认错的话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇认错的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

认错的话范文第1篇

1、我是一个糊涂虫，我是一个笨蛋，但是请相信我，我并不是有意的。能原谅我吗？亲爱的。

2、终于体会到了五内俱焚的痛楚，只盼落崖的感觉在嘭然落地声中结束！

3、希望你能接我的电话，有什么事，可以说，好吗？亲爱的。我等你的电话。

4、我想，我犯的错误并不太大，但需要一辈子来向你解释，听听成吗？

5、对不起，是我伤了你的心，请原谅我，我会一辈子疼你爱你作为补偿！

6、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱。

7、请接受我真诚的道歉！对不起！

8、什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？

9、想编个幽默的故事，告诉你那个开了四年的玩笑，却又怕弄湿了干干净净的秋季，请原谅我。

10、对不起，开个玩笑，有得罪处请包含。

11、我一直很用心的爱你，我不想欠你有太多，如果有一天我真的走，你一定要原谅我。

12、如果把我内心的愧疚真说出来，怕你觉得我没出息，可是不说出来，自己又觉得自己没出息。

13、也许是我不懂的事太多，也许是我的错，也许一切已经慢慢的错过，可我依然期待你的谅解。

14、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间——任何东西都无法割断我们彼此的爱。

15、请原谅我这一回吧。我保证下次一定不在犯同样的错误。原谅我吧。下回我等你。你放我鸽子好吗？

16、从一瞬间的爱到一生的情，需要更多的理解与包容，亲爱的是否原谅我？

17、我的手机会一直为你开着，如果你肯原谅我，随时可以联系我。

18、也许是缘分，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了。

19、吓着你了吗？只是一个小玩笑，别介意哦！

20、都是我的错，你别生气了，生气的样子可不好看哦。

21、我知道。你一定是生气了。因为我看到：你的头发炸起来了。

22、我知道我以前所做的一切让你伤透了心，但现在我知道错了，希望你能够原谅我。

23、如果一句“对不起”能化解所有怨恨，那我说，但，不是由衷的；如果一句“我爱你”能表达一切情感，那我说，但，不是假意的。

24、我该打，我该骂，全怪我不听你的话，宝贝儿不要再生气了好吗？

25、我向你道歉，没有征得你的同意，我暗恋你两年了。为发表示我的歉意，我送的玫瑰花请收下，如果你不介意，顺便把那个戒指也戴上。

26、你的无心伤害，伤的是你，痛的是我。

27、对不起！不好意思！我错了！别介意！我投降了！我快顶不住了！原谅我吧！

28、今天发生的故事仅仅是个意外，心存太多太多的悔意，一个信息送去我的保歉。亲爱的因为我太在乎你

29、我错了！娘子温柔贤淑，持家有道，知书达理，是我不懂得欣赏，我对不起你，请你原谅我！

30、很想多陪陪你，无奈身不由己。请谅解，我爱你！

31、我不好，我检讨；我不对，我有罪；是我错，我该过。亲爱的，请你原谅我 .

32、如果我的问候打挠了你我很无奈；如果你我相处是种负担我很痛心；如果心的距离已经远离我很遗憾；如果一切已经过去请你明示。

33、今晚的夜空没有星星，就好像我的身边缺少了你；我不是故意让你生气的，回到我身边来，好吗？

34、难道你不能容忍一个爱你的人犯的一次错误吗？如果你可原谅我，我将用我的实际行动来弥补我的过失！

35、我不好，我检讨；我不对，我有醉，可以给个机会，让我负荆请罪吗。

36、你的无言已经告诉了我你的心伤了，倔强的我也需要时间，但我已经觉得心痛了。

37、无心让我伤害了你。我的心里也不好受！希望你能理解，可以给我一个改过的机会！重新开始接受我！

38、在黎明前，我们都渴望见到曙光；却也同样害怕被烈阳所伤！谈谈吧！愿能携手伴曙光；不愿两伤对烈阳！

39、男人如果得不到女人的谅解。就算膝下有黄金又能怎样。我跪下来表示百分之百的赔罪！

40、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间任何东西都无法割断我们彼此的爱。

41、假如昨天有什么得罪了你，迁怒了你，那我今天来道歉，使明天你我同在一把雨伞下。

42、对不起，是我伤了你的心，我悔恨万分，害怕面对你凄然的目光。

43、虽然我们时常吵架，还有对你所说的话，都是一气之下所说的气话，但在我心里还是很爱你。

44、你我都找不到新的依靠，过去对错已经不重要，只要我们都清楚的知道，心里还有个划不完的句号。

45、虽然我常常惹你生气，()但这并不是我的本意。我是多么的爱你，爱到连生命都可以舍弃。

46、是因为喜欢你才逗你，真的不是成心若你生气，原谅我好吗？气坏了身体我回更内疚的。真的对不起！

47、也许是缘份，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了，相信你，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜！

48、也许是缘分，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了，相信我，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜！

49、霓虹在夜晚将天空撕裂，悔恨的泪水在眼前模糊，也许这是注定的错！亲爱的…我想你了。

50、对你的无心伤害，伤的是你，痛的是我。

认错的话范文第2篇

关键词：高中化学课堂 错误认知 转化与利用

《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，“在新理念下，要突破化学教育原有的封闭状态，要建立学科与生活之间的相互联系，把课程资源延伸至生活的方方面面，以更多的提供学生获得知识、掌握知识的渠道，让学生成为学习的主人。”虽然标准是好的，但现实却是学生成为了学习的奴隶，得不到应有的权利，反而让学习成为负担，这种结果很大程度取决于课堂的学习。本文针对这一现象进行细致的分析，找出导致高中化学课堂上错误认知的原因，并就其原因进行合理转化。

一、高中化学课堂错误认知产生的原因及现状

随着社会的发展，学校的教学模式也在逐渐的变化改进，各个学科都逐渐有了属于自己本学科的特色，高中化学也不例外。本身化学就是一门与实际生活紧密联系的学科，学习理论的同时也应该注重其实验，才能达到“学”与“用”的结合。但是在我国应试教育的大环境背景下，高中化学逐渐脱离了它原本的轨道。教师在课堂上逐渐的只注重理论知识的讲解、习题考试的应答，而渐渐地忽略了化学的另一特性----动手实验。这种“填鸭式的课堂教学”让学生对化学这门课渐渐地失去兴趣，也没有了对未知的好奇心，只剩下了应付式的被动学习，不再觉得教师的教学有趣，只感到乏味。高中化学课堂学习的生硬，直接导致 了学生对这门课产生了错误的认知。空泛式的说教只会让人觉得厌烦，提不起兴趣，即使理论知识掌握的再好，但缺乏实际的动手操作的经验，也无法使其与实际生活联系到一起，认为这是没什么用的课程，这就造成对化学本身的一种误解，实验也是高中化学课堂必不可少的一个环节。高中化学不只是哪些化学公式，还有一些与实际生活紧密联系的科学原理及认知，目前高中化学课堂存在的问题有：首先，教师教学的古板化、生硬化，只照本宣科的讲解，不能使学生很清楚明白的知道本节课的教学目的、教学要求、需要掌握的知识有哪些，大部分教师都不能清晰恰当的表达清楚，这是学生产生错误认知的一个首要原因。其次，教师在教学中对于学生能熟练掌握哪些知识的了解不足，学生的水平参差不齐，教师只根据自己的意愿来指导学生的学习，没有层次性，导致学生的实际需要得不到满足，造成“优生吃不饱，中等生吃 不好，差生吃不了”的局面。这也是造成学生错误认知形成的一个原因。

二、高中化学课堂错误认知的转化及利用途径

（一）合理运用现代教学媒体，使枯燥的课堂变得生动

随着社会的进步，科学的发展，教师的教学不应该还局限在书本上，而应该使其视野、教学手段与方法更加的广阔多样，准确的说就是利用一切可利用的资源，使课堂教学变得生动起来。高中化学课堂应该更加贴近生活，不能只让学生从书本和图片中来了解化学这门学科，使其能深入的进入化学的世界，了解其博大深厚的知识渊源。课堂的生动才能激发学生主动学习的兴趣，让他们主动的融入到化学的神奇世界中。例如在课程开始时，多举一些生活中的实际例子来启发学生，让其产生兴趣，学会主动思考。

例如空气污染、水污染、垃圾污染等实际问题，把他们和化学知识联系起来，以方便学生来理解课本中枯燥难解的理论概念。多媒体的运用并不是说完全的脱离课本，它只是一种辅助工具，一种使课堂变得生动有趣的手段、方法，所以教师要学会恰当的利用手边的工具进行科学的教学，以减少学生对化学的错误认知。

（二）注重实验，培养兴趣

高中化学课程标准中指出：“高中生会接触到许多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路。”这一标准的指出就意在告诉我们，高中化学课堂离不开实际生活。在教师给学生讲解理论知识时，应多关注学生的动手实验能力。不能只靠学生的凭空想象，要让他们真实的触摸到，才能切身的感受到化学这么课的魅力所在。不否认高中教学在升学率等主客观因素的影响下，高中化学更多的是以课堂讲授为主，而实验则变得无足轻重，这一偏差便也导致学生的思维产生偏差，只会纸上谈兵，不会动手实践。在有限的条件下指导学生正确的进行化学实验也是对理论知识的一个巩固与考核，学生的发展应该是全面的，那化学的学习也应该是全面的。教师在讲授课程中应多举生活中的实际例子来引导和激发学生的兴趣，让其对化学能产生积极主动的学习兴趣。

例如波义尔发现酸碱指示剂的故事，波义尔在一次做实验时，不小心把盐酸滴到了紫色石蕊上，发现紫色石蕊立即变成了红色，可是他并没有放过这微小的变化，继续研究，终于发现酸碱指示剂。这么一个故事，让学生去思考紫色石蕊变红的原因，以达到启发的目的。有了正确的引导，学生才会少些对化学的误解。

综上所述，为了减少和纠正学生对高中化学课堂的错误认知，教师应该从各个方面进行正确的引导，既然已经知道原因，那么改进的方法就尤为重要，理论与实际的相结合，动脑与动手相结合，各方面的协调，让不平衡变得平衡，这样才不会再有认知的错误，错的观念一定要合理的转化成正能量，这样高中化学课堂才能变得更加生动有趣。

参考文献：

[1]袁亚莉.立足新课改要求 提高高中化学教学效果[J].新课程研究（上旬刊），2011（03）.

认错的话范文第3篇

1尊重学生的个性差异，宽容学生的“错误”。现在的班级学生数一般在50人左右，而不同的学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式、不同的对化学学科的思维及对本学科不同的认识方式。因此也就有着参差不齐的思维水平，在课堂中对问题的认识出错就难免。出错是因为学生还不成熟，哪怕确实明显有错，也是正常的，又何况“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的；出错，是因为学习是从问题开始，甚至是从错误开始的，有的错误往往是学生对既定思维的反判、修正。正因为出错，才会有点拨、引导和解惑，才会有研究、创新和超越。所以，我们要宽容、理性地对待学生的错误

2“错”学生之“错”。“错误”本身并没有什么值得称道和肯定的地方，但从辨证的角度分析，错误却是成功的前奏。因此，我们不应回避或掩饰“错误”。在教学过程中教师可以根据教学目标、教学内容、教学环境、学生心理等许多因素来灵活地选择教学方法，如能适时地错学生之错，故意布设陷阱，诱使学生“上当”，从而使学生在失败中吸取教训，在“上当…‘中计”后翻然醒悟。这种“醒悟”境界，常常是正面培养所无法达到的，在“醒悟”中，学生就会变得更加聪明，从而达到提高了学生分析分析问题和解决问题的能力。

3借题材发挥，资源共享。错误是学习过程中必然存在的，可以说是学习的重要组成部分，教师有时完全可以充分将学生的“错误”看成一种资源，借题发挥，并使之“资源共享”，更好地挖掘利用好学生的错误资源，让学生自己在犯错、知错、防错及纠正错误中开启智慧，迈人知识的殿堂，用“错”――为有源头活水来。

3.1分析错误之源，找出解决问题之本：培养学生解决化学问题的能力，教学生学会解题，是我们教学的重要目的之一，在解决的问题过程中学生自然会有错误，学生有了错误教师如何对待？一方面我们要给足学生思考的时间和空间，让学生自己去发现错误，纠正错误，通过各种途径引导学生进行自我反思，通过其反思达到促进学生思维的发展；另一方面我们要把它作为一种重要的教学资源，作为教学的起点，站在学生的角度分析其错误思想的根源，然后对症下药，找到解决问题的好办法。

认错的话范文第4篇

关键词: 住宅小区；人性化；景观设计措施

中图分类号：P901 文献标识码：A 文章编号：

Abstract: how to human nature to residential district of landscape design, the residential environment how can let people feel warm and comfortable, how to give residents in psychological and life create more convenient, this is in last few years the modern residential area need further research and the focal point of design. In this noisy society, can have a good living environment can not only improve people's quality of life, still can give a long time in the inhabitants of outdoor activities to create a good activity places, in the residential district of the construction has a special role. Based on this, this paper mainly in residential district of the human landscape design measures are discussed.

Keywords: residential district; Human nature; Landscape design measures

居住区环境的设计日益成为住宅区建造的一个重要内容，其目的就是让人们能够处在一个舒适的外界环境中感受自然和人文的气息，放松心情，调理生活情调。现代人们对居住环境的要求也在不断提高，所以在本文中笔者主要以居民与环境之间的关系作为论述主体，考虑居民本身的心理和审美标准、居民之间互相交往方便性、邻里间的感情沟通还有空间场地的布置等人性化和客观化因素，进行居住小区景观设计的探讨。

一、结合自然环境和社区环境进行景观设计

1.创造绿色居住环境

在二十一世纪的今天，环保意识逐渐在人们的心中处于一个重要地位，能够居住在一个绿色环保空间里，也是人们日益向往的，因此居住区的室外景观一定要以绿化为主要理念，在进行小区的绿化设计时可以借助于空间转化、视野广度以及树种之间的协调植种来展现绿色的居住环境，如此可以将自然本身之美和人文气息之美二者很好的结合起来，给居民呈现一种完整的自然人文美。下面是几个具体做法：首先在配置植物树种时应该重点考虑将其生态效益发挥出来。其次要参照居民小区的场地的占地面积和占地作用，按照实际情况来确定种植树木的具体方式。比如可以依靠树木来进行空间的划分，或者采用特殊的引导视角来列植树木。第三还应该根据具体的自然条件来确定树种，比如按照气候条件、土壤成份、空气湿度等挑选树种，提高树种的存活率。最后要在空间的整体分布上设置从点到线最后在面的空间布局方式，使增添的绿化元素更加自然化。

2.水体

在大自然丰富的物质资源中，水占据了很大一部分，人与水之间的情感总是缠缠绵绵不绝于心的，因此如果在居住区的绿色空间中引入水体，不仅能让人们充分体会到身在自然的感觉，还能给人一种情感的托付，让人们的情绪放松。这里提供两个具体的做法：首先处理好水体和住宅区整体空间的镶嵌度，掌握适当的协调尺度，将水体的位置、占用的空间、水体的要素等因素综合考虑，更好的衬托出主体的存在形式。其次要衡量人与水体之间的关系，这也是最重要的一点，对水体的动态和静态状况还要有很好的掌握。

二、打造交往空间

居民所处的公共环境的优劣对居民的人际交往产生很大的影响，好的空间环境可以给人际关系创造好的外部条件。毋庸置疑，只有通过更多的交流和沟通才能提升人们之间相识相知的程度。

1.公共交往空间的设定

在空间设定中，可以一个点、一条线或者一个平面，或者三者结合都是允许的。可以看出，空间设定的方法之所以形态多样主要因为空间三大类即点、线、面。因此可以灵活的运用这些类别中的元素来增加公共社交空间的人气度，还可以将公共场合里发生的正常的社交现象和偶尔发生的社交活动进行综合关注。这样不仅可以把公共场合里发生的公众社交活动全面的展示给人们，还能够让生活在周围的居民和路过的行人注意到这些活动，进而考虑加入到活动中，促进居民的交往和沟通。基于此，在设计住宅绿地和公共空间时，可以适当的保持边界的敞开程度，方便人们的走动交流、

2.适当的进行道路的指引

如何将人们引导到交往场地中进行沟通和交往，如何让人们在无形中经过集中的交流区域，让道路来进行适当的指引是再好不过的了。因此，在进行道路结构的具体规划时，应该把公告交往场合的设计作为重点规划目标，便于人们轻松的进入到交流场地内。除此之外，还应该在设计之前就想到道路和活动场所的自然融合。另外，在对道路的宽窄进行设定时，只要满足居民的基本需要就行，切记不能根据来往通行的机动车的数量规划，一般情况下，想要创造良好的情趣，给居民提供休息闲聊的场所，最好遵循窄多宽少、曲折环绕、自然收放等方式。有些小区的车行道路可能会过于宽阔，为了避免人们出现空旷的感觉，可以适当在道路中间进行分解，设置一些绿地来驱散道路过硬的感觉，增加景观的层次欣赏。为了增加空间的动态感，丰富小区的景观情趣，可以在坡地式的道路上设置一些平台，放置一些花盆和浮雕，还可以设计花坛，悬挂花架，使道路景观更加柔美一些。最后，在选用铺设路面的建材时，综合考虑小区所处的地域情况，气候条件等，保证路面的长期平坦。

3.巧妙的设计座位摆放

如何进行座位的安排也是住宅小区环境景观规划的一个重要部分，合适的座位摆放可以更好的为居民交流沟通提供好的条件，因此，有必要从人和椅子双方面结合设计布置形式。人们的交流往往是建立在具有共同兴趣、爱好、习惯方式等的基础上发生的。所以，椅子在放置的时候应该特别注意设计成便于人们交流的形式。比如：椅子面对面的摆放，就有可能在轻松的气氛中让人们之间产生局促感，背对背的放置不但不能加强交流，反而会造成反方面的效果，而最好的布置方式莫过于采用垂直的长椅了。

三、结合以人为本的设计观念

在环境绿化，水体结合以及其他的道路座位等的设计后，还应该结合具有人文因素的东西，才能让住宅小区环境景观充分体现出现代社会普遍接受的“以人文本”的观念，突出居民社区的环境特点。只有具备文化内涵，才能在邻里交往中感受人与人之间和睦相处的友好氛围，避免出现人们之间不信任的情况，影响人们的心理情绪。室外景观的设计能够让人么充分了解自己需要追求怎样的生活环境与文化，将社会人文观的内涵充分体现出来。

因此，在设计时可以结合居民意见，居民是小区的使用者，是小区的主人。进行景观设计的最终目的还是为了满足人们的生活需要。在设计过程中邀请居民的加入，可以使设计的结果更加符合居民的生活需要，更加符合居民所想、所需。

四、关注环境设施，采用一些空间因素提高人们的居住品质

除了上述所提到问题，还要在住宅区景观环境中使用多种设施来满足人们日常的生活工作需要，方便人们在整个居民环境中进行交流往来和文化共享，从一些细节方面提高整体空间环境的品质，营造一种温馨的亲切感和人情味。比如：良好的照明可以将住宅小区的生活品质提高，让人们在生活中更加方便行事。在设计过程中，不能在某些地方设置过多的灯具，防止出现电源浪费和光源污染的情况，灯具也不能过少。要避免路面上无灯的情况，照明系统应该秉着造型令人舒适安逸，亮度均匀等，满足人满对生活品质的需要和追求。

五、结束语

总而言之，居民小区中的室外环境或者景观不能只单单具备观赏性，方便人们生活交流和使用才是最关键的，因此更应该注重它的实用性。在景观的设计过程中，应该多走访了解人们普遍的需要，结合现代设计的一些新思路，给居住区室外空间环境增添更多方便人们生活的概念和实物。而且，在现代的住宅小区景观设计中，一定要遵循“以人为本”的设计理念，让自然因素和人文因素相结合，更好的满足人们在生活和情感方面的需求。

参考文献

[1]董建云,李志涛,张涛,等.嘉馨园住宅小区绿化景观设计[J].河北林果研究,2007(1):99-100.

[2]王磐岩,谢晓英.倚林佳园居住区环境设计[J].中国园林,2005(2):63-65.

认错的话范文第5篇

始终保持最佳技术系数不变。边际收益递减规律在长期中是无效的。因为在长期中企业可以改变全部生产要素，使要素配合比例始终保持最优状态。所以，在长期生产经营中，企业可以通过增加所有要素的投人来保持边际收益大于边际成本。在现实中，要及时削减员工也不是一件容易的事，这时候企业就可以通过增加其他要素的投人，为那些多余的(有“职”无“工”的)员工提供岗位，使他们有事可做。在其它要素投人不受约束的情况下，企业通过减少员工来增加投入产出率并不是最佳选择。这种情况下，企业应该按照要素的最佳配合比例增加所有要素的投人，以便得到规模经济带来的好处，实现企业利润最大化。

不断改进生产技术。边际收益递减规律发挥作用的前提是假定技术条件不变，如果技术条件发生了变化，边际收益递减规律就失效了。因为在要素投人既定的条件下，技术改进可以得到更多的产出。按照以上关于员工雇佣数量的原则，当现有员工不能及时得到削减的情况下，企业可以通过改进技术，使边际收益小于边际成本的不合理现状改变为边际收益大于边际成本的有利局面。要完成一项任务的方法是多种多样的，例如，要完成一项繁重的挖沟任务，我们既可以通过给50个工人配备50把锄头来完成(劳动密集型)，也可以通过只配备2个人(一个驾驶员，一个操纵员)和一辆挖掘机来完成。可见，这两种生产方法(代表两种不同的生产技术)所需要投人的员工数量是不一样的，在不考虑其他因素的情况下，企业可以通过调整生产技术状况消除边际收益递减规律的不良影响。

注重改善生产管理。通过改进管理，可以改变员工的边际生产率。例如要完成一项把既定数量的砖头从A地搬到B地的任务，假定员工总投入量为100人，第一种方法是让员工各自独立工作，由于其中一部分人可能会偷懒，需要的监工人数会增加(成本增加);员工之间由于来来去去相互影响，道路不通畅，事故率也会上升(这些大都是边际收益递减的直接原因)，所以效率极其低下，假定完成这项任务需要10个小时。第二种方法是让员工排队传递砖头，由于避免了第一种方法的缺点，员工的产出率大大提高，完成该项工作只需8个小时。第三种方法是把队列中的员工进行有机的组合(进一步管理)，如男女交错排列、体力大的和体力小的交错排列等，可以使员工的生产率进一步提高，完成该项工作只需5个小时。可见，管理可以提高效率，管理可以消除边际收益递减规律的不利影响。