着微笑，乘着那只仙鹤去了。所以我企盼的那个人从遥远的城市又赶回了，那是他最最想念的爷爷。

六岁的时候，他失去了母爱，他一直在他爷爷的身边学习生活直到长大。一个山村老人带着年幼孙子的辛酸与艰苦是我无法想像的。直到我站在他现在的那个狭长而漆黑的归属旁，脑袋便不停地想着老人的尊容，究竟是一种怎样的慈祥；那双手，究竟是一种怎样的厚实？？布满老茧，拉着他的爱孙，蹒跚着双脚，一点一点地牵大，不言放弃。这是人类最至亲的牵手过程！

也是那样的春天，我就一直幻想着也能牵住那双手。也许与那位爷爷有关吧。与那次站立在他的归属边有关吧。或许是一种感染，又是一种寄托？？我知道这种想法一定是那位爷爷驾着仙鹤时给我遗留下的最后的也是唯一的嘱托，他也说过牵手！

这两个字，于我的责任和爱，同样响亮亲密。一个人，总会受到另一个人的影响，总会被另一个人感染，之后，总会寻着另一个她所敬重的人的道路永远走下去。这是我在聆听到那位爷爷叮嘱后的感悟。

两个下雪的夜范文第4篇

飘没有目的，此时此刻，她还能说些什么？眼前只有一片黑暗，朦胧，寒冷。

三年前，街还是那条街，景还是那番景，只是如今凄凄冷冷，少了往日的温暖。那是一个下雪的冬天，很冷。飘迷路了。于是，她碰到了她，惨淡的灯光下，飘没有看清女孩的面容，只听到了女孩银铃般清脆的声音，轻轻的，甜甜的。女孩问清了飘的地址，把她送到了家里。温和的灯光下，飘终于看清了女孩的容貌，一张天使般美丽的脸，清清的，柔柔的。只是不知为什么，她的脸是那样地苍白。女孩临走时告诉飘，她叫灵。

飘知道，灵不是女孩的真名，既然她刻意隐藏，就叫她灵吧。后来，邻居们告诉她，灵常常去医院，她是一个很神秘的人。从那时起，飘就感受到，灵一定会改变她的一生。

后来，飘又遇到了灵。飘很清高，从来不愿意和人多说一句话。你为何神秘？飘面无表情地说。灵笑了，纯纯的，淡淡的。灵告诉她，每个人都会有自己的故事，有喜，有忧，有欢乐，也有泪水。当然，她也有自己的故事。而她的故事与平常人不同，很沧桑，也很无奈。

由始至终，飘没有听到灵所指的，到底是什么，只是暗暗佩服灵说话的那份和气，那份行云流水的美。

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飘知道，那一定不是一个普通的女孩。不知为什么，飘对她产生了一种前所未有的好奇。

很多年过去了，飘当然知道灵那淡淡的忧伤来自何处，但是，她不愿意相信那是真的。

当时，飘只知道灵住在她家不远的地方。飘觉得灵是一个很有个性的人，于是，以后每当遇到困难时，飘都会去灵那里寻求帮助。而此时，灵总是会心地一笑，然后很有条理地帮飘解决问题。当然，灵常常不在，她要去医院。

不知不觉，飘和灵成了好朋友。夕阳下，杨柳旁，草地上，流水边，两个倩影形成了一道美丽的风景线。灵告诉飘，做人不要太冷，要有热情，这样才会开心。飘听着灵美妙的，清澈的声音，心无一点杂念。淡紫色的丁香花，慢慢溢出怡人的幽香……

飘想，如果没有灵，现在的她一定还是那么冷漠，那么自大，对，灵确实有着神秘的魔力。

美好的日子总是容易飞逝。不久，灵搬走了，听说到了很远的地方，而灵似乎也不愿意告诉飘那是为什么……

很多年过去了，飘也不再是当年那个懵懵懂懂的女孩了。世界，也变了许多。邻居告诉她，灵当时已经到了白血病晚期，到了上海治疗，但是找不到适合的骨髓移植，已经去了……

两个下雪的夜范文第5篇

“我一直举棋不定，没想到事情的转机会是一次意外。”她陷入了回忆。

那次，他们一起参加登山活动。途中，她因为体力不支慢了下来，许飞和王力就陪着她，结果误入一片原始森林。下午4点，意外发生了，她滑入了一个废弃的陷阱，瞬间失去了知觉。

王力和许飞在上面喊，她没回答。王力一急，竟然也跳了下来，不料正好落在一块石头上，摔伤了腿。那个陷阱有四五米深，凭许飞一人之力，是绝对不可能将一个弱女子和一个伤者救出去的。

偏巧那会儿又下起雪来，许飞在洞口喊了句“你们等着，我去找些藤条，一会儿就回来救你们”，就消失了。

入夜，气温持续下降。她和王力一边相互打气，一边期盼许飞赶快回来把他们救出去。可是，8个小时过去了，许飞还没有露面。直到快失去知觉的时候，她才听到了呼唤他们的声音。

原来，许飞离开时，在不远处又看到了一个陷阱。看来这片森林常有野兽出没，下雪的天气，若碰上饿狼，瘦弱的她和受伤的王力是不可能逃生的。既然有人在此布置陷阱，说明附近有人家，许飞决定先找人救助。他害怕万一自己有个三长两短，没人来救他们，就脱下一件衣服，写上“救命”二字，挂在他们掉下去的陷阱旁的小树上，然后才开始去找人。

每到一个路口，他都用随身带着的电工刀从衣服上割下一块布，缠在路边的小树上做记号。他一路迎着风雪往山下走，1个小时过去了，两个小时过去了，8个小时过去了……他终于扑开一户人家的大门。人们惊讶地看到，眼前的“雪人”身上疯子一样挂着一些碎布条，膝盖以下的部位则完露出来……

说到这里，她停下来，似乎要平息心中涌动的情感。

主持人说：“这下又难办了，两个人都如此重情重义。”

一个女嘉宾插话：“这有何难，两相对比，胜负已出。王力只有匹夫之勇，要不是因他鲁莽，以他和许飞两个大男人的力量，将一个弱女子救出陷阱并不难。这种男人让人没有安全感，怎么能托付一生？而许飞有勇有谋、有情有义，要不是他机智地留下路标，陷阱下的两个人恐怕早已不在人间了。”

她点点头：“当时我也是这么想的。”

主持人说：“看来，您选择了许飞。”

她摇头：“不，我嫁给了王力。”

所有人都错愕不已。

她想了想，说：“爱，是不需要理由的。它来临的时候，你的心会在某一个瞬间被打动。而打开爱之门的，往往不是智慧和理智，反而可能是一个愚笨至极的举动。”

女嘉宾问：“在漫长的岁月中，你曾经后悔过当初的选择吗？”

她幸福地笑着说：“我并没有后悔的机会，那次意外之后，王力对生命和生活变得非常珍惜，做什么事都要三思而后行。现在，他在外是好领导，在家是有责任心的好父亲、好丈夫、好儿子。”

女嘉宾又问：“许飞也一定功成名就了吧？”

她黯然神伤：“许飞的事业确实很快就如日中天，但他行事固执。一次，工程师在他负责的项目中发现了缺陷，劝他延长工期等待验证。他却固执己见，结果酿成大事故，因此入狱，妻子也离开了他……”