电视机维修
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电视机维修范文第1篇
中图分类号G206.2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）119-0011-02
信息技术和经济的快速发展，使得人们的生活发生了极大的改变，家电产品在普通民众的生活中的普及率越来越高，从黑白影像时代到彩电时代，从液晶显示器到如今的高性能复合材料显示器，电视机技术的发展也经历了一个迅猛发展的时期。电视机的核心技术是电子集成以及图像成型处理，从技术原理来看，电视机依托于人眼对于图像识别的迟滞效应和残留效应，采用多帧画面来呈现动态画面效果，根据模数转换系统将视觉图像按照色差和亮度的差异转化成为不同功率的电信号，并进行编号传输，在接收端则按照既定的显示几何位置来重现色差和亮度，最终复原被传输的画面。
1 电视机的结构组成
1.1信号处理系统
电视机的本质是一个图像识别和图像信号处理的集成系统，它主要包括了公共信号处理模块、伴音处理模块和视放末级电路，电视信息好发射基站将电视模拟信号转化为数字信号并进行高频调制，上述几个模块则通过信号接收装置将高频信号进行解调、降噪和放大处理，并通过显像管实现电视画面的重现，同步的声音信号则通过扬声器来还原。
1.2信号扫描系统
电视信号扫描系统的主要任务是对接受的电视信号进行分析和处理，它主要包括了显像管及供电模块、信号扫描电路、信号同步电路等，通过信号扫描处理可以将数值信号转化为显示屏上的正常光栅。
1.3电源电路结构
民用接入电压为220V交流，但是电视机中的多数电路系统都是低压直流系统，因此需要设置电源处理电路进行变压稳流处理，通过整流、滤波、稳压的一系列处理，为各电路模块提供直流电能供应，一般来说，目前的电视机多为集成电路系统。
2 电视机维修的常见方法
在电视机维修中，既需要有专业的电视机结构基础知识，也需要积累一定的维修经验，因此，常见的电视机维修方法主要有以下几种：
2.1电压测量法
电压法是电视机维修中最常见的一种方法，通过测量电路两段电压，可以判断大多数电路的运行情况，在实际的维修中电压法要注意一下几点：1）在开关电源处的关键点上进行电压测量，这包括了开关电源在输出端的电压数值、开关继电管的电压和开关正负基极电压，目前电视机普遍使用了遥控开关，这就需要对遥控器的各种功能键进行测量，测量内容包括了开机、关机、功能切换等功能键对应的晶体集电极电压，并与正常电压数值进行比较判断电路运行情况； 2）检测行扫描电路的电压动态变化情况，主要检测内容有：行输出管集电极、行振荡电路、“X”射线保护和启动电源等，3）检测显像管电路的电压动态变化情况，主要检测内容有：聚焦极电压、阴极电压、灯丝电压和信号加速处理电压等。
2.2电阻测量法
电阻测量法是常用的电视机故障诊断方法，主要的故障诊断类型包括了：电视机元器件短路、漏电、开路和高压击穿等，通常来说，电阻法主要是对疑似故障部件的单元电路的对地电压进行实时测试，通过具体的检测数值来判断部件的单元电源输出端是否存在短路和漏电的现象，并以此确认单元电路是否出现了短路故障和电流过载故障。在实际的故障维修处理中，主要是从以下几个方面来展开工作：1）针对开关电源进行故障检测，开关电源的对地电压的实时数值可以通过检测开关电源各个电路节点的电阻来实现，如果局部电路节点出现超大电阻值或者极小电阻值，则可以初步判定为过流和短路，为下一阶段的维修提供辅助；2）针对行输出级直流电压进行故障检测，行输出级的电压输出端的电阻数值有确定的出厂校准值，一旦输出端电阻值偏大，则可以判定为开路故障，即整流二极管和保险电阻存在开路风险，输出端电阻过小，则极有可能为短路和漏电，即输出端的整流二极管、滤波电容或负载存在着比较明显的短路、漏电问题。
2.3电流测量法
电流测量法主要是针对电视机电路系统的输出级是否存在电流异常故障，这包括了电流过载、局部电路短路等，在实际的故障检修过程中，首先要断开行输出级的工作电压供给，在串行电路的各个节点接入电流表，主要操作流程包括：1）若电流过大，则有可能是电路出现击穿或短路故障，进一步细分可以去查证是否为行输出变压器短路、逆程电容击穿、行输出管击穿等故障；2）电流表数值为零，则有可能是电路出现了开路故障。
2.4直接 观察法
类似于中医中的望闻问切，对于电视机的维修也可以从这几个方面进行直观的维修，而且在实际的维修中往往十分奏效。
望：通过观看光栅和电视图像是否有异常情况出现，可以初步确定显像管是否出现故障，如果电视机按开机之后没有任何反应，或者直接不能通电，故障可能出现在开关电源、行扫描、场扫描、伴音通道等短路或过流，而在以遥控操纵为主要手段的彩色电视机维修中，还要额外考虑遥控系统的作用。如果还有图像显示、异响、噪音等其他故障现象，则可以将故障基本锁定在开关电源等电路部件中。
闻：通过嗅觉感知电视机是否出现异味，如果出现烧焦味道，多数是因为变压器过烧，导致电路电压过高烧焦所致。伴音效果不明显或着没有伴音，则故障出现在图像伴音分离后的伴音通道中。
问：向使用者了解电视机的使用情况，使用年限、维修情况以及电视机是否出现过股占现象，这些都可以对于判断故障类型有辅助效果。
切：对于无法直观看出故障类型，应该综合以上的考察因素，分析出疑似故障所在，再结合电压法、电阻法和电流法，进一步详细分析出故障类型，维修好电视机。
3结论
本文分析了电视机的结构组成，对于不同的结构组成部分的功能进行了详细介绍，对于电视机维修中常见的维修方法：电压法、电流法、电阻法和直观法进行简要介绍，为广大的电视机维修人员提供了有价值的数据参考资料。
参考文献
电视机维修范文第2篇
关键词 彩色电视机；原理；维修
中图分类号TN94 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）93-0036-02
彩色电视机是在黑白电视机的基础上发展而来的，彩色电视机的基本工作原理是将黑白电视机的工作原理进行了深化，加入了新的技术。彩色电视机的维修相对于黑白电视机也复杂一些。在进行维修时，要根据利用现代科学知识进行合理操作，提高维修水平。
1 彩色电视机的工作原理
根据人眼彩色视觉特性来看，在彩色重现这一过程中，重要的就是使获得的彩色感觉与原景物相同，而并不是要求将原景物光谱进行还原。彩色电视机的设计以及工作原理是以三基色原理为依据。所谓三基色原理就是，任何一种色彩都是以另外三种色彩的相互混合而制成的。这也就表示，只要是选定三种基色，就可以混合出任何一种色彩。
彩色电视机就是以人眼机能及三基色原理为基础，设计出显示器及彩色摄像机。
在一般的彩色电视摄像机中，是利用三个摄像管对光学图像中的红、绿、蓝分量进行分别拾取，以此来模仿人眼中的三种锥状细胞，来使彩色电视信号中的红、绿、蓝三种基色分量得以形成。CRT显示器彩色显示的基本原理是由加性混色法则构成的。将大量由红绿蓝三种基色所组成的荧光粉点涂在彩色荧光屏内表面上。荧光粉是一种化合物，在接受电子轰击之后会发光，它的发光强度是由电子束强度来决定的。在图像重现的时候，利用接收到的三基色分量对三个电子枪进行控制，对相应颜色的荧光粉点进行轰击，由于荧光粉点比较小，在一定距离进行观察的时候，通过人眼的混合作用，使我们看到的混合色是均匀的。
2 彩色电视机的维修技巧
在笔者看来，要想掌握彩色电视机的维修技巧，提高彩色电视机维修的水平，可以从下面两个方面做起：
1）对彩色电视机机电路能够科学分析
在进行彩色电视机维修时，要想将故障迅速排除，前提条件是要能够对电路进行正确识读及分析，对电路的识读及分析快慢是修理工对基础知识以及专业知识掌握程度的具体反映。一般来说，对专业知识以及基础知识掌握越广越深，对电路的分析也就越透彻，也就能很快找出故障。掌握一定的识图方法以及技巧对分析电路是有帮助的。
对电视机电路图的识读可以分为四个过程，即了解电视机电路图原理，画出电视机功能框架，解决电路图中疑难，最后对故障清楚了解。
首先，对于要进行分析的系统基本工作原理要有进行学习和掌握，并且能够应用到各电路分析中。
第二，要将分析的原理图，根据各个部分的功能将功能方框图画出来，这样一来，可以使电路图更加简化，而对系统的认识却是更加深化。有助于弄清原理图中各个方面的联系。
第三，对于看不懂的电路图要借助有关工具书或者是利用网络来进行查找，并且将其掌握。
2）掌握常见维修方法
在彩色电视机的维修中，主要有以下几种常用维修方法：
（1）电压法
所谓电压法就是利用万用表对电视机内部各点的电压进行测量，它在对电路进行判断的方法中最快捷、准确的一种方法。通过对电源电路的末级关键点电压进行测量，基本上能够将故障发生在哪个部分判断出来。
在开关电源中电压法的应用：
开关电源与负载电路是靠开关电源中各个电压的输出端来进行来进行连接的，对各输出端电压进行测量，能够将开关电源电路是否是正常工作判断出来，还有故障出现在那一部分。一般会有以下几种情况：
第一，各个输出端电压和原理图中的标准电压是相同的，这表示电源是正常的；
第二，各个输出端一直没有电压，这表示开关电源出现故障；
第三，只有一个输出端没有电压，其他输出端都是正常的，表示在开关电源中的直流输出电路出现故障；
第四，各输出端的电压与电路图中的标准值相比要低5%，这表示开关电源滑的工作是正常的，有可能是电源开关发生故障，也可能是负载电路发生故障。
（2）电阻法
电阻法主要是对电路中的短路、击穿、开路以及严重漏电等情况进行检查。对单元电路来说，利用对单元电路电压输出端电阻的测量，能够判断出单元电路中是否存在漏电现象，以此来对电路中是否有短路现象进行判断。
在开关电源中电阻法的应用：
电阻法是对开关电源各输出端电压进行测量，从而判断输出端和负载是不是有故障。当开关电源输出电压比较低或者是没有输出电压时，利用电阻法可以对开关电压各端电阻值进行测量，从而判断出开关电源的输出端是不是有故障。可能的测量结果有：
第一，输出点的电阻值近似于0，或者是小于正常值，这表示在输出端都短路或者是漏电现象。
第二，输出端的电阻值超出正常值很多，这表示在输出端有开路故障出现。
第三，各个输出端的电阻都是正常的，表示在单元电路内没有故障出现
（3）电流法
电流法主要是对输出端是不是有过流故障以及输出变压器是否出现局部短路进行判断。在实际操作中，一般是对输出端的工作电压所供给的电路中某一点进行判断，然后以电流流向为依据，将电流表串入到判断点，电流表所使用的量程是500mA。可能出现的情况有以下几种：
第一，进行测量时，电流表指针很快由左端到右端。这表示在输出端有严重短路或者击穿现象。
第二，电流表指针不动。这表示所进行测量的输出端电路没有工作电源存在。
第三，电流表指针正常。这表示测量电路中没有故障存在，一切正常。
3结论
彩色电视机在现在生活中的使用十分广泛，电视机维修人员，对彩色电视机的原理依据维修技巧要有一个熟悉的掌握，提高维修水平，将出现的故障及时找出来并且进行合理维修，保证电视机的正常使用。
参考文献
[1]常伟.快速学习彩色电视机维修理论精要[J].内蒙古电大学刊，2010（1）.
电视机维修范文第3篇
一、强化专业基础课学习和实训
在讲授《电工技术与技能》、《电子技术与技能》时，我针对学生的基础实际，补充初中电学的相关知识，做好初、高中知识的衔接，便于学生接受新知识；技能实训时，选取在日常生活中最常见、应用最广泛的日光灯、万用表、智能稳压充电器、收音机等项目，使学生掌握元器件的识别、检测和判别，理解放大、整流、滤波、稳压等电路的工作原理，培养学生装配和焊接工艺，学会使用常用的电子仪器（如万用表、示波器等），从而激发学生的学习兴趣，熟悉基本电路的检修方法，为彩电的学习奠定基础。
二、重视彩电原理学习和技能培训
彩电原理抽象复杂，学生基础参差不齐，我采用了多媒体技术、实物投影技术、虚拟实验室技术等现代化的教学手段，分析透彻课本上的各种机型电路组成与信号流程，让彩电原理变得深入浅出，直观形象，通俗易懂。这样不仅激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，还优化了教学过程，拓宽了知识面，激活了创新思维。
为深化原理学习，提高技能水平，我重点做了两方面工作：
1、进行关键点测试和故障模拟，为检修铺路。
为进一步熟悉彩色电视机的基本结构、原理，掌握专用元器件的检测及维修方法，我们利用现有实训设备，每学完一章理论就进行相应电路的测试与故障模拟。这样不仅让学生加深了彩电原理及故障现象认识，还能培养他们熟练使用维修工具的能力，做好维修数据的积累，为检修实训奠定基础。
2、检修实训，提高排除彩电故障点的精确率。
在电视机的排故障实习过程中，我采用了项目教学法，即先让学生熟悉电视机中某一模块的工作原理，再进行故障排除的分析与指导，然后进行排故障练习，最后根据检修过程写出实习报告。
（1）筹备有序，提高实训设备利用率。
农村职业学校教育资金短缺，设备落后，现有的实习条件很难保证每人一台实训彩电。为此，实训前我都要统筹安排：即给每台彩电编号，设不同故障点，小组合作人人动手，采用排故障练习与写实习报告相结合的方法，即在规定的时间里每找到一个故障点，必须马上写出实习报告，经实习教师检查验收并打分后，再安排下一个故障机的检修。另外为保证故障机的利用率，检修过程中要求只查不排，凡是思路不清的不允许上机实习。
有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。
（2）检修指导，确保实训的高效性。
电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的原则，循序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。每当学生修好一台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果实的时候，都要求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价值的检修报告和小论文。这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。
（3）及时总结，巩固实训效果。
在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今后努力的方向。这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。这种集中与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激发学生探索维修技术的兴趣。
（4）引导学生多途径学习和查找资料。
现在科技日新月异，电视机的性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检修已成趋势。为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。
三、培训比赛，强化教师专业技能
职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。为了丰富课堂教学，我将平时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉，有利于知识的掌握和技能的提高。
四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力
电视机维修范文第4篇
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0093-02
摘要:
项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在电视机原理与维修实训环节中，将电视机原理与维修理论知识和实践教学有机融合，通过“在学中做”、“在做中学”，给学生提供动手和独立思考的机会，鼓励学生通过实践环节获得知识，提高学生的综合能力，达到较好的教学效果。
关键词:项目教学法; 电视机原理与维修; 实训应用
近年来，我校针对学生的综合素质较低，自学能力和自控能力较差，学习积极性不高，缺乏动手能力和创造能力等问题，对教学方法进行各种改革，其目标就是提高学生把掌握的知识应用到实际工作中的能力，使专业实训能满足社会需求，最终能实现学生的零距离上岗。本人在电视机原理与维修实训环节采用了项目教学模式，即师生双方共同在实训室参与项目教学，安排一个实训项目，教师边教边训，学生边学边做，并把课程中的理论与实践结合起来完成这一实训项目，锻炼学生的综合能力，提高学生的团队协作和解决问题的复合能力。
1项目教学法的内涵
项目教学法是以行为导向为主一种教学方法，师生不再相互独立，而是以一个团队或一个整体的形式共同实施一个完整的项目工作。在项目教学中教师的角色由教学活动的主导者转变为教学活动的引导者或主持人，成为学生学习的引导者、促进者。项目教学法不注重教法，而是注重学法，体现了以学为本、因学施教的教学原则；它不仅让学生学知识技能，而且让学生学会学习，学会与他人交往，学会思考，学会发现问题、解决问题，进而增强信心、提高学习积极性，锻炼能力，最后进行展示和自我评价；它采用了以学生为中心的教学组织形式，让学生边做边学，把看到的听到的结合起来，让学生以团队的形式进行学习，引导学生进行自主学习和探索，强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用，重视学习过程的体验。
2项目教学法对教师的要求
精选教学项目，选定实训项目必须满足的要求。项目所涉及的知识和技能在教学大纲所要求的范围以内；学生对所的项目及其结果有着较强的兴趣；项目所涉及的内容是学生比较熟悉的；项目所涉及的知识、技能和内容符合学生发展的需要；在项目完成过程中有利于对进行情感、态度和价值观的教育。
课前熟悉项目内容，进行深入研究，并准备好项目讨论可能涉及的有关知识。
介绍项目内容要讲究艺术性，能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性和讨论的热情。
项目教学中学生是主体，教师是客体，是项目教学的组织者和引导者，教师的能动性、创造性都要高于学生。探究解决问题的过程是教师向学生展示自己的认识过程，并且是教师引导学生探究与尝试、共同完成教学任务的过程；教师与学生同是解决问题的探究者，面对问题情景，师生是共在主体，双方同是学习者、探索者，地位是平等的。
3项目教学法的实施
3.1确定项目任务。
确定合适的教学项目是项目教学能正常开展的前提。根据电视机原理与维修教学内容分析，以电视机的功能模块组装为项目教学任务，提出几个项目任务设想，然后同学生一起讨论，最终确定组装伴音电路为项目任务。这一阶段对教师综合水平提出了较高要求，即要求教师应该具有比较丰富的项目开发经验。当然，教师只有拥有强大的项目整合能力，才能有策略地帮助学生掌握成熟的项目开发经验。
3.2教学过程。
（1）把全班分成若干任务小组，每组3到5人，按学习能力和动手操作能力的好坏相互搭配组成任务小组，实现以好带差，共同学习，共同提高。(2)向学生布置项目任务。教师把组装电视机伴音电路的任务和要求向学生作详细说明，使学生有明确的目标，知道实训项目的内容是什么，实训项目工作的最后结果应达到怎样的要求，实训项目工作完成后必须达到什么标准。（3）作出项目实训计划。每个学生根据实训项目安排具体的项目实施计划，作出一份切实可靠的实训项目计划。计划的主要内容包含：任务、目的、结果、评定标准、安全注意事项等。（4）制定项目实施计划，教师对学生的实施计划进行点评，不断调整自己的项目实施计划。（5）按计划实施，教师巡回指导。在学生实施实训项目期间教师除了做好检查指导外，还要对整个项目实施过程进行检查和监控。在实施计划阶段，教师要注意的问题：一是要以学生为中心，学生在教师的指导下，在项目的完成需求下主动学习；二是在项目实施过程中教师和学生的关系是平等的、双向的、开放式的；三是教师使用激励的手段，充分调动学生的内在动力，利用学生的优点开展活动，注重学生能力和创造力的培养，通过学生的积极性和主动性的充分发挥，弥补自身知识的不足。（6）自我评价，回顾总结。实训完成后，学生根据评定标准地自己的项目实施环节进行综合评价，对照项目实训过程进行回顾总结。（7）教师对全班的项目实训情况进行全面总结。
3.3教学效果。
学生自主学习能力有明显的提高，较好地掌握了电视机原理与维修实训的专业技能。通过项目教学在电视机原理与维修实训环节的应用，学生的学习热情大大提高，能够积极主动地进行学习。大部分学生掌握了电子元器件的识别和检测方法，较好地掌握了电子器件在印制板上焊接的工艺流程和维修技艺，并能正确地安装电子器件。在学习和项目实训环节中，学生的综合能力得到了较大的提高，增强了统筹安排和协调计划的能力；在项目实施的整个环节中，学生增强了与他人交往合作的能力、团队协作能力和团队协作精神。与此同时学生还增强了解决问题和自我总结的能力，加强了时间管理、过程控制、质量检查、安全生产的意识，提高了团队的自我管理能力。
3.4教学体会。
项目教学法是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法。学生是学习主体主要体现在：学生根据实训项目内容自行制定实训项目实施计划，按实施计划开展项目，对项目结果进行自我评价，地过程进行回顾、反思和总结。教师的主导作用体现在：根据教学要求设计项目和组织项目的实施、进行项目指导、确定相应的项目考核和评价标准，在实训项目教学实施过程中，使学生成为真正的学习主体，发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性。项目教学在电视机原理与维修实训环节中运用，创造良好的学习环境，培养学生的团结协作精神，激发学生学习的主动性起到了十分重要的作用。
总之，项目教学是一门学问，也是一种艺术式的教学模式，需要教师转变传统观念，着重全面提高学生的综合和，让学生在一个个项目的完成过程中获得知识和能力的全面提升，让项目教学法在不断的尝试中逐渐成熟发展，发挥它在实训教学上的积极作用。
参考文献
［1］孔令红.职业教育开展项目教学对师生的新要求［J］科技创新导报，2008，（18）
［2］张 岚.高职教育中项目教学法的探讨［J］.中国冶金教育，2008，（1）
［3］杨海玲.项目教学，让课堂活起来［J］素质教育论坛，2007,(2)
电视机维修范文第5篇
1.放大器的维修
由于送来维修的放大器没有注明故障现象，首先应检查放大器的电源部分是否完好，对于用220V供电的放大器，在通电前先用万用表的电阻档测电源插头，正常阻值有几百欧，如果阻值很大或很低应更换变压器；同时分别测电源插头是否对地短路，如果对地短路则应找出对地短路的元件并更换，常见有保险管座受雷击后对地短路。对于用60V供电的放大器，同样在通电前用万用表测输入端，正常阻值有几十欧，之后可通电检查稳压块输入输出端的电压，如果输出端的电压偏低，则检查稳压块或输出端的滤波电容。检查完电源后，对于分立元件的放大器，还应测三极管C极电压、BE极间电压，BE极间电压应在0.6～0.75V之间，如果低于或高于则应更换三极管一至此，可接入信号进行测量，调节增益调节器、斜率调节器看能否达到增益要求，之后还应在检测端连接电视机，看各频道节目图像是否正常。
2.网纹干扰
这类干扰在系统中最为常见，情况也比较复杂，在屏幕上的表现是呈现出网状条纹或弯曲细波纹、网纹、不规则斜纹等，称为“网纹”干扰。网纹干扰是由互调引起的，所谓互调就是由系统放大器的非线性失真引起，使传送的信号产生和频或差频信号落到某个接收频道范围内，和该频道一起进入接收机，产生干扰。互调产生也有两种情况：一种是几个频道之间产生的干扰，有3次互调；另一种是同一频道内的图像载频、伴音载频和色副载频3者产生的干扰，称为“3音互调”。
排除“网纹”干扰故障。首先要区分是外界干扰还是系统自身生产互调。这时可以去掉电视信号，由信号发生器送人标准图像信号，若干扰噪波消失，说明是外来干扰，可以根据具体情况分别在前端输入端采用调频陷波器、频道陷波器、频道带通滤波器等加以消除。若送人标准图像后还有网纹，说明是系统本身产生互调，应调小放大器的输出电平，输出电平降低，互调就下降。或者是放大器、调制器等设备性能不良产生的，应更换。对于邻频传输前端还要注意如下几点：设备器件要严格要求，频道选择性要好，要有良好的带外衰减特性，带外寄生抑制应大于60dB，并且有严格的残留边带特性和对强信号有较强的抗干扰能力；要有严格的V/A比，伴音载频电平比图像载频电平调低17dB，以防伴音干扰图像；放大器要有足够大的AGC控制范围，国际规定输入电平变化±10dB，输出电平变化应在±ldB范围内，在大型CATV系统中仍感不足，为了达到输入电平变化±20dB，输出电平应在±0.5dB范围内变化；各频道输入电平基本相当，相邻频道电平差
（1）放大器输出电平过高，造成各组合互调分量过大。为了消除互调，在前端输出电平正常的情况下，要保证每个干线和支线放大器输出电平符合要求。首先应检查前端，前端设备中的调制器和频道处理器的带外寄生输出是造成干扰的主要原因。检查时可逐个去掉各频道的电源，系统网纹消失，则应对相应设备进行修理。
（2）邻频干扰，在屏幕上表现的也是网纹干扰。其主要原因是相邻频道电平差太大，在接收机高频头内产生互调。此时应对前端电平进行调整，把前端各个频道的输出电平差都控制在ldB内。
（3）一些邻频系统在使用一段时间后，在个别频道会出现一些网纹，时有时无，这是由于某个频道的频率发生了漂移的缘故。若去掉某个频道的电源或输出后网纹消失，则可判定频道频率产生了漂移，应修理该频道插件。
3.元器件、线路老化引起的故障及其维修
（1）现象：个别用户反映电视画面颜色淡，雪花干扰严重。
（2）分析：这类故障一般是由于信号电平低引起的。引起信号电平低的原因有入户分配器坏或接触不良、同轴线老化、用户盒接触不良、用户盒至电视机连接不好等。经检查、测试发现，该用户盒输出信号较低.打开用户盒发现内部严重锈蚀变色，造成信号损耗，引起故障。
（3）维修：更换用户盒，对接头进行除锈处理后恢复正常。应当注意的是，用户线连接不当，也会造成这种故障，因此，①用户线不宜太长，否则，不仅不好堆放，影响美观，而且易产生干扰，衰减信号；②电视机天线输入口和用户线之间的阻抗要匹配，用户线不能随意用其他线代替，同轴线与扁平线不能混接；③如果用户有两台电视机共用一根入户线时，不能直接把两根用户线并联起来使用，也不能简单地用三通连接，而要用分配器进行分配，否则，不能同时使用。
4.光接收机供电问题引起的故障
关于光接收机供电问题引起的故障，在网络传输中是相对比较容易发生的。这是因为供电器与光接收机一般是野外使用，供电电缆与接头较容易受到雨水和潮气侵蚀发生氧化或遭到人为的破坏，供电条件复杂，供电器与光接收机本身的保险管因为长期使用也会不可避免的出问题。所以在制作供电接头的时候，一定要使用质量较好的电缆F头，要加工牢固、连接牢固，要保证供电接头接触良好。另外还要加装防雨罩，这样在很大程度上可以有效地避免故障的发生。即使这样，供电故障还是很难避免的，这就要求我们在故障发生时判断一定要条理清楚，采集故障信息要准确无误，最好亲自到故障现场测量勘察，坚持顺藤摸瓜的原则，不能错过任何可能的故障点。对于表现为光接收机无信号输出或是信号忽高忽低不正常的故障，一般都要先检查接收机的供电问题，然后再检查光信号是否正常，特别要注意中继机房里接收机的供电检查，因为如果中继机房光接收机与供电器连接电缆接头或是保险管出问题，其中的光接收机不能正常工作，光发射机就只有光功率输出，而没有调制信号输入，光节点处的表现是有光功率输出但没有电信号输出，故障仍然不能得到解决。
检查接收机供电问题，不能只看供电电缆电压，还要检查接收机各模块的工作电压是否正常。供电电缆的电压只是接收机的输入电压，经过接收机内部的变压器部分转换输出供接收机各模块工作的实际工作电压。例如光接收模块的供电电压是12V，如果接收机本身的供电系统出现问题，例如保险管坏了，就会使接收模块没有供电电压致使接收模块不能正常工作，而使接收机没有正常的信号输出。所以供电电压的检查也一定要仔细、认真，这样才能尽快的查找到故障原因并予以解决。
5.系统内故障维修
