女书记花瓣

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女书记花瓣范文第1篇

中国历来有出口瓷器传统，可以考证的瓷器出口史可上溯至唐代的长沙窑、越窑、邢窑等窑口，历经宋、元、明、清各朝，尤以明、清两代瓷器出口数量最大。明代有许多外国商人来中国从事陶瓷贸易，但主要是南亚与西亚人、如阿拉伯人、缅甸人、马来西亚人、印度人以及日本人等。进入16世纪以后，欧洲殖民主义者葡萄牙人、荷兰人、西班牙人和英国人相继而来，将瓷器贩运到欧洲各地。据佛尔克著《瓷器与荷兰东印度公司》一书记载，从1602年至1682年的80年间，仅荷兰人就贩运我国瓷器达1600万件以上。在运销国外的瓷器中，有不少是专门为外销而特制的产品，其造型和纹饰是按国外订户提供的本样(样本)制作的。明末，倭寇袭扰浙江、福建，瓷器外销贸易曾一度中断，直到万历中晚期倭寇平定之后才逐渐恢复。明张燮《东西洋考》载，万历时期，“除贩夷之律，于是五方之贾，熙熙水国，刳，分市东西路……以我之绮纨瓷饵易彼之象玳香椒，射利甚捷，是以人争趋之”。这是对当时外销瓷器贸易的真实写照。

清代早期，清廷着力，实行海禁，瓷器出口严重受阻，在这种形势下，瓷器只能以走私方式偷运出国。据《瓷器与荷兰东印度公司》一书的研究，当时和“巴达维亚”“麻六甲”(今译“马六甲”)“柔佛”等地的瓷器走私贸易并未间断，估计主要是福建、广东沿海一带的产品通过走私渠道外销欧洲。目前在广东的台山、香港大屿山等地发现的清代早期瓷器中转码头遗址等均是证据。直至康熙十九年(1680年)，给事中李迥条奏船只出海贸易事，九卿詹事科道会议，请令各省地方官查覆再议。八月十六日，康熙帝朝会，专门听取大学士就是否开海禁的朝议。明珠上奏：福建除鸟船(浙江等沿海地区的海船，船首形似鸟嘴)外，尚有其他船只，虽不甚大，也可出海。冯溥上奏：出海贸易，对民生非常有利。康熙帝表示，开海禁之意，原为有利于穷民生计。如只准大船入海，恐百姓无力营造大船，应许以各听其便。十一月，福建总督姚启圣等又题请与开“海禁”相关的“还界”一事，认为若迂界则上可以增国赋，下可以遂民生，并可以收渔盐之利。康熙二十年二月，清廷决定解除海禁，从而使中国瓷器外销达到高峰(图2、3)。

据东印度公司巴达维亚记载的统计数字，该公司每年运往欧洲的瓷器竟达300万件之多，其数目确实惊人，再加上销往其他地区的瓷器，数量就更加可观了。清周凯《厦门志》清晰地记载了当时的情况：“厦门准内地之船往南洋贸易……其出洋货物则漳之丝、绸、纱、绢，永春窑之瓷器……并准吕宋等夷船入易，故货物聚集，关课充盈。”20世纪八九十年代，在南中国海域以及印尼、菲律宾、越南等地陆续发现大量的沉船，其中越南近海发现了6条中国瓷器贸易沉船，均是清代早期康熙或雍正年间的，也是直接的证据。

清代的外销瓷器中，除了各瓷窑场按照我国传统器形和纹饰生产的一般瓷器外，还有相当一部分是根据海外需求提供本样订货生产的。也有一些是既有中国传统元素(图4)，也有客户要求的样式。这件深腹盘就是按照欧洲的饮食习惯来样定制的，而纹样反映的则是传统的中国民间故事“昭君出塞”，应该就是在这个时期出口的。

女书记花瓣范文第2篇

A

远在英国读书的表姐最近给任小欢寄来一个航空包裹，里面有整整10颗色彩缤纷的泡泡浴球，含玫瑰花瓣的，含柠檬精油的，点缀细细亮粉的……放一颗到浴缸里，洗澡水很快就变成和浴球一样的颜色，整个卫生间也是一片芬芳。

一天，任小欢的同桌于晶晶到她家玩，看到泡泡浴球，大为好奇。任小欢得意地把剩下的9颗全拿给于晶晶看：“漂亮吧，是我表姐大老远从英国寄来的呢。”

“真好看，而且好香啊。”于晶晶拿起一个名叫“秘密花同”的浴球，看了半天，然后有些不好意思地对任小欢说：“它们太漂亮了，能不能送我一个啊?”

“唉呀，恐怕不行，我表姐每个种类的浴球只帮我买了一颗，要是有两颗，我就送你啦。”任小欢觉得这个拒绝理由还能说出口。

“哦，那就算了。”于晶晶失望地说，依依不舍地又看了一眼手中的泡泡浴球，然后把它还给任小欢。

于晶晶是任小欢最好的朋友，她也觉得自己这么小气不大好，可是看着盒子里每一颗都是独一无二的浴球，她真是哪一颗都舍不得送人。而且每颗浴球只能泡一次澡，短短20分钟而已，任小欢觉得自己都不够用呢，这么想着，心里坦然了一些。

于晶晶走了以后，任小欢就放了一缸洗澡水，然后把那颗“秘密花同”投入水中，一阵泡泡之后，水变成柔和的粉紫色，水面还飘着好些细细的花瓣，任小欢慢慢躺进浴缸里，心想还好刚才没有送给于晶品，否则自己就要失去一次这么棒的浴室快乐时光，

B

班上的团支部书记是一个漂亮的女生，任小欢希望自己这次可以顺利入团，可她私下里算了算，能选她当团员的不到十个人。

这天，任小欢小心翼翼地问团支书：“我这次能当团员吗?”

“那要看同学对你的支持率能不能过半数了。”团支书笑着说，一副公事公办的样子。

回到家里，任小欢想了好一会儿，决定咬咬牙送一颗泡泡浴球给团支书，为了让团支书第一眼就喜欢，舍不得拒绝，任小欢挑出了那8颗浴球中最漂亮的“清新樱花”，不仅粉白的色彩非常童话，而且浴球顶部还嵌有一小朵模样可爱的软纸樱花，是个女孩就会爱不释手。

两天后，当任小欢把“清新樱花”塞给团支书时，她果然很喜欢。

“你为什么要送我这么漂亮的东东呢?”团支书笑眯眯地问道。

任小欢张口结舌，她当然不能把心里话说出来，只能略带尴尬地笑了笑。

“行啦，我明白啦。”团支书狡黠地冲任小欢眨眨眼。然后向教学楼走去。

任小欢松了一口气，团支书那么聪明的女孩当然一下子就猜出她的小心思了。任小欢开心地打着小算盘，脚步轻松地走进教室。刚一坐下，就听到于晶晶语气冰冷地说道：“你不觉得团支书手上拿的东西很眼熟吗?你不是说每种浴球只有一颗吗?”

任小欢愣住了，顿时有点后悔，她应该嘱咐团支书别拿在手上显摆的，可惜迟了。

C

一个星期后就是新一批团员产生的唱票日了，前一天晚上，任小欢特意用名字叫“好运连连”的橙色浴球泡了个澡，香橙精油让人精神振奋，情绪高昂。

第二天下午的班会课上，团支书在黑板上写下了任小欢和其他几个同学的名字，让他们各自到讲台上念了一遍入团申请书，然后就开始让全班同学无记名投票。

轮到团支书唱票，任小欢手心里全是汗，紧张地望着黑板上自己名字下面的“正”字：一个、两个、三个，四个……就在她渐渐放松，觉得十拿九稳时，唱票结束，可是第五个“正”字还缺最后一横。

全班50名学生，任小欢以一票之差不能入团了。

她呆呆地望着黑板，一时问不愿意相信唱票已经结束。团支书似乎也有点：卷外，但她很快就宣布了另外三名同学成为团员。

任小欢在一些同学的侧目中倍感难堪，她低下头盯着自己课桌肚里的书包，拼命忍住眼泪，但还是有两滴泪珠砸在了地面上。

放学以后，团支书对任小欢说：“我也没想到会这样，我让我的好朋友都投你一票了。”

任小欢知道团支书没有骗她，否则她名下的“正”字会更少，她实在不好怪团支书什么。

无精打采地去取自行车时，任小坎看到于晶晶正站在她的车旁，她走过去，没好气地说：“让一让，我要拿车。”

“任小欢，活该你落选，恰恰就是少我的一票，我就是没有投你!”于品品说道，“谁叫你那么势利眼，舍得送泡泡浴球给团支书，却对我那么吝啬，咱俩还算什么最好的朋友!”

“我就是不送给你，我把它们统统送给别人也不送你!”任小欢没有想到于晶晶如此报复她，气愤地回应。

“不送拉倒!就跟我多稀罕似的!”于晶晶一脸不屑地转过身，头也不回地走出车棚。

D

回到家里，任小欢气鼓鼓地躺在床上，刚刚于晶晶的话让她心情起伏，既愤怒又有点理亏的感觉。

她忽然翻身坐起，从床头柜里拿出小盒子，看着里面的6颗浴球，还是那么漂亮。如果今天晚上用掉一颗，还剩5颗，如果当初送给于晶晶一颗，也是还剩5颗。任小欢忽然觉得自己是有点小气了。

她想了想，选出一颗名字是“蓝天白云”的浴球放进书桌抽屉里，决定如果于晶晶跟她和好，就把它送给她。

可是一个星期过去了，两个女孩一直冷战，谁也不主动说话，谁都觉得对方应该先向自己说声“对不起”。

一个月过去了，任小欢已经把小木盒子里的5颗泡泡浴球都用完了，可她和于晶晶还是彼此不怎么说话。好几次她有点恼怒地决定把那颗“蓝天白云”也拿出来用了，但总是犹豫着把它又放回抽屉里。

一天课间，团支书走到任小欢的座位旁，笑眯眯地问她还有没有那种香喷喷的漂亮浴球，任小欢想了一下，告诉她已经没有了。

“哦……那你是在哪儿买的啊?”团支书有点失望。

“是我表姐从国外给我寄来的，国内好像还没有卖的。”任小欢说。

“这样啊’，那就算了。”团支书没再和任小欢多说什么，就甩着马尾辫走开了。

E

星期一的早晨，任小欢把最后一颗泡泡浴球放进书包里。经过双休日的一再考虑，她决定主动向于晶晶道歉，毕竟一开始不对的是她。

早自习，她一边看着英语课本，一边想着怎么跟同桌开口时，于晶晶忽然用胳膊肘推过来一张折起来的小纸条——“我早就想跟你说声对不起了，可一直不好意思开口，请你原谅我为了赌气不投你的票，让你没有成为新一批的团员，我不想咱们再这么僵下去了，你说呢?”

任小欢看着小纸条。觉得一股暖流缓缓流过心田。

“咱们当然还是最好的朋友!”任小欢一边说着一边从书包里摸出那颗“蓝天白云”塞到于晶晶手里。“你瞧咱俩多心有灵犀。我今天也准备带着它跟你和好呢!”

于晶晶一边惊喜地接过一边不解地问道：“你那天不是对团支书说已经没有了吗?”

“除了留下来准备送你的这一颗外，的确是没有了。”任小欢笑着说，“你也原谅我当初的小气好不好?”

。

于晶晶握着蓝白相间的漂亮浴球，冲任小欢重重地点了点头，两个女孩都开心地笑了起来。

女书记花瓣范文第3篇

――群团组织要紧扣时代脉搏，找准各自工作的切入点和落脚点，创新工作方式和活动载体，引领和发动社会资源参与各种社会服务，更有效地服务大局、服务群众。

2015年11月27日，秀山县梅江镇民族村。

小雨淅淅沥沥下个不停，云雾笼罩山谷。

晶铢苗绣工艺品合作社里，杨秀燕和姐妹们专注地坐在绣架前。

构图、穿针、引线……绣花针在她们手里上下翻飞，五彩丝线左右牵连，河流山川、飞禽走兽渐次浮现。

每天上午8点上班、下午6点下班，月工资2000元，还会有点提成，这样的日子简单而幸福。

合作社里，像杨秀燕这样的绣娘有56名。

“有了合作社，我们不用外出打工了。”杨秀燕笑着说。

灿烂的笑容背后，重庆市妇女联合会推出的“三大行动”正渐渐激起波澜。

“三大行动”

“年轻人都去城里打工，苗绣快失传了！”

近几年，民族村村主任龙忠合听到不少长者抱怨。

民族村是重庆唯一保存了苗族语言文化、风俗习惯、服装服饰和儿童双语教学的村寨，苗家手工刺绣更是一绝。

为保住苗家手工刺绣这颗民族文化的“种子”，2014年，村主任龙忠合拉上杨秀燕，成立了晶铢苗绣工艺品合作社。

可是，刺绣销售成了大问题。

为拓宽销路，龙忠合和杨秀燕想到县城开个绣庄。

“太贵了。”一问租金，两个人打了退堂鼓。

无奈之际，有人给他们支招：“何不找妇联帮一把？”

这一找，竟峰回路转。县妇联通过协调，帮助合作社减免了30万元租金。

2015年12月，秀山县滨江风情商业街，470平方米的绣庄即将开业。

而这个绣庄，仅仅是重庆市妇联“三大行动”的一个缩影。

所谓的“三大行动”，是市妇联持续开展的“巾帼建功”“巾帼兴业”“巾帼促农”行动。

“有困难，找妇联。我们要通过‘三大行动’，让妇女真正擎起‘半边天’。” 市妇联党组书记、主席丁中平说。

在秀山，得益于“三大行动”，“杨秀燕们”也不断涌现。

“巾帼建功”

2015年11月26日，秀山县渝秀大道，吉祥贝贝儿童育乐中心游泳馆。

室外寒风凛冽，室内空气温度指向25℃。

育婴师将婴儿油倒在手心上，搓热。

她双手轻放婴儿前额，拇指轻压外推眉头、眼窝、人中、下巴、脸颊，来回六个节拍。

…………

以前，吉祥贝贝是一家集产后修护、育婴、月嫂等服务的连锁经营机构。

自2015年起，这里多了一块招牌――秀山县家教服务指导站。

2014年12月，市妇联、市教委、市卫计委联合开展全国家庭教育指导服务体系试点，秀山县正是其中之一。

2015年，秀山确立了八个示范点，以点带面进行推动――吉祥贝贝名列其中。

原来，吉祥贝贝仅单纯卖产品、卖服务。

成为试点平台后，吉祥贝贝投入人力财力进行平台建设，推动育婴师转换为公益志愿者，上门免费指导科学婴儿喂养，又通过平台让妈妈们和公司对接，达成利润闭环。

公益和经济双赢之际，吉祥贝贝开始不断壮大，又带动了更多育婴师就业。

“‘巾帼建功’的目标就是通过盘活手头政策和产业资源，帮助妇女提高就业技能，增加收入。”秀山县妇联党组成员陈玮说。

2015年11月28日，吉祥贝贝儿童育乐中心，秀山县月嫂培训班开课。

40位留守妇女将接受为期10天的培训，培训完毕后，经考核合格，她们还能获得由秀山县人力资源和社会保障局颁发的证书。

吉祥贝贝儿童育乐中心对参训妇女提供了全程补贴，合格毕业生也照单全收。

“每月工资5000元左右，还能外派到上海就业。”吉祥贝贝儿童育乐中心总经理程容说。

“巾帼兴业”

2015年5月的一天，秀山县隘口镇。

一朵朵金银花盛放枝头，清风拂过，花瓣摇曳。

3万亩金色花瓣环抱小镇，为天际线镶上金边。

杨美丽又开始了一天的劳作。

两年前，金银花市场行情渐差，杨美丽瞄准金银花深加工市场，谋求转型。

深加工需要添设备、建厂房，可哪来那么多钱？

其间，“巾帼兴业”正在全市开展。

如何让巾帼兴业？

“通过简化贷款程序，帮助创业妇女申请小额担保贷款，同时提供技能培训等配套服务，帮助广大妇女迈过创业‘门槛’。”秀山县妇联主席宋利红说。

很快，杨美丽迎来了一位“贵客”。

正在基层推动“巾帼兴业”活动的秀山县妇联副主席杨凤兰，亲自上门来了。

“重庆市出台了妇女小额担保贷款政策，我们帮你申请！”杨凤兰说。

在妇联帮助下，杨美丽顺利找到担保人，两年共获得无息贷款18万元。

有了贷款，杨美丽决定大干一场。

在秀山县，像杨美丽一样获益的妇女还有不少。

仅2015年1―10月，秀山县共发放妇女小额担保贷款3255万元，带动1300余名妇女创业就业。

“巾帼促农”

2015年7月，秀山县膏田镇道罗村。

夜晚，明月挂上枝头，层峦群山环绕村庄，路人的身影映射在蜿蜒的山路上。

在村民杨娅飞3000多平米的蛙社里，2500多对石蛙正在孕育，预计年产值达750余万元。

随着蛙社规模扩大，杨娅飞雇佣的工人也有20余人，其中大多数是留守妇女。

杨娅飞为何青睐留守妇女？

这要从“巾帼促农”行动说起。

2015年4月的一天，杨凤兰登门拜访杨娅飞。

“全市正在开展‘巾帼促农’活动，专门帮助农村妇女发展增收。你能不能带头成立‘巾帼合作社’，带领乡亲们共同致富？”杨凤兰问。

“早有此意！正愁不知找谁商量。”杨娅飞爽快地答应下来。

2015年5月，道罗村“巾帼专业合作社”成立。

除雇佣当地留守妇女外，杨娅飞还鼓励当地村民养殖石蛙。

杨娅飞全程提供技术指导，以每斤140元的价格收购，村民从此不用再操心销路。

而对于杨娅飞来说，成立“巾帼专业合作社”让石蛙品质更优，还贴上了地理标识，破除了恶性竞争。

2015年5月，秀山县农民田间学校授课点在杨娅飞蛙社旁成立。

今天，培训班已举办4期，培训石蛙养殖技术人员近百人，让乡亲们致富有了新路子。

女书记花瓣范文第4篇

别了三年，再回首，宛如溜一匹神驹，在青春的驿站歇息，在甜蜜的梦幻中采撷芳香。

白马，非马，此乃地名、校名。

到白马，须得过晃悠晃悠的吊桥，要过桥，须得从高老师门前过。第一次去白马，她亲切地叫着我的小名，指给我看：“那一处便是白马。”顺着她是手指瞧去，只见云雾缭绕的密林上头，层层梯田的怀抱中，青山峭水的眼帘下，几所老屋清晰可见，似乎近在咫尺，伸手可及。

每天，踏着石子路，爬山坡，穿密林，跨山沟，翻田埂，一路九曲，乐在其中。累了，在密林处的青石上靠一靠，听一听林中小谷子鸟儿的空鸣声，小沟里时而轻盈时而欢快的流水声。热了，在小泉旁的树阴下歇一歇，那阳光丝儿从叶缝中撒下，触在手背上，柔柔的，软软的；那畅笑的山泉拂动着小手儿挠着我的脚心，痒痒的，舒舒的；再任那巴掌大的树叶扇动的细风儿轻吻着我的面额，特清凉！特舒畅！

穿过密林，是田埂。小路湿滑湿滑的，时不时就会发现印在软泥里的小脚，路旁青草上的露珠儿已被她们打碎。落在路边的凤仙花瓣，星星点点，一定是“小凤蝶”扔下的——孩子们来得真早！翻过田埂，就听见吵吵嚷嚷的童音从学校方向冉冉传来，一抬头，“博爱、敬业”的标语就涌入眼帘。瞧，孩子们正在学校旁的水沟边戏水呢！快上课了，天上的白云真美，似映日生辉的白莲，又似万马奔腾的马队，一朵连着一朵，变成一大朵……

白马，无马，实乃空怀其名。

当日的豪言壮语被这山涧绿水一洗，如今冷却了不少，往日的心潮澎湃被那路边的谷叶一划，也逐渐平静下来。是心境的变化，还是环境的变化？我也无法说清。总觉得眼前晃动的都是一些臭烘烘的鸡屎牛尿，耳边响起的都是一些杂乱的夏日蝉鸣，哪里还有高大俊逸的白马身影呢？哦，也许马儿已经休息了吧！人也因此活得洒脱起来。

每每遇到好事，总是要去“头儿”家里搓一顿。我们不为寄情于山水，也不为喻意于天地，只因教学偶有得失，或因人因事畅谈于嘻笑间。当然每顿必有酒，有酒必有人醉，醉后可归可不归。似乎觉得人世间没有比这种日子还“舒坦”的了，这不由得让人想起《五先生传》：“先生，不知何许人也……闲静 少言，不慕荣利。好读书，不求甚解……造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留……忘怀得失，以此自终。”

可是再“舒坦”的日子，久了也觉得乏味、烦乱。在一次偶尔的闲谈中，老支书讲述了这样一个故事：以前，有一匹白马带着一群小马来到这儿，满山欢笑，人马吉祥。可后来，白马死了，小马走了，连黑马也没有来过。老书记的故事似乎话有所指，让我也略有所悟，我这个马年生的，该是一匹什么马呢？即使比不上那匹白马，也该做匹好马啊！一时间，我似乎又重新听到了山涧溪水的欢畅，山路马蹄的回荡；又看到了白云的精彩，阳光的灿烂。

白马，骏马，呼之成形。

“嘶……”空旷的山野传来马的长鸣，远远望去，这纯净的青山不就是一匹高大威猛的马儿吗？而我们的学校不就刚好在这马背上吗？时间又好像回到了从前，林中小谷子鸟儿欢快地跳跃着，“小凤蝶”儿们来得还是那么早……一切都是多么美好啊！记忆中，如此淳朴的孩子们怎么能不让我牵肠挂肚呢？欢声笑语，泪汗同挥，又一次铭刻在了这条坎坎坷坷的“马路”上。

早上，我们牵着手与柔和的晨光一同爬山坡。在一步一打滑的小路上，我们时而摇一摇路旁树枝上的水珠儿，时而踏一踏路上天然的水彩画，一边开玩笑，一边打闹，嘴里哼着自编的小曲儿，在别人看来很是泥泞的小路上前行。欢乐摇荡着这里的空气，周围的一切都活跃起来。小凤蝶儿歪着脑袋对我们说：“你们跟小娃娃一样，好调皮！”其实，她哪里知道我们是因为她们才这样高兴，空旷的山野也是因为她们才如此欢畅啊！

小清儿，读五年级了，连百以内的加减法都要算错，让老师和同学操了不少的心。就因为如此，水沟边的小石子他不知数过多少遍，沙地上的算式也不知写过多少次。在日复一日，年复一年的日子里，在汗水与泪水的浸染下，我们终于听到他的、他们的笑声。那种感觉就好像骑着骏马在草原上狂奔，舒畅！

白马，神马，仰天长鸣。

几年里，时常与孩子们一起踏着云彩晚归，这不仅是因为晚归的彩霞很迷人，还因为晚归能遇到那位双眼皮的小小牧羊女。她闪动着水灵的眼眸，轻扬着小鞭儿，嘴里发出“嘘”声。偶尔又停下来看一看远方，那眼神分明是告诉我，山那边会更美，却又无助地紧握着牧羊鞭，用那说不出什么感觉的眼神默默地送我们远走。每次，我都想对她说些什么，却又终究也没说。快要过桥了，我一回头，还依稀看见她的身影孑然立于山腰间。今年已经“普九”了，不知道她是否已经放下了牧羊鞭？

最难忘当数坐在田野里的稻草上，孩子们嚷着我给他们讲《白龙马》的故事，他们的欢声，让我忘记了一天的疲惫，他们的笑声，让我忘却了对他们的责备，从孩子们那内心深处那浓浓的渴望中，我体会得出他们有多么想知道更多的古今趣事与事外奇谈。在他们看来白龙马是何等英勇，何等神奇，于是白龙马成为他们心中的英雄，而他们的英雄又深深地吸引着我，促使我讲着这个永远也讲不完的故事。

女书记花瓣范文第5篇

学习内容的探究，是学生领悟内容个性化的基本前提。这种探究，既可以是对语言文字的琢磨，也可以是走出语言文字后产生信息的生长点，还可以是阅读反思和批判。如学习《绝句》这首诗时，启发学生通过朗读，探究全诗写了什么时候的景色？（春天）。教师追问道：“你从哪里可以看出呢？”看似一个简单的问题，没想到经过同学们的探究，竟将一个个触角伸入到古诗的内容之中，个性化的领悟内容让人惊喜。一位学生说道：“我从杏花雨看出这首诗描写的是春天，因为杏花在春季开放。”另一位学生说道：“我从杨柳风看出这首诗描写的是春天，因为春天的杨柳抽出了嫩芽。”还有一位学生说道：“我从‘古木阴中’这四个字想象到是春天的景色，树木繁茂葱绿。”更为难得的是学生从“沾衣欲湿”理解到了“毛毛的细雨将要把衣襟打湿”。课前预想的作答仅仅是“杏花雨”和“杨柳风”，学生探究之后，竟获得了丰富而个性化的理解，这难道不比教师的讲解更有价值吗？

二、 追随学生的需要――情感抒发个性化

教师追随学生情感表达的需要，让鲜活的文字叩击心扉，心中的波澜激荡真情，当自身的经历发出了呼唤，个性化的表情达意必将水到渠成。在学生深情地朗读《广玉兰》结尾赞美广玉兰的一句时，经过此前对语言文字的品味、展示学生绘制的一幅幅夺人目光的作品等一系列铺垫后，涨溢的情感即将喷薄而出，这时，教师追问：“这是作者喜爱广玉兰的原因，学了课文，你的内心里喜欢它的什么？”听了这一提问，学生立即进入静思。不多久，就听到了这样的声音：“我爱玉兰花，更爱那忠诚的绿叶。它用自己清丽的身躯保护着花朵，换回了娇艳的玉兰花。”“我爱广玉兰那甜美的笑容，更爱广玉兰那顽强的毅力。”“我认为广玉兰的枝干最美。它用自己的巨手托起了明天的玉兰花，孕育了无声的美，孕育了有声的爱。”“我爱广玉兰玉琢冰雕的花瓣和那白中透绿的叶片。在阳光的照射下，亮晶晶的，犹如钻石一般。”

感受着这许许多多，我激动，我兴奋。激起了学生表达情感的需要，进而顺势满足这种需要，就能进入这种境界，一次次与另一些生命进行深入而开阔的交流，这不就达到情感抒发个性化的目标了吗？

三、 追随学生的兴趣――创造形式个性化

阅读教学中若想建立学生的阅读兴趣，必须开放学生的阅读形式。在提供阅读时空的同时，还应开辟更为广阔的领域。依据他们的喜好、特长进行创新，才能实现创造形式的个性化。当学生体味了语言文字描绘的广玉兰之美，欣赏了小小巧手绘制的图片之美。教师进一步拓展：“你还想以什么形式表现广玉兰的美呢？”经过热烈讨论后，有位男生站起来说道：“用双簧。”有位女生略带顾虑地摆弄着手指说：“用手影。”还有的学生说：“用表情。”“用相机拍摄。”“排演童话剧”等等。更令人感到惊讶的是，平日里一位莽莽撞撞的男生舒展着自己的手腕和手掌给其他组员看，――无声的肢体语言也能创造美。

四、 追随学生的经验――体验过程个性化