媒体村

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇媒体村范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

媒体村范文第1篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的精神，坚持精准扶贫精准脱贫基本方针，严格落实贫困村帮扶责任，以巩固“村出列、户脱贫”成果为重点，发挥好单位职能优势，持续巩固脱贫成效。

二、基本情况

全村37个村民小组，现有1067户、3778人，总耕地面积1820.4亩。2016年，该村顺利完成村出列目标任务。2019年，村级集体经济超18万元。目前，村集体蕲艾、丑橘种植初具规模。

三、帮扶举措

（一）积极协调配合。坚持包村帮扶工作力度不减、标准不降，与乡党委政府、村“两委”班子、驻村扶贫工作队密切沟通联席，及时收集村情民意，尤其是疫情对贫困村产业、就业、项目实施等方面的影响，既当好联络员，又当好服务员，结合村级实际需求，为贫困村办好事、办实事。

（二）推动产业发展。坚持以产业发展为重点，立足村集体蕲艾、丑橘种植产业，帮助村主导产业提质增效、可持续发展，探索找准脱贫增收的路子，促进村级集体经济发展、贫困户稳步增收。同时，依托海豚云省级平台搭建的“省农产品绿色通道”，适时帮助贫困户解决农副产品销售问题，进一步巩固脱贫成果。

（三）营造发展氛围。发挥中心丰富的媒资平台优势，大力宣传贫困村在产业发展、基础设施建设等方面取得的喜人成效，积极培树勤劳致富贫困户典型，为发展提供强有力的舆论支持。组织一线记者深入贫困村，将镜头聚焦蕲艾、丑橘等特色产业基地，加大特色农产品的宣传推广力度，扩大该村特色农产品对外影响力。

（四）做好社会帮扶。利用新闻宣传工作优势，对该村突患重大疾病、突发家庭意外的贫困家庭，开展有针对性的宣传报道，多方协调社会组织、爱心人士等帮扶力量，增强帮扶工作合力，帮助贫困家庭走出困境、不返贫。

四、工作保障

媒体村范文第2篇

【关键词】多媒体；提高；作文；教学

随着现代信息技术的飞速发展，多媒体越来越多地应用到了小学语文课堂教学中，使语文课堂教学更加丰富多彩，提高了语文课堂教学效果。借助多媒体声、图、文并茂的效果，我把多媒体引入了农村作文教学中，把学生带进了一个有声有色的习作世界，激发了学生的写作热情，使学生不再怕写作文。经过两年多的实践，我觉得多媒体技术给农村作文教学带来了极大的妙处。

1.运用多媒体可以拓宽学生视野，激发学生的写作兴趣。

兴趣是最好的老师。做任何一件事，如果有了兴趣，做事者就会全身心地投入。学生对写作不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑中留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到作文时，自然是脑中空空，没有内容可写。为了激发学生的写作兴趣，我借助多媒体直观、生动、新异的画面，悦耳的声音，以生动具体的形式动态地展示与作文要求相关的情境，向学生提供逼真的感知材料，引导学生积极主动地探求、写作，从而提高作文教学质量。如：

在三年级下册第一单元的习作，要求学生介绍自己家乡的一处景物。农村孩子每天都踏着自己家乡的美景上学，可是他们却对家乡的美景熟视无睹，没有进行认真仔细的观察，又怎能写出家乡的美来呢。于是，我把平时拍摄到的家乡的美丽景色，制成了多媒体课件，将农村的美丽景色在学生眼前一一再现，并配以优美的音乐。面对优美的音乐和自己熟知的家乡美景，学生们兴趣盎然，情绪高涨，强烈的好奇心促使他们去求知，去发现，去创新；促使他们进行情感的表达、流露和交流，有了不吐不快的感受。作文由苦差事转变为学生的情感交流和需要，学生从“要我写”转化为“我要写”。这样，家乡的美景由学生的笔下写出来，学生无比欢快，并且产生了浓厚的写作兴趣，有了写作兴趣，就不怕写不好作文了。

2.借助多媒体加强习作训练。

“巧妇难为无米之炊”。小学生刚刚接触作文，尤其是农村的学生，社会知识面窄，词汇积累少，写出的文章词不达意，有时甚至不知道写什么，这就给平时的习作训练造成了“教师怕教，学生怕写”的局面。为解决这一问题，我一改平时对学生大谈作文的意义、作文的重要性之类的抽象道理，而巧妙地借助多媒体直观、形象，符合儿童的心理特点等优势，将多媒体手段运用到习作训练中，培养学生的观察能力，消除学生的惧怕心理，让学生有所说，有所写。如：在教学《秋天的果园》作文课上，对于“秋天的果园”，可以说大部分农村孩子不是很熟悉，要想把秋天的果园的特色写出来，是何其之难呀。为此，我将秋天果园里果实成熟的情景、人们丰收的情景制作成幻灯片，通过多媒体课件展示给学生，并引导学生一一观察，在学生观察每种水果时，我不失时机地引导学生思考：用什么样的形容词来形容水里的形状、颜色、味道，它像什么，用什么词语来比喻更恰当，更新颖，更能吸引读者。看着五光十色的水果，看着果园里人们一片丰收的情景，秋天的果园的特点便一览无疑，学生也不愁写不出好文章啦。

3.借助多媒体鼓励学生做生活的有心人。

一谈起写作文，许多孩子都感到茫然无措，他们常常对我说：我不会写，我不知道写什么，这让我想起了鲁迅先生说的话：若要创作，第一需观察，对于任何事物，必须观察准确透彻才好下笔。只有让学生用心去观察感受生活，做生活的有心人，学生才会有话可说，有情可发。叶圣陶也说过：“作文这件事离不开生活，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”也就是说要让学生走入生活，去说去写生活，写生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，这样才会使学生感到习作是有实用的东西，从而对作文产生好感，产生趣味，同时利用习作这个载体，去解读生活。但是农村的孩子一般都很羡慕城市生活，喜欢城市生活的霓虹闪烁，高楼林立，公园里的鸟语花香，游乐场里欢声笑语。他们忽略了农村美丽的自然风光，忽略了身边发生的日常小事，忘记了与小伙伴一起玩耍的场景，与妈妈一起耕作的劳动场景，还有我们习以为常的风土人情……为了让学生明白“生活即语文，生活即习作”，我把平时拍摄到的“孩子们课间做的游戏”、“班中的生活、学习”、“农村里的娶新娘”、“田野里农民伯伯的丰收”等学生熟悉的场景，通过多媒体展示给学生看，让他们知道，我们身边所发生的每一件事，我们所熟悉的人，都是我们写作的素材，从而激发其自主地去观察生活，做生活的有心人，从生活中积累写作素材，生活经验多了，素材多了，作文题村也就更宽、更广、更有新意了。

4.借助多媒体优化作文讲评途径。

作文的指导、批改、讲评、修改共同构成小学作文教学一个完整的过程，它们是相互作用、紧密相联的。然而，在以往的作文教学实践中，普遍存在着重指导与批改，轻讲评与修改的现象。这种“轻视”直接导致了作文教学劳而无功，收效甚微。究其主要原因是：其一，教师认为作文讲评课太难上，不知从何下手；教师平时教学任务重，批作文又太花时间，少有时间讲评；其二，受传统作文教学定势的影响，对于提高作文讲评的有效性缺乏思考与实践，少数教师虽有时也进行讲评，但形式多限于读几篇优秀作文，提几点注意点，效果并不好。而多媒体计算机则为作文讲评构建了一个开放性的教学环境，省时省力，又有助于提高学生的写作能力。在作文教学时，我利用多媒体教学手段来展示学生的作品，师生共同进行修改讲评，学生一目了然，再加上“当局者迷，旁观者清”，对于自己的文章学生总是找不出问题所在，而对于别人的文章总能 慧眼识珠，很快发现问题所在了。通过多媒体进行作文互评，双向交流，学生便可从同伴的作文中取长实短，从而大大提高作文的讲评质量，不断提高学生自己修改作文的能力。

媒体村范文第3篇

“队长不批，农田不离。”说的是几十年前生产队大唿隆时，人被管得紧，一个农村劳动力，不经生产队长批准，得天天困在地里干活。爷爷虽是守纪公民，却有离谱的时候，且长而久之，每年端午节（晴天）期间，总要破了这个规矩，无论队长批与不批，爷爷都会脱离集体劳动，跑到门前小河里去一天，直至八十几岁高龄。

爷爷嗜鱼，嗜一种门前小溪河里的全花鱼。

门前的小溪河叫艾家河，小巧得有味，它发端于上游几十里的大山谷，一个叫三岔溪的去处，在诸多溪河中，它不出名，且过于独立王国。说它独立，真是独立得可以，犹如阎锡山的山西铁路，轨窄，他地的列车都进入不了。从小溪河的源头到注入长江，远不过五十公里，常年水流大不过一到两个流量（下雨除外），就这五十公里，分成两段，下游十公里，亲密长江，上游四十公里，拒绝长江。

淙淙清流从三岔溪行来，一路荡荡悠悠，平平缓缓。河面是一种山里的宽阔平展，蜿蜒曲折，徐，很有绅士君子风范。将到尽头，已能看到奔涌的长江了，小溪河一改平静悠闲，在一个叫倒巴溪的地方，突然飞泻而下，断而成瀑，一道百余丈高的绝壁横空出世。在下相望，疑似银河落水。

悬崖断壁，溯江而上的水生动物被阻绝了，望水兴叹，上游独立王国就此形成。

造物主伟大在于无所不能，隔了飞瀑绝壁的上游小溪河并不孤单，上游河段水族们依然繁盛，仍不乏鱼虾蟹鳖之类。

小河里的鱼肯定是独立进化而来的，至少有一些品种是，比如全花，我这么认为。我生平到过不少的大江小河，再没见过与之相同的。全花的成鱼长不过十几公分，重莫过二三两，色青黑，红蓝相间的网状花纹布满全身，非常漂亮。全花鱼不单美丽，其味道更是极其鲜美，特别是每年端午时节繁殖的时候，其味绝美。端午节时，爷爷“大逆不道，敢悖于生产队长，全坏在好这口上。

爱鱼，善渔者，爷爷，且渔得悠闲，这是我见过最为悠闲的渔者。他捕鱼时用小网，不贪不竭，每年最多只到小溪河里去捕捞一两次，都在五月端午期间。爷爷捕鱼不仅带自制的鱼网，还要带小炉灶小铜锅，带油盐酱醋，带葱白生姜，带用头年秋季大青菜腌制的盐菜细丝和老烧酒。

小溪河山阴水凉，尽管是大夏天，也只能近午入水。小溪河离家有一公里开外的路程，爷起得早，下河不早，准备家什，一段路途，到河边也就十点钟多了。来到河里，爷爷要做的第一件事不是撒网捕鱼，而是看水情，选了全花鱼群出没频繁且河滩平缓的地段，放了什物，拣了石块，在河滩上支起炉灶，再进到树林里拾掇些柴禾晾晒。

接下来是抽旱烟，抽过旱烟，已近晌午时分，爷爷这才去布网。网是两张，一张布到小河的下段，这是一张死网，待鱼自投的。还有一张活网，爷爷再从上游散开，一头我牵了，一头爷爷牵了，至上而下，徐徐围盖，直到两张网会合。

两张网会合，必有很多收获，虾，蟹，鱼等。鱼有白鳊，乌斑，烧火佬、全花等，爷爷一一告诉我。一只只，一尾尾死死卡在细密的网眼里，馋眼喜人。爷爷挑剔，从不滥杀，从网上一一取了白鳊，乌斑，烧火佬之类放生，单取了红蓝网状花纹的全花放入鳖篓。

一网就足够了，数数，几十来尾。收获再丰，爷爷也不再布网，而是提了鳖篓到河滩走向架好的炉灶边。生火、烧锅、煎油、刺鱼、下料。油盐酱醋，葱白生姜辣椒粉，一一到位，小铜锅哧哧嘶叫，乱吐白气，最后压上盐菜丝，添一两勺洁净的溪水，减火缓焖，十来分钟后，一锅腌菜焖全花鱼成了。

没有坐椅，选一方干净的石头，爷爷坐上去，杯子里斟满酒。锅盖揭开，鱼躺在盐菜中，挑一尾稍大的，爷爷递给我。吃！

微酸。盐菜味儿。辣。葱、姜、花椒，辣椒味儿。鲜香微辛，全花鱼味儿。是，不是，不全是，妙在是与不是之间。舌尖而至，至舌根，浸入五脏六腑，透出暖流，发至全身。五月端午，天闷热，细密的汗从发际、额头、面颊、背部浸而出，浑身通透舒服。

重新夹起一尾，丢入自己嘴里，和着老烧酒，闭目咽下，入喉。喉结鼓起滑动。一尾、两尾、三尾……爷爷视我不在，怡然如痴，缓而有至，既夜。

网影游移于阳光下，鱼骨乱飞于沙石中。天上的飞鸟闻香醉了，山里的走兽闻香醉了，河里的鱼虾也闻香醉了，不是酒，是端午时节盐菜焖全花鱼，只有我没醉，呆呆地站在炉灶边，馋得涎流及地，待等明年。

荡秋千

荡秋千，一项古老的体育活动，已传承了千年。没想，荡秋千一词还有他说：中秋时节泥鳅炖南瓜丝儿，成了一道别致的乡间美食。流行于下堡坪高山水乡。

刚入伙（参加工作）那会儿，吃饭大食堂，陈谷烂米，菜一锅煮，时间久了，叫你一点儿胃口都没有，尤其是夏季，实难下咽，肚皮空空，一个暑期过去，我瘦了十几斤，人笑骨瘦如柴。

总算熬过了最热的一段。

除劫三伏，处暑白露，暑气裉尽。一日中秋，领导安排下乡，时间一周，我去下堡坪，名曰抢种抢收，群众那儿去三同，同吃同住同劳动，磨砺锻炼，实则是给我们这些刚从学校毕业的青仔杀杀青。

杀青不怕，我血里就是小乡巴佬，还怕吃二遍苦不成。

到了下堡坪，还再下一次乡，进到杨柳池村里，住一朱姓农民家，人称老朱。

老朱不老，年不过三十，嘴有髭须，故而得名。老朱是农民兼兽医，不仅务农，而且走村串户为人劁猪骟牛牲畜瞧病，踏百家门，吃百家饭，人不赖，好吃。

媒体村范文第4篇

[关键词] 弱势群体；媒介话语权；

【中图分类号】 D422.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）10-211-1

一、农村弱势群体的涵义及其发展

弱势群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。据中国人民大学社会研究报告《走向更加公正的社会》的计算，如果将城乡贫困人口、经济结构调整中的失业和下岗职工、残疾人、灾难中的求助者、农民工等各类处于弱势地位的人口总汇，再扣出彼此重叠的部分，中国的弱势群体大约有1.4亿至1.8亿人，大约占全国总人口的11%至14%，而且继续呈上升趋势。人数的增加，使得农村弱势群体的结构趋于复杂化，除了农村贫困农民，生理残疾，丧失劳动力的群体，还有农村大学生，农村进城务工人员，还有当前问题特别突出的失地农民、贫困的拆迁户和水库移民等。

二、农村弱势群体媒介话语权的缺失

（一）农村弱势群体的媒介话语权现状

1.媒介接触现状。笔者在华亭县东华镇西关村，马峡镇的刘店村和山寨乡的新庄村进行问卷调查。华亭县位于甘肃省东部、关山东麓，地处陕、甘、宁三省（区）交汇处，煤炭资源丰富，是一座工业型城市。选取的这三个村子代表了经济水平高、中、低三个档。随机发放问卷150份，回收问卷104份，其中有效问卷为86份。问卷的主要人群是20至40岁的农民，因为这个年龄段的农民自我意识强烈，对事物的认识更能代表他们这个群体。

调查发现，有46%的受访者最常使用的媒介是电视，其次是广播。这种现象是由于很多因素造成的：（1）农村地理位置相对城市都比较偏远，杂志在传递过程中耗时更长，这就造成了信息传递的延迟；（2）杂志与电视相比，对于受众的要求要更高一些，杂志对受众的文化程度、阅读时的专注程度都有较高的要求，但是电视对受众的要求则没有这么严格，生活在农村的受众更为适合。调查的受访者使用媒介的阶段一般在晚上，其次是早上。中午的接触率最低。这与农民的生活习惯有很大的关系。并且，受众的年龄构成也出现了一些差异：接触媒介时间2-5小时的受众，最多的是10-20岁和40-50岁的人群，20-30岁的中青年接触时间最少。

2.媒介地位。（1）农村弱势群体经济上的贫困化，他们的收入与城镇相比有很大的差距，使得农村弱势群体丧失了应有的社会地位和基本权利。（2）农村的媒介资源不足，他们在现实社会中无论是从信息资源享用，或是受众接受反馈能力上都无法与城市受众相比较。（3）农民作为大众传媒中的弱势群体，居住区域分散，没有稳定的媒体消费习惯和消费支出；居住环境相对封闭，信息变动较少。（4）文化素质较低，缺乏参与意识，久而久之就成为被现代社会遗忘得角落。

3.媒介观念。从受众的媒介动机分析中可以看出：43%的受访者媒介接触动机是娱乐，23%的受访者媒介接触动机是打发时间。“重娱乐，轻信息”的倾向很突出。有21%的受访者关注农业节目，可见受访者对农业节目也有一定的需求。但是，目前涉农节目不能有效满足农民收视的目的性需求，存在信息滞后，不切实际的缺点。

（二）农村弱势群体媒介话语权缺失的原因

1.农村弱势群体自身的原因。农村弱势群体中的大部分人教育程度偏低，对教育的重视度不高，对时事新闻、社会新闻、法律知识的了解都很欠缺，人际交往的范围也比较小。加之农村弱势群体受到传统习俗影响和约束，心理较为脆弱，自卑和安于现状，这严重抑制了农村弱势群体主动表达的积极性，直接导致了他们不能充分利用媒介资源去表达自己的意愿，成为沉默的大多数。

2.媒介的原因。传媒在追求经济利益的驱动下，农村弱势群体的媒介话语需求得不到重视。在市场经济的大环境中，利润最大化原则促使媒介必须关注销售额、收听率、收视率等。传媒通过吸引广告来赚钱，但广告投放不是盲目的，不具备消费能力和消费冲动的读者不会受广告的影响，也就成了无效受众。因此，赋闲在家的下岗工人、消费能力低的农民，就成了媒介忽视的人群。

三、改善农村弱势群体的媒介话语权的建议

（一）提高农村弱势群体的受教育程度。加强对农村法律知识的普及，提高城市中农民工子女的受教育程度，给他们更多的求学机会和途径。

（二）舆论环境建设。反映农村弱势群体的呼声和意愿，需要强有力的社会舆论。加强舆论建设，营造一种舆论氛围，使大众媒介与社会舆论之间形成互动。

（三）加强新闻工作者职责。新闻工作者需要深入农村弱势群体之中，努力架起联系农村弱势群体和爱心人士之间的桥梁，在营造良好的社会氛围和促进社会稳定方面发挥其积极的作用。

（四）媒介建立公平的话语表达平台。伴随着社会民主政治和经济文明的不断发展，政府和媒介都有义务为农村弱势群体创造话语表达的机会和平台，让农村弱势群体自主表达其利益诉求，加强农村文化建设，开设农家书屋、电子阅览室，为农村弱势群体提供更多种类的媒介。

参考文献：

[1]吴飞.传媒批判力[M].北京：中国传媒大学出版社，2003.

[2]李林.法治社会与弱势群体的人权保障[M].上海：上海财经大学，2005，12：275.

[3]张伟杰.中国弱势群体研究[M].长春出版社.2003，78.

[4]崔卫国.教育的经济学分析[M].长春：经济科学出版社，2003，（03）.

媒体村范文第5篇

[关键词]煤炭企业 洗煤质量管理 问题及对策

中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0085-01

一、当前我国煤炭企业洗煤质量管理存在的问题

1、首选“毛煤”质量不过关

煤炭从井下运输到地面之后叫“毛煤”，这种“毛煤”含有大量的“煤矸石”，所以要经过初次选矸，现在大多数煤炭企业在这个选矸过程中几乎是人工操作，许多人都怀着出工不出力就拿工资的心情去工作，那么这个环节的煤炭质量控制就可想而知了，此结果是经过首选之后进入洗煤厂的原煤质量不达标，最终影响着洗煤效率和质量。

2、原煤入选过程不规范

现在许多煤炭企业为了完成所谓的硬指标，不是集中检修设备，而是在每日上午进行粗略的设备维护，之后在一个半工作日内连续生产，并且是超负荷的生产，因为要将半天的检修时间夺回来，这样做的后果就是精煤回收率降低，同时也大大地影响了洗煤质量，但入洗数量却大大增加，硬指标超额完成了，企业乃至国家受损了。

3、洗煤时间缩短，洗煤过程不彻底

在当今的市场经济体制下，在时间就是效率的概念下，在上边半天检修，一天半的短时间内大量入洗的情况下，使原煤得不到彻底入选，各种洗涤产品还没有得到充分分离的情况下，就将产品放仓，这样的结果是各个产品的灰分不正常，回收率也不正常，各个品种彼此相混，如洗末里含精煤，洗矸里含洗末，最终影响整体洗煤效果。

4、煤质的取样过程不把关

取样是对煤质检测的关键一步，现在大多数煤炭企业都是人工取样，这里就出现有许多人为了省事、省时、省力而走马观花不负责的工作态度，更有甚至取一回煤样就用两三天，这样的取样不但没有对煤质起到监督作用，反而掩盖了煤炭的真正质量，为企业带来负能量。这在现实生活中普遍存在，应该引起煤炭企业的注意。

5、化验室检测人员业务素质低下

在煤炭企业安全第一的理念下，煤炭的生产安全成为集团领导主抓的重要环节，但却忽略了煤炭洗煤质量---企业占据市场的第一关，经常把一些专业不胜任的人员、业务素质低下的人员放入化验室工作，他们看到的是工作的清闲，没有看到责任的重大和专业能力的胜任。这样的人员出具的数据质量后果可想而知，更谈不上煤炭洗煤质量的控制。

二、针对当前我国煤炭企业洗煤质量管理出现问题应采取的措施

1、强化煤炭首选关

煤炭首选是把好煤炭质量的第一关，各个煤炭企业应该狠抓这一关。首先严格岗位责任制，并将此制度落实到人；其次实行计件工资，防止“大锅饭”的滋生和蔓延；再有将上述措施与职工的奖金挂钩，充分发挥职工的能动性；最后提倡在经济条件允许的情况下，使用机器选煤。这样提高选煤效率的同时，也提高了洗煤质量，更节约了工时成本，并能为煤质检验的其他环节打下良好的基础。

2、均匀入选原煤，合理安排生产

煤炭行业是周而复始的循环作业，但是机器是需要检修和维护的，这是人之常情，所以企业应该合理地安排时间进行大修、危检工作，这也是煤炭企业的重要环节，如开展节假日的大检修活动。这样即合理地避免了安全隐患因素的发生，同时也避免了每日耽误生产的粗略维护，更避免了入选不均匀而带来洗煤效率低下，煤质检测不过关的现象，这种看似影响生产实为提高效率的举措应该值得有关煤炭企业学习。

3、尊重客观规律，确保原煤入选过程充分有效

首先应杜绝粗放式入洗行为。因为这种入洗方式不但影响着洗煤质量，更损害机器设备，这种看似完成上级下达的硬指标实际上以损害企业的利益乃至煤炭行业的利益为代价，这种大投入小产出的案例在实际工作中屡见不鲜，应该引起有关部门的重视。其次确保原煤的入洗时间，杜绝省时省事的短期入洗行为。最后严格奖惩有关责任人及相关人员，做到“谁的责任谁负责”并一查到底，绝不手软。

4、引进设备，提倡自动化取样

凡是在尊重客观条件下应充分发挥人的主观能动性，取样工作也如此。首先应加大力度对取样人员的岗位责任制教育，严把取样关，并对主观责任者严惩不贷，同时对有条件的煤炭企业应加大该项设备的投入，主张人工取样与机器取样相结合的方式，并制定相应的整改措施，做到有章可循，有法可依。这样才能合理有效地减少误差，并将误差控制在可承受范围之内。

5、加大相关人员的业务素质教育，确保原始数据的真实性

煤炭企业的生产经营活动最终应该通过统计数据来反映，所以数据的真实与否关系到企业的发展和方向，原始数据是统计数据的第一首资料，重要性就可想而知了。企业应将业务素质强，工作经验丰富有责任心的人员安排在此岗位，对于新手和业务素质差的人员应强化其专业学习，同时也应采取相关的措施督促其业务水平的提升，这样才能把好煤炭质量检测统计数据的第一关。

三、结语

总之，企业想生存发展靠的是产品质量和信誉等因素，产品质量是企业占领市场，提高竞争力的最主要因素。在当今经济走向低迷，煤炭市场疲软的情况下，煤炭质量更是煤炭企业走出低谷，打入国际市场的主要因素，所以煤炭企业应充分抓好洗煤质量管理，为企业的持续发展打下结实的基础。

参考文献