漫画故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇漫画故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

漫画故事范文第1篇

人物：

中国动漫集团总会计师，长期从事演出管理、动漫经管、大型文化会展活动及文化产业的理论探索与实践工作，担任多所高校客座教授和艺术管理硕士研究生导师，著有《演出经纪人》《演出营销》《连环画情缘》等著作。

在台湾，故事漫画自有其独特语言，台湾连环画的发展基本延续了日本的道路，日本对台湾有五十年的影响，台湾文化也受到深度波及。在20世纪50年代，漫画风行台湾，到60年代中期，台湾故事漫画和系列漫画经历了一个黄金时代。后来，当局开始实行出版审查制度，台湾故事漫画开始徘徊于低谷，作品多以武侠为主题，但作品数量却也不少。

有一位漫画艺术家值得关注，他就是蔡志忠先生。20世纪90年代，大陆开始引进蔡志忠先生的系列古代哲学漫画丛书，其形式到内容都有别于大陆的漫画风格，既陌生，又亲切，就像一股清风掀过更风靡于大学校园，诸子百家的先师大德们一下子变得生动起来，过去死记硬背的文字变得灵动起来。正是蔡志忠独创的漫画语言，把古代先哲的经典大作变成了阳光雨露，普照在众生的头上。

我如同收藏《三国演义》一样，开始购买蔡志忠漫画，令我奇怪的是，读小学三年级的女儿一反常态，开始和我抢读蔡志忠的漫画，平时她从来不翻我的连环画。最令我不解的是她不厌其烦地反复看其中的几本，过一段时间，她就把全套蔡志忠漫画拿到她自己的房中翻阅一遍，于是常看的几本已经变得没有品相了。

以连环画的标准，蔡志忠的思想漫画严格上算不得连环画，但他代表了独特的台湾故事漫画风格。与其他国内漫画家相比，虽没有表现形式上的本质区别，但真正的区别却在于蔡志忠自编自绘，他用画笔智慧地诠释了经典，这对创作者的要求极高，既要有高深的学问和思想，又要懂得用洗练的绘画手法，方能体现出无上的智慧。

我的工作经历使得我不崇拜明星，也不追星。但对蔡志忠我是非常钦佩的。我通过朋友张福山（中漫网创始人）结识了蔡志忠在大陆业务的人，定好在商务印书馆和蔡志忠先生喝茶，不巧聂卫平与蔡志忠会面迟迟未能结束，最终没有见成，甚是遗憾。好在蔡志忠先生专门为我女儿画了两幅漫画，分别画在他的两本新书的扉页上，着实让女儿激动了一回。

漫画故事范文第2篇

隋代实行科举考试后，专门针对科考的辅导班也就应运而生，发展成书院、文社模式。书院至宋代大盛，有700余所，文社至明代为盛。书院和文社大多数是地方上的有钱人出资兴建，花费重金聘请已回乡或致仕的举人、进士，或者有名气的学者担任讲师，对学生进行专门辅导，模拟考试，以提高中榜率。例如晚清的南京中山书院，院长年薪984两银子，其中800两为工资，其余为伙食等补贴。后来，有些历史悠久的书院得到政府津贴，能够给院长和老师发放丰厚的薪金，有的学生还会给老师上“贽礼”，相当于

红包。

有科考辅导班，也就会有专门对付科考的辅导书，讲的是怎样写八股文。明代出版商们曾经不惜重金，聘请已考取功名的知名才子，这些人可谓是科场老手，让他们根据自己的考试经验来选编标准的八股文，集成集子，介绍这种专门用于科举考试的文体的写作技巧。而许多购买此类书籍的生员，或只重应试技巧，或死背范文，不厌其烦地反复研读“四书五经”，毫不关注文章的精神实质。

孔尚任《桃花扇》中有一段写南京三山街书商蔡益所的，只见此人好不风光，举人进士都要对他点头哈腰。他说，乙酉乡试要根据钱谦益的条陈改正文体了，也就是今天所谓的“变题”，试题形式要变了。既然题型要变，那么辅导书也得变。于是，他另外请了几位考试辅导专家，按照新的试题样式，另选新篇，以为对策。即将推出的这套辅导书封面将印上“风气随名手，文章中试官”的字样，这样的封面设计是借以宣传，也算作对考生的激励吧。这就是出版商蔡益所的生财路子之一，从中可以窥见明代江南考试经济之发达。

当然，古代的考试也有其衍生物――作弊。古代科场作弊手法花样繁多，其中能形成行业，创造经济产值的主要有代考和夹带。

代考，也称“捉刀”，存在于科考的各个阶段，尤以考取秀才的童试中更普遍，出现了职业化的。人们熟知的晚唐词人温庭筠外号叫“温八叉”，传说他替人考试时，叉八次手就能写就文章，算是一个高级的职业。清光绪年间，有个姓郝的人，本来在饭店干跑堂的，看到店主的傻儿子雇代考后，竟然做了官。于是，他偷了饭店的钱，买代考，没想到真的高中做官，而且还做到了主考官的位置。一次席间，他吹嘘道：“科举是个屁，我一字不识照样当官。”可见代考行业多么猖獗。清代《儒林外史》第十九回就写匡超人从杭州赶到绍兴，为一个叫金跃的人代考，考中后，金的家人给了他200两银子作为报酬，另外打点中间人等共花费300两。

所谓夹带，是指考生通过衣帽、鞋袜、砚台、笔管、糕饼、烛台等凡是能藏匿只字片纸的东西，把小抄带进考场。因此，很多书商嗅到了这种商机，专门制作便于携带的小册子，高价兜售给考生。清乾隆五十四年，有大臣上奏道：“江西士子有临场习用新出小本讲章，又坊间亦有编辑经书拟题及套语策略等类，于临场前刊印发卖。”说的就是此事。2002年，在浙江省东阳市发现的石印微刻《五经全注》，印行于光绪己丑年，就是用来印刷小抄的

刻版。

历史愈往后，考试经济愈发达，愈暴露出科举考试的弊端，尤其实行八股取士之后，通过这种模式培养出来的士子，在蒲松龄的小说中有一段描写，可作笑资：初入时，白足提篮，似丐。唱名时，官呵隶骂，似囚。其归号舍也，孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出场也，神情惝恍，天地异色，似出笼之病鸟……忽然而飞骑传人，报条无我，此时神色猝变，嗒然若死……如此情况，当局者痛哭欲死，而自旁观者视之，其可笑孰

漫画故事范文第3篇

关键词：初中语文；古诗教学；多媒体运用；作用

中图分类号：G431文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-096-1中华民族是一个诗的国度，几千年积累的诗歌是炎黄子孙的文化瑰宝。古诗词中往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗词中，充满着古人的智慧和丰富的情感，因此古诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。随着信息技术日益发展，它必将和语文古诗词教学相整合，并在古诗文教学中大显身手。

一、渲染气氛，创设诗境

精心设计好与诗词的意境相协调的导语，可以有效地调动学生的情绪和对诗词赏析的兴趣，对进入诗词情境能起到事半功倍的效果。多媒体教学能通过精选和制作美的画面，直接刺激人的眼睛，把美的信号传入大脑，得到审美愉悦感。通过具有音韵美和艺术穿透力的配音，使具有视觉特征的文学作品立体化、鲜活化。

例如，在教授《天净沙·秋思》这首元曲小令时，我们几乎找不到语法结构，但由于重复与对比的巧妙运用，使她成为千古绝唱。我们老师教起来很困难。如果利用了多媒体的辅助优势，对教学进行这样的设计，效果就迥然不同了：首句运用三个情调相同而形象不同的材料对象：“枯藤，老树，昏鸦”，重复手法的精彩运用，渲染出一种浓郁的生命感受——悲凉、绝望、死寂。接着再采用对比手法，展现了一副明快、清新、温暖的画面——“小桥，流水，人家。”形成强烈的视觉反差和审美感受，使前者更孤寂，后者更温馨。后两句同样运用重复的手法将那种悲壮苍凉、孤寂凄清的生命感受表现得淋漓尽致。在这种气氛之下再辅之以声情并茂的范读，学生对作品的理解就有了坚实的情感基础。这里，视觉和听觉的协调配合，在起到了很好的渲染作用的同时，更有力而又自然地激发了学生的情感，较好地促进了学生对课文的理解，展现古诗词魅力。让学生通过见到的景物展开联想，由异乡人的“叹”联想到他的乡愁。

二、品词析句，体味语言

古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。传统的古诗教学采取的大都是“串讲法”。教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。而多媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻的意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的妙处。

例如，古诗中写“愁”的诗句，李白的“白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜”，展示画面，我们看到的是一个人愁容满面，披着长长的白发，未老先衰，在镜子前面，凝望自己那如霜的白发，满脸惊讶。透过意象分析，结合诗句的关键词“愁”的理解，我们不难看出，诗人是运用夸张的手法，把内心无形的愁绪化为外在的具体可感的形象。因为愁，才使头发很快地变白，因为愁多，就有三千丈的白发，那长长的白发就是诗人无尽的愁绪的象征。

三、指导朗读，体会情感

学生入情入境，感受了古诗的美后，要通过朗读再现语言美。有感情的诵读不仅能促进对语言的理解，还能帮助积累语言，并内化为自身的语言。在诵读阶段，适当运用电教媒体，能激发学生的朗读兴趣，指导学生读出感情，帮助他们背诵记忆。

例如，教学白居易《钱塘湖春行》，这是一首写景的七言律诗。如果仅从字面上分析理解，学生的学习兴趣不浓，即使背诵下来，也难体味到多少美感。教学这首诗时，我充分利用现代化教学手段，先放一段录音，让学生凝神听一段有古筝伴奏的课文朗读，接着放上一段事先剪辑好的春意盎然的电视录像片：那翠绿的青山，如茵的绿草，荡漾的碧波，烂熳的春花，莺歌燕舞，马蹄轻快，牧笛悠扬……使学生身处早春的氛围之中，从直观、形象的教学形式中感到春意绵绵，春光无限。再让学生随录音朗读课文。耳到、眼到、口到、心到，学生兴趣浓厚，加深了对课文的感知，而且在四十五分钟的课堂中，学生主动参与，兴趣盎然。

四、音乐渲染，引入情境

音乐是开启人们感情仓库的钥匙。有不少古诗本身就是广为流传的千古绝唱，诗与音乐有着密不可分的必然联系。在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中“情”化为可作用于听觉的旋律，有利于学生入情入境地感受语言文字的精妙。

漫画故事范文第4篇

6月20日的一次事故，8月5日再次事故，我作为总经理，很晚却才知道这件事情！管辖范围内发生这么大的事情，居然没有人告诉我！

本次事件的发生，我负有不可推卸的管理责任，平时考虑到大家共事多年，往往说话做事点到为止，说不出狠话，下不了狠手，结果是害人害己。让我很痛心，很被动！这件事情的发生说明我们的执行不力，政令不畅，管理不善！正所谓：大事瞒不住，小事不用瞒。庆幸的是，我们最终选择了主动汇报，终止了错误行为，而不是被举报！目前上级来查的被动局面，让大家都成了被害者！

我们近期还在开展执行力大讨论活动，开展“六查六看”活动。我现在将活动内容再次和大家共同学习！

一查岗位履责。

二查执行落实。

三查工作作风。

四查工作效率。

五查大局意识。

六查服务质量。

漫画故事范文第5篇

【关键词】 人性化护理；骨折；满意度

随着现代医学模式即生物——心理——社会医学模式的出现，临床护理工作不再是简单的打针、输液等技术操作，更重要是注重“以人为本”的全新护理概念和过程[1]。因此，应在临床护理工作中树立人性化服务意识，促进医患关系的和谐发展。人性化护理是以病人为中心。有组织、有计划的、有针对地开展各种健康宣教、心理护理等为中心的系列护理措施。

打破传统病员健康依赖的模式。为探讨人性化护理模式对骨折患者的影响，我科开展了我科对病员进行了问卷式调查，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 将我科2011年2月到2012年5月我科120例骨折患者作为实验组，男62例，女58例，年龄38-78岁，平均年龄52.6岁。将我科2011年2月以前的120例患者作为对照组，男64例，女56例，年龄38-79岁，平均年龄52.8岁。2组患者的一般资料差异无统计学意义，p﹥0.05，具有可比性。

1.2 方法 2组病员均接受常规护理，观察组在此基础上给予人性化护理。患者出院时发放调查表，了解患者住院期间的满意度情况。人性化护理具体措施如下：①患者入院时，尊重他们的人格，热情接待患者到病床前，并主动介绍医院环境，同病室病员，主管医生和护士，患者病区规章制度和作息时间。祝福患者贵重东西的管理。②护理人员应创造一个良好的病房氛围。将室内温湿度控制在适当范围，保持空气的流通，室内的整洁。护理人员带同类患者到床旁讲解战胜疾病的经验，使他们相互鼓励和支持。主动关心患者，了解他们的需求。鼓励患者讲解内心的想法和病情变化。③护理：护士充分了解病情后，针对不同病情的患者不同损伤程度采取不同角度的。在不影响恢复的情况下尽量让患者有舒适感，必要时可在肢体下置软枕。④疼痛的护理：a、通过讲故事，放音乐，分散精力；b、教会患者深呼吸；c、给予局部按摩或者冷、热敷等。⑤护理人员在进行各种护理治疗时告知患者其目的和存在的风险，所用药物的作用和副作用。⑥鼓励患者主动参加功能锻炼：教会患者正确的功能锻炼方法，鼓励患者自觉进行功能锻炼，这样不但疾病的恢复取得了突破性的进展而且患者也得到了自我实现。⑦出院护理：a、告知出院药物用法及作用副作用；b、功能锻炼的注意事项，肢体负重的具体时间；c、饮食的注意事项；d、存在哪些情况为异常情况；e、什么时间来医院复诊。

1.3 观察指标 向2组患者发放自制的调查问卷表，回收率均为100%。调查表分优、良、差3级，通过2组的优良率进行比较。

1.4 数据处理 应用SPP16.0统计软件进行数据分析，计数资料采用卡方检验，以P﹤0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2组患者治疗后满意度比较，见表1。

3 讨 论

随着社会的发展以及医学模式的转变，良好的护患关系对于护理工作越来越重要。国内外大量文献表明，人性化护理有利于建立良好的护患关系，有效降低医疗纠纷的发生[2]传承以前的护理模式，护士还是以治疗为中心，不能达到以患者为中心的工作要求，时使患者对护理工作不满意[3]。这充分说明了以病人为中心，有组织、有计划的、有针对地开展各种健康宣教、心理护理等为中心的系列护理措施。让患者参与到护理过程中来，使护理工作可行性提高，同时体现自我实现。人性化护理正是通过合理的对人力资源进行管理和合理的调配，使优质护理得到保障。

随着社会的发展患者的维权意识日益增强，护患纠纷呈上升趋势，开展个性化护理有助于改善护患关系，是减少医患纠纷的有效方式[3]。同时实施个性化护理改善了护患关系使护士在赞扬声中实现了自身的工作价值，有助于提高护理工作的业务水平和自我修养[4]。因此人性化护理是值得在临床护理工作中大力提倡的。

参考文献

[1] 陈意芬.舒适护理在门急诊静脉输液中的应用中国实用护理杂志，2011年第27卷29期.

[2] 刘黎艳.22例涉及护患纠纷争议案的原因分析.中国实用护理杂志，2004，20（6A）：69.