新年英语手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新年英语手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

新年英语手抄报范文第1篇

一、注重学生跨文化交际能力的培养

语言是文化的重要组成部分，是文化的载体，是文化的表达工具，并富有人文性和教育性。在全面推进素质的今天，人们越来越意识到，英语教学不应当仅停留在语言教学应，还应当包括文化教学。教师应将学生置于有语境的交际环境里。教师在讲授课文时，可结合语言点添加背景知识的介绍，增加课堂的活动。如设定某个特定的场合（如商场、饭店、银行等），让学生进行角色交谈，教师可就其出现的“文化错误”予以指正。

中国和西方国家的文化差异显著地表现在节日方面。除大家共同的节日之外，如新年等，各有自己独特的节日，中国有the Spring Festival（春节），the Dragon Boat Festival（端午节），Mid-Autumn Day（中秋节）等，英语国家有Valentine’s Day（情人节），Easter（复活节），April Fool’s Day（愚人节），Mother’s Day（母亲节），Thanksgiving Day（感恩节），Christmas Day（圣诞节）等，中西方节日的风俗习惯也很不相同。在节日里，对于别人送来的礼物，中国人和英语国家的人也表现出不同的态度。中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能就招致“贪财”的嫌疑。而在英语国家中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。

若与西方友人交谈，你要告辞时，不能打断他们的兴致，则要趁他们谈话停顿的时候，有礼貌地说：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高兴与你交谈，恐怕我现在必须得走了。）中国人与朋友相处时，为了表示自己谦让随和，常常以朋友的爱好为首选，所以有意地把决定权让给对方。在英美国家，“I don’t care.”（我随便/我无所谓）这句话在朋友听来是不负责任的话，没有给予对方应有的尊重与礼貌。在公共场所，人与人之间如果互有侵犯，双方就会说“对不起”，表示若有冒犯，意为“我不是有意的，请原谅。”这样，双方都可以免生是非。因此，西方人在公共场所很少会为一点小事吵架。另外，西方人常挂在嘴边的“Excuse me.”也是“对不起”的意思，常用在不得已而为之的行为之前，如与别人谈话时打喷嚏、清嗓子；又如宴会期间要上“洗手间”。中国人在这种情况下往往认为“此时无声胜有声”，来去都不必交代，悄悄进行为好。与客人谈话时电话铃响，西方人会先对客人说“Excuse me.”才听电话，而中国人往往没有这个习惯。在这几个方面要使学生明确不能直接套用我们的语言习惯，避免引起误会。

大学英语课堂为学生了解目的语国家的风俗习惯、社会心理、社会礼仪、衣食住行等方面提供了良好的平台，有利于提高学生的文化素养和自身修养。当然，中国传统文化源远流长，博大精深，在了解和接纳异族文化时，应加强中国传统文化的修养，这样才能做到融会贯通，洋为中用。

二、深入挖掘英语教材中人文素质教育的内涵

大学英语教材中的人文知识涉及的领域十分广泛，大体涵盖了有关英语国家或民族的历史、人物、科技、文学、宗教、习俗等，可以说应有尽有。英语教材富有的广泛性的取材和教育性的内容，使英语课堂在培养学生的道德情操方面具有无可比拟的优越性。如通过“外科医师的成功之道”的学习，能够使学生进一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在学习中及以后的工作中一步步走向成功；在“环游世界”一文中，学生更能深刻感悟到挑战自我，面对困难迎难而上，尽自己最大的努力克服困难的积极意义。通过“诚实：难道它正在变得不合时宜？”一文的学习，学生可以深刻思考考试中的作弊问题，认识到诚信的重要性，明白诚信作为人的一种基本品质，是取信于人的良策，是处己立身，成就事业的基石。“礼物”一课使学生深刻感悟“血浓于水”的道理，并树立了关爱亲人，珍视亲情的信念。通过“学习英语的几种策略”的讲解，教师结合自己的学习经历向学生传授英语学习不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式对待所有的生词，密切注意地道的表达方式，等等。“品尝家”告诉我们帮助别人一定要讲究方式方法，如果处理不当就可能伤害到对方，结果适得其反，好心反而办了坏事。有时候只有善良的意愿是不够的。

在英语课堂中进行德育渗透时，应采取灵活多样的教学手段，使枯燥的说教变得直观、生动、易于接受。如讲授“回家”，我在讲授背景知识时插播了一首flash版的英文歌曲，其优美的旋律，动人的歌词、形象的动画，生动演绎了一家人欢迎假释回家的“父亲”的感人故事，使学生受到了强烈的心灵震撼，感受到了血浓于水的真情，并树立了关爱家人，珍爱生命的信念。另外，我通过多媒体课件向学生展示了新泽西、纽约、华盛顿等七个地区的地图、地理位置及部分城市的市花，学生在欣赏图片时不知不觉地领略了西方的风土人情，轻松愉快地掌握了课文中包含的背景文化。此外，英语课本中包含有许多蕴含人文素质及人生哲理的词汇短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（无论是国王还是农夫，家庭和睦释最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（爱情不分高低贵贱。）There is no royal road to learning.（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，难为人上人。）Faith will move mountain.（精诚所至，金石为开。）这些格言和谚语都有助于学生高尚情操的培养和高尚人格的塑造。

三、实践活动

1.组织“课堂英语5分钟”活动，班上每位学生轮流做有关英语国家文化的发言，形式多样，可以是讲故事，也可以是名言警句，还可以是美文朗诵，等等。每次演讲的内容尽量不相同。学生利用网络、图书馆的能力能得到锻炼，更能提高文化素养，也能锻炼口语表达能力。

2．指导学生通过到图书馆查阅图书，上网搜索阅览资料，设计框架，绘制图画，设计有关中西文化差异的手抄报。在活动的过程中，每个小组成员都积极地出谋献策，力求把各种不同类型的文化差异生动活泼地体现在手抄报上，在手抄报上插入相应的图画，使整个版面图文并茂。手抄报制作活动结束后，组织学生进行一次展现了中西文化差异的手抄报展览活动。

3.结合搜集的资料与手抄报的内容，指导组织小组成员利用课余时间排练相声、小品。大家精彩的表演形象生动地表现出中西文化的差异。在这些表演中，学生更加深刻地认识到只有对中西文化的差异有一定的了解，并通过亲身的实践体会，掌握一些有关的知识，才能学以致用，不致闹出笑话。

新年英语手抄报范文第2篇

关键词：改革；布置；作业

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-76612012）12-147-01

随着农村小学课堂教学改革大力推进，学生从被动学习转化为学生主动学习的课堂模式。英语学科改革的目标是激发和培养学生的学习兴趣。因此英语课堂是达成目标的主阵地，英语作业则成为课堂教学的延伸和补充，所以如何布置高效的英语作业对学好这门语言至关重要。现结合自己的教学经验浅谈怎样更好地布置英语作业：

一、小学英语作业的现状及存在的问题

1、基本现状：当前英语作业布置大致分为三大类：第一类是背单词或课文；第二类是抄单词或课文；第三类是做练习题。

2、存在问题：（1）、这三种作业布置方式主要突出了以死记硬背、抄写为目的，缺乏灵活性和趣味性，学生对学习英语这门学科兴趣不大。（2）、英语作业布置形式单调、枯燥，很多英语作业脱离学生生活实际，缺乏趣味性。（3）作业量多而质量差。英语作业的布置没有明确的训练目标，没有针对性。

因此，像这样的作业布置只能使学生形成对英语的厌学情绪，降低了作业效果，不利于学生发展。所以，改进英语作业迫在眉睫，改进作业不仅可有效地巩固课堂教学，而且有助于提高学生学习英语的积极性，养成良好的学习习惯。

二、作业布置的几种做法

1、布置趣味性、游戏性作业

学习英语需要一定的词汇量，如果让学生死记英语单词，学生会产生厌烦心理，而记单词又是学生最害怕和头痛的事情。我们可以根据小学生心理特征，布置作业时把内容趣味化、形象化、游戏化来提高学习兴趣。

如PEP三年级教材中学习face、ear、eye、nose、mouth等器官单词时，可以布置让学生在课余时间，实际练习做“触摸脸）……”等游戏。边做边说“Touch your face、 Touch your ear…”这种具体游戏活动，给学生真实感觉，能体现语言的使用性，又培养学习兴趣，学生也非常乐意做。

2、布置“动口、动手、动脑”性作业

（1）“动口、动脑”性结合作业

我们学习语言的目的是为了交流，只有在运用的过程中，语言的魅力才会显现出来。

如：布置“动口、动脑”性作业，在课堂中学习对话后让小组长负责，把学生分成小组把课文表演出来，这样既可以促进新旧知识的滚动，也给学生提供了充分发挥个性的平台。还可以要求学生拓展，在表演对话时，学生添加自己认为合理的内容，这样学生有自由发挥的空间，学生的创新能力也会得到培养，语言的交流也得到了强化。

（2）“动手、动脑”性结合作业

把所学的知识用不同方式展示出来，是开发学生思维的有效手段。而动手制作无论是对低年级的学生还是高年级的学生都有很大的吸引力。我们可以根据年级特点和所掌握的英语程度，我们可以设计不同的动手作业。小学生已经初步掌握了英语书写的基本格式，我们在布置写一写作业时，尽量布置一些学生感兴趣的内容。

如：抄写精美的英语句，制作英语手抄报、编歌谣、编对话等。并把学生的作业、作品经常展览，给全校学生提供互相学习的机会，营造学习英语的良好氛围，让写得好的学生也能感到成功的喜悦。

新年英语手抄报范文第3篇

[关键词]小学英语;作业设计;有效;作业评价

小学生课堂学习英语的时间是有限的，且课后接触英语的机会很少。因此，课外作业的重要性凸显。当前，传统的抄、读、背等英语作业形式使小学生感到厌烦。因此，必须从效果出发，精心设计作业，让学生快乐地完成，使课堂教学因有效的课外作业得以延伸。

一、当前小学英语作业设计的几个弊端

1.枯燥无味

教师为能达到巩固课堂教学内容的目的，布置给学生大量的抄写作业。久而久之，学生对这种机械化的抄写作业表现得麻木，达不到提高语言运用能力的目的。

2.目标单一

教师要求学生对单词、词组和句子进行重复的抄写，大多仅仅是为了单纯加深印象，对付测试。

3.任务统一

每位学生的课外作业在数量、内容上都是一样的。枯燥、单一的课外作业打击了学生英语学习的积极性。

二、小学英语作业设计应遵循的原则

1.以培养学生兴趣为目的

小学英语课程的任务之一是培养学生学英语的兴趣，产生对英语文化的积极的情感，掌握学习英语的能力，成为学习英语的主人。

2.以发展学生能力为手段

英语课程改革的重点“强调课程要紧贴学生的兴趣和认知水平，组织体验、参与、交流等多种学习形式，发展学生的语言运用能力。”在发展学生综合运用语言能力方面，教师应创造出丰富的课外作业形式，使其为发展学生能力服务。

3.以养成良好方法为途径

教学的意义在于帮助学生掌握学好英语的方法。因此，教师在布置作业时，应以培养学生良好的学习方法为出发点，把作业的重心放在加强训练学生的听说读写能力上。

三、小学英语作业的具体形式

1.趣味性作业

（1）收集单词。在学习新单词时，可以让学生收集相关的材料，并在课上交流。如：闽教版小学英语第四册教材中《Days of the week》教学中，我让学生收集自家的台历及挂历，学习台历上有关于一周七天的词汇，从而加深学生对本课内容的认知，也加强了教学的趣味性。

（2）收集生活中的英语。在平时的学习生活中，学生接触英语的机会很多。如：VCD（光盘）、TV（电视机）、KFC（肯德基）、CCTV（中央电视台）、WC（厕所）等等。闽教版小学英语教材中出现了中西方国家的重要节日，如：New Year （新年）、Mother’s Day （母亲节）、Children’s Day （儿童节）、Easter（复活节）、Teachers’ Day（教师节）、Thanksgiving （感恩节）、 Christmas Day （圣诞节）、 Spring Festival（春节）等。让学生收集生活中的英语知识，不仅达到了巩固复习所学知识的目的，还促进了学生学习方式的多样化。

2.实践性作业

（1）动手学英语。如：利用新年、圣诞节、母亲节、教师节等传统节日，让学生亲手制作英语手抄报、贺卡、书签等。又如：在五年级教材《Emotions》单元的教学中，教师可以让学生制作表示不同心情的面具，用于课堂教学表演，使学生快乐地学习，并将知识点牢记于心中。

（2）画画学英语。小学生都喜欢画画，根据这一特点，教师可根据课文特色布置画画的作业。如：学习新单词时，我让他们自己作卡片，即在卡片的一面画上图，在另一面用四线格写上英语单词。又如：在闽教版小学英语的教材《Sports Day》单元教学中，我与学生在课堂中边学习文本内容，边与他们通过绘画的方式一起学习run， do long jump， do high jump等单词和词组，并加以对话及动作上的配合，从而巩固了课文内容知识。

3.创造性作业

（1）创编简单的英文歌谣。英语教材中有许多歌曲，唱起来琅琅上口，用新知识的内容替换歌曲中的歌词，能够加快学生对单词和句子的掌握。如《Happy Birthday to you》可创编成《Good morning to you》;《Are you sleeping？ Are you sleeping？ Brother John.》可创编成《Can you swim？ Can you swim？ Yes， I can.》等。此外，也可举行英语童谣、歌曲比赛，针对学生现有学习掌握的情况，充分施展学生的创编能力。

（2）用英语创作。在当前的英语教学中，教师应以培养学生的英语综合语言运用能力为宗旨。单纯地让学生背诵课本上的对话，会让他们找不到说英语的感觉。更好的做法是让他们根据新课主题，运用所学句型，联系已学知识，小组配合完成对话，这样容易激发学生英语学习的兴趣。

四、作业完成形式多样化

多样化完成作业的形式，能锻炼学生与他人的团结合作能力，同时加强与他人之间的相处模式。

1.小组合作完成的形式

比如，在学习完每课的《Learn to say》后，我都会将全班同学分成小组，让他们根据自身的特点，以小组为单位分配各自任务，共同完成。

2.师生合作完成的形式

如：教师在课堂作业时，可以根据教材已有的话题进行师生互问互答，共同完成学习任务。在此过程中，教师应充分尊重学生的自尊心，让学生从中获得成就感。

3.家长配合完成的形式

家长在学生的学习中，不单纯是单一的监管人，更要监督学生作业的完成情况。如：在闽教版小学英教材《Shopping》单元中，教师可以让家长使用“How much is it？”进行询问日常生活用品价格，让学生在真实的情境中得到语言应用能力的锻炼。

五、科学评价作业

1.合理及时地评价作业

（1）以表扬性评价为主。学生都希望得到他人赞许的评议和目光。因此，对小学生的英语作业，教师应多以肯定与鼓励为主，对其存在的问题和错误，委婉地指出。

（2）评价要及时。教师在批改完作业后，未能就学生的作业及时给与反馈，将导致学生产生消极的态度，不利于学生正确对待作业。我认为，凡是教师布置的作业，就一定要及时检查，并把情况及时反馈给学生，及时评价可以让学生及时发现作业中的问题，对易错知识点得以巩固。

2.尝试新的批改方式

（1）学生互批。在课堂作业评讲时，利用小组合作的方式，同学之间分工合作，让学生自己来充当小老师，通过自身的认知水平与观察力，从中发现同学与自身在作业中的不足，并进行指正与纠正，从而提高今后作业的正确率。

（2）画而不改。让学生借鉴教师的批改情况，自行订正，教师对学生圈画的地方及时检查，纠正失误。

（3）变换成绩。教师在批改作业时，依据学生作业的反馈情况给予奖励。如：盖一个笑脸的小印章，或者写上批语：你订正了嘛？ 太棒了加油！今天不够细心哦等，既达到了对学生的要求，也提高了作业的实效性。

3.有针对性地评价

（1）比赛形式。以班级或小组为单位，展出课后作业并让学生主动参与评价，激发学生作业的积极性。

（2）书面评语。教师根据学生英语的不同层次和英语学习情况写一些简短的评语：Great！Perfect！Well done！Very good！比如对一个作业情况不理想的学生，教师应写上鼓励的言语;对一个后进的学困生，教师在作业的书面评语中，应写上积极、鼓励、信任的评语，让学生在作业中找到自信，更好地完成作业。

（3）现场评比。在现有的小学英语课堂教学中，教师应多给予学生自我展示的平台，对表现积极、踊跃的学生及时进行肯定与奖励;对主动性差的学生提出真诚、中肯的意见，让学生在今后的作业中更上一层楼。

只有当作业变成学生学习英语的乐趣时，在乐趣的驱动下，学生才会善学、乐学。今后，在英语新课标的引领下，教师应根据学生和教材的特点，设计贴近生活、形式多样的英语作业，让学生真正成为学习的主人。

参考文献：

新年英语手抄报范文第4篇

下面，我就如何开展“情趣教学”法来激发和培养学生英语学习兴趣谈谈自己的几点看法。

一、布置富有情趣的课堂环境，营造良好的学习氛围

教室是学生在校学习的场所，是获得知识、提高能力的主要阵地。“孟母三迁”的故事说明了环境对人的发展有着极其重要的作用，教室环境的布置对学生学习的影响也不例外。在教室的布置上，教师可以根据课文的内容对教室进行适当的布置，为学生营造富有情趣的英语学习环境，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染。在教学Project English七年级下册Unit5.Topic 1.SectionA How do you usually go to school？时，教师可以把一些交通工具的图片bike、car、ship、bus、train、plane等贴在教室的四周；在学习节日时，可以把与节日有关的装饰品摆放在教室的周围，如圣诞节时，装饰些彩灯、彩带、气球、圣诞袜以及圣诞树等来营造浓厚的节日气氛。同时，在教具学具上也尽量用实物或精心制作一些实物模型来进行直观教学。

二、创设生活情景，运用“情趣教学”激发学生学习兴趣

1.教学内容“生活化”，挖掘趣味因素

目前，初中英语教材上的内容大部分都贴近学生的生活和学习实际，涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的、能经常运用的通俗易懂的知识，只要教师有意识地去挖掘，就可成为英语课的兴趣点。因此，课前教师备课时要灵活处理教学材料，把教材内容活化为现实生活，并充分发掘趣味因素，让学生根据自己已有的知识、生活经验在轻松快乐中去感知英语，学到知识。如：在教学“Customs in DifferentCountries”章节时，除根据课本内容介绍各国文化差异外，还可以结合生活实际，补充一些学生感兴趣的具有浓郁中国特色的传统节日及礼节上的常识，如春节（农历正月初一）the Spring Festival，元宵节（农历正月十五日）the Lantern Festival，清明节（4月5日） Ching Ming Festival，端午节（农历五月初五） the Dragon Boat Festival等，让学生沉醉在中国传统节日的兴奋中学习到中西方的文化差异。

2.组织情景活动，激发学生兴趣

（1）模拟生活扮演角色。让学生运用已有的新、旧语言知识，就某一话题发挥想象，通过创设情景、模拟生活扮演角色进行对话表演。例如，在教学“go shopping”一课时，在向学生提供一些必要的购物用语后，可让学生自己去寻找和收集更多贴近生活的购物用语，并以小组的形式讨论设计，如开办文具店（stationery shop）、水果店（fruit shop）等购物情景，然后分配角色进行即兴表演。教师则对各小组进行辅导，给予他们更好的情景建议，鼓励他们大胆地表演对话，同时帮助学生纠正对话中的一些语法语音错误。

（2）实地演练。如：在教学Project English八年级上册Unit 1. Topic 1. Section B What’s your favorite sport？的时候，可采取室内课与室外课相结合的开放式教学方法。在教室里，先学习跟体育运动有关的单词、词组和句型，并进行操练。然后，带学生到室外体育场示范演练跳高、打篮球等体育运动，让学生在真实的环境中体验running，high jump，play basketball……并分组用英语进行对话交流，巩固所学的课本知识。

（3）利用多媒体技术辅助教学。充分利用多媒体技术，把抽象的语言用图文并茂、生动活泼、寓教于乐的直观具体形象展现出来，使学生在逼真的语言情景中学习英语。比如，在教学“The Olympic Games”这一课文时，课前加入介绍奥运会起源以及1988年汉城、2000年悉尼和2008年北京等近几次奥运会的剪辑镜头、运动图片和著名运动员的照片作为背景知识导入，给学生提供带有声音的动感情境，拓展他们的知识面，引发同学们探求新知识的兴趣和学习课文的欲望，从而进一步促进学生加深对课文的理解。

三、设计丰富多彩的课外活动，让学生享受课外乐趣

课外活动是课堂教学的延伸和补充，对于学生巩固知识，发展智力有着重要作用。丰富多彩的英语课外活动，可以使学生在参与活动中领略到学习英语的乐趣、掌握更多的英语知识，从而逐渐恢复学习英语的自信心，唤起自己学习英语的乐趣。因此，教师要改变原来传统的为学而学、为考而学的英语作业模式，要以现实生活为载体，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，善于挖掘课文内容与日常生活的联系，用生活理念设计英语课外活动，通过听、说、读、写、做、玩、唱、演等各种形式，将英语课外活动与现实生活融为一体，帮助他们把所学的知识融会贯通，做到有趣味性、实用性、创造性，让学生在巩固课堂英语学习知识、提高英语语言综合运用能力的同时，体验生活，感悟生活，陶冶情操，促进身心健康，提高文化素养，发展自主学习的能力，培养创新能力和生活实践能力。如：在教学完“圣诞节Christmas”有关章节后，我们可设计“习得性作业活动”，鼓励学生给圣诞老人写封信，向圣诞老人表达着自己的新年愿望；在学习过家庭成员称谓和各种职业后，我们可设计“交流性作业活动”，让学生用卡纸做一张个人名片来介绍自己或者家人的姓名、年龄、职业、爱好等。此外，我们还可以利用节日、课余时间，经常性地举办一些同学们喜爱的英语比赛，如朗读比赛、讲故事比赛、唱歌比赛、手抄报比赛等。

新年英语手抄报范文第5篇

    2021圣诞节活动方案

   一、活动主题

   一年一度的圣诞节新年马上就要到了，新年的钟声可曾唤起您对往昔的回忆？繁华的街道，新年的爆竹，友好的问候，熙熙攘攘开心购物的人群……

   又是一年圣诞时，虽然这是一个泊来的节日，但依然充满了诱惑：丰盛经典的美食，馥郁醇香的美酒，令人目不暇接的幸运抽奖，伴着音乐以及迷人的夜色，让我们尽情的欢乐在这个节日......

   二、活动时间

   1、活动时间：20xx年12月到24、25日晚上。

   2、活动地点：（由企业而定）。

   3、活动筹办：

   主办方：xx企业

   承办方：

   4、活动主题：金冬深情·圣诞狂欢

   5、活动举办意义：

   A、提高企业知名度，扩大社会影响力。

   B、提高品牌形象。

   C、圣诞狂欢·友情答谢。

   三、活动项目

   圣诞PARTY：

   圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种歌样PARTY。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。

   圣诞大餐：

   圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。

   圣诞帽：

   那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂欢夜它更是全场的主角，无论你去到那个角落，都会看到各式各样的红帽子，有的还有帽尖发亮的，有的是金光闪闪的。

   圣诞老人：

   据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方面来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。所以，西方人过圣诞节时，父母把给孩子的圣诞礼物装在袜子里，圣诞夜时挂在孩子们的床头上。第二天，孩子们醒来后的第一件事就是在床头上寻找圣诞老人送来的礼物。如今，圣诞老人已成为吉祥如意的象征，不仅是过圣诞节时不可缺少的人物，而且也是欢庆新年时不可缺少的人物。

   圣诞树：

   据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，不论是否～徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

   四、圣诞文艺节目互动欣赏流程

   1、节目流程：

   19：00前半小时背景音乐通过《平安夜》音乐崇拜活动来加强节日的喜庆气氛。

   19：00~19：05开场激情热舞6人组合现代热舞。

   19：05~19：10主持人串场介绍xx企业文化，ZERO组合晚会节目。

   19：10~19：40男歌手组合演唱ZERO组合主打歌手演唱，舞蹈员伴舞。

   19：40~19：45主持人串场倡导XXX企业消费，介绍神秘故事秀。

   19：45~20：00时尚秀场主持人介绍解说。8位美女主演时尚秀。

   20：00~20：05萨克斯时尚表演萨克斯手主演，3位舞蹈演员故事伴舞。

   20：05~120：10少儿拉丁舞表演1对少儿拉丁舞表演一场后主持人采访性介绍少儿拉丁舞。

   20：10~20：20花鼓戏表演主持人介绍民族文化，同时引入现代消费。

   20：20~20：30女歌手演唱主持人介绍，同时歌手现场气氛把控女歌手演唱。

   20：30~20：35压场舞蹈6人组合表演，主持人结束语。

   2、企业互动节目：（可依企业要求在节目中穿插）如：抽奖、游戏等。

   五、活动费用预算

   1、MODEL8人、主持人2人、舞蹈演员6人、男歌手组合3人、少儿拉丁舞演员2人、萨克斯演员1人、女歌手1人花鼓欢演员、晚会编导费用。

   2、化妆造型化师2名；演出人员费用共计：30000元。

   3、舞台灯光音响费用（依场地而定）。

   4、礼品、现场布置依现场而定。

   5、圣诞老人扮演者以及服装依数量而定。

    2021圣诞节活动方案

   一、活动文化背景

   每年的12月25日是西方一个重要的节日“圣诞节”，它源于基 督徒庆祝耶稣基 督诞生的庆祝日，而圣诞节的前一天12月24日称为“平安夜”。“圣诞节”是西方非常重要的一个节日好比中国人的“春节”，在这一天有很多代表性的习俗如：父母给孩子赠送礼物，开圣诞派对以及吃圣诞大餐等。

   二、活动目的

   1.通过活动让学生了解西方的节日和西方文化，充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同学共庆节日的快乐情绪。让孩子们在表演，游戏中学习英语，展示英语，提高学生的学习兴趣和效果。

   2.“圣诞节”是本学期结束之前，年度最后一个大型及重要的西方传统节日。通过本次活动让学生及家长对弗朗特长学校有更深入的了解，扩大弗朗的地区影响力，巩固在读学生数，吸引新生参读，为下学期开学招生打下基础。

   三、活动对象

   xx学、xx小学

   四、活动地点

   xx二小校本部、xx小学校本部、xxx文化馆

   五、活动组织机构

   主办单位：xxx特长学校

   协办单位：xxx文化馆

   七、活动时间

   12月19日-12月23日

   八、活动内容

   从知识性、趣味性、娱乐性等方面安排活动内容，注重学校对学生对家长的人文关怀以体现xx特长学校“以人为本，一切为了学生”的办学方针，辅之成果展示、广告宣传等内容。

   1.知识性圣诞节风俗讲解、英语句子学习、英语歌曲演唱。

   2.趣味性互动游戏、游园活动。

   3.娱乐性节目表演。

   4.人文关怀礼品派发、学校对学生的新年祝福，学生的新年愿望以及学生“给爸爸妈妈的话！”。

   5.成果汇报、广宣手抄报、书写展、英语类节目表演、下期招生宣传。

    2021圣诞节活动方案

   一、活动主题

   冬季生活的恋歌，提拉米苏传送圣诞祝福

   二、副主题

   让我们把圣诞的钟声传播四方，也让我们把友爱和赞美洒向人间。

   三、活动目的

   1、加强公司连锁店的销售力度、提高营业收入；

   2、强化企业知名度、提升连锁店品牌；

   3、庆祝圣诞节。

   四、活动意义

   圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种各样party。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。作为一个隆重的节日，少不了的是圣诞大餐，在中国就是以西餐为主了。在圣诞活动宣传期间，公司可宣传企业文化，提升各连锁店品牌，强化企业知名度。

   五、活动内容

   在各连锁店开展圣诞节活动，放置圣诞树，在显眼位置显示连锁店标志，装饰圣诞树，将礼品放在树上的每个位置。进店消费的每位顾客都赠送圣诞帽，推出圣诞大餐及其优惠活动，各连锁店员工都着以圣诞装。

   六、活动形式

   1、将每个礼品都贴上号码，顾客在用餐时，由服务员上前让顾客抽号码，抽到哪个送哪个；

   2、进来进餐的顾客都送圣诞帽，标有公司标志（可与其他商家合作）；

   3、制作宣传单，在圣诞优惠活动的纸张范围内可作裁剪，可相当消费券；

   4、由厨房推出圣诞特价菜单，具体可分为：圣诞美餐、情侣套餐、儿童套餐、家庭套餐等等，制作相关的海报传单进行宣传。（点排餐可赠送咖啡特饮券一张）；

   5、圣诞订位；

   6、连锁店所有职员都必须着红色圣诞装，加强节日气氛；

   7、在餐厅做简单的布置，加强餐厅的喜气、热闹的活跃气氛，重要的是让顾客有种过节的感觉；

   8、各餐厅内播放圣诞颂歌。

   七、备注

   圣诞期间可播放的曲目：

   1.《平安夜》

   2.《普世欢腾，救主下降》

   3.《天使歌唱在高天》

   4.《缅想当年时方夜半》

   5.《美哉小城，小伯利恒》

   6.《牧人闻信》

   7.《远远在马槽里》

   8.《荣耀天军》

   9.《听啊，天使唱高声》

   10.《圣诞钟声》等等