母亲节古诗

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母亲节古诗范文第1篇

馨香萱草艳留春，叶茂枝繁怯意心。

别样年华多感叹，非凡母爱倍知恩。

因思往事怜幽梦，且看今朝敬至亲。

喜有佳节欢庆日，童心不尽感怀恩！

七律·母亲节（新韵） 文 / 碧纱竹影

晴空五月百花香，蜂舞枝头采蜜忙。

乳燕学飞穿碧柳，牛犊食草浴斜阳。

温馨常忆膝前乐，失意尤思梦里长。

无限深情游子意，孝心一片敬高堂。

七律·母亲节思儿（新韵） 文 / 山秦大帝

驾风乘浪祭汶川，破壁残垣去旧颜。

绿草茵茵铺锦绣，新楼座座耸中天。

如荼生计眏红火，似水流年起紫烟。

校舍闻声诗朗朗，思儿盈泪落青衫。

09.05.9

七律·题诗母亲节（新韵） 文 / 馨香女人tree

又值此日泪潸然，千里未能膝下欢。

知发平添双鬓雪，怕身复染五更寒。

肩挑日月持家苦，爱化春晖教子贤。

最愿东风吹故里，幽幽萱草碧连天！

七律·母亲节思母亲（新韵） 文 / 千里雪飘

——母亲节不能回家看望母亲有寄

向暮灵思漫不眠，苍苍慈母在凉山。

巴云一笑春八秩，若水任拍寒几番

雅女戎装诗韵味，小城巷语史军官。

临风老树飞绵处，剑外昏眸望远川。

注：

1、灵：此处指心灵之意，也嵌母亲名字。

2、若水：雅砻江。

2、雅女：指原西康省省府雅安市著名三雅文化----雅女、雅鱼、和雅雨。雅安地区流传女娲补天时因所用的剑掉进江中，导致西蜀漏天，雅安成为雨城；江中的雅鱼也世世代代拥有了宝剑形鱼骨标志。而雅安这个地方由于有雨水的滋润，女孩子的皮肤大多肤色润泽，但雅女更重要的标志是像传说中的女娲一样勤劳、勇敢、善良、朴实。

母亲节古诗范文第2篇

一位农家女儿化蛹成蝶的背后，是她的母亲用家乡那满山遍野的野花给了她鼓励，给了她爱的滋养。来自这个家庭的不寻常的亲情故事，温馨而美丽。

妈妈的特殊礼物

23岁的于文霞永远记得，她第一次跨进学校门槛时的情形。1996年9月，母亲乔顺梅把7岁的她和大她2岁的姐姐于文惠送到黑龙江省尚志市亚布力镇中心小学，她读学前班，姐姐读一年级。

在校门口，乔顺梅将姐妹俩揽到身边，语重心长地说：“妈没文化，可妈明白一个道理，女人只有有文化，将来有自己的事业，才能不受穷。所以，你们姐妹俩一定要好好读书，像小鸟一样，飞得高一点儿、远一点儿。”懂事的于文霞和姐姐连连点头。入学后，姐妹俩学习非常用功，功课门门满分，乔顺梅感到非常欣慰。

这年秋天，为了更好地照顾两个女儿，乔顺梅说服丈夫于金龙，将居住多年的新华村的房子卖了，全家搬到了亚布力镇上。随后，乔顺梅借钱买了辆二手货车，和丈夫一道跑长途拉货。

1999年8月的一天，乔顺梅不小心被石头砸伤了左脚。医生让她住院治疗。乔顺梅心疼钱，让医生打了石膏就回了家。晚上，于文霞和姐姐放学回到家，看见妈妈被脚痛折磨得龇牙咧嘴、满头冒汗，急忙拿过毛巾替妈妈擦额角的汗。于文霞问道：“妈，疼吧？”乔顺梅苦笑一下：“说不疼，是假话。”于文霞说：“妈，我给你唱歌吧，这样能分散你的注意力。”说罢，于文霞清清嗓子，唱起了当年最流行的歌曲《常回家看看》。

唱歌让于文霞在贫困中感到快乐，也让她对人生充满自信。上初中后，她的成绩仍是门门优秀，在音乐课上的表现更为突出。

2002年，读初二的于文霞凭一曲《我爱你，塞北的雪》的精彩演唱，在学校举办的艺术节声乐比赛中获得了第一名。比赛当天，乔顺梅特意给自己放了半天假，跑到女儿的学校看女儿唱歌。

从校园出来，乔顺梅喜忧参半，女儿唱歌得了第一名，她该用什么去奖励她呢？

那时，正是夏天，亚布力山峦苍翠，空气里飘着青草和野花的味道。乔顺梅忽然有了主意，她牵着女儿的手奔向山脚下，弯腰在草地上采摘了一大捧色泽鲜艳的野花，又将这些野花和青草混合在一起，拧成麻花辫，编成一个花环，戴在女儿的头上，深情地对女儿说：“你既然是第一名，妈就送你一顶桂冠吧。看，多漂亮。”

花草编成的桂冠芬芳四溢，将于文霞的脸蛋映衬得更加红润、姣美。她低头看了看小溪里自己的影子，对妈妈说：“妈，这个礼物太好了。总有一天，我会把它变成真正的桂冠。”山野间飘荡着母女俩的欢笑声……

野花桂冠激励女儿前行

2005年1月，乔顺梅夫妇揽到一份从牡丹江往哈尔滨拉木材的活儿。孰料，车跑到半路“趴窝”了。前不着村后不着店，于金龙只好让妻子在车里守着，他跑到10公里以外的一个小镇去找修理工。那时正是隆冬时节，不一会儿，待在车里的乔顺梅就被冻得浑身发抖。等到于金龙带着修理工赶回来，乔顺梅已经冻得说不出话了。回到家，乔顺梅病倒了。

看见躺在床上挂着吊瓶的妈妈，于文霞哭了：“妈，我不想上学了，我找工作挣钱，帮你和爸爸养家。”乔顺梅轻轻地替女儿拭去泪水，说：“傻闺女，你只有好好读书，将来有出息了，爸妈才不用这么辛苦。”

这一年，于文霞考入尚志市职业高中。于文霞是职高的文艺骨干，学校每次组织文艺演出，她都登台演唱。她的歌声甜美动听，加上1.77米的个头和端庄秀气的外表，很快，她就成为“校花”，引起了教音乐的金彩玉老师的关注。金老师鼓励于文霞学声乐，将来考音乐学院。

一个月后，于文霞回家。刚进屋，她蓦然看见她的床头上挂满了用各色野花编成的鲜艳的花环，将整个房间映衬得温馨而明亮。

妈妈拥抱住女儿，说：“这些‘桂冠’是妈每个星期天采野花做的。妈知道你要考大学了，好好学吧，妈相信你肯定行。”

于文霞激动无比，双手捧过那些“桂冠”，一个一个戴在头上，满眼泪水。

果然，于文霞没有辜负妈妈的希望。2008年，她考取了哈尔滨师范大学音乐学院民族声乐系。为了凑学费，于文霞利用课余时间去时装会、车展以及时装周等做模特和礼仪小姐，靠勤工俭学赚钱养活自己。而那一年，姐姐于文惠也考上了黑河大学。有时，于文霞还给姐姐寄钱，资助姐姐读书。

于文霞的朴实无华，让与她一见投缘的声乐教授曲冬梅极为欣赏。上大一时，曲冬梅就推荐于文霞给大四师哥师姐的独唱音乐会当主持人。

用真桂冠报答母爱

2010年9月，于文霞在哈尔滨参加全国旅游小姐大赛，获得哈尔滨赛区冠军。2011年，黑龙江举办皮草广告大赛，于文霞报名参赛，并顺利进入决赛。

决赛前一天，于金龙夫妇正巧给哈尔滨一商户送货，开车来到了哈尔滨。当晚，夫妇俩找了一家便宜的小旅店住下。于文霞得知父母来哈尔滨了，非常高兴，给父母打电话，邀请他们第二天去决赛现场看她比赛。

乔顺梅也想去现场给女儿鼓劲，可她和丈夫是穿着工装出来的，而且装车卸车弄得浑身上下脏兮兮的。于是，她跟女儿说：“我们去也行，可你别跟别人说我们是你的爸妈，该给你丢人了。”于文霞说：“妈，不说你们是我的爸爸妈妈，那才真丢人呢。”

乔顺梅只得实话实说没带换洗的衣裳。于文霞让妈妈先去表哥家，找表嫂借一件衣服换上。乔顺梅便去了住在哈尔滨的侄子家，可侄媳妇没在家，她又不能自己翻找侄媳妇的衣服，只得折回旅店，打电话跟女儿说还要忙别的事情，不去看女儿比赛了。

第二天是决赛的日子，乔顺梅决定和丈夫在哈尔滨逗留一天。电视台没有直播比赛，两口子就闷在旅店里，心情忐忑地等待女儿比赛的结果。傍晚，于文霞来到小旅店，兴高采烈地说：“爸，我得了冠军。妈，给你一样礼物。”说着，她将一件皮衣抖开，让妈妈试穿。

女儿夺冠，于金龙夫妇非常高兴。但这件皮衣却把他们弄糊涂了。于文霞急忙解释：“这是奖品。”乔顺梅试穿，正合适。后来，乔顺梅才知道，女儿的冠军奖品本来是一件时尚的皮草披肩，亚军奖品才是这件老式皮衣。于文霞觉得皮衣挺适合妈妈的，就跟亚军调换了奖品。女儿在学校过得那么苦，还能为母亲着想，乔顺梅想起来就忍不住落泪。

转眼，于文霞该上大四了。2012年4月中旬的一天，于文霞的同门师弟刘国贞忽然拿着一张第62届世界小姐大赛东北赛区的报名表，建议她报名参赛。世界小姐（Miss World）评选活动创办于1951年，已先后在20多个国家成功举办了61届。其评选活动内容积极健康，以促进世界和平、树立杰出妇女榜样和帮助饥饿残疾儿童为主要宗旨。了解到世界小姐评选活动的意义，于文霞怦然心动，决定做一尝试。

2012年5月上旬，于文霞在沈阳参加预赛。结果，她在2000个预赛选手中晋级30强。5月27日，于文霞在东北赛区总决赛中脱颖而出，获得亚军。6月30日，于文霞在北京参加中国区总决赛，最终获得冠军，并获得“中国小姐”称号。

2012年8月18日，第62届世界小姐全球总决赛在鄂尔多斯东胜体育馆举行。比赛接近尾声时，于文霞演唱了难度较大的民歌《芦花》，征服了外籍评委。最终，于文霞获得冠军。来自委内瑞拉的2011年世界小姐伊维安·萨科斯摘下头顶的桂冠，戴在于文霞头上。

母亲节古诗范文第3篇

20XX年的母亲节如约而至，为了让幼儿园的孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，我园隆重举行了母亲节庆祝活动。

活动前夕，各班级结合本班幼儿年龄特点开展了"感恩母爱，祝福妈妈"主题教育活动。通过画妈妈、唱妈妈、了解妈妈的工作等活动内容，激发幼儿爱妈妈的情感。

今天活动的一开始，由园长向家长们和孩子们致辞，让孩子知道并了解母亲节的来历，感受母亲的辛苦和辛劳，教育和引导孩子学会热爱母亲、感恩母亲的宗旨，另外，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和懂事后带来的幸福和温馨。从而，让真善美的种子在孩子们心灵里播撒，健康快乐地面对今后的人生。

庆祝活动的第一个节目由孩子们为妈妈唱了一首歌--《好妈妈》，让妈妈们感动不已。孩子们还为妈妈准备了精彩的表演节目：《茉莉花》《我爱我家》《感恩的心》等等。接着孩子们纷纷用自己的方式为妈妈送上一份最美好的礼物：孩子们画了妈妈最美丽的模样;还和妈妈一起制作了精美的贺卡，小朋友们和妈妈随着音乐共同欢快地舞蹈。孩子们还向着妈妈们说出了让妈妈最为感动的祝福："祝妈妈母亲节快乐!""妈妈!我们爱您!""谢谢妈妈"等，说完祝福，孩子们走到妈妈的背后，举起那小小的小手为妈妈们捶捶背、贴贴脸、揉揉肩，妈妈们激动地抱紧自己的宝宝，眼眶里满是激动喜悦的泪水，深深感受到孩子成长所带来的快乐，整个活动室里弥漫着浓浓的爱意，此时的场面无比的温馨与感动……通过这次主题教育活动，孩子们了解到妈妈的艰辛，体会到母亲的伟大，懂得了欣赏妈妈，从而进一步增强了母子、母女之间的感情，让亲情更深更浓。

一首《烛光里的妈妈》渐渐地为活动拉起了落幕，妈妈们手拿着鲜花和贺卡和我们一起合唱……

幼儿园母亲节活动总结范文二母亲节来临之际，为促使宝贝们理解母亲，体谅母亲，感激母亲，大班组认真开展“我爱妈妈的主题活动，全体幼儿共同参与，本次活动的活动形式有欣赏音乐、朗诵古诗、说说心里话、大合唱、制作贺卡、《我爱妈妈》调查表等。在活动过程中，宝贝们积极配合，认真对待，投入感情。宝贝们在进行《妈妈再爱我一次》的电影观看的时候，各个感动的流出了幸福的泪花。特别是我们班的大龙宝贝，从头到尾都认真感受着妈妈们的爱，流出了幸福的泪花。可见大龙是多么深切的爱着妈妈。在放学和大龙妈妈交谈时，我看的出大龙妈妈幸福的微笑。我给他们深情讲述了妈妈孕育孩子的艰难过程，孩子们深受感动，自由发言环节孩子们几乎都是流着泪倾诉交流的的。通过这一次的主题活动，宝贝能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解母爱的伟大。

随着主题活动的落幕，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

小朋友们，通过这次主题活动，希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，365天里，每一天都要感谢妈妈、关爱妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱着“你的爱像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。

幼儿园母亲节活动总结范文三德育教育之感恩教育一直是我园办园特色之一。我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。旨在培养幼儿爱亲人、爱社会的情感。在母亲节来临之际，我们开展了“母亲节”主题活动。活动以“感恩我的好妈妈”为主题，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

活动当天，我们召集了妈妈们父母参加这次活动，妈妈们都很好奇，为什么老师千叮咛万嘱咐一定要妈妈来参加活动呢?活动开始后，妈妈们才明白老师这次的用意，而且被这一系列的活动环节所感动，“送花、说一些感恩的话语、一些体贴的动作”，无一不让父母感动，父母们都觉得孩子长大、懂事了。

母亲节古诗范文第4篇

在教学过程中采取合理教学方法是教学成功的关键，尤其是针对小学生自己难以理解的古诗教学。为此，笔者将介绍古诗教学的几种策略，并分析利弊。为行文完整流畅具有示范性，本文教学策略均以《游子吟》为例。

1.结合实际，简单教学。古诗词的内容一般是与生活实际紧密相关的，那么我们在教学时就应该回归生活、回归实际，结合现实生活中的情节讲解。这不但使得教师的教得心应手，同时使学生的学进行得更简单。结合实际教学是一种与现实生活紧密结合，要求读者将作者的感受与实际相联系并加以感受的的教学方法。例如《游子吟》中第一句：慈母手中线，游子身上衣。这两句古诗是以物品来衬托母亲的辛劳与慈祥的。但现实生活中，现在的父母很少给孩子缝制衣服，孩子们难以理解作者所要表达的感情。那么教师就应该采用结合实际教学法，让同学们设想一下，在生活中我们的母亲都曾为我们亲手准备过哪些东西。让同学们思考之后，教师结合实际给予答案：“桌上一杯奶，吐司加沙拉。”“衣服不染尘，肩上新书包”。牛奶面包、衣服书包离小学生们的生活就很近了，这样的结合实际会使同学们真切感受到故事中所要传达的情感，提高教学质量。

2.反复朗读，要求背诵。任何一首古诗，都是古人的智慧与才华。无论大纲上是否要求学生背诵，作为教师都应在带领同学反复朗读的基础上要求学生背诵该诗，这既是对古代文化的尊重也是提升学生文化素质的手段。要求学生在学习前反复朗读古诗，并且背诵全文，其实虽称不上是一种教学策略，但却是小学语文教学过程中最应该加以运用的一种手段。另外，要求背诵在生活中也有着积极的作用。背诵下来的古诗就会使学生在适当的场合运用诗句，例如《游子吟》这首诗就可以在母亲节或者母亲生日的时候背给母亲听，一定会产生非常积极的意义。这样一来会使小学生的虚荣心得到满足并且对学习产生积极的动力。

3.扩展知识，延伸内容。新课程标准要求教师在教学过程中旁征博引，要求培养小学生的创新思维与能力。那么单单教材内容就难以满足教学需求了。在教学的过程中讲解大纲要求的内容以外还要扩展教学内容，扩展内容可以有两种表现方式。以《游子吟》为例，（1）要求学生自己准备关于母爱的句子，或者古诗。这种方式要求学生自己通过各种途径寻找关于歌颂母爱的篇章或者句子，在课堂上展示并且交流表演，跟大家分享自己的句子。这种方式能够提升学生的动脑能力，能够在吸收课堂知识的同时增加阅读量，丰富课外知识，得到满足感。同时，还在交流的过程中能够提升学生自身的表现力，具有非常重要的意义。（2）教师在讲授古诗后再讲“番外篇”。这就要求教师自身具备高的文学素养，能够在教授大纲内容的同时延伸知识。例如《游子吟》这首诗全文讲解结束后，就可以再向同学们讲解一首关于母爱的《劝孝诗》，可以使同学们更加好的吸收关于母爱的知识，营造良好的课堂氛围，同时还可以增加同学们的文学知识。可能会有读者提出疑问，这两种扩展知识的方法到底是前者好还是后者更好，笔者认为，只有将两者有机结合才能达到最好的效果。但在运用这种方法的同时要注意把握课堂时间，否则会产生一首三句的古诗需要三天教学时间的尴尬局面。

4.寓情于景，情景再现。即将所学内容以话剧的形式表现出来。这是一种需要教师和同学们有机互动的教学方法。再如《游子吟》第二句：临行密密缝，意恐迟迟归。表现的是一个母亲在灯下为孩子缝补衣裳千叮万嘱的画面，那么这个时候老母亲会说一些什么，儿子又会作怎样的答复呢？可以叫同学们仔细思考，然后让两位同学表演出来。这种教学策略是最能产生效果的教学策略。学生会在思考的同时结合自身生活中所经历的事情，并感受到作者所表达的情感。

此上四点就是关于古诗教学中的教学策略，其中结合实际是基本要求，要求背诵是必然要求，情景再现是核心要求，扩展内容是整个知识的一个升华。

母亲节古诗范文第5篇

1.(2分)下面词语的书写或者注音全部正确的一项是 ( )

A.杳( yāo )无音讯、冥思暇想 B.粗制滥造、窥(kuī)谷忘反

C.正襟危座、千山万壑( hè ) D.凛冽(lì )、犀(xi )利

2.(2分)根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。

她( )，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉;她( )，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊;她( )，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。

A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇进 D、地大物博

3.(2分)仿照示例，再写一句话，表达你对生命的理解。

示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

仿句：生命像 。

4.(2分)读文答题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

①选文巧用动词，活画出“留学生”丑态的词语有： 。

②选文妙用比喻，勾勒出“留学生”丑形的语句是： 。

5.(8分)按要求填写诗句。

①《赤壁》以小见大，给人深刻警策的句子是：

②《过零丁洋》最能体现文天祥为国捐躯决心的句子是： ③ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。

④故虽有名马， ， ，不以千里称也。

二、(8分)综合性学习。

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母亲节前，八年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧!

6.(2分)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。

7.(2分)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。

候选人：孟子的母亲岳飞的母亲冰心暴走妈妈陈玉蓉

8.(2分)为了加强子女和父母的沟通，班委会决定创办一份刊物，请你为刊物拟一个恰当的名称，并为刊物创设两个栏目。

9.(2分)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

三、(12分)古诗文阅读。

(一)欣赏刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》答题。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10.(2分)这首诗感情浓郁，但前后基调不同，首联、颔联 ，颈联、尾联 ，前后形成鲜明对比。

11.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示出了怎样的人生哲理?

(二)文言文阅读

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.(2分)解释下列加点的词。

① 录毕，走送之 ( ) ② 同舍生皆被绮绣 ( )

③ 以是人多以书假余( ) ④ 媵人持汤沃灌 ( )

13.(2分)下列各组中加点字意思相同的一组是 ( )

A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少

C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢

14.(2分)翻译下面句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

15.(2分)下列表述中，不符合文意的一项是 ( )

A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

四、(10分)课内阅读。

雪

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②……