一年级家长会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇一年级家长会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

一年级家长会范文第1篇

尊敬的家长：

您好!您的孩子已经进入小学阶段的学习，为了使您更好地了解我校的教育情况，了解孩子在校的各方面表现，学校决定召开一年级“家校携手、共话成长”家长会，届时我们将与您近距离地进行沟通、交流，倾听您的意见和建议。

这是您的孩子进入小学阶段的第一次家长会，希望您接到通知后安排好工作，准时参加。

时间：xxxx年xx月xx日(星期x)晚上6：30

地点：xxxx教室

一年级家长会范文第2篇

我是陈屹芊的妈妈，感谢班主任老师给我这个机会发言、与各位交流关于为孩子创造更好的成长环境、帮助她养成好习惯的话题。我觉得陈老师这个题目出的非常好，切中此时此段的家庭教育重点，随着孩子踏入小学校门，我们也成为新家长，好多问题也是第一次面对，一些做法妥当与否也不确定，还有很多困惑也想向各位请教，在此向老师和各位同一战线上的战友们汇报交流，算是抛砖引玉吧。

第一：尽力创造成长环境，包括硬环境和软环境

硬环境就是生活环境：

（1） 灯光：除了单独房间，独立合适的书桌，必备的学具外，我们特别买了两盏无辐射无频闪的台灯，一个在书桌，一个夹在床头，做作业时日光灯和吸顶灯以及台灯都开着，强调眼离桌一尺，保护视力。

（2） 书架：我们家客厅有两个书橱、三个书架，两个报架，在孩子房间特地设一个矮的三层松木书架（敞开式），把幼儿段的书筛选掉，而只留适合小学生的课外书，就是图片较少，文字较多，有注音的书（经典古文诵读类、童话寓言累、科普类，笑话，漫画，脑筋急转弯都有）

（3） 学具玩具以及衣物用具都分类放，以帮助孩子自己整理，方便取用及归位。

软环境其实就是心理准备和适应：

（1） 爱上小学：开学前我私下跟亲戚朋友们打招呼，让他们打电话或来玩的时候特地恭喜屹芊，都欣喜万分地恭喜她：哇，恭喜你成为一名光荣的小学生了，你长大了，肯定比幼儿园进步很多，太棒了！年长些的朋友家的孩子也会跟她说：小学比幼儿园好玩太多了，可以学很多本事哦，还有更多同学好朋友可以玩，课间休息可热闹了！今年她的生日朋友们都少送玩具，都改送文具了，因为是小学生了嘛。

（2） 爱上园南：开学后，朋友们来做客都会说，芊芊啊，你们园南小学好漂亮哦，好多榕树呀！还有个实验小学的孩子羡慕地跟她讲，你们园南的校长太有爱了，六一节还全校大餐，爽爆了！我们学校都没有。慢慢的她真的喜欢上这所学校了，而且很骄傲。

（3） 爱上一年二班：在此我要感谢三位任课老师，还有夏宣妈妈。屹芊上学第一、二天早饭的时候都还眼睛红红的，挺不知所措，结果不到两天，回来都笑嘻嘻还很兴奋，原来她交到了好朋友，这个好朋友还分好喝的东西给她，所以为了早点见到同学她每天都赶着要早点上学。为了拿到老师的小奖品她要积极地争取贴贴纸，还告诉我，人家黄婷玉都已经有小礼物了。

（4） 爱学习：把学习当做玩。我们放学时常问的是，今天好玩吗，你开心吗？做作业也是问她，你都咔嚓掉那几项啦？拼音写不好，我们最多说：天啊，这个a的脸都长歪了，这个h又把退伸太长了，你的n长胡须了，她会主动全部擦掉重新写正。尽量不斥责她，毕竟是刚学，千万不能抹杀她的兴趣和积极性。

比如：开学初老师有布置她回来做小老师，我们就真的家务先放一边，爸爸妈妈做同桌，一起当学生，有时自己都笑岔了，她很开心，一边复习了老师教的，一边亲子乐了一回。再比如:经常有事没事就来做拼读和组词的游戏，有一次拼到p i 屁，她说放屁的屁，自己笑得屁屁都放出来，她开心得不得了。比如英语，我们经常在生活中练习打招呼啊啥的，每天晚上要跟她说：good night,jenny.比如数学，有出门买东西，经常请她算账，加和减。

有一天她问我：妈妈，是不是爱学习的就把学习当做玩儿呢，我说是呀，学习真的很好玩，学到本事都很有用啊。

第二：帮助孩子养成好习惯，包括生活习惯和学习习惯

（1）自己的事自己做：比如我们专门装了个低一点的淋浴喷头，她洗澡洗头都能自己来，把动作分解教好，我就撤了，但人在附近如果需要帮助大人还是随叫随到。

学习也是，每天屹芊都会在本上自己抄好作业题，回家后做完一项用小红铅笔打个勾，全部打完勾她就可以玩了。(我也随身带个小本子，上班时班级qq群有通知或作业我抄下来，回家我一般不拿出来，只是暗暗对一下孩子抄的，ok就过，如果一两项遗漏再口头提醒)

（2）规律:每天睡前自己对照课表整理书包，把干净的校服袜子准备好，自己设闹钟，然后9点半准时上床，熄灯，安静睡着，6：:4闹钟响起床自己穿衣等然后来叫妈妈起床，她再去洗脸刷牙，大人都放手让她自己弄，很规律。

傍晚下课回家一般先做作业，节省时间来玩宠物或看电视。晚饭后一般不再开电视，看书或看报纸，报纸上有关于小孩子的新闻，她会关注，没有她就看自己的公主丛书或别的。

大人也都是人手一本书或报纸，家里安静、明亮，小孩的心也沉静不浮躁。一天天就那么过了。

小孩子爱上学，并养成好习惯，家长才会较轻松。

孩子首先是长成一个人，然后才是成才。世界上大部分的爱都是为了相聚，唯有父母的爱是为了分离，爱自己的孩子，最重要的是要让他们成为自己，让他们更独立走向更广阔的空间，而不是永远围绕在自己身边。路漫漫其修远兮，这才只是个开头，凡事预则立。家庭教育唯有和学校教育有机结合，家校间多沟通，咱们家长间也多交流，跟着孩子一起成长，让绿意点亮每一个有孩子的家庭，让孩子快乐平顺的度过小学的美好时光。

一年级家长会范文第3篇

    各位家长:你们好!

    大家百忙之中抽时间参加今晚家长学校的学习,一方面说明大家对我们学校工作的支持,另一方面更说明各位对自己子女教育的重视。在此我作为孩子的数学老师对大家的光临表示热烈的欢迎。

    开学上课至今只有一个多月,我们就举办这一次的家长会。目的就是要为了让所有的小朋友尽快适应小学生活,尽快养成很好的学习习惯,通过加强与各位家长的联系,互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息,寻求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我们的下一代健康、快乐的成长。

    我与在座的各位大多数年纪相差不是很大,小孩也还在本校读二年级,谈不上有什么家教体会,也没有资格在这里谈什么家教经验。今晚在这里主要的是想把书本中学来的、工作当中感受到的、生活之中看到的一些肤浅的认识在这里与大家作个共同探讨,以期引起大家包括我自己的重视。

    各位家长,良好的开端是成功的一半,当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时,作为数学老师我对家长也简单谈几句:

    一、希望家长能配合老师为孩子提供必要的物质准备

    这里的物质准备不但指必要的文具(如数学的学具、美术用品等),还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐比如打麻将等活动,注意不要影响做作业的孩子。举例上数学课要直尺,要卡片,希望家长能及时帮孩子一起准备。这个过程同样是一个学习过程。以自己帮孩子做卡片为例,结合上学期情况,谈点体会。

    二、培养孩子良好的学习态度和作业习惯。现在您的孩子刚读一年级,我希望各位家长能在家里配合老师培养自己的孩子养成良好的学习态度和作业习惯。包括:规定的时间内完成,让孩子做完作业后自己检查,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具。家长要经常关注学习作业情况,刚读一年级您的还认识的字还不多,我希望孩子做作业时,能陪在孩子身边,指导孩子看清题目,认真书写,这对以后的孩子的学习非常有益。同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得,学习是学生的最重要的事情,完成作业是应该做的事如,

    三、希望家长能体谅老师的一片苦心

    在班级中,有的孩子学习暂时有很大的困难,这在所难免。我们作为老师对这些孩子要花更多的心血。举例:有的同学连2+1=,4+0多不会。放学后这些孩子留下来,有时留得比较晚

    有的家长一直等在门口,个别家长心里充满抱怨,抱怨老师孩子学习水平就是如此差劲,为什么留得这么晚。我认为这样的抱怨实在不应该。各位家长想一想,我们老师4点左右下班,谁愿意留得这么晚呢,我们得到了什么额外的好处呢?都没有。把这些孩子留下来,还不是老师对这些孩子还是充满希望,对这些孩子还不敢放弃。大家想想,这些孩子连老师都教得得很困难,你们家里又不会化大量的时间去辅导,假如我们老师也不多花点时间你们说怎么办呢。在这里我想对孩子经常留下来的那些家长说:你们作为家长有工作也很忙,假如你有事,可以对老师打一声招呼把孩子早点带回去,假如你对自己的孩子失去了信心,你也可把孩子带回去,我们作为老师也可以轻松点。

一年级家长会范文第4篇

一、感动于所有的家长按时参会。会前我跟孩子们交流过，父母在身边的，不能爷爷奶奶来参会（提出这个要求，是为了强化父母的责任，孩子的第一监护人是父母，不是爷爷奶奶），很多家长都做到了。熊雯静同学是请姑姑来参会的，姑姑还带着上初中的小朋友；李天翊家里爸爸妈妈带着大女儿三人一起来参会的；姚辰王胤的家长，克服了困难来参会；肖寓之的妈妈就在学校，但爸爸还特别赶过来参会……一切的一切，说明了家长对孩子教育的重视。

二、感动于两位发言家长的精心准备。万金博的妈妈是几易其稿，反复修改了几次。从万妈妈的发言看得出，这个妈妈不仅重视儿子的教育，还能不断学习，不断提高自己，真正做到了和儿子一起成长。这样做法和精神不仅值得孩子学习，更值得我们所有家长和老师学习。其次是李天翊的爸爸，讲话稿情真意切，既有理念奠基，又有家长们可以借鉴的做法。而且，天翊妈妈还告诉我，妈妈也为发言稿积极出谋划策，但是爸爸说，老师要我讲话的，我要亲自写稿（有句话是我杜撰的，大家猜猜是哪句）！真的，千言万语，只能化成一个词——感谢！

其三，感动于孩子们的不断进步。前一天放学时，我才将电子稿发给家长，让两位小主持人在家里练习练习。第二天一大早，两个宝贝拿着稿子在我办公室里试讲，让我眼前一亮，这两个娃娃太给力了！其实，惊喜在后面，家长会的时候，两个宝贝的表现更有“范”，简直是惊艳全场。每个娃娃都在不断进步，都在不断给我们的平淡的增添无穷的乐趣，这就是为人父母为人师的幸福。

尊敬的各位家长：

大家晚上好！首先，欢迎大家的到来。

今天是一个期中家长会，那我们就直奔主题，先讲讲期中考试的相关情况。

这次的期中考试，考前我没有针对性地复习，只是利用几节课的时间，帮孩子们整理了生字。所以，这次的期中考试，第一考的是孩子们的基础知识掌握是否牢固，第二，考的是孩子们语言的积累。第三，考的是孩子们的应考能力和应变能力。

从孩子们成绩看，大多数孩子学得比较扎实。有些孩子较上学期的成绩有了大幅度的下滑，这样的情况要引起家长的重视。我曾说过，有些孩子，上小学之前，认识了几个汉字，会读拼音啊，就不认真学习了，这样是万万不可的，学如逆水行舟，不进则退。虽说我们不能只关注成绩，但是，我们家长还是要注意成绩反应出来的一些问题。一年级的时候，孩子们差距不会很大，但是到了高年级之后，差距就会逐渐显现出来。

现在讲讲我对学语文的几点建议：

第一、积累语言。

各位家长若看了孩子们的作业本，应该会发现，最近，我在教给孩子们四字词，组成这些四字词的汉字一般都是学过的，偶尔也会出现没学过的生字，但是孩子们经常见到的。为什么要让孩子们接触、了解，甚至是积累这些四字词，就一个目的，发展思维。孩子们的思维是怎么发展，扩散起来的，词语是基础。词语能帮孩子们打开一扇扇窗户。当他的积累逐渐多了之后，他自然而然也就理解了这些词语的深刻内涵，视野也开阔了，思维也活跃了。我们知道，我们平时的常用字只有3000个左右，但是，为什么说汉语博大精深呢，那就是因为这些汉字可以灵活地，千变万化地组合在一起，组合之后，就有了另外的含义。所以，我要求家长们，不但要理解我的这种做法，还要支持孩子们写一写这些拓展的词语，积累这些词语，更要引导孩子们多积累一些四字词。

第二、广泛阅读。我想，每个家长都清楚课外阅读的重要性，但是，很多孩子只是三分钟热度。现在我们正式在班级推行课外阅读打卡制度。有的家长可能会觉得很麻烦，认为读了就读了，搞这个形式主义有什么用。但是，这的确是一种非常有效的监督手段。每天，我会在朋友圈看大家的打卡情况。待会我会将打卡的形式发在群里，每个家长就在自己的朋友圈为孩子打开，坚持下去，一定会让孩子终身受益。

去年毕业的那些学生，我也是苦口婆心地劝说，要读书啊，坚持课外阅读啊，不然上了初中，想读都没时间读了。当时，部分家长会不以为然，想看书难道还没时间啊，上了初中以后，就有很多家长跟我讲，王老师，我觉得现在孩子根本没时间课外阅读了，也没时间写作了，真担心语文成绩啊。因此，各位家长，我们的孩子在小学刚刚起步，一定要指导，监督或者逼迫孩子多读课外书。

我们班有些孩子已经养成了良好的课外阅读习惯，比如在家里经常读课外书的有：周辰恩，李梓晨，田文滔，李奕博，肖寓之，万金博，万欣怡，叶鹏杰。当然，我表扬的只是我所知道的，可能我们班很多孩子在家里都坚持了课外阅读，只是我不太清楚。我的要求是每天孩子们的书包里都要放一本课外书，随时随地能拿出来看。我就知道我们班的周辰恩同学，有一次跟着爸爸妈妈到外面吃饭，吃饭前，都拿出课外书认真地读。这就是非常良好的读书习惯。在生活中，我也发现，有些爱学习，爱阅读的孩子，若手头没书，他甚至会拿着一张产品的说明书来读，药盒、食品包装袋上的文字他都爱读。我们就是要引导我们的孩子随时随地都能进行课外阅读，让课外阅读和呼吸一样自然，让课外书像零食一样受到孩子们的欢迎。当然，这不仅仅是家长的责任，也是老师的责任。总之，共同努力，培养孩子们的课外阅读习惯。

读什么，也是个大问题。家长们可以在网上搜一下，一二年级推荐书目，有很多很好的建议。另外，尽量读名家的作品，比如曹文轩，杨红樱，沈石溪，伍美珍，乐多多，金波，汤素兰……还有外国的很多儿童作品也可以读一读。

第三、习惯培养。

家长们一定要坚持不懈地培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯。

孩子们有哪些不好的习惯，我在这里列举一些比较典型，但是家长们还不太重视的。

思想懒惰，语文的阅读题和数学的解决问题根本不思考，乱写一气。很多家长根本还以为是孩子太粗心。举个例子来说明，很多孩子做解决问题的题目，家长坐在旁边，帮他读了题，他往往能做对。但是，独自完成这样的题目，就错得一塌糊涂。其实，不是孩子粗心，是您的孩子太懒惰了，根本不思考。这样的坏习惯如果不改的话，到了高年级，成绩就会下降得很厉害。家长们要注意一点就是，部分思想懒惰的孩子，机械作业做得比较好。比如抄写生字，刷刷刷，三下两下就写完了，但是，您拿着生字本，让她认读，很多字她却不认识。因此，思想懒惰不等同于行为懒惰，这个问题要引起家长的重视。

学习不认真。最为突出的是听讲不认真。我们是班级授课，全班60个孩子中，总有几个不认真听讲的。他们表现这样几个方面：有的是做小动作，自己玩自己的，不亦乐乎，老师点名批评了，他只是漠然地看您一眼，然后又自顾自地玩一整堂课。第二，有的是上课走神的，他不会做小动作，他不会眼睛看着窗户外面，但是，他一副呆萌萌的表情，老师讲什么，他可能一个字都没听进去。因为有的时候，我提问他们，他们啥都不能回答。这样的孩子让老师最为难，他表面工作做得好，很难被老师及时发现。第三，没学会倾听。有的孩子，一看很积极啊，次次举手，但是他根本不知道老师说的什么，问的什么，为举手而举手，这也是让人比较头疼的孩子。

有的时候，我真想教室里有台摄像机，将上课时候的一切情况录下来，让家长们了解真实的情况。去年，曾请几位家长进课堂来了解孩子们的上课情况，后来我发现，有些孩子，在来了客人后和不来客人的时候，表现完全不一样的。因此，即使录像，也要在孩子们不知情的情况下录像，那样才能展现孩子们最本真，最自然的状况。

当然，说了这样多，好像很严重，其实，家长也不用恐慌，极大多数的孩子上课还是很认真的，学会了思考，学会了倾听。我列举的只是极少数的现象。

还有部分孩子是作业不认真。有的孩子，边写作业边玩耍，一做作业就是喝水上厕所忙个不停。中午，一说练字，三三两两的人请假去上厕所，结果在厕所里一呆还不出来，等下课铃快响起才姗姗来迟。其实，真正去上厕所的人少之又少，多数孩子只是打着上厕所的幌子去放放风而已。

生活习惯方面，最让我头疼的就是孩子们乱丢垃圾，而且乱丢垃圾的总是那么几个人，男生女生都有。在教室里乱丢垃圾就是孩子们在家生活习惯的一个折射。家长们一定要告诉孩子讲卫生。

顺便给家长朋友们提一个建议，要指导孩子做家务。在孩子力所能及的范围，教他们扫地，拖地，收拾桌子，整理床铺，洗小衣服，洗碗等等。我建议，家长要求孩子每天做一件家务事，每天都要做，坚持下去，不但能培养孩子热爱劳动的习惯，还能培养孩子良好的意志品质。

最后，说一个观点，亲爱的家长朋友们，其实，我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是您们的孩子！各位家长，您一定要切记，您不只是管理孩子生活起居的家长，您也是教育者的家长。

作为教育者的家长，您一定会随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵；作为教育者的家长，您一定不会把孩子视为自己的“私产”，而是将孩子看成是祖国的未来；作为教育者的家长，您一定会全力支持学校工作和老师的工作，您会关心学校和班级的教育教学工作；作为教育者的家长，您一定会以教育者的眼光(而不仅仅是父母的眼光去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一起成长；作为教育者的家长，您一定不会把一本教育类的书奉为家教“圣经”，您会尊重孩子的精神世界，按照孩子的个性引导其成长，使之最终成长为最好的而又独一无二的人！

一年级家长会范文第5篇

-光谷一小107班家长会发言稿（璐璐家长）

尊敬的107班喻老师、徐老师、张老师，各位老师，亲爱的家长、同学们：

大家好！我是璐璐的家长。非常荣幸在这里和大家一起探讨孩子的成长心得，我分享的题目是“和孩子共同成长”。

孩子们踏入光谷一小这个美丽的校园已经半年多了，在校园里，我们目睹着孩子们的健康和快乐，我们一起亲历着孩子们的每一次进步，我们都能够亲身体会着和孩子共同成长的那份快乐和喜悦。107班的各位老师，请允许我代表全体家长向您们说声“谢谢”，是您们的真情付出让孩子们不断地进步着、成长着，谢谢您们！

我想从以下三个方面谈一点“和孩子共同成长”的心得和体会，并请指正。

一、班级是孩子成长的载体，“因材施教”努力使每个小朋友健康成长。

半年多了，就像喻老师在班级名片上写到的，我们就是玉米穗上的56颗玉米粒，这56颗玉米粒组成了107班这个大家庭。可不是吗，孩子们从四面八方汇聚在这里，每一天，这些“小小玉米粒”手牵着手、肩并着肩，你追我赶、互相关心着、互相帮助着，在老师们的带领下，一副很美的、自然的、绿色的、纯真的画面。

玉米的生长有它的自然规律，孩子教育的过程其实就是玉米成长的过程。当它饿了的时候需要的是老师和家长的施肥，施肥的时候还需要根据每一颗玉米的实际情况去给与营养，需要“氮肥”时，给与“钾肥”就错了。当玉米身上有了虫子的时候，我们就需要给它喷洒点药水去虫，这就是孩子身上有问题的时候，需要有针对的“治疗”。不去理它，就更不行了，药水喷错了，撒多了，后果都不会好，需要的是“对症下药”。总之，每个孩子有每个孩子的特点，作为家长就是要充分的关注自己孩子的特征和优点，给与正确的营养，“因材施教”恐怕就是这个意思。

我们作为家长，在这个过程中，就是尽可能的让每一粒玉米都能健健康康的去成长，别让它干瘪了，也别让虫子给吃了。保证了每一颗玉米的健康，我们的老师才能培育出优质的玉米棒，待收获时，拨开玉米的外衣，发现的都是金灿灿的、粒粒饱满的丰收的景象。

二、孩子永远是其成长的主体

半年多来，仔细回想孩子的成长过程，发现我们其实做了很多本应该孩子做的事情。将自己的很多主观意愿强加给了孩子，也让孩子做了很多自己不太愿意做的事情。其实，我们的责任就是该施肥时施肥，该撒药时撒药，代替玉米去成长那是叫“拔苗助长”。

举个例子，在开学之初，我们对待家庭作业检查的态度是，让孩子自己去做，然后象征性的签字确认，让孩子自己明白作业不认真会被老师批评等道理，以后的作业可能会印象深刻。后来老师告诉我们说，家长需要认真检查孩子的作业。对啊，其实这个过程就是家长发现孩子问题的时候，是观察力有待提高，还是想象力需要加强，是主动思考问题的意识和能力不够，还是马马虎虎的性格导致作业的错误，每个孩子的特点不一样，只有家长细致的观察，才能发现问题的本质，在成长的过程中，去扶孩子一把。

最近，璐璐在英语新东方学校结业考试后的成果展示课上，英语老师说：“非常感谢28次课来你们的陪伴，是你们的坚持给了我信心；每个孩子有每个孩子的特点，别把自己的孩子和别人的孩子去比，家长要做的就是去发现你的孩子的特点，在学习中补上自己的短板。”是啊，在成长的过程中，孩子永远是其成长的主体。

三、用心、用情去陪伴孩子的成长

对于年龄尚小的一年级的学生来说，要读懂她们，不简单，要引领他们，更不简单。因为孩子有着自己的世界，他们在这个小天地里以独特的方式学习和生活着，“享受”着自己那份“独有”的喜怒哀乐。作家长，最重要的是要进入孩子们无拘无束的“王国”。

我们陪伴着孩子成长的过程，也是自己成长和进步的过程，把孩子的成长当作是自己成长的一部分。这样，我们可能就会沉下心去对待孩子的每一个问题，用心去发现问题，用情去解决问题，和孩子朋友式的关系有助于自己主张的渗透，和孩子认真的去探讨某些问题，有助于去发现孩子深层次的东西，和孩子情感式的对话有助于培养孩子温馨的成长环境。