借条的格式
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇借条的格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
借条的格式范文第1篇
借条
因在电脑城购买一台电脑资金不足，向张三借到人民币现金贰仟(￥20xx.00)元整，经双方协商一致按照工商银行同期利息的四倍计息，并约定于20xx年x月x日前本息一并归还完毕，空口无凭，特立此据。
此据
借款人：李 四(盖章)
担保人：王麻子(盖章)
年 月 日
借条格式范本二
借条
今借到张三(身份证号码：1234567890)现金123456元，大写：壹拾贰万叁仟肆佰伍拾陆圆整，年利率7.56%，20XX年2月30日前本息一并归还。
此据
借款人：李四
身份证号码：
年 月 日
(身份证复印)
借条格式范本三
借条
借款人__________于__________年______月______日向出借人__________借款人民币(大写)____________元，小写____________元，借款期限_____月，月利率____%，于____________年______月______日归还本息。如不能按时归还，愿承担所产生的一切法律责任。
借款人(签章)：
共同借款人(签章)：
日期：
借条格式范本四
借条
今 借给 人民币(大写数字)圆整，即￥元。借款期限自 年月日起至年月日止，共个月，利率为每月 %，利息共计人民币(大写数字)圆整，即￥元，全部本息于 年月日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币(大写数字) 圆整，即￥ 元。
担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用(诉讼费、律师费、差旅费、公证费及其他实际支出的费用)。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。
注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证;2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。
借款人： 身份证号码：
担保人： 身份证号码：
借条出具时间： 年 月 日
借条格式范本五
借条
本人(借款人)_________今借到(出借人)________人民币(大写)_____________元整，小写_________元。
借款期限自_______年_____月_____日起至______年_____月_____日，共____个月，利率为每月_____%，全部本息于______年_____月_____日一次性还清。
借款人提前还款的，需征得出借人同意，否则视为无效。
违约责任：借款人逾期未还款，需支付借款总额百分之十的违约金;同时出借人有权私自出售与借款人有关的任意资产或股份用于追回借款，需通过上诉法院解决的，借款人承担额外产生的一切费用。
借款人(签字) 身份证号码：
担保人(签字) 身份证号码：
借条格式范本六
借条
今借到__人民币__元整(年利息__%)，年 月 日 前还清本息。
特立此据为凭。
借款人：(签字)
身份证号码：
年 月 日
借条格式范本七
借条
因个人财务能力有限，购房需要资金，特向 先生/女士借款￥ 万元，大写人民币 。
借款日期： 年 月 日星期日，还款日期： 年 月 日星期一。总计借款时间 个月。
借款利息为：5.6%(年利率，此处是银行贷款利率)
借款人： 身份证号码： 注：身份证复印件粘贴在借条下面空白处
特立此借条为证。
立据日期： 年 月 日星期日
身份证粘贴处
借条格式范本八
借条
甲方： 身份证号码：
乙方： 身份证号码：
兹因 近来手头不便，而向 借款，共借人民币 元整
(大写)，人民币元(小写)。
借款期限为： 年 月 日 到 年 月 日。
违约责任：如果不能按期归还借款，违约金人民币元整
(大写)，人民币元(小写)。
借款人(签名并按手印) 身份证复印件粘贴在借条上
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
立据借款人：身份证号码：
电话： 联系地址：
立据出借人： 身份证号码：
电话： 联系地址：
立据见证人： 身份证号码：
电话： 联系地址：
借条出具时间 ： 年 月 日
借条格式范本九
借条
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)。借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日,还款日期为______年____月____日前, 按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为： 0.5%(年利率),特立此据为凭。
借款人：______ (亲笔签名并按手印)
贷款人：______ (亲笔签名并按手印)
见证人：______ (亲笔签名并按手印)
年 月 日
借条的标准格式，必须达到以下几点要求：
一、标题一定要写借条二字，切莫被别人故意误写成欠条， 特别注意：虽然都是钱在别人那，但在法律上结果却是完全不同的;
二、一定写明今借到***现金***元，注明大写***圆整。特别注意：核实大小写相一致，如果大小写数额不一致，司法实践中会以大写金额为准;
三、一定写正确出借人姓名，身份证号码，同时一定要写明借款人的姓名和身份证号码，以避免发生纠纷时再去核实借款人身份是否重名等问题;
四、如果不能确定要求借款人什么时候归还，建议出借人不写归还日期，这样时效上可以保证20xx年，而不会由于一时忘记导致时效超过不能收回。懂得法律的人都知道，写上归还日期与不写归还日期差别不大。
五、如果要求给利息，一定要写明，法律规定：不明确约定支付利息的，归还时要求利息的是不予支持的;
六、借条最好是在A4纸上先将借款人的身份证正、反面复印在纸张的右下方，然后在上端书写借条，另外，注意：签字后最好请他或(她)以右手大拇指(我国无论是法院或律师等司法实践中都是严格执行右手大拇指)捺指印。
借条的格式范文第2篇
民间借款时应该怎么写借条1、借款时宜写借条，不宜写欠条
借条和欠条均是一种债权债务的凭证，但两者之间有很大的区别。借条是借款人向出借人出具的借款书面凭证，它证明双方建立了一种借款合同关系;而欠收是双方基于以前的经济往来而进行结算的一种结算依据，它实际上是双方对过往经济往来的结算，仅是代表一种纯粹的债权债务关系，并不代表借款合同关系。因此借款时宜写借条，而不宜写欠条，以省去诉讼中解释欠款原因、用途的举证责任。
2、借款时双方约定的利率宜写入借条中;
实践中有不少债主误解民间借款不能收取利息，所以利息只在口头约定，而没有写进借条中。事实上，法律规定民间借款双方可在银行同期贷款利率的4倍范围内约定利息。法律依据有：最高人民法院《关于人民法院审理借贷案件的若干意见》第6条的规定：民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同期贷款利率的四倍，超出部分不予保护。
《合同法》第211条规定：自然人之间的借款合同对支付利息没有约定或者约定不明确的，视为不支付利息。自然人之间的借款合同约定支付利息的，借款的利率不得违反国家有关限制借款的规定。如果没有将利率写入借条中，出借人一起诉，借款人不承认双方约定，出借人的利息请求将得不到法院的支持。
3、借款时宜将还款期限写入借条中;
借款在诉讼时效内受法律保护，实践中却有很多出借人往往不知道诉讼时效的概念。理论界对借款没有约定还款期限的诉讼时效问题理解不一，有人主张适用2年诉讼时效，也有人主张适用20xx年诉讼时效。各地法院对此问题的把握也不尽相同。
因此，从债权安全回收的角度考虑，借款时宜将还款期限写入借条中，如借款人逾期不归还借款的，出借人应当在借款到期后2年内向其主张权利(包括向人民法院起诉或由借款人在催款通知书上签字确认)。
4、借款时借条宜写清出借人借款人全名;
实践上，出借人与借款人往往关系较密切，也不泛亲戚关系，借款时将日常习惯称谓写入借条，如将出借人写成张叔张兄将借款人写成阿三四妹之类等等，万一借款人逾期还款，出借人想到法院起诉借款人，往往会因债权、债务人不明确而被法院拒之门外。
5、借款时借条应表述清楚明确，没有歧义。
民间借款如何计算利率民间借款也即民间借贷，民间借贷的利率可由借贷双方自行约定，但约定利率不能超过银行同期同类贷款利率的4倍。
对利息没有约定或约定不明确的，推定为无息借款。
最高人民法院《关于人民法院审理借贷案件的若刊意见》第6条规定：民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，各地人民法院可根据本地区的实际情况具体掌握，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍(包含利率本数)超出此限度的，超出部分的利息不予保护。
也就是说，如果利率超过银行同期同类贷款利率的4倍，属于谋取高利的范畴，超过部分法律不予保护。
借条注意事项借贷手续要全
债务人和债权人关系再好，借钱时也一定要打借条。不打借条是最大的法律风险。法院审查借贷案件时，应要求原告提供书面借条，无书面借条的，应提供必要的事实根据，没有证据的请求，将承担败诉的风险。因此，在借贷时，借款人应主动写出书面借条，出借人也应提醒对方写出借条，如遇特殊情况，当场无法定出借条的，应有第三人作证，事后补上借条。还款时还款人要注意收回借条，或共同销毁借条。如果出借人声称借条丢失或损坏，还款人应要求出借人出具收据，还款人应妥善保存收据。
1、借条要当面写,出借人要亲眼所见借款人签字,不要接受已经提前写好的,因为借款人用他人之手来签字,这个借条就失去了证明力!必须当面看着写!
2、不要写借条原因!比如因为什么原因借钱,这个与借条本身无关,如果加入就可能产生附带条件的借贷民事行为,导致借款人引用该条件进行抗辩。
3、借条简洁明了,无文字陷阱,比如A借B100元 或者A借了B100元都不完全,前者是不明确出借跟借款人关系,后者A借到多少不知道,所以应该写 A借到B100元借到表示已经收到!
借条的格式范文第3篇
关键词：发动机 燃油调节系统 工作状态 系统维护
中图分类号：TU831 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（c）-0116-01
1 燃油系统起动过程的调整
涡桨5A-1发动机的燃油调节系统能保证发动机在各种工作状态下的正常供油要求，发动机起动时，油门操纵杆放在0度位置，接通停车电磁活门CT-17，按下起动电门后，起动发电机QF-18B开始工作，经传动机匣带动发动机旋转。
9s后，起动喷嘴开始向发动机供油并点火。15s后，由于发电机外加电压的提高，带动发动机转子明显加速。20秒钟时，发动机转速已达到17%左右，停车电磁活门CT-17自动切断，油针74打开向工作喷嘴供油，涡轮发出功率与起动发电机共同带动发动机转子加速旋转。在这一阶段，转速大约在30%左右，若转速上升不合标准应调整16号螺钉，顺时针旋转则喷嘴前压力和供油量均减小，反之则增加。螺钉每旋转一圈改变供油量60kg/hr，16号螺钉允许调整±0.5圈。当发动机转速超过30%以后，则通过调整17号螺钉和改变T气嘴孔径来改变供油量，顺调17号螺钉和减小T气嘴的孔径则供油量增加，反之减小。17号螺钉允许调整±2圈，而T气嘴则有14种规格可供选择。
发动机在起动过程中，主要是根据转速和涡轮后燃气温度T*4上升的速度和数值进行分段调整。当转速和T*4上升速度缓慢，发动机显得没“劲”时，需要增加供油量；而当T*4上升迅速，转速却增加缓慢，甚至出现转速悬挂现象时，则必须减小供油量。
2 慢车状态的调整
慢车状态是指发动机在正常情况下的最小自稳定工作转速状态。该状态油门杆在0度位置。发动机转速为91%～94%，如慢车转速不合规定可调整130号螺钉，顺时针旋转，慢车转速增大，反之减小。130号螺钉允许调整范围±0.5圈，0.5圈可改变慢车转速3%。
慢车供油油量的调整是靠3号调整座来完成的。3号螺钉边缘上共有20个固定点，每调整一个固定点可改变慢车供油量5 kg/hr（同时改变额定状态供油量3kg/hr），允许调整量为±3/4圈。3号螺钉顺时针旋转增大供油量，反之减小。
在外场使用过程中，很少调整3号螺钉，只在发动机小功率状态（油门角度小于34°）时，通过调整它来改变供油量，因为调整3号螺钉对其他状态供油量有影响。
3 大功率状态的调整
发动机的大功率状态一般是指在0.6额定以上，油门杆角度a≥34°以上的状态。此时供油量的改变是通过调整节流器B上的85号螺钉来实现的。调整85号螺钉时应注意对慢车状态的影响。85号螺钉每调一圈有18响，每响可改变额定状态供油量10 kg/hr，85号螺钉外场允许调整量为±3圈。
4 最大功率限制器的调整
发动机在扭矩压力大于78 kg/cm2时，最大功率限制器（限扭系统）开始工作。限扭系统控制发动机的供油量不大于700 kg/hr，从而保证了发动机的工作安全，在起飞工作状态尤其是这样。
最大功率限制器通过36号调整螺钉调整扭矩压力值的大小，36号螺钉顺时针旋转时，扭矩压力限制值增大，反之减小。36号螺钉每调整一圈有18响，共可改变扭矩压力值2.5 kg/cm2，36号螺钉允许调整 ±1.5圈。
5 燃油调节系统的使用和维护
为了保证燃油调节系统能够安全可靠工作，燃油调节系统的使用和维护应注意以下问题。
第一，作为一名机务维护人员要想维护好这一系统，必须加强理论知识的学习，对燃油调节系统各部分的工作原理和一般的结构特点及与发动机的关系做到心中有数。
第二，必须掌握各调整部位的功用、允许调整的范围，正确的调整方向和调整量。
第三，发动机在整个起动过程中，油门操纵杆必须在0°，不准偏离，以免烧坏发动机。
第四，在停车过程中，螺旋桨停止转动前不许关闭防火开关和使停车电磁活门CT-17断电，否则将损坏ZB-36E燃油泵，造成发动机复燃，烧坏发动机。
第五，结合航后、定检应认真对燃油调节系统进行检查，严格按照工作单卡进行维护，拆下的柱泵和燃调的中心油滤应放在功率足够的超声波洗涤机中进行清洗，然后用压缩空气吹干再装回飞机。如检查发现中心油滤表面很脏或是有一定数量的金属沫时，应特别引起注意，需进一步检查燃油系统中的其他油滤。
参考文献
[1] 缪建波，陈福利，王慧颖.一型航空发动机燃油调节系统浅析[J].中国科技纵横，2014（5）.
借条的格式范文第4篇
（1）、转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。
新的课程标准力图在课程目标内容标准和实施建议等方面全面体现"知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观"三位的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。
（2）、突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。这是《标准》和《大纲》的一个重要区别，教材的多样性为教师教学的创造性提供了较大的发挥空间。
（3）、强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
（4）、评价建议具有更强的指导性和操作性。标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促使学生和谐发展。
国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施，并根据新的要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的讨论，转变传统的教育思想和观念。如我们经常讲教育，教师天天搞教育，但到底什么是教育？我们究竟根据什么将"教育"与摧残、奴役、愚弄、欺骗、蒙蔽、操纵、控制、禁锢、贬抑、束缚、、教唆、误导等等区别开来？显然，这个问题不搞清楚，就很容易导致教育的异化。以我们熟悉的考试升学率为例，它本来反映的是一个国家或地区在一定时期的社会经济发展水平，但在现实中，人们常常对其本质意义严重忽略，而经常将其作为衡量教育质量和办学效力的一项重要指标（有的甚至作为唯一标准）很不恰当地夸大和强化了。我们经常听到老师在课堂上这样给学生讲："这是重点，考试经常考到…"这样教师为考试而教，学生为考试而学，成为会"考试"的高才生。老师和学生都成了考试的"奴隶"，从何来谈"创新"呢？、这种观念和认识上的误区，必然使评价导向发生偏差。这也是实际工作中素质教育很落后，"应试教育"愈演愈烈的一个重要原因。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观、考试观等教育思想方面恐怕都有重新认识和认真反思的必要。
借条的格式范文第5篇
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[2]教育部.教育部关于印发《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》的通知[EB/OL].http：//202.205.177.9/edoas/website18/18/info25218.htm，2007-07-02.
[3]黄昭鸣，杜晓新，孙喜斌，卢红云，周红省.“多重障碍・多重干预”综合康复体系的构建[J].中国特殊教育，2007（10）.
[4]杜晓新，黄昭鸣，宋永宁，季佩玉，陈茜.聋儿康复教育中的HSL理论及其操作模式[J].中国听力语言康复科学杂志，2006（01）.
