写给老师的贺卡

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写给老师的贺卡范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

写给老师的贺卡范文第1篇

2、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

3、亲爱的老师，加减乘除，算不尽你的奉献！诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！老师，你辛苦了！

4、祝老师在新的一年里万事顺心如意，学生个个取得好成绩！

5、老朋友，祝你佳节如意，一年到头走好运，开心如意，财源滚滚！工作顺利，事业有成！

6、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师新年快乐，愿您有一个更美好的明天。

7、新年到，吉祥到，祝各位老师在新的一年里：多一点欢笑，少一点烦恼，身体健康！工作顺利！

8、一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福，愿恩师新年幸福，合家欢乐！

9、新年的钟声来自远方，是那末的悠扬，就像我们脚下绵延无尽的小路，又像您语重心长的教诲。老师新年快乐！

写给老师的贺卡范文第2篇

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

2．愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激感

1．说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感

1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头；

b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字；

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2．做贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

写给老师的贺卡范文第3篇

有人给老师点了一首歌，有人给老师送上一粟花，有人给老师做了一张贺卡，我给老师捧出一行掏心窝的话……绝对是我原创的短信。

钱一花就没了，花也终将凋谢，物也会发黄发旧，只有来自八方的话语是最真挚而动人的，二姨就是老师，我翻看她手机收到的短信，“老师您是那样的伟大，把系在项上的珍珠拿下，用剪刀剪开柔柔的散落一地。我的梦境就此铺开承接您无私的奉献……”

“真的挺想您的！高中真是波涛汹涌的大海，我这小舟险些被掀翻，猛然想起恩师您，扬起风帆，动力无限……！这些短信二姨都看了好几遍，微笑像一朵小花开在嘴角边”。

发短信的是她教过的最顽皮的学生，曾经让她头疼不已，她也让那些淘气包头疼，结果彼此都难忘了。

从彼此互相头疼到心疼，这就是老师和学生。这是二姨这些教书的一句总结，因此给老师发短信就要带着心血的温度。

写给老师的贺卡范文第4篇

今天到校后，我真希望时间过得快一点，因为下午们要装饰教室。盼呀盼，终于到了下午，教师上罢课刚一出教室，我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花；邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼，贴纸鹤；王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字，简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀，是写了擦，擦了写，反反复复，几经琢磨才定局的。字写好后，我一看整个黑板只有几个单调的字，很不协调，我灵机一动，在左右和下面空白的地方画上很多笑脸，以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了，现在真是万事俱备，只欠东风了啊！

课外活动时间，我们分头邀请了贺校长和我们的任课教师。等到晚自习，班会活动就可以开始了。

清脆悦耳的晚自习铃声响了，教室里飞扬起《每当过老师的窗前》的歌声。歌声一落，校长和全体任课老师便神采奕奕地走进了教室，我们用热烈的掌声欢迎他们坐在我们早已备好“嘉宾席”上。主题班会就在这掌声中开始了。我激动地站起来，面带微笑，隆重地宣布——“六（1）班庆祝教师节主题班会现在开始——”首先由邵长城等同学用自己美好的回忆表达对教师的感激之情；接着是胡攀为老师献上赞美的诗歌。

“下面请蔡洋同学代表全班同学为老师献上自己亲手制作的礼物。”我话音一落，只见蔡洋手捧一张精美的贺卡大步流星地走到前面，先向教师行了个队礼，再向老师们深深地鞠了一躬，然后对着老师指着贺卡激情满怀地说：“这张贺卡上我们画了四个月亮和四十八颗星星，这四个月亮代表我们的任课老师，四十八颗星星就是我们全班48个同学。月亮的光芒会永远照耀着闪闪发光的星星”蔡洋献礼完毕，教室里爆发出一片热烈的掌声。

接着，王升也上来了。她手里拿着一只大大的千纸鹤，一边走一边说：“我们一共折了49只千纸鹤，小的我们早已将她贴在了教室的墙上了，这只大千纸鹤也代表着我们的所有任课老师，我们衷心祝福这只大千纸鹤会带着48只小千纸鹤在蔚蓝的天空中飞得更高、更远！”说完，教室里又一次掌声雷动。坐在前排的老师显然是激动不已，个个脸上都绽开了幸福的花。

写给老师的贺卡范文第5篇

一、书信的力量

书信可以改变枯燥的说教，避免简单的批评，更增强思想教育的魅力，尤其是它的独立性、保密性、规劝性，更易于学生接受。我写给学生的第一封信是寄给一位美术特长生赵同学的。她在与我的一次聊天中讲到了她的家庭：她的父亲在外地打工赚钱、供养全家。母亲对她和弟弟十分严厉，动辄打骂他们，母女俩几乎没有什么话可说……言谈中，我见到她流露出的忧郁、伤感，还有一丝的怨恨，我马上感觉到这是一个性情偏激的倔强孩子，我必须要为她做点什么。在给她的信中，我写到：“上帝对每个人都是公平的，他给了你一个一般的家庭，但却给了你一双灵巧的能描绘美好生活的双手。我们没有选择父母的权利，也没有资格埋怨父母为我们创造的一切物质生活。要知道，人活着如果只是为了物质的享受，就形同走兽。你可以拥有一颗阳光的心灵，去拥抱生活；也可以自己努力去改变生活，创造生活……人的感情是需要沟通和理解的，就如同我们现在一样。如果连女儿都不能认同的妈妈，那么她就一定是这个世界上最可怜人……”在收到的回信上，我清晰地见到了泪水的痕迹和一个偏激女孩儿充满忏悔的文字：“我深深为我的自私和虚荣感到耻辱。老师，我会用我的双手去创造美好未来，让我的妈妈为我骄傲，相信我！”学校的毕业典礼上，我见到她和妈妈两张充满幸福的笑脸。是呀，一个以优异成绩考入东北师大美术系的女孩儿，怎能不让人自豪？

二、日记的激励

学生的日记能及时、有效地反映出学生的真实思想。我尝试在日记里同他们交流，抓住每个时机，从学生成长的各个阶段来为她们加油鼓劲儿。陈同学是个成绩优异的学生，加上姣好的外形条件，本可以使她成为一名佼佼者，但是她不敢在公共场合说话的毛病却使她黯然失色。在日记中她谈到了一次“出丑”的经历：“姥姥过生日，全家人祝寿，所有的小孩子都表演了节目，我也精心准备了一个。可是到我表演的时候，我紧张极了，从座位上站起来，竟把已经背过不知多少遍的祝寿辞忘得一干二净。老师，我真的感觉自己没用极了。可是我在背课文的时候很快就背下来了，而且也能背得很流利呀！为什么越是有人关注我的时候我却越是要失败给别人看呢？”我抓住了这个契机，同她讲到了人的综合素质问题：“一个人的综合素质都体现在能力上：学习的能力，做事的能力，生活的能力，交流的能力……而能力的培养也不是一蹴而就的事，要经过长期的、不断的刻意锻炼才行。你是一个在各个方面都很优秀的学生，如果掌握了较强的语言表达能力，就会使你更加有光彩，何不为自己的灿烂铺就一条光辉之路呢？”我的说法马上得到了她的认同。接下来的日子里，我们在日记里探求原因、总结经验、寻找方法、制定计划，并约定将我们的计划开始付诸于行动。在校期间，我有意识地培养她代表班级去跟学校各个部门打交道，创造机会让她组织班级的一些活动……虽然期间出现过许多麻烦，但我从未批评过她，而是在日记里同她继续探讨，为她鼓劲儿。一个学期、两个学期过去了，她成了我们班级的文体积极分子，更成为学校里小有名气的学生。

三、赠言的魅力