欠条格式

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欠条格式范文第1篇

出借方： ****

借款方： ****************

借款方为扩大生产经营，向出借方借款，经双方友好协商，特订立本合同，以昭信守。

第一条借款用途：本合同所借款项用于公司经营活动。

第二条借款金额：人民币****（￥*****）元整。

第三条借款利息采用固定利息形式，不随国家利率变化，年利息为百分之六。

第四条 借款和还款期限：

1、借款时间共伍年，自20__年__月__日起，至2015年__月__日止。出借方将于20__年__月__日之前，将该款项一次到借款方财务部门。

2、还款时间与金额：

借款方还款时间为2015年__月__日，本金和利息一并还清。

3、借款方如当期在约定时间内未清当期款项应按日息计算，如还款日期超过30天应付当期还款金额__%违约金。

第五条还款资金来源：公司账面金额。

第六条 借贷双方权利义务：

（一）借款方义务

1、 借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。

2、 借款方应当按照合同约定期限还本付息。

（二）出借方义务

出借方应当按期足额将款项交付给借款人。

第七条 违约责任：

1、本协议正式签订(文秘站:)后，任何一方不履行或不完全履行本协议约定条款的，即构成违约。违约方应当负责赔偿其违约行为给守约方造成的一切经济损失。

2、任何一方违约时，守约方有权要求违约方继续履行本协议

第八条 协议的变更或解除：

1、借款人需要延长借款期限的，应在借款到期日前 30 日内向出借人提出申请，征得其同意。

2、出借人若单方解除协议，提前收回本金，需提前 30 日向借款人提出告知，借款人只将本金归还，利息清零无需支付。

3、由于不可抗力的意外事故致使合同无法履行时，公司应进行清算。借款人可以向出借方申请，变更或解除合同，并免除承担违约责任。

__、 本协议的变更，必须经双方共同协商，并订立书面变更协议。

第九条 解决合同纠纷的方式：

执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，任何一方有权向公司注册地所在人民法院提讼。

第十条 其它：

本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，做出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式两份，双方各执一份，两份具有同等法律效力。

借款人（盖章）____________出借人（签字）____________

代表人：__________________ 身份证号：________________

电话：____________________ 电话：____________________

签订日期：____年___月___日签订日期：____年___月___日

欠条合同书范文（二）

借款方：_________（简称甲方）

贷款方：_________银行（简称乙方）

甲方为承包_________国（地区）_________工程项目所需人民币周转资金，经乙方审查，同意在_________银行总行_________号文件核定的贷款指标范围内发放贷款。双方除遵守《_________银行关于中央级对外承包工程公司贷款办法》（以下简称《贷款办法》）的规定外，协商同意下列各项内容，签订本合同，共同遵守。

一、乙方同意根据批准的贷款申请书，贷给甲方人民币（大写）_________元。

二、乙方凭甲方报送的详细用款计划和具体用途清单，作为付款时审核依据，并作为本合同的附件。

三、乙方提供贷款的期限是_________年_________个月。甲方保证从签订合同之日起至_________年_________月_________日止，还清全部本息，并附分次还款具体计划作为本合同的附件。

四、贷款利息在合同规定还款期内，按月息_________‰计算。超过还款期限，逾期部分加收_________%利息；贷款被挪作其他用途的，挪用部分加收_________%利息。贷款利息每季计收一次。借钱合同书范文

五、乙方提供贷款的项目，如果甲方中止对外施工合同，应即通知乙方，并还清贷款本息。

六、甲方担保人是_________.甲方到期不能如数归还时，由甲方的担保人负连带清偿责任。

七、本合同经甲乙双方和甲方担保单位签章后生效，至全部贷款本息还清后失效。合同一式_________份，上述三方各执_________份。

甲方（盖章）_________ 乙方（盖章）_________

法定代表人（签字）_________ 法定代表人（签字）_________

_________年____月____日 _________年____月____日

签订地点：_________ 签订地点：_________

担保单位（盖章）_________

法定代表人（签字）_________

_________年____月____日

签订地点：_________

欠条合同书范文（三）

甲方（借款人）（按身份证上的顺序填写）

身份证号码：

乙方（贷款人）（按身份证上的顺序填写）

身份证号码：

甲乙双方就借款事宜，在平等自愿、协商一致的基础上达成如下协议，以资双方共同遵守。

一、乙方贷给甲方人民币（大写） ，于 前交付甲方。

二、借款利息_____________________________

三、借款期限：

四、还款日期和方式：

五、违约责任：

六、争议解决方式： 1，双方协商解决，解决不成，同意提交 区人民法院（选择性条款不得违反地域管辖和级别管辖，可以选择原告、被告、标的物、合同签订地、合同履行地） 2、提交 仲裁委员会仲裁

七、本合同自 生效。本合同一式两份，双方各执一份，合同文本具有同等法律效力。

甲方（签字、盖章） 乙方（签字、盖章） 合同签订日期 合同签订日期

欠条合同书范文（四）

借款方：_________（简称甲方）

贷款方：_________银行（简称乙方）

甲方为承包_________国（地区）_________工程项目所需人民币周转资金，经乙方审查，同意在_________银行总行_________号文件核定的贷款指标范围内发放贷款。双方除遵守《_________银行关于中央级对外承包工程公司贷款办法》（以下简称《贷款办法》）的规定外，协商同意下列各项内容，签订本合同，共同遵守。

一、乙方同意根据批准的贷款申请书，贷给甲方人民币（大写）_________元。

二、乙方凭甲方报送的详细用款计划和具体用途清单，作为付款时审核依据，并作为本合同的附件。

三、乙方提供贷款的期限是_________年_________个月。甲方保证从签订合同之日起至_________年_________月_________日止，还清全部本息，并附分次还款具体计划作为本合同的附件。

四、贷款利息在合同规定还款期内，按月息_________‰计算。超过还款期限，逾期部分加收_________%利息；贷款被挪作其他用途的，挪用部分加收_________%利息。贷款利息每季计收一次。借钱合同书范文

五、乙方提供贷款的项目，如果甲方中止对外施工合同，应即通知乙方，并还清贷款本息。

六、甲方担保人是_________.甲方到期不能如数归还时，由甲方的担保人负连带清偿责任。

七、本合同经甲乙双方和甲方担保单位签章后生效，至全部贷款本息还清后失效。合同一式_________份，上述三方各执_________份。

甲方（盖章）_________ 乙方（盖章）_________

法定代表人（签字）_________ 法定代表人（签字）_________

_________年____月____日 _________年____月____日

签订地点：_________ 签订地点：_________

担保单位（盖章）_________

法定代表人（签字）_________

_________年____月____日

签订地点：_________

欠条合同书的格式

一般格式为：

1.标题。写明“借条”。

2.正文：写明事由或事实（涉及金额必须大写）

3.署名、日期。

范例一：借东西的借条

借 条

今借到 省 市 有限公司下列资料：

1、建筑工程项目投标书壹份。

2、 项目开发计划书壹份。

公司工程管理部

经手人：

欠条格式范文第2篇

关键词：交叉施工管理 PDCA管理体系

无论是民用住宅、工业厂房，还是公共建筑，一栋高质量、高标准的建筑工程，从工程技术、施工管理的角度，各专业之间的协调与配合，是至关重要和不容忽视的。因此，加强建筑施工过程中各专业的协调与配合，是施工管理过程中极其重要的环节。

1、加强建筑施工各专业协调配合的必要性

先看看施工中各专业协调问题的实例：某住宅工程分包水电的安装队，在埋设给水管时没有注意到门的开启方向，结果待门安装好后，发现给水管的位置正好在门后边，使用起来十分不便，不得已只好把粉刷好的墙面凿开，重新埋管改线路。

在工程施工过程中，出现和产生这样问题的例子并不少见，像消防、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。不得已只好改线路、打楼板，把一栋好好的建筑搞得乱七八槽，面目全非，并因此带来了种种问题和隐患。

很多建筑物，就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好地控制和保证。到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程投资的极大浪费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。

2、运用专业技术优化设计，为施工交叉管理打好基础

由于各专业设计都有各自的设计原则和处置办法，通常是各自为政，自成章法，很少考虑在同一张平面图上叠加其他专业的设计成果，这就导致了不同专业在后续施工中交叉作业，争抢同一工作面，影响后续施工，甚至埋下安全、质量隐患，造成不必要的损失。因此，以建筑专业为主，结构、水电、暖通等专业为辅，采用CAD图层叠加技术，将各自的设计成果（如：管线、设备等）在各层平面图上叠加，发现交错、重叠的，应重点分析、逐一排除，消灭管线打架现象。对于集中走廊等位置的管线，应提供管线布置剖面图，便于不同专业交底排查。同时，以会签、会审等方式加强专业间的沟通，从而达到优化设计的目的，减少施工过程中交叉冲突现象的发生。

3、建立快速处置机制，为施工交叉管理提供有效手段

实际工作中，各专业、各工种、多工序的交叉冲突难以避免，因此，平时应按规范、规程的要求，不断收集、总结、更新可借鉴的经验，编制《快速处置技术手册》，让管理层到操作层统一意识。当出现相互交叉挤占同一空间等冲突问题时，能快速、妥善得以解决。

现将管理实践中较为常用的一般处置机制归纳如下：

3.1遵循“操作员对班组负责，班组对专业队伍负责，总承包、监理、设计对业主负责”的机制，实现化整为零，分工明确，避免无序管理。

3.2遵循“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修，先主体后附属”的机制，避免工序、流程倒置，管理混乱。

3.3先布置管径较大的管线，后布置管径较小的管线，遇管线交叉时，应小管避让大管。因小管所占空间位置较小，造价相对较低且易于安装。

3.4压力流管道避让重力流管道。管线交叉时，应将重力流管道对标高的要求作为首要条件给予满足。

3.5各种管线在同一处垂直方向布置时，线槽或电缆在上水管在下，热水管在上冷水管在下，风管在上水管在下，且尽可能使管线呈直线，相互平行不交叉。

3.6电缆(动力、自控、通讯等)桥架与输送液体的管道宜分开布置或布置在其上方，以免管道渗漏时损坏电缆造成事故，如必须在一起铺设，电缆应考虑设套管等保护措施。

通过建立上述处置机制，实现各专业、各工种、多工序的“和平共处”，使后序施工顺利实施。

4、应用PDCA管理体系，为施工交叉管理提供有力保障

施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突，存在点多面广，情况复杂的特点。需要有“PDCA管理技术”这样的科学管理方法来解决交叉冲突，优化施工管理。

4.1PDCA管理体系的实质

PDCA管理体系又称为“戴明环”,是由EdwardDeming提出来的科学管理方法，通过计划(PLAN)、实施(DO)、检查(CHECK)、处理(ACTfON)4个阶段、8个步骤循环完成的一种管理体系。PDCA管理体系中各环节紧密联系，每次循环都有新的目标和内容。每循环一次，就实现一定的质量目标，解决一定的问题，通过不停地转动，使质量水平不断的得以提高。

4.2应用PDCA管理机制，提升交叉管理水平

PDCA管理实质是提升优化管理的过程，施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突事件,较为常见。这里就以“墙角管道先行安装，影响墙角粉刷质量”的问题为例，阐述PDCA管理在在具体实践中的运用。

4.2.1计划阶段,也称P阶段

这也是PDCA体系中最基础、最关键的一环。它主要包括制定计划，研究问题，找出产生问题的原因，拟定对策和措施等。

4.2.2实施、检查、处理三阶段，也称D阶段、C阶段和A阶段

这三个阶段主要是根据P阶段分析制定的对策，按照规范、规程的要求，组织实施、检查、提升的过程。其中，D阶段主要是按计划去具体实施;C阶段主要是对计划执行情况的检查、分析，判断是否达到预期的目标，找出成功的经验和存在的问题；A阶段包括2个步骤，一方面把检验后正确解决的问题加以肯定，并总结成文，编制成标准或规范，供生产中使用，另一方面把不能解决的问题也加以总结，移到下一个PDCA循环中去进一步研究解决。

5、结论

总之，一项优质的房屋建筑是集多专业、多工种、多单位密切配合、共同创造的智慧结晶。为保质、保量、如期完工，施工交叉的协调管理不容忽视。只有建立科学的管理体系，运用有效的管理手段，解决多工种交叉施工中存在的问题，才能够全面提高施工管理水平，保证工程建设质量，确保工程的顺利完成。

参考文献

欠条格式范文第3篇

那么如何才能将新的改革精神落到实处呢？

一、 转变教师角色

印度哲学家奥修有一句名言：“当鞋合脚时，脚就被忘记了。”我们是否可以这样理解：如同给脚提供合适的鞋，我们必须给学生提供适合的教育。脚之所以能忘记，恰恰说明鞋之合脚；如果鞋不合脚，脚就会被时时记起。同样，当学生在一种适合自己的教育环境中生长时，我们就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习，忘记了自己在课堂上。这时，学生的学习热情和效率就会意想不到地被激活。这样的情形在我们的实际教育教学中并不鲜见。我们教师就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我们必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我们要转变角色，走进新角色。

1.变传统的“教书匠”为促进者

新课程要求教师的角色不再是单纯的信息传递者、讲授者，现代教师应该是终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、独立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。新课程提倡，让学生自主观察、实验或讨论时，教师应积极地看、积极地听，设身处地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况并采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃、探索热情更加高涨。

2.变传统的“管理者”为引导者

新课程的教学过程不是学生被动地接受教师制定的“格式化”的知识，也不是忠实地一成不变地照本宣科，而是师生共同开发课程、丰富知识的过程。教师要放下架子，蹲下身子，带领学生走进知识，引导学生进发智慧火花，闪出创新，闪出个性。

3.变传统的“灌输”知识为“平等中的首席”

我们知道，作为知识传授者的角色是不能被淘汰的，但与以前不同的是，它不再是教师唯一的角色，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师要从知识的权威到平等参与学生的研究，成为学生中的“首席执行官”。

若教师角色没有发生这种转变，仍旧会“穿新鞋走老路”。只有角色转变了，才能摆脱旧的束缚，走出创新教育的路子，迈出成功的第一步。

二、改变教学策略，建立新的教学方式

课程改革纲要中提出：“教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，让学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”课程改革的核心任务就是改革原有单一、被动的学习方式，建立多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。为此，教师在教学过程中应改变教学策略，建立新的教学方法。

1.由重“教”向重“学”转变

传统教学中以教定学，让学生配合和适应教师的教，长此以往，学生习惯于被动学习，学习的主动性渐渐丧失。新课程倡导教师在教学中应重视学生的主体地位，充分发挥学生的能动作用，强调学法与教法在教学过程中的最佳结合。它要求教师从学情出发，设计课堂教学方法，从而保证教法与学法的改革同步进行。

2.由重“结果”向重“过程”转变

所谓重过程就是教师在教学中把教学的重点放在过程上，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过“感知——概括——应用”的思维过程去发现真理、掌握规律。新课程倡导，在教学过程中，教师要注意揭示知识的发生过程和思考过程，从而使学生在教学过程中思维得到训练、能力得到发展。

3.由重“模式化”向重“个性化”转变

常常会有这么一种现象，有的教师教了几十年书，上过几千节课，似乎觉得自己形成了定型化的教学模式，但要问他的教学特色有哪些，又很难说清。这是相当一部分教师的现状。新课程要求教师树立创新意识、形成教学个性。这里的创新主要指：一是教材要“活化”，教师要深加工，形成新思想；二是教法要“优化”，寻找最优化、最能培养能力的教学方法；三是个性要“异化”，遵循教学规律，进行创新和突破，力求变异。

4.指导学生开展探究性学习

课程改革所倡导的新观念，深刻地影响、引导着教学实践的改变，教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。在学习中，教师应当引导学生不断地发现问题、提出问题、分析问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；并培养学生利用图书、网络等途径收集和处理信息的能力。

5.注重学生的亲身体验

新课程标准提出了体验性目标，强调“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等活动。因此在教学过程中，要重视学生的直接经验，鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生运用所学到的知识解决生活中的实际问题，培养学生的社会责任感。而且，每门学科都设计了综合实践活动，使学生运用课堂所学的知识，向课外拓展与延伸，实现由知识向能力的转化。

三、 提高教师素质，及时“充电”

新的课程标准对培养学生各方面的能力提出了许多具体的要求，这些要求提出的同时也对教师的素质提出了更多更高的要求。新课程强调学生的主体地位，但也不容忽视教师的主导作用。俄国教育家车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”因此，实施新课程改革，要求教师必须提高自身素质。

欠条格式范文第4篇

关键词：格式合同；霸王条款；法律规制

一.格式合同中“霸王条款”简介

“霸王条款”是提供商品或服务的一方当事人在拟定格式合同条款时，利用其优势经济地位，制定有利于自己，不利于消费者的条款：如免责条款、失权条款、最终解释权等等，对合同的权利义务及风险承担作不合理的分配。从法律层面讲，“霸王条款”不是一个法律术语，而是凝聚了极强烈的感彩的一种情绪化表达，在法理上与之对应的概念是格式条款，应此“霸王条款”通常规定在格式合同中，是格式合同条款的组成部分。

“霸王条款”的特征主要如下：条款内容的预先确定性。“霸王条款”在订立以前就已经预先制定出来，而不是在双方协商的基础上制定，故条款的内容具有单方预决性；内容不公平、不合理。“霸王条款”是经营者单反制定它往往会任意扩大自己的权利，减免自己的责任，逃避应尽的法律义务，所以，这明显违背了公平原则，损害了消费者的合法权益；合同双方地位不平等性。“霸王条款”提供方多为提供商品或服务的公用事业部门或企业，在经济或法律上处于垄断地位，利用其优势将其预先拟定的反映其单独意志的合同强加于相对人；缔约的特殊性。“合同相对人只能就合同条款概况地接受或拒绝，无讨价还价的余地。”应用上的反复使用性。具有标准性、完整性和定型化特点，重复使用包括使用对象的广泛和使用时间的持久性。

二.霸王条款的危害

损害消费者权益。消费者作为在市场经济活动中的一个重要且并必不可少的主体，受“霸王条款”的影响是最大的，由于消费者自身缺乏对格式合同的了解，再在生产者经营者的“利诱”下，很快就成了“霸王条款”的牺牲品。

扰乱了市场秩序。“霸王条款”，它破坏了整个市场秩序的良好运作，很大程度上干扰了正常的消费秩序，损害消费者的利益，甚至对国家在消费领域的管理造成极大的阻碍与破坏，使法律对消费者的保护形同虚设。

阻碍企业自身发展。如果“霸王条款”成为行业中一种风气，企业就会“不思进取”，从而阻碍企业及整个行业的整体发展。不仅如此，当消费者有过“霸王条款”的遭遇后，在相当长的一段时间里都会对“霸王企业”敬而远之，会影响到到企业的生存发展。

三.相关完善措施

3.1立法司法上加以规制

我国现行法律对格式合同中的“霸王条款”的规定主要表现在《合同法》和《消费者权益保护法》上，其基本方法就是对格式条款的效力认定。也就是说，通过法律保护合理的格式合同，从而规制“霸王条款”。

然而，《合同法》对格式条款的规制非常有限并且存在表面上的冲突，并且对格式合同的有关规定零散不系统，难以形成保护消费者利益的法制体系。这就需要对格式合同缔约过程作出特别规定，如格式合同提供方应将条款对相对方予以明示，明示方法应以个别明示为原则，公告明示为例外。公告明示必须采取显著方式，明示程度应足以使相对人注意格式条款，并且明示的时间最迟应于签订合同之时。而且有必要通过制定出一部专门针对格式合同法来完善立法，如德国的《一般合同条款法》。或者在消费者保护法中设专章节，对格式合同进行规制。卢森堡、韩国、我国台湾等，都在消费者保护法中设专章节对格式条款对“霸王条款”进行规制。我国台湾地区1994年颁布的《消费者保护法》中规定，所谓定型话契约是指企业经营者为与不特定多数人订立契约只用而单方预先拟定之契约条款。对于法律的制定完善，这主要从事前规制角度分析，而对于事后规制，在很大程度上，同样有其现实的意义。

不仅包括在使用中对格式条款之事后规制，还包括专门政府机构对正在实行的格式条款予以审查，对“霸王条款”等不公正条款禁止使用的禁令，如英国和法国的政府就设定了格式条款使用的监督制度，保障消费者社团和社会公众的诉权，对有关企业或国家工商行政管理局的处理结果不服的，有权以自己的名义向法院，从而加大了司法的控制力度。

3.2 提高消费者维权意识

很多时候，当格式条款损害到消费者自己利益时，更多的人是选择放弃维权，无奈而愤然地接受这种不平等，只有少数人选择通过司法行政的途径维护消费权益。造成这种状况的原因是多方面的，一方面由于消费者维权意识淡薄，另一方面是因为一旦进入诉讼程序，消费者不仅要支付较高费用，而且程序复杂、审理时间长，而且会耗费诉讼参与人大量的精力，故消费者付出的代价通常也是沉重的。所以，他们往往理性地选择放弃维权。如果要使这种放弃维权的现象减少甚至消失，那么只能加强对消费者维权意识的宣传，并且完善法律体系及诉讼程序同时降低诉讼的成本。除此之外，对消费者还需要对他们进行必要的社会消费指导，成熟他们的消费意识，提高他们的“反霸”能力。（作者单位：兰州大学法学院）

参考文献：

[1]王泽鉴.民法概要[M].北京：中国政法大学出版社，2003

[2]杨卉青，王卫国.论保险“霸王条款”的治理[J] .河北法学，2007（10）：99-103

欠条格式范文第5篇

【关键词】建筑施工 协调管理 工程技术 施工管理

现代建筑无论是民用住宅、工业厂房，还是其它建筑物的建设，都有一个专业协调的问题。要建造一个高质量、高标准的建筑产品，在整个施工过程中各专业之间的协调与配合是至关重要和不容忽视的，各专业协调的好坏不仅影响施工进度更直接影响工程的质量与品质。

在很多建筑物建设中，就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量，在理论上都能得到很好地控制和保证。但各专业工程施工中的交叉配合与协调工作，却不能尽如人意。由于各专业在施工中不能很好的配合，往往出现、误工、返工等问题。并因此影响工期，影响建筑物质量，造成工程投资的浪费，严重的甚至还会带来安全隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。作为工程的建设者、管理者，在工程的设计阶段以及施工过程中，应该如何做好这项管理工作呢?

一、出现和产生问题的原因

出现上述问题的原因可以说很多，牵涉到从设计到施工，从业主到项目承包人到各专业队伍、监理等多个技术工种、单位部门的方方面面，但归纳起来主要有如下几点：

1.从技术质量的角度分析

由于现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业也越来越多，有通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽带网等等。同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求，同时又必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能全面充分考虑，特别是一些交叉部位的细节，如果考虑不周，则极易产生问题。

再者，由于现代建筑的个性化，每一栋建筑都是一件特殊的产品。每一条管线、设备都有特定的要求，少有类同，这也就增加了技术工作难度，增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，也会带来各种问题。

2.从管理的角度分析

在现行的管理体制中，施工单位的专业分包现象普遍存在。专业分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下，总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏，人为的带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。

此外，施工组织管理不健全，存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，认为这么大的工程项目，出现一些小问题，返返工是正常的，没什么大不了，反正以后总有办法补救处理，加之施工人员、管理人员的水平素质参差不齐，都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便，也是产生问题的重要原因。

再者，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握，有的虽然是本专业的问题，但由于是新产品、新技术的应用，对其性能与施工工序不太熟悉，这也就无疑给协调工作带来更多的问题。

二、做好协调工作的方法

从理论上讲，协调工作并不十分复杂，只要我们在施工中能严格按规范要求做好每一道工序，并及时进行工序交接。也许就不会出现上面所说的矛盾，至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中，由于上述人为的、技术上、管理上的因素，各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出且非常琐碎，我们究竟应该如何处理和解决这些问题呢?

1.充分认识协调工作的重要性

作为工程的建设者、管理者。从设计、监理到施工的各专业班主首先要从对业主、用户负责的角度认识问题，要从履行合同中自己的责任义务的角度，认真对待协调问题。同时，从提高行业标准，做好各专业的协调工作是十分重要的。

2.加强管理，建立科学的管理模式

这里所强调的加强管理，是指在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任，从而达到进一步提高管理水平的目的。

三、加强协调管理的具体措施

1.技术协调

提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。图纸会签又关系到各专业的协调，设计人员对自己设计的部分，一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题，并认真落实，从图纸上加以解决。同时，图纸会审与交底也是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。进一步找出设计中存在的技术问题，再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。

2.管理协调

协调工作不仅要从技术下功夫，更要建立一整套健全的管理制度。通过管理以减少施工中各专业的配合问题，建立以业主、监理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，作为业主管理人员、监理人员，首先要全面了解、掌握各专业的工序和设计的要求。这样才有可能统筹各专业的施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。

建立问题责任制度；建立由管理层到班组逐级的责任制度；建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性；建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从图纸阶段进入实物阶段，各专业之间的问题也更加形象与直观，问题更容易发现，同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查，可以把问题减少到最小。

3.组织协调

建立专门的协调会议制度，施工中业主、监理人员应定期组织各专业施工单位举行协调会议，解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位，在施工前应组织专门的协调会，使各专业队进一步明确施工顺序和责任。这里要强调的一点是，不论是会签、会审还是隐蔽验收，所有制定的制度决不能是一个形式，而应是实实在在，或者说所有的技术管理人员，对自己的工作、签名应承担相关责任。这些只有在统一的领导基础下，设立相关的奖罚措施，才有可能一级一级落到实处。

4.提高施工管理人员的业务水平、综合素质

建筑产品质量的好坏与管理人员的水平素质不可分，在做好管理的同时，应加强施工管理人员的技术培训，专业水平的提高，以及对新技术、新产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风，施工中不遗琐碎，不留后患。

综上所述，随着现代建筑的科技含量越来越高、施工新技术与新产品的日益更新发展，施工中协调工作的牵涉面越来越广，施工中各专业的协调对施工的重要显突出，我们只有加强这方面的管理，把问题、隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量，从而得到最好的建筑产品。

参考文献：

[1]成虎.工程项目管理.东南大学出版社，1997.

[2]吴涛.施工项目经理手册.地震出版社，1999.