个人学习小结

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个人学习小结范文第1篇

这学期我们进行了那么多的活动，我也经历了那么多的考验。现在回忆起来，一切还是那么的清晰可见，熟悉而感动。

我很高兴自己能够加入这个大家庭，回忆起当初来面试的场景，突然有种庆幸的感觉。这里有这样一群相互团结的伙伴，他们有活力，有激情，有思想，有朝气。我们合作的那么融洽，在那么多个工作的日子里，我们很累但开心，我们焦虑却有收获。认识了这么多的朋友和学姐学长，在学习和生活上都给了我那么多的帮助。真的很感谢你们的鼓励，支持和帮助。

总结我的工作，其实也没有什么特别的，和大家一样的，一学期下来我真的很累很忙。许许多多的细枝末节要我们去慢慢的做，即使是简单得不能再简单的事，我们也要反反复复的一次又一次的把它们做好。也许就是那些点点滴滴记录了我在学生会里德成长过程。

也许下学期的生活还是这样的，或许我们会有更多自己尝试的机会，我们可以在学生会创新自己的工作方式和风格，为下一届的学弟学妹们树立好的榜样，所以我要更严格的要求自己，在学生会里做好自己的工作，不管以后会不会留在学生会里面，我都会把自己需要做的事情和本职工作做好。在这里一天，就以最好的姿态出现在这里。

有时候真的很烦，厌倦了这样的事情，觉得它是很枯燥很乏味的，可是我始终会坚持下来。这是我当初对自己的承诺，也是对我的行为所付出的责任。选择了这个地方，我就会在这里走到最后。对这里的安排和工作我觉得还算合理，充实着我的课外活动，虽然偶尔会忙不开，但是我已经习惯了这样的生活节奏。

下学期，我的目标是大胆的去做，勇敢的承担责任。把自己的想法说给大家听，在工作的时候和大家有更多的交流，相互学习相互进步。也许在大学里，我现在还无法接触社会上的很多事情。可是在这里，我学会了怎么和别人相处，怎么去努力的说服一个人，怎么样去适应别人的需要，怎么像别人推销自己。

个人学习小结范文第2篇

身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。

我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。

在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。

个人学习小结范文第3篇

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

工作中存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

个人学习小结范文第4篇

【关键词】人体解剖学；护理专业；教学模式；工学结合

1研究对象和方法

1.1研究对象

本次教改选取2017级高职护理专业学生为研究对象，随机选择2017级高职护理专业6个班作为实验（教改）班，共362人；6个班作为对照（传统教学）班，共353人。在试验班教学中使用“工学结合”的人体解剖学校本教材，作为学生学习人体解剖学理论课程及实验课重点内容［3］。以下是对6个试验班实施“工学结合”课程改革成效的问卷调查过程及结果。

1.2调查方法及调查内容

1.2.1基本情况问卷调查

从试验班学生对教学模式的认可度、校本教材的评价、今后教学与学习模式的期待和本次教改的认可率4个方面进行课程改革成效问卷调查。发放调查问卷362份，收回问卷362份，回收率100%。

1.2.2校本教材靓点的调查

“工学结合”的人体解剖学校本教材，把系统解剖学的九大系统依次设计为教学模块，每个教学模块分为若干个护理工作过程，将护理工作任务转化为学习任务，导入相关解剖学知识，并辅以实验操作技术和精选习题。“工学结合”的人体解剖学校本教材，内容分为工作任务及学习任务、学习领域解剖知识、实验操作、精选习题4个部分。通过调查了解学生对各部分的接受程度。

1.2.3学生学习能力变化的调查

学期结束后对试验班学生进行问卷调查，调查其对“工学结合”学习模式的自我评价。

1.3统计学方法

应用SPSS软件22.0版本，计数资料、计量资料分别描述为例（%）和均数±标准差（x±s），行χ2检验、t检验，以P0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1问卷调查分析

2.1.1学生对教学模式的评价

认可“工学结合”课程改革比认可“传统教学”形式的学生人数分别为54人（14.9%）和48人（13.3%），差异无统计学意义（P0.05）。大部分学生选择两者结合的教学模式，有260人（71.8%）。分析其原因有两点：①传统教学的学习思维习惯在学生心中根深蒂固，短时间内很难适应新的教学模式。②由于试验班教学条件有限，工作任务展示不够充分，缺乏对学生的吸引力，加之新生还没有学习临床课程，工作任务陌生，增加学生学习难度。

2.1.2学生对校本教材评价

“工学结合”的人体解剖学校本教材4个组成部分中，48.1%的学生选择“实验操作”为校本教材之最大靓点，该调查结果进一步说明学生通过观察和动手操作获得的人体解剖学知识点印象深刻。以后课程改革应当更加注重实验教学，注重实验技能培训和考核，着重提高学生在活体、标本及模型上的辨认能力，培养学生动手与解决问题的能力，实现教学过程和工作过程的对接［4］。有18.2%的学生选择“学习领域解剖知识”，有7.2%的学生选择“精选习题”，而本次教学改革的突破点是工作任务与学习任务，用“工作任务驱动学习”，只有26.5%的学生选择该项。说明学生对这种学习模式还有待适应，需要进一步引导。

2.2学生成绩分析

试验班期末成绩为（65.11±19.55）分（2人无成绩），明显优于对照班（46.23±25.51）分（3人无成绩），差异有统计学意义（P0.05）。从试验班与对照班总体率的假设检验分析，分别从及格率、70分以上百分比、80分以上百分比、90分以上百分比依次分为几个分值组，将试验班成绩与对照班成绩比率进行对比分析，各分值试验班比率较高，具有统计学意义（P0.01）。统计结果证明，试验班期末考试成绩无论从平均分值还是各阶段分值都明显高于对照班，更说明教学过程中由于学生的学习积极性被充分调动，无论理论课还是实验课都能更有效地做到自主学习和互助学习［5］，期末考试成绩也得到显著提高。

2.3学生学习能力提高自我评价

为了进一步了解教学改革的效果，学期结束后对试验班学生进行问卷调查，调查其对“工学结合”学习模式的自我评价。统计结果表明，试验班学生在学习兴趣、沟通交流能力、表达能力、解决问题能力、整体理念、评判性思维能力、动手操作能力、团队合作意识、自主学习能力、综合能力［6］等多个方面中有所进步、自我感觉有明显提高的人数均超过55%以上。

3讨论

3.1教学效果显著提高

成绩统计分析结果表明，及格率由对照班的51.89%提高到75.76%。平均成绩由对照班的46.23分提高到65.11分。说明采用编写“工学结合”的教材因材施教，整合教学内容，这种形式的教学改革起到了显著提高教学质量的效果。

3.2学生的动手能力和自主学习能力明显增强

由于注重实验技能的培训和考核，培养并提高了学生“动手摸、动手写、动手画”的动手能力和自主学习能力，综合职业能力明显增强。

个人学习小结范文第5篇

一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观。在教学工作中，以负责任的态度、不断进取的精神立足于实践狠抓信息技术知识的学习和工作技能的提高。通过领导和同志们的帮助，与兄弟学校学习交流，强化了责任意识、大局意识、服务意识，增强了提高自身素质的紧迫感和使命感，不断改进服务、转变作风，积极投身于信息技术支持服务的实践活动，提高自身业务素质，努力做好各项工作。针对实践能力差的缺点，积极参加相关的系统培训。通过学习，从理论和实践方面增强了业务操作技能，提高了分析解决问题的能力，为更好地服务打下了坚实的基础。

二、以认真、负责的态度，努力完成各项工作任务

对网络内系统安全进行有力保障。保障互联网内部中的计算机设备的正常运转是信息技术工作的重中之重。设备的稳定和系统正常运行直接关系到我们学校的各项工作的开展。根据以往的维护经验;今年在条件允许的情况下,更换了服务区域控制器等硬件配置不足的设备 。保障机房网络设备的正常联机。每周对机房的网络设备进行检查及保证的线路的稳定运行，对出现的问题进行及时处理。

三、提高服务的意识，将这种意识牢记在心里。

 信息管理的工作归纳起来就是为本学校教师服务，紧紧围绕学校工作职能，不断拓展服务理念，强化服务细节，把科学发展观融入“三服务”工作全过程，不断的提高服务质量。牢固树立“完成任务的最佳时间是昨天”的理念，把问题想在前、工作做在前、事务协调在前，以早动促主动，不断增强工作的预见性和创造性。

四、主要工作业绩：

多年来，我主要负责本校的计算机维护、硬件维修及电教方面的相关工作：

1、计算机机房、教师用机、多媒体教室、电教设备管理、等相关管理制度，并相应使用情况登记簿、损坏赔偿登记簿、设备借还登记簿、使用情况登记簿等相关资源；

2、设备管理和维护：教师和学生在使用过程中时常会出现种问题，如：病毒感染、软件使用故障、网络不正常等问题，我都会在第一时间内解决，有时也会向技术人员请教，并保证教师和学生的正常使用，并每期对每台电脑做一次清洁，机房的管理和维护；校园网络设备的管理做到心里有数，即使有设备自身物理性问题，我都会通过正常的手段重新添置，保证了我校室室通、时时通；

3、多媒体教室和各专用教室的电器设备都能按要求作好二线服务于一线教师，及时提供正常的设备，随时作好技术参谋，为教师的教育教学活动得以正常的使用。并得到领导和老师们的一致好评。

4、在其它设备管理上，也能保证教师的正常使用，如打印机、投影、音像资源等。由于工作凡多，不能一一细说，我能抱着一个宗旨，利用学校的现有条件，合理配置设备，管好设备，用好设备。

5、利用多媒体教室现代设备，充分发挥信息技术的作用，灵活应用信息技术，熟练使用电教设备。本学期，我校青年教师按照期初学校工作安排，自制教学课件来展示自我教学风采。在她们的带领下，我校其他老师在课堂教学上也积极使用电化设备，或利用配套教学软件到多媒体教室进行教学。据统计，全学期我校电教设备的使用率达到了80%，多媒体教室的使用率达到60%，使用电教设备，进多媒体教室上课在我校已形成了风气。

6、培养教师使用校园网络的意识，通过培训和指导，教师网上浏览、学校公文的网上传递、电子邮件使用都得到普及，实现了在学校管理现代化、办公自动化、提高工作效率等方面的巨大潜力和作用。