成长的力量作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇成长的力量作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

成长的力量作文范文第1篇

鱼说：＂没有人知道我在流泪，因为我活在水里．＂

水说：＂我知道你在流泪，因为你活在我心里．＂

－－－题记

我喜欢历史，也了解历史，就像水了解鱼那样．我深深的理解：如果鱼没有了水，那么它将奄奄一息；如果水中没有鱼，那么它将毫无生气．正如我理解历史那般．

西楚霸王项羽无疑是历史上最具悲剧色彩的英雄之一，当他在垓下面对汉军的十面埋伏，四面楚歌时，又能奈何？＂江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？＂无可奈何，他只能仰天长啸，自刎乌江．

霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬的生命之花化为了矛尖上的湛蓝．于是便有了鸿门宴，霸王别姬等诸多发人深省的历史．

华容道上酾酒临江的枭雄扬起漫天尘土，合久必分，分久必合，三足鼎立终至江山一统．

在那一段令人难以忘怀的历史长廊中，发生了许许多多事件令人印象深刻．不必多言，因为没有一个文字能精准的描述当时的情形．

屈原在＜＜离骚＞＞后，跳入了汨罗江中；嵇康长吟＂吾从此无一知己矣＂，使得一首瑰丽奇特的＜＜广陵散＞＞从此黯然失色．

然而，在历史文化博大精深的我国，竟有多数人不知道是谁为过韶关而一夜急白头，是谁卧薪尝胆灭了敌国，是谁忍受宫刑而成就了＜＜史记＞＞．

历史，是我们的母亲千百年来留给我们的瑰宝，是一笔精神财富．历史，它不仅仅是一个个小片段，在每一个细节中，都有着千百年来一直被人们犯着，一直在被人们改过，又一直在被人们总结的教训与经验，它是一部饱含幸福，辛酸的血泪史．

然而今天，人们不了解历史，甚至一些著名的历史事件压根儿就没听说过，这使我感到十分心寒．

现在虽是市场经济社会，但历史的作用仍是不容忽视的．一位著名的美国经济学家就曾将＜＜孙子兵法＞＞与商业上的一些策略结合起来并出版了一本书，很受好评．

成长的力量作文范文第2篇

一、挖掘教材，不拘形式，激发兴趣

新改编教材中的作文训练，有灵活自由的命题要求，新颖多样的作文形式，能给学生带来新鲜感和自由选择作文的权利，可以激发学生的写作欲望，教师应开辟新的作文训练形式来丰富学生的作文生活。如：“办手抄报”，手抄报内容丰富，学生在办手抄报时，可摘取名人名言，佳作欣赏，小故事，讽刺与幽默等。学生互相传阅手抄报，享受成功的喜悦。“诗歌作文｛改写｝”，可让学生大胆联想，以丰富学生的想象力。“美术作文”，学生自己画一幅美丽的画或选取自己喜欢的画，或课文插图，配以解释说明，既陶冶了学生爱美的情趣，也训练了学生看图作文的能力。“电视作文”，让学生把自己喜欢的电视节目中最感兴趣的部分写出来等，甚至还可以让学生走向社会写调查报告。此外让学生坚持写日记来丰富作文的训练形式。在这些不同的训练形式中学生的各种语言都得到了灵活的训练和培养，能大大的提高学生的写作兴趣。

二、联系生活，挖掘教材，唤起灵感

生活的经历与作文的关系十分密切，生活是作文的源泉，生活的经历是作文的基础。小学生在生活经历中摄取作文素材，大致表现在以下三个方面。第一，在家庭生活中摄取，家庭是学生成长的第一天地，也是最先接触的“小社会”。小朋友虽然年龄小，但通过正常的培养和引导，必须会关心。参与、体验家庭生活，且对于建立和睦幸福的家庭，学会生活自理，尊敬长辈，增长知识锻炼才干，培养良好的劳动习惯都有着极为重要得意义，同时家庭生活为我们创造了丰富多彩的作文材料。如家庭成员之间传递消息，干家务活等，都应积累下来，从中摄取作文材料。第二，在学校生活中摄取，学校是学生们的乐园，是小学生求知、上进、成材的摇篮。同学们都应积极参加学校生活，既有利于身心健康成长，也有利于提高写作文的水平。学校生活是丰富多彩的，作文材料是取之不尽的。如同学之间，师生之间，学校班级发生的事，课堂生活，课间生活，课外活动等，作文材料比比皆是，都要积累下来。第三，在社会生活中摄取，家庭是小学生成长的基础，学校是小学生成长的途径，但对写作材料来说，更广阔的天地则是社会生活。小学生学写作文，应接触社会，认识社会，感知社会节奏，了解国家大事，增长见识，积累作文材料。走向社会途径很多，如社会调查，外出旅游，社会交际，走亲访友，社会宣传等。这些经历和感受、经验、活动如实的、具体的写下来，学生对这样有趣的实践作业，乐于接受，而且他们也想通过自己的努力学习，来实现自我。在此基础上，引导学生作文，很容易唤起学生创作灵感，写出有趣味性文章。

三、阅读中倡导自主探究，培养兴趣

阅读是吸取，写作是应用，只有大量的阅读吸取，才能有丰富的语言。俗话说：：“巧妇难为无米之炊”。如果学生知识贫乏，词汇缺少，是写不出好文章来的。因此，教师是重视引导学生阅读，教给学生阅读方法，培养学习学生阅读兴趣。让学生学会自主阅读，凡是有利于学生身心健康的古今中外。各种文体，各方面内容的报刊书籍，都可以让学生多读多看。在阅读过程中，要引导学生探究写作方法。阅读文章可以仿片段，可仿全文，也可仿语言文字，仿语言布局，还可以仿作者观察事物分析事物的方法。这样小学生作文以仿写为“阶梯”，吸取模仿对象的相似因素和有用经验，作为自己进一步发挥创造的基础把阅读和写作结合起来，做到读写渗透，读写结合，才能引导学生很快的提高作文水平，同时也激发了学生的写作兴趣。

成长的力量作文范文第3篇

六年级孙语含

成长的路上，我要谢谢许多人、事物……感谢母亲，赋予我生命；感谢老师赋予我知识；感谢朋友，赋予我克服困难的力量；感谢周围的一切，让我茁壮成长……可我最想感谢的不是这些，而是默默帮助我，让我爱不释手的东西——书籍。

书籍，我谢谢你，是你，让我的课外生活变得丰富多彩。“书犹药也，善读之可以医愚。”每当在家休息，学校下课，周末放假时，我都会捧起你，你带我穿梭到纽约的时代广场，看一只小蟋蟀的生活；你带我走进中华五千年的文化底韵；你带我享受了幸福来临时的滋味……谢谢你，让我参观了那么多优美的景色，谢谢你，带我感受了那么多滋味，在书中，那些可爱的人、动物丰富我的生活，让我畅游在书中。

书籍，我谢谢你，是你，让我懂得了许多道理。细节、忠告、优点、缺点，在生活中能教你许多。细节就像飞船的螺丝缺一不可，忠告中，印象最深的是：把握并且打好手中每一张牌，上天给每个人都是一样的，只看自己怎么把握，好坏决定权在于你！把优点发扬，把缺点弥补，是最好的选择。不要小瞧别人，当这些在课上、阅读中运用时，大家都向我翘起了大拇指，那功劳一半都是你的，可大家有几人知道？谢谢你，因为你我赢得赞赏，获得肯定。

书籍，我谢谢你，是你，让我在一次又一次考试中屡获佳绩。原因就是——作文扣分少。作文这个词是同学们很不喜欢的一个词，可我却不一样，我喜欢。因为我有太多话想说，我有许多话无法用语言表达，只能用文笔。好词好句在我的作文中，总能发挥许多，用得恰到好处，总能让老师看了后十分满意，扣分自然少，分数自然高，书籍，谢谢你！

成长的力量作文范文第4篇

敬爱的老师：

您好！

在我的生命中，您就像一泓清澈的泉水，滋润着我们的心田；您就像一缕金色的阳光，给予我们温暖；老师您是一支默默奉献的蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人。老师是您为我们照亮了一盏前方的灯，使我们在成长的道路上站得更稳。

我们最值得感谢与敬爱的张老师，您是我们的语文老师又是我们的班主任。时光如梭，转眼我已是小学五年级啦。这四年来，我从一个不懂事的小女孩儿逐渐变成了一个自信、懂事、爱学习的小学生了，这其中凝结着您多少辛勤的汗水，在我成长的过程中，您不但教会了我们很多知识，更重要的是，您用自己的品德为我们树立了做人的榜样。也许，在多年后您已经淡忘，但您给我的启示，我却永生难忘。今天写了这封信，以表达我对您的感激之情。

记得有一次，您让我们抄课文，我把一个标点符号抄错了，您用红笔给我划出来，我心想一个标点符号错了，没什么大不了的呀！您按照课文给我一边读，一边讲解，问我标点符号不同，意思是不是就变了？我明白了标点符号的重要性，从此也改变了我做作业粗心大意的坏毛病。我平时最烦写作文，总是不知道该写什么，有一次您布置作文，题目是：“我学会了……”您说：“就把你们学习或者生活中有意义的事情，按照顺序比较清楚地表达出来就行了。”我觉得挺有意思，就把我给芭比娃娃做衣服的经过写了下来，本来以为您要批评我写玩的事情，没想到您说我写的不错，还在班里念了我的作文，从此以后我就更爱写作文了。

当我们犯了错误时，您总会向我们投来严厉的目光，让我们想起您对我们的尊尊教诲，后悔自己所犯下的过错，聆听您对我们苦口婆心的教导。

在课堂上，当我们认真听讲，积极举手发言时，您看到那举起的小手，脸上总会露出满意的微笑，夸上我们几句，再鼓励我们继续加油。

在上课时，当我们开小差，不注意听讲时，您总会轻轻的皱起眉头，悄悄地走到我们的身旁，在耳旁提醒一句，让我们知道，上课一定要集中精力，不能辜负了您对我们热切的期望。当我们低下头，知道自己错时，您又继续走上讲台上课。

当我们身体不适时，您总是会即时的走过来，向母亲一样，着急的问一问病情，轻轻拍一拍我们的肩膀，默默给予我们力量，脸上那祥和的微笑，亲切的话语犹如一股细细的暖流，流进了我们的心窝，让我们倍感亲切、幸福。

老师，您是大树，我们就是小草，在您的绿荫下我们快乐地成长；您是园丁，我们就是花朵，在您的辛勤浇灌下我们会更加美丽。让我从心里大声的对您说一声：“谢谢您，老师！

此致

敬礼！

成长的力量作文范文第5篇

记得我读中专的某一天晚修，月亮地光芒静谧地照耀着这座橘红色的校园。晚修铃声响起了，语文老师来坐班，叫我上讲台，说要把我的作文选入文学社的专刊去，我看到被红笔修改过的作文，突然感觉这篇稿子变得不一般。老师念我的稿子时，从她的眼神中，我看到了希望。接过稿子，感觉它很重，很重，就像千斤重的石头压在我的身上。

当文学社的校刊印刷出来发到我的手中时，我看到我的文章果然出现在上面。翻开自己第一次发表的作文，激动的泪水不禁划过脸颊…

你孜孜不倦的教悔，我会铭记在心，因为那是您最真诚的语言；因为有你，我们才不会把学习放弃。老师，这个熠熠闪亮的名称，像一颗璀璨的星星，永远高悬在我的心中。