家里的新鲜事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家里的新鲜事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家里的新鲜事范文第1篇

“KK是什么？狗吗？”我紧拉着她的小手，在后面跑着。“对！”表妹带我到花园里，停了下来。

天气十分炎热，骄阳似火，迎面吹来的风都是热的。树上的蝉无休无止地唱着同一首歌，每个人额头上的汗珠一滴滴往下滑落，还真像个正在融化的冰激凌。

“姐姐！在那儿！小声点，不然它会不生的！”表妹大眼一眨，做了一个噤声的动作，压低了声音。我悄悄地走上前，看见在花园的一角，有一个半米多高的纸箱子，里面躺着一只棕色的母狗。也许是因为听觉能力超强的关系或者是闻到了生人的味道，母狗忽的张开眼睛，嘴里发出“呜噜呜噜”的声音，像是在警告我不要走近。我吓了一跳，连忙摆手笑道：“嘿嘿，嘿嘿。”见我离开，母狗又闭上了眼睛。刚才还真是吓得我的小心脏嘭嘭地跳，惊魂啊！我不敢轻易上前，只得等它安全生下小狗再说。“姐姐你刚才看见KK生了没？”妹妹眨着大眼睛，疑惑的看着我。“啊？我、我、我不知道？”我心里“咯噔”一声，紧张地回答。哎，可总不能回答你老姐我胆子小，被那只狗一瞪吓掉了魂儿，根本没看着吧？“哼哼唧唧”的声音传来，我和表妹识相地走到玻璃门后面看。一只全身都有血的小狗躺在母狗旁，母狗的肚子一伸一缩，好像还有小狗。“看！”妹妹欣奇地指着，母狗又产下一只小狗，比刚才的小狗大一些，，看来是在母亲肚子里抢足了营养，胖嘟嘟的，甚是可爱。又过了十五分钟，母狗产下了第四只小狗。“还有不？”我问道。看那母狗精疲力尽的样子，怕是生完了吧？可它又伸缩着肚子，艰难的产下第五只小狗。第五只小狗个头最小，还不到第二只小狗的二分之一，看来是抢不到营养的可怜娃。母狗舔着五只小狗，我走近纸盒，母狗只是抬头望了我一眼，继续舔着。这一次，我在它的眼中看到了丝丝柔情和淡淡的警告。我退出，从桌子上拿了碗牛奶放在母狗旁边，它吮吸着牛奶，看样子是累极了。我和妹妹相望一眼，笑了，悄悄走出，把这个好消息告诉家长。

家里的新鲜事范文第2篇

【关键词】女性患者 腔镜 甲状腺手术 心理护理

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）2-0200-02

甲状腺位于颈前部，位置暴露，血液供应丰富，且分布有重要的神经。传统开放的甲状腺手术会在颈部留下一条瘢痕，为解决这一难题，我国近年来开展了一种高科技微创手术――腔镜甲状腺手术。甲状腺肿瘤是一种以中青年女性为主要患者群的疾病，患者本身对手术特别术后康复存在一定的心理压力。

一 心理护理实践

针对腔镜甲状腺手术的特殊性和女性患者生理心理特点，我们将其心理护理分为“心理排毒”、“心理干预”和“心理重建”三个阶段。“心理排毒”主要放在手术前，而“心理干预”和“心理重建”主要放在术后。

1.心理护理的第一阶段

心理排毒[目的]让女性患者“心平气和”，保持良好的术前状态

[实施心理护理]

1.1释放不良情绪：护士主动与患者攀谈，针对女性患者爱说的特点，鼓励患者把她的疑虑、担心和不安说出来，使患者的不良情绪在诉说中得以释放，排除心毒，并对女性患者的基本心态作出判断，分析影响患者的主要心理因素。

1.2消除认知误区；护士配合主治医生重点向患者及家属宣讲相关疾病知识及治疗原理，以消除她们的疑虑；告知院方的手术方案，介绍院方的成功病例以增强信心.

1.3实施放松训练；首先告知患者术前紧张多属正常，使其在心理上接受正常的紧张，不必在意；其次让患者学会通过深呼吸放松身体，要求他们进行反复练习；

1.4术前换个心情；创造条件让病室温馨一些，放点轻音乐，做一些趣味（心理）游戏，让患者讲述她最开心的事，最得意的事，最成功的事，最有面子的事，以此建立术前积极的心理暗示。

1.5消除不公平感：引导患者选择积极的参照物和积极的参照结果――多想想那些比患者更为严重但最终创造生命奇迹的同类病例。

1.6做好患者家属工作：护士配合主治医生对患者家属做好充分的沟通――向患者家属告知必要而恰当的病情和院方的手术方案及护理措施，告知家属术前与患者交流时必须禁止的语言内容和非语言方式，告知患者家属我们对患者实施心理护理需要他们配合的内容及具体方式方法，并且在实施前对患者家属进行必要的辅导和训练。

2.心理护理的第二阶段：心理干预

[目的]让患者和家属有希望、有信心，心有所属

[实施心理护理]

2.1向患者提供认知支持：在主刀医生告知完手术情况以后，护士要告知家属在患者苏醒前要配合的具体事项，术后可能出现的术后不良反应及其并发症，进行术后康复指导。

2.2向患者提供心理支持：鼓励患者家属向患者表达他们对手术和康复的支持与期盼，通过各种非语言方式有意识地将医生和护士对手术成功和术后康复的信心传递给患者。

2.3缓解患者的术后疼痛：对术后疼痛的生理心理特性向患者和家属做出说明，以减轻患者的心理压力；针对女性患者不同的兴趣爱好，可以通过放音乐、讲故事等方法适当转移患者的注意；当然还要配合一些必要的药物镇痛。

2.4建立患者的心灵归属：人，一定要有希望，一应要有寄托，一定要有目标，人心，也一定要有停靠的港湾，要有归属的家园，女性患者尤其如此。通过与患者家属的配合，在与患者的交流中强化女性患者的健康对家人的重要性，家庭及其家人是她心灵的港湾，她的生命并不完全属于她自己.

2.5对患者家属进行心理辅导：鉴于患者的相对被动性，我们在开展任何生理护理和心理护理之前，都要事先与患者家属代表进行沟通，在他们充分理解并能配合操作到位情况下方才开始各项护理的具体实施。

3.心理护理的第三阶段：心理重建

[目的]让患者不执着于疾病和手术，重新感悟生命，在心理上回归社会。

[实施心理护理]

3.1移情，转移患者注意的方向：当手术成功进入康复阶段时，要指导患者开始转换角色，转移注意方向，在家属的配合下，向病人多讲一些外边的事等鼓励家属和患者对出院后的生活和工作做一些规划。

3.2重建，回归社会的全新角色：进入康复阶段后，要求患者把自己当成健康人，鼓励患者适度地去做健康人该做的事，同时在家属的配合下开展一些适度的回归社会的行为训练，感悟到凤凰涅般的新生。

3.3指导，心灵回归原来的生活：在患者家属的配合下，开展一些为出院准备的行为适应训练，重新认识疾病和手术，看到疾病和手术给其带来的积极意义，鼓励患者联络原来生活圈子的朋友，让患者尽快恢复常态的近似以往的生活内容和节奏。

二 心理护理实践体会

经过女性腔镜甲状腺手术心理护理实践，我们越来越深切地感受到“护心”在整个手术治疗护理过程中的重要性和不可或缺。

1.护理先护心：我们在开展女性腔镜甲状腺手术心理护理实践中，体会最深的就是“心若在，梦就在”，护理先护心，生命奇迹就会再现。腔镜甲状腺手术在国内已广泛开展，这种微创甲状腺切除术正在成为越来越多爱美女性患者的首选。因此“护理先护心”的实践准则在女性腔镜甲状腺术后护理实践中就显得尤为重要。

家里的新鲜事范文第3篇

[关键词] 甲状腺肿瘤；未分化癌症；免疫组化；病理诊断率

[中图分类号] R736 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2013）04（c）-0059-02

为正确认识甲状腺未分化癌的病理表现，提高病理诊断率，该文回顾性分析2006―2012年收治的甲状腺未分化癌患者9例，对他们的病理进行研究。现报道如下。

1 临床资料

1.1 一般资料

该院近6年收治的甲状腺未分化癌的患者共9例，在这9例中，女5例，男4例。他们的平均年龄是60岁。在这9例患者的病史中可以看出他们的病情都表现出颈部肿块迅速扩大，根据调查发现肿块扩大生长最少有1个月，最多的有4个月之久。其中有6例患者明显感到疼痛，并且随着时间的推移疼痛越来越剧烈。有4例患者出现声音沙哑，发声困难症状。2例出现吞咽困难。经过体检发现在这9例甲状腺肿大的患者中双侧肿大的有3例，单侧肿大的有6例。甲状腺肿物表面凹凸不平，肉眼观察很难看出边界，并且活动性比较差。B超显示：甲状腺两侧或是单侧多成实性结节，边界模糊不清。CT提示：这9例甲状腺未分化癌患者不管是单侧还是双侧，甲状腺都存在占位性病变。

1.2 病理检查

甲状腺未分化癌的病理检查可分为3部分，分别是：肉眼检查、镜下观察及免疫组化。这9例病人经过这3部分病理检查基本可以诊断是否为甲状腺未分化癌[1]。肉眼观察：患者的甲状腺体积不断增大，切开后可以看见呈现灰白色或灰褐色边界不清的结节状肿块，这些结节直径在2～7 cm之间，质地比较松软。其中两例肉眼观察有明显的坏死和出血。镜下观察：将甲状腺肿瘤放在显微镜下观察可以发现，肿瘤细胞形态多样，例如圆形、椭圆形、梭形或多边形、及巨细胞形等，核分裂像易见，异型性明显；在观察中明显发现，其中有5例棱形细胞占有很大的优势，成束状、栅栏状或席纹状排列。另外在这9例甲状腺未分化癌的患者中有1例患者显示合并甲状腺状癌。免疫组化：P53均（+），CK广均（+），EMA 2 例（+），7例（-），CEA1（+）、8例（-），TG1例（+）、8例（-），TPO均（-），Vim均（+），CD34（-），Syn均（-），MyoD1均（-）。

2 结果

在来该院就诊的这9例患者中经过肉眼检查、镜下观察和免疫组化的检查，病理诊断为甲状腺未分化癌。

3 讨论

3.1 甲状腺的发病机制

随着社会科技的发展，基因学的不断深入研究发现某些基因和甲状腺未分化癌有着一定的关联性。如trk、met、ret/PTC基因，ras基因，myc基因，TSH受体及gsp基因，RB基因，P53基因，P16基因，nm23基因，Fas/FasL基因，bcl-2基因，血管生成因子，MMPs和FAK，钠/碘同向运转体，Pax8-PPARr1和端粒酶，这些都 与甲状腺未分化癌有一定的关系。

3.2 发病原因

在目前的研究中无法判断甲状腺的真正发病原因，它的发病原因可能与多种因素有关系。甲状腺疾病是我们生活中比较令人头痛的病症，出现此症状的患者一般表现为单侧或是双侧甲状腺肿大现象，严重者可能涉及到其他器官[2]。例如部分患者因为甲状腺肿大造成声音沙哑呼吸困难吞咽困难等现象。另外甲状腺未分化癌多发生于女性患者，它不仅影响到女性的外在形象更会给患者带来极大的心里负担，导致自闭忧郁等现象。甲状腺未分化癌的发病原因可能与人们的生活饮食有很大的关系，据调查发现患有甲状腺未分化癌疾病的患者一般都食用高碘或是缺碘食物，这很可能是造成此类疾病的一个重要原因。除了饮食方面导致甲状腺未分化癌的因素还有可能是有放射线接触史，雌雄激素增加超出标准值等。另外患有甲状腺未分化癌的患者还有可能是由于遗传因素造成的。在科技日益发展的今天，人们无法完全控制遗传因素导致的疾病，遗传因素已经成为甲状腺潜在危害的另一杀手。甲状腺未分化癌的发病原因多种多样，它也很有可能是由于其他良性疾病演变而来的。例如：结节性甲状腺肿、甲亢、甲状腺腺瘤和慢性淋巴细胞性甲状腺炎等。由以上造成甲状腺未分化癌的原因中可以清楚的看出，该病的发病原因多种多样，许多因素都可能造成甲状腺未分化癌的发生。

3.3 疾病分类

根据组织结构和细胞形态特点，通常将滤泡源性甲状腺癌分为3种类型，分别是状癌、滤泡癌和未分化癌。患有甲状腺癌的比例约为60%～80%，女多于男，发病年龄小预后相对较好。甲状腺滤泡状癌的比例为20%左右，发病年龄较状癌大，恶性度较状癌高。甲状腺未分化癌的比例为10%左右，发病年龄多在50岁以上，恶性度高，预后极差。从上可以清楚的看出，甲状腺癌中的甲状腺状癌的患病机率比较高。另外还有一些在现实中比较少见的恶性肿瘤，例如甲状腺淋巴瘤、甲状腺转移癌、甲状腺鳞癌等，它的患病率约为1%左右。

甲状腺未分化癌在我们实际生活中比较少见，它又称作间变性癌或是肉瘤样癌。在整个甲状腺癌症中，甲状腺未分化癌的发病率只有10%左右，是少见的一种疾病。在中国女性患有甲状腺未分化癌的机率要远远高于男性，大多数患有此病的患者平均年龄都在50岁以上，并且年老体弱者较多。甲状腺未分化癌对人体的侵袭性较高，生长迅速，它对人体的危害极大，很早出现周围组织浸润和转移。甲状腺患者可能是双侧结节也可能是单侧结节，部分双侧甲状腺结节者双侧器官受累，继而影响其他器官。很多患有此类疾病的患者表现为声音沙哑，吞食困难等现象，严重影响了患者的生活质量[3]。

3.4 组织病理学

在大多数甲状腺未分化癌的患者中经过检查可以发现肿瘤的体积较大，并且伴有疼痛感及其他系统症状，常影响到患者的生活。另外对肿瘤切开观察可发现其呈现鱼肉状，颜色显现白或灰褐色，常见坏死和出血区。甲状腺未分化癌的肿瘤呈侵袭性，由多种细胞组合而成。当梭形细胞占优势的时候肿瘤呈现肉瘤样形态；当细胞排列成束状时，很似纤维肉瘤或平滑肌肉瘤；当排列成席纹状时很似恶纤组。免疫组化可以很好的与患者的患病状态进行检验，从而比较准确的判断出患者的病情状况。例如鉴别横纹肌肉瘤用结蛋白、肌浆蛋白等。平滑肌肌动蛋白和结蛋白帮组与平滑肌瘤鉴别诊断，VIII因子相关抗原CD31和CD34可鉴别血管肉瘤；S-100蛋白，HMB-45和MelanA可以鉴别黑色素瘤等。

由上可以清楚的看出，甲状腺未分化癌的正确病理诊断是结合多方面检查才得出的结论。一般是结合患者的病史、体征、影像学、实验室检查及病理肉眼观察、镜下观察和免疫组化等方法进行确定的。病理医生应该准确掌握甲状腺未分化癌的病理特征，认真的做好免疫组化，排除其他肿瘤可能性，提高甲状腺未分化癌的诊断率。

[参考文献]

[1] 陈磊，陈序吾.甲状腺未分化癌的治疗进展[J].国外医学（肿瘤学分册），2004（S1）：60-61.

[2] 冯影，高明.94例甲状腺未分化癌临床分析[J].天津医科大学学报，2008（2）：77-79.

家里的新鲜事范文第4篇

今年暑假，我和爸妈一起回到了我的老家------河南，仔细想想我已有4年没有回去了。一路上我一边努力的回想老家的原貌，一边幻想着现在老家的模样。当我们的车子开进村里的时候，进入眼帘的是一幅新鲜的画面：那泥泞的小路变成了平坦的大道；道旁两边的杂草变成了一块块整齐的农田。再往里走那颗大杨树却还是依然的矗立在那儿，也不知它是何时种下的，在这棵大杨树下也有我儿时不少的回忆呐！

刚到家，没一会儿我就被小伙伴们叫了出去，他（她）们都是我儿时要好的伙伴，他（她）们一直拉着我跑，我疑惑地看着他（她）们，说：“这是要去哪儿？”他（她）们笑着回答：“河边！”

从远处看，那河流静静的卧在那儿，河的另一边长满了芦苇。正是中午，骄阳似火，走近水面，一股凉气扑面而来，看那水面像一面镜子，河水清澈见底。一阵阵的嬉笑声把我从这陶醉中唤醒，他们一个个的跳下水，然后又从水里抱起一块石头到岸边。我好奇的凑过去，看见不少的鱼虾从石头底部掉下了，我也想试试，便卷起裤脚儿，下水，挑了一块个头适中的石头，学着他们的样子，把手贴着石头的一边，先是指间慢慢的把石头微抬，然后手掌作半圆形，把石头渐渐地搂在怀里，手背紧贴着水底，慢慢的摸索着石头的底部。摸到有东西时，用手赶紧按住，这时把石头抱出水面，到岸边时，把手松开，小鱼小虾就被抓上了岸。这是我第一次下河捉鱼虾，真的是太新鲜，太有趣了。

8月份，也正是螃蟹产卵的季节，所以我从石头底部总是抓到螃蟹。有些胆子大的男生随着河边有淤泥的地方抓螃蟹，不一会儿岸边就有了十几只的螃蟹，他们告诉我，把螃蟹翻过来，如果螃蟹肚脐是圆的，那就是母螃蟹；如果肚脐是尖的，那就是公螃蟹。哦，原来螃蟹是这样区分公母呀！他们把公螃蟹放走，把母螃蟹的肚脐微微的掰开，里面便满满的全是黄澄澄的蟹籽，粒粒分明，用小棍把蟹籽，再把它放走，我也尝试了一下，我一边把蟹籽拨出来，一边还要注意不要把它的肚脐掰掉，不一会儿似小珍珠的蟹籽便装满一个矿泉水瓶。我看了看我们的“战利品”顿时有一种成就感油然而生，同时，也觉得很对不起螃蟹………

到了晚上，我的奶奶把我们带回来的蟹籽变为一道美味的佳肴，韭菜鸡蛋炒蟹籽。鸡蛋裹着蟹籽，再加上韭菜的甜香。“嗯！这味道觉得不比城里饭店的差！”我不由得赞叹。在这新鲜的味道里也带着那浓浓的家乡气息。

家里的新鲜事范文第5篇

[关键词]心理疏导 高校思想政治教育 现实价值 实现路径

[中图分类号]g641 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2013）07-0243-02

高校大学生尚未定型的世界观和人生观，会不断地受到五花八门的思想、不断进行的社会变革和复杂的信息社会的影响，最终使他们的心理时而清晰，时而模糊。所以，对于上述方面的不理解和不适应，是高校大学生心理问题产生的主要原因。

一、正确理解和把握心理疏导的科学内涵

（一）心理疏导的科学内涵

心理疏导是指在一种平等、积极关注和包容的氛围下，心理疏导者与受疏导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系。心理疏导法首先产生于西方的学校和教育活动中，它是现代心理学、教育学、社会学等学科相结合的产物。心理疏导有别于一般的在高校中的思想政治教育方法，它是站在需要疏导的学生的角度，关心他的需求，并且在法律法规许可的条件下，尽可能地满足受疏导者的心理需求，运用这种方法可以更快地走进学生的内心。

心理疏导的方法有狭义和广义。狭义上的心理疏导就是人们传统意义上的心理治疗，它被广泛应用在心理治疗的领域，通过患者进行沟通，对其信息的收集和反馈，了解到患者真正心理上的阻碍或者心底真正的想法，从而有针对性地进行治疗。与狭义的心理疏导运用的领域不同，广义的主要应运用于教育和管理的领域。这种意义上的心理疏导是最终使被疏导者的心理健康水平能够得到提高，其社会适应能力也能够得到增强。

我们本篇文章所要探讨的高校思想政治教育工作中的心理疏导是属于广义上的，但是教育内容和教育的立场也与广义上的心理疏导不同，所以在高校思想政治教育工作中运用心理疏导法不能完全照搬广义上的方法。

（二）思想政治教育工作中的心理疏导

上面探讨了心理疏导的科学内涵，下面我们需要了解的是思想政治教育工作中的心理疏导的涵义。它是指在思想政治教育工作中，帮助人们进行一定程度上的心理调适来宣泄其负面情绪，使被疏导者的心理压力得到缓解或者是在对他的心理调整的过程中解决他的思想问题。

二、心理疏导在高校思想政治教育工作中的现实价值

心理疏导在高校思想政治教育工作中的现实价值，是指心理疏导在高校思想政治教育中已经实现或正在实现的价值，它直观地体现了心理疏导在高校思想政治教育工作中的有效性。心理疏导在高校思想政治教育工作中的现实价值主要有两个，即协调价值和塑造价值。

（一）协调价值——促进身心和谐，协调人际关系

心理疏导具有一定的协调价值，这样的价值可以促进教育者与受教育者的身心和谐，化解人与人之间的冲突，为受教育者的心理健康、教育者的自我实现以及学校的发展和和谐校园的建设奠定了坚实的心理基础。

（二）塑造价值——塑造健全人格，构建和谐校园

塑造健全人格的重要性，塑造健全人格已经成为高校思想政治教育工作的重要任务之一。在这其中，教育者的人格具有比一般人更为强烈的道德意义，他们的人格就是教育工作的一切。教育者必须塑造自身较为完美的人格形象，并且巧妙地将高尚的道德规范、人格特质、科学态度以及良好的“三观”相容于受教育者的人格、认知、情感等结构中，这样才能够更好地促进受教育者的人格发展和心理水平健康成长。

在一个人不断成长的人格个性中，当他在面对困难时，会使他获得战胜困难、人格成长的力量，即他的心理应激能力得到了一定程度上的提高，反之会产生一系列负面情绪，影响他的人格健康成长。在高校校园环境下大学生们也不能避免，这使得教育者和受教育者的心理压力越来越大，继而他们对于社会上精神和物质上的支持的需求越来越大，面对这些变化我们必须有解决措施，而心理疏导就是解决这些问题的方法之一，它使用一些系列方法与需要被疏导的人们平等的开展交流，克服由那些问题而产生的一系列负

面情绪，最终达到健康发展。

三、探索心理疏导在高校思想政治教育工作中的实现路径

（一）营造良好的心理认知的氛围

在运用心理疏导方法的要点中曾指出教育者与受教育者要建立良好的关系，创造一个平等、关注和包容的谈话氛围，让受教育者将心中的消极情绪宣泄出来，减轻他们的心理压力。开展心理疏导的前提是了解并掌握受教育者心理症结所在，营造良好的心理的氛围，有利于教育者运用好的心理疏导的方法，提高思想和心理疏导的效果，而营造良好的心理认知的氛围的重要因素之一就是建立和谐的人际关系。它能够使人们在心理上相互信赖、在认识上相互宽容并达到情感上的共鸣。所以，教育者和受教育者之间在心理疏导前建立良好的关系，能够使教育者的心理疏导内容更好地被受教育者所理解和接受。

（二）创建绿色的思想政治教育网络平台

在信息网络高速发展的现今，高校在进行思想政治教育工作必须在传统教育方式的基础上，运用网络的方式，搭建教育者与受教育者间交流的网络平台，进行网上的心理疏导。由于网络心理疏导具有隐匿性、便捷性等特点，这样能够缓解受教育者的紧张心理，释放他们在学习和生活上的压力，这样的方式对宣泄受教育者的各种消极情绪有较强的积极作用。高校在开展网络心理疏导的工作中一定要注意加强校园网络的监管力度，努力创造一个绿色的网络环境，杜绝学生利用这样的网络平台做一些不利于心理疏导的事情，并积极引导受教育者加强网络道德自律，自觉地约束自己在网络上的行为。

（三）建设和谐的校园文化

指导和规范教育者和受教育者的行为的作用。各高校应广泛开展各类校园文化活动，以丰富学生的生活，培养他们良好的道德情操，引导他们积极参与有益于身心健康的各类活动，增强他们的人际交往能力，创造接纳、真诚、友爱的人际关系，自信而充实地面对大学生活。

（四）建立校园心理危机机制

心理危机干预要坚持立足教育、预防为主的原则。积极开展富有实效的心理健康教育，是预防和化解心理危机的基础，也是心理危机干预的重要途径。举办心理健康讲座、普及心理健康知识、开展有利于心理健康的活动、进行心理咨询，都是立足教育、预防为主的有效方式。因此，学校必须定期对学生们的心理健康状况做出科学的分析，特别是在考试或发生重大冲突与毕业前夕等特殊时段，学校还需加强对受教育者心理健康知识的宣传与教育，高度重视校园心理咨询工作。这样能够为需要这方面专业指导的大学生提供及时有效的帮助，提高他们的心理素质，增强克服困难、承受挫折与压力的能力，并在咨询或辅导工作后切实有效、有针对性地解决他们的具体问题，最终使受教育者全身心都得到健康的成长。

总之，心理疏导对于高校思想政治教育工作具有重大推进作用。

【参考文献】

[1]郑永廷.思想政治教育方法论[m].北京：高等教育出版社，2010.

[2]杨芷英.浅谈心理疏导对于高校思想政治教育的现实价值[j].思想政治教育导刊，2009（4）.

[3]代冬芳，庞亚新.浅谈高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导[j].改革与开放，2009（4）：181.