我最喜欢的玩具
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我最喜欢的玩具范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我最喜欢的玩具范文第1篇
音乐小瓷狗色彩鲜艳，造型逼真，它的鼻子，耳朵和脚掌是红色的，它的眼睛是黑色的，其余的都是白色的。它有一条神奇的尾巴，只要一拉就会发出美妙动听的音乐，眼睛和前爪会上下摆动，好像在跳舞。真是好玩极了。
我一直觉得很奇怪小瓷狗为什么会唱歌呢？我就跑去高问爸爸，爸爸说：“狗肚子里有个八音盒由齿轮带动，拉它的尾巴就是上发条，利用这个原理还可以做出音乐钢琴，音乐小船等音乐玩具呢！”没想到玩具里还有科学呢。
我喜欢这只小瓷狗，因为它不仅给我带来了乐趣，还让我增长了知识。
指导老师：张丽娟
我最喜欢的玩具范文第2篇
这个芭比可漂亮了，一头金色的秀发，穿着粉色轻纱晚礼服，头戴金皇冠，手拿钻石权杖，脚上穿着粉色的高跟凉鞋。我对她无比真爱，叫她可可。
这天，爸爸妈妈出门了，我抱着枕头欢呼一声：自由万岁！我自己开始安排了，首先写课外作业，课内的写完了，天啊，这么难，变换了无数个姿势，还是想不出来。我赌气说：不写了！就扔下笔，跑到了客厅，看起电视，也没忘了带上可可。可可瞪着她那双蓝色的大眼睛，好像在说我：小主人呀，你不应该不写完作业就来玩！我心里泛起一阵阵内疚，立刻关了电视，带可可回到了房间，继续写作业。也许是心理作用，一下子发现题目很简单哦！我用了半小时，就写完了。
可可又笑了，我也会心的笑了。
从此，我和可可的感情越来越深。每天早上上学前，自己打理好了，就把可可带到洗脸池，用小毛巾擦擦她的脸，跟她握握手，说声再见，才能离开。
一次国庆长假，妈妈和我去桂林。我一马虎，忘记带上可可了。
到了桂林，我还兴致勃勃的翻翻包，可是三个包翻遍了，都没见到可可。我想我肯定是把她丢在家里了。这八天，犹如八年一样漫长啊！我都不知道自己玩过什么，看过什么，只想着可可。
我最喜欢的玩具范文第3篇
我家的毛绒玩具有很多，有小狗 ，小企鹅，小兔子……，但我最喜欢的是小熊猫，那是姑姑带我去动物园看大熊猫的时候给我买的。
小熊猫很可爱，大大的脑袋上面有一对半圆形的黑色的小耳朵，一双明亮的大眼睛象两颗黑宝石一样发着光，眼睛外面各有一个黑眼圈，好像没有睡醒觉似的，小小的鼻子上翘着，黑黑的，像个巧克力豆，很俏皮，一张小嘴藏在鼻子下面的绒毛里，如果不仔细看还以为小熊猫没有嘴巴呢，胖乎乎的身子，黑白相间的绒毛软软的，摸上去很舒服。因为熊猫是我们的国宝，所以这个玩具小熊猫我也特别喜欢。
我把小熊猫放在书桌上，每当写作业的时候，它会一动不动的看着我，好像对我说：“小主人，写作业一定要认真，不能马虎呀，快快写完和我一起玩”。于是，我的作业写的又快又好。晚上睡觉的时候，我会把它抱在怀里，有它陪着我，我感到很温暖，也不在害怕，很快就会进入梦乡。
直到现在，小熊猫一直陪着我度过了三个春夏秋冬，成了我童年生活中不可缺少的知心朋友。
我最喜欢的玩具范文第4篇
《我最喜爱的玩具》写话教学设计
金井镇岱峰中心小学 王丽川
一、教学目标
1.把自己最喜爱的玩具的样子按一定的顺序介绍清楚。
2.把自己最喜爱的这件玩具的玩法介绍清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。
3.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。
二、教学重难点
教学重点
1.把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。
2.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。
教学难点
能够将自己最喜爱玩具的玩法说清楚,写明白。
三、课前准备
1.教师准备：课件，“鸭子下蛋”的玩具，奖章。
2.学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。
四、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
课件出示喜羊羊图片，生说喜欢的原因。让喜羊羊带大家一起去认识“我最喜爱的玩具”，引出课题。生齐读课题2遍。
【设计意图：一开始选取喜羊羊这个受欢迎的卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的兴趣，而且也是为最后写话做铺垫。】
（二）介绍玩具商城里的玩具的样子
1.游戏“你说我猜”
录音播放喜羊羊介绍自己在玩具商城买到的最喜爱的玩具（鸭子）的样子，学生猜。
引出金钥匙——按照顺序介绍，能把你的玩具介绍得更清楚。
过渡：让我们带上金钥匙跟着喜羊羊区玩具商城瞧一瞧。
2.学生分组介绍自己最喜爱的玩具的样子
出示玩具商城里的玩具图片，学生挑选自己最喜爱的玩具，在组内轮流介绍玩具的样子，其他三人猜玩具的名称。
3.指名学生介绍，其他同学猜
4.师评价总结。
【意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具利用游戏“你说我猜”引导学生用上金钥匙模仿喜羊羊介绍玩具的样子的方式，选择自己喜欢的玩具也来照着说，激发学生表达的兴趣。】
（三）介绍玩具“会下蛋的鸭子”的玩法
过渡：刚才同学们都懂得按一定的顺序介绍出玩具的样子，真聪明！现学现用。老师手上的这只鸭子不仅样子长得可爱，而且还十分好玩，想知道它怎么玩吗？
1.师演示玩具“鸭子下蛋”的玩法。
师操作,生说操作过程。师评价
2.搭档配合操作。
师随机引导，评价。
【意图：选取玩具“会下蛋的鸭子”演示它的玩法，运用时间先后顺序的关联词让学生明确玩具的玩法，让他们上台操作培养他们的动手能力。】
（四）学生介绍自己最喜欢的玩具的玩法
1.分组介绍，推选出“小小推销员”
出示要求：4人一组在组内轮流介绍自己最喜欢的玩具。先介绍它的样子再介绍它的玩法。
2.指名生上台介绍玩具
师评价。
3.写一写
（1）出示玩具“会下蛋的鸭子”的下水文
播放录音读，明确写话的格式。
(2)学生动笔写自己最喜欢的玩具
(2)词语库大放送
老师也有个小建议：写话的时候,可以用上词语库里的词,也可以用上自己积累的一些好词，这样你的玩具就更吸引人了。
【意图：分组介绍最喜爱的玩具的样子、玩法，飞扬他们的合作能力，最后评选出“小小推销员”，提高学生表达的热情。】
（五）评价（展示台）
[意图：根据刚才写话的要求来评。先评价好的地方，再指出不足，多以鼓励为主，让学生对写话更感兴趣。]
(六)课外拓展，延伸实际
师：今天，小朋友们课堂上的表现都很出色！相信喜羊羊会对小朋友竖大拇指的。小朋友们，其实写好一段话并不难哦，咱们下课后把自己的这篇小文章读给你的小伙伴听吧！
（七）板书设计
我最喜爱的玩具
样子
玩法
我最喜欢的玩具范文第5篇
正在做作业的溜溜，没有回头，仍然趴在桌子上。
“溜溜，今天怎么不高兴啊？”爸爸走过去，摸了摸溜溜的脑袋。
“人家正烦着呢！”溜溜低声说道。
“哦，遇到了什么事情，说给爸爸听。”
溜溜站起来，说：“老师让我们写篇日记，内容是写最喜欢的玩具，可是我……”
“玩具？你的玩具很多啊，不够写吗？”
“是最喜欢的玩具！我最喜欢的玩具是钢铁侠（ɡānɡ tiě xiá），可是家里没有！”
“我明白了，你是想买新玩具了。”
溜溜挠（náo）挠头：“我在叮叮家看到他有一个钢铁侠的玩具，特别好玩，我也特别喜欢。我想写这个钢铁侠玩具，可是叮叮不愿意借给我，所以我的日记就不好写了。”
爸爸哈哈大笑起来：“你不就是想要一个钢铁侠玩具吗，这有何难！”
“不是的！”溜溜叫起来，“你就是明天给我买，我今天的日记也没法写啊！其他玩具我不想写。”
“为什么要等到明天呢？”爸爸神秘一笑。
“天都黑了，你还要出去给我买？”溜溜睁大惊喜的眼睛。
“不！你看爸爸带回来的这是什么？”爸爸把一个箱子打开了。
“好爸爸！”溜溜跳起来，“你不会给我买了钢铁侠玩具吧！我们真是心有灵犀（xī）啊！”
箱子打开后，溜溜失望了，那根本不是什么新玩具。
“骗人的爸爸不是好爸爸！”溜溜又坐到书桌前。
爸爸没有说话，他把箱子里的东西摆放好，还连上了电脑。然后他给叮叮的爸爸打电话，说了些什么，溜溜可没有心情去听。
“变——变——变！溜溜，你看这是什么！”爸爸高声叫道。
溜溜回头一看，发现爸爸手里拿的就是钢铁侠玩具！和叮叮的钢铁侠玩具一模一样呢。
“爸爸，你是孙悟空吗？”溜溜简直不敢相信自己的眼睛。
“我不是孙悟空，更不会七十二般变化。”爸爸指了指身后的箱子说，“我是通过3D打印机，为你打印的钢铁侠。”
溜溜接过钢铁侠玩具，连声说：“真是太神奇了！玩具也能够打印呀！”
“对！3D打印是快速成型技术的一种，我们还可以用它来打印服装、建筑模型、汽车、巧克力甜品等。”
