我和我的班集体

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我和我的班集体范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我和我的班集体范文第1篇

二． 活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

三． 活动时间：待定

四． 活动地点：待定

五． 辅导员：张宇

六． 策划人：09应用技术班全体班委

七． 主持人：待定

八． 活动议程：

(一). 播放视频.

(二). 主持人作开场白，揭示主题，说明~~引出张导讲话!

(三). 张导讲话.

(四). 张导抽故事.

(五). 才艺表演:吉他弹唱

1. 表演曲目:《 待定 》

2. 表演者：待定

(六). 游戏 :

1. 游戏名称:《夹汤圆》

2. 游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能力.

3. 游戏道具: 乒乓球 . 筷子 . 纸盒 .

4. 游戏规则:

①. 八人一组，分六组，每组站成一条线。每次三组一起进行。

②. 每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，如果在传递当中有落地，必需从第一个同学开始重新传递。

③在3分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。

5. 奖励规则：冠军组的组员，每人一个苹果，二.三名组的组员，每人一颗糖。

6. 惩罚规则：传递球数最少的三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈.两圈.一圈。

(七). 才艺表演:二胡独奏

1. 表演曲目:《待定 》

2. 表演者: 待定

(八). 游戏:

1. 游戏名称: 《绿色环保时装秀》

2. 游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流能力，提高开括与创新思维，提高绿色环保理念。

3. 游戏道具：报纸 . 透明胶 . 固体胶 . 剪刀。

4. 游戏规则：

①. 八人一组，分六组。

②．每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服，与其他组的模特进行t台秀。在模特展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。

③时间为15分钟。

(九). 许愿瓶

1. 目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向,并为之而努力奋斗.

2. 流程:

①．全班每人发一张愿望纸,大家把自己的愿望写在纸上.

②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。）

(十). 班委总结

(十一). 全班大合唱

1. 合唱曲目《相亲相爱的一家人》

我和我的班集体范文第2篇

关键词：出版业 核心竞争力 思路

我国有着丰富的文化遗产，出版资源富集，是出版资源大国，但并不是出版产业强国，我国的出版业在产业规模、产品质量、市场竞争力等方面与发达国家相比仍存在不小的差距。近年来，随着出版体制改革的逐步深入，我国出版业的管理体制、运行机制、生产方式、经营模式等各个方面都在发生着深刻的变化和转型。基于这种现实，如何制定切实可行的改革措施，加快出版业发展，是本文重点探讨的主题。

一、提高出版物质量、完善品牌管理

可从四个方面着手：一是建立名牌出版社。出版社不可能做到所有的出版物都是精品，但对于出版社来说应该有把每一个出版物都当作精品来打造的意识。出版社只有本着对读者高度负责和诚实无欺的态度，才能出精品、名品，才能把出版社本身打造成名牌，成为精品、名品的代名词。二是建设图书品牌。出版社的图书品牌建包括单行本图书品牌和系列图书品牌。好的单行本深受读者喜爱，能经受住时间的考验，往往会一版再版，成为出版社标志性的品牌。名牌系列图书能长时间吸引读者的眼球，给出版社带来源源不断的收益。三是建设作者品牌。名作家本身就有巨大的市场号召力，其作品被读者广泛认可。多产的作家容易实现品牌的滚动发展，作家品牌也就成为出版社核心竞争力的重要内容之一。四是建设编辑品牌。一个优秀的编辑一方面能够吸引优秀的作者，另一方面能够慧眼识珠挖掘和培育新人，精品，所以编辑队伍的建设是出版社品牌建设一个重要方面。可以预见，今后出版产业的竞争将从无序走向有序，竞争主要质量和品牌之争。图书将从趋同化走向个性化，从一般化走向品牌化品牌的竞争是高层次的竞争，其不仅仅是市场占有率和企业知名度竞争，也不仅仅是特色之争和人才之争，品牌竞争的背后是出版企文化内涵、思想深度和经营理念的竞争。

二、加强出版人才队伍建设

毋庸置疑，人才是实现出版业大发展大繁荣的关键。出版产业的持续发展，要依靠高素质人才队伍的支撑，主要包括选题策划人才、编校人才、经营管理人才、营销人才、计算机和软件开发人才、版权贸易人才等。加强人才队伍建设要形成制度，各出版单位要制定长远的人才队伍建设规划，在日常工作中培养出一批专业人才。要健全人才选拔、评价和激励机制，充分发挥中国出版政府奖的激励作用，进一步提升出版队伍的整体素质。目前，出版社普遍存在着专家型人才少，经营型人才少，懂经济、会管理的人才少的问题，因此，必须采取切实可行的措施，培养出更多的出版家、发行家和管理专家。

三、加大投入力度，制定科学、透明、有效的出版产业政策扶持体系

政府对出版产业的政策支持主要包括融资政策、税收政策。在市场经济条件下，企业的一切生产经营活动都离不开金融业的支持。金融部门应该对市场前景好的出版企业给予信贷支持，把出版企业纳入贷款范围，在现有的国家计划信贷额度外，增加出版业的信贷指标。对出版产业中重要的非盈利性或基础性的企业或部门实行资信贷政策，主要包括低息、无息、贴息等优惠政策。弥补文化部门财政性基本建设资金的不足，减少文化部门贷款利息支出。积极支持符合条件的出版企业进入境内外资本市场融资，通过股票上市、发行企业债券等多渠道筹措资金。引导和鼓励金融机构对符合国家产业政策的出版企业予以信贷支持，在控制风险的前提下，加快开发适应出版企业需要的金融产品。鼓励各类创业风险投资机构和信用担保机构对发展前景好、吸纳就业多以及运用新技术的中小出版企业开展业务。世界各国都对出版业都给予各种政策支持，透过政府拨款，鼓励和扶持出版产业中的某些项目、环节或某些出版单位的发展，这是国际上的普遍做法。文化创新能力的培养是一个长期工程，由于我国目前还没有强大的外向型出版企业作为支撑民族文化创新的基础，为了确保民族文化的传承和创新，政府应该负起责任，积极应对，提出对策。在遵循产业发展规律的前提下，拨出专款、建立专项基金来保证民族文化资源的开发，以避免因为引进过度而造成原创能力衰竭，甚至威胁国家文化安全的不利局面。同时要加大对专项基金的监管力度，改变传统的扶持方式，把财政拨款改为奖励、资助扶持和投入；把单位扶持改为项目扶持、产品扶持、服务扶持，重点用于扶持和提升出版产业的竞争力。

我和我的班集体范文第3篇

关键词：银行 基层员工 绩效考核 问题 对策

随着经济的不断发展，越来越多企业在市场中面临着众多竞争与挑战，我国的银行业也并不例外。为了提高竞争力，提高服务质量，吸引更多的客户，银行提出了许多的策略。基本而言，基层员工位于与客户接触的第一线，其服务的质量与效益决定了客户对银行的印象。因此，为了提高基层员工的服务质量与效率，绩效考核机制就被引进。虽然这一机制的使用使得员工工作各方面都得到提升，但是我们也不能忽略其中的问题。论文就从分析银行业基层员工绩效考核办法存在的问题入手，希望能为众多银行业经营与管理者提供可行的经验。

一、我国银行业基层员工绩效考核办法存在的问题分析

基本而言，纵观我国银行业基层员工的绩效考核方式与策略，存在以下几个问题：

1.绩效考核标准的制定忽略了银行员工的岗位

总的来说，银行业基层员工可分为销售、运行与专业三种类型，这就决定了虽然都从事银行业工作，但是工作的内容与性质不尽相同。但是通过调查分析可以看出，现阶段银行制定的绩效考核标准却忽视了这一特点，这就导致了绩效考核的效果与理论依据有所出入。

2.现阶段所采取的绩效考核办法对基层员工工作的关注点产生了误导

众所周知，现如今银行业对基层员工的绩效考核办法很多都是实行打分制。虽然这有助于提高员工工作效率，改进其服务态度，但是考核的最终结果更多的取决于银行主管以及客户群体的认同。这就导致了一些基层员工过分注重与银行主管与群众的关系，而忽略了真正工作的内容。也会对一些人际关系方面有所欠缺的员工产生消极影响。

3.绩效考核方法缺乏一定的科学性

在银行业中，对基层员工的绩效考核所采取的方法一般以定性指标为主要依据。这样一来，银行主管只注重员工的工作业绩，而忽略了其思想品德与行为、工作能力等方面的表现。另外，对于基层员工的评价，也会导致前文所述的情况，可能出现根据关系进行打分评价的状况，在印象、关系方面产生不同的结果，其最终结果有失公平性。

二、改善银行基层员工绩效考核办法的几点建议

1.科学合理的规划银行员工作业

针对前文所提及的情况，银行应该重新规划员工的业务种类与流程，重新考虑流程中的增值作业以及非增值作业，将原先无用的一些非增值作业剔除。需要注意的是，在对业务种类进行划分的时候要保持一个合理的度，既不能范围太大也不能过分细致。在这样的基础上，可以将基层员工从事的相关作业流程与步骤整合成一个整体的逻辑作业。同一工作性质的员工将会仅负责相应的作业，承担固定的责任。银行就可以根据员工是否落实工作责任进行业绩考核。为了便于考核与管理，银行必须对每一员工进行编号，随后通过特有的信息统计记录系统将员工业务工作完成的效率、质量进行统计。

2.利用平衡计分卡，综合定量和定性指标

平衡计分卡的优势在于综合了定量与定性指标，从财务、客户、学习成长以及内部运营几个方面对员工进行考核。银行基层员工仅仅对银行业务的某一流程负责，从平衡计分卡方面考虑，其财务指标仅仅涵盖了员工从事某一特定工作的定量指标类型，其业绩考核的标准就仅仅涉及到工作质量、工作效率与业绩等。而定性指标则包括客户、学习成长以及内部运营三个方面。这样，通过客户对员工工作满意度打分，银行员工之间互相打分、银行主管对员工工作、专业技能的掌握以及提升进行打分等，就能对员工的绩效就行科学有效的统计。需要注意的是，即使根据平衡计分卡的框架内容，绩效考核也不是一成不变的，应该根据银行业务和推出的产品即使调整。

3.针对不同员工工作类型确定考核指标

前文提到，银行员工工作类型可划分为运行、专业以及销售三种。因此银行需要对于这三类员工制定相应的考核定量标准。运行类员工工作指标由服务时间、客户

诉量以及工作时差错率组成；专业类则包括销售业绩以及业务操作的工作量；而销售类员工主要负责销售，所以销售量是其定量考核的主要指标。确定每一类员工工作类型及其考核定量标准后，还需要以科学的方法进行计量。否则即使正确划分归类每一工作类型也毫无意义。

4.建立每一员工的平衡计分卡，并合理制定积分权重

前文提到，对于基层员工的绩效考核可以综合定性与定量两种指标。鉴于定量指标易于量化，因此可以为每一员工建立平衡计分卡。对于定量指标来说，因为可以提现基层员工工作的特点，方便量化，因此可以根据多劳多得或者营销收益的理念；而定性指标具有普遍性，适用于从事不同岗位职责的员工。对于定量与定性指标的权重问题，也需要慎重考虑。一般来说，定量指标的性质决定银行在设定其权重时，可以适当提高，而定性指标也并不能因定量指标的提高而过分下跌。基本而言，定量与定性指标的权重可以以6：4的比例进行设置。

总结：

综上所述，只有充分认识到现阶段我国银行业基层员工绩效考核方法所存在的一系列问题，才能针对这些问题提出相应的解决对策，以便真正发挥绩效考核机制的重要作用。另外，银行业的经营管理者也需要综合考虑各方面因素，从基层员工基本需求出发，真正制定能够激发员工积极性的绩效考核办法与机制，才能激发员工工作的积极性，从而提高银行的服务质量，增强竞争力，在日益激烈的市场经济中站稳脚跟。

参考文献：

[1] 李健. 湖南移动通信工程有限公司员工绩效考核体系改进研究[j]. 湖南大学硕士论文. 2010（01）

[2] 徐延利；冯英浚；赵辰光. 基于绩效评价的管理有效性测算方法[j]. 中国经济与管理科学. 2009（08）

[3] 马福山. j银行l分行基于平衡记分卡的绩效考核研究[j]. 南京理工大学硕士论文. 2009（12）

[4] 牛彦秀. 完善银行基层员工绩效考核办法的设想——以f银行为例[j]. 财务与会计. 2012（11）

我和我的班集体范文第4篇

虽然，我已离去了五里铺的4.1班，但我的情意依然不会随我而去，五里铺有我和蔼可亲的王老师，有永远支持我的知己，她们平日无微不至的爱，永远留在我的心中，永远……

在我的记忆里，王老师永远是那么的慈祥，她的笑容永远是那么的静谧，美好。她在我的心中永远是一颗发着光芒的钻石。在我遇到不理解的题时，她会慢慢的讲给我听，直到我懂为止，她总用淡淡的笑容看着我，让我感到无比的温暖。我很敬佩王老师，因为她的品质，我常常梦想长大后的我是一名像王老师一样的教师，天天和我的学生在一起，她们给我带来快乐，让我在班集体的温暖中一天天的生活。啊，那是多么的快乐啊！王老师教会了我算术、识字，教会了我做人的道理，教会了我遇到挫折该怎样面对……我爱王老师永不停止。

我的好朋友郭清沅是一个活泼、开朗的小女孩。她小巧玲珑，在我遇到困难时她总是在一旁安慰我，让我不在烦恼。在我开心时，她也在一旁静静的为我开心……总之，我和郭清远的友谊永远不变，她是我最好的朋友，我为有她这样的知己感到无比的开心。

情谊是永远也不会变，就算天塌了也不会！ 4.1班永远活在我们的心中，永远……

我和我的班集体范文第5篇

【关键词】真心 信心 幸福 快乐

驻足回首，在教育的历程中已走过六个年头，这其中五年的班主任生涯则留下了最深刻的足迹，也成了最珍贵的回忆。那些充满幸福、快乐的日子，即便这其中也饱含着疲惫、烦恼甚至是泪水，但这所有的一切，使我感受到了作为一个班主任生命的真实，体会到了只有做班主任才能体会到的幸福和快乐。

1 从生活中的小事入手，和学生一起体验幸福、快乐

2010年8月，阴差阳错的接手了2010电子商务（1）班，这个班级学生的入学状况是：班级平均分位于整个年级段的最低档，学生各个方面的综合素质偏低。班级学生也清楚地意识到这一点，所以，在开学后不久，他们向我敞开心扉时说：我们大家都很自卑，因为我们知道自己很差劲，走在校园里觉得抬不起头，觉得别人看我们的眼神都是异样的，以至于下课了也不愿意走出教室的门。二是作为班主任的我自己生性好强，之前所带的班级连年被评为先进班集体，习惯了优秀总是不甘于落后。为此，我们必须成功。接下来，我抓住每一个机会帮助学生树立自信心，在思想上增强他们必胜的信念，号召他们共建一个名牌班级。精神的力量是不平凡的，当一个班主任在学生面前充满自信的说："做最棒的自己，我们一定最优秀" 时，我敢肯定，班主任强大的必胜精神磁场，可以强烈地感染学生，影响学生。我的第一个动作就是第一节班会课。当时恰逢中秋节，我将全班同学分组，在班级里进行包饺子比赛，分享自己动手包好、煮好的饺子，陌生的集体迅速转化为其乐融融，将饺子送给其他老师吃，更是他们从未体验过的与老师亲密接触的特别方式；在孔明灯上写下每个人的心愿，放飞于操场上空的蓝天。当他们仰望着写有自己愿望高高飞翔的孔明灯时，当他们享受着幸福和快乐时，当他们沐浴着其他班级同学投来的羡慕的目光时，一种感觉由然而生：我们与众不同，我们骄傲自豪，为自己，为我们组成的这个班集体。精神的力量是强大的，优胜意识一旦为全体学生所接受，会将其内化为一种集体的信念，一种让二十九颗心紧紧凝聚的力量，一种让全班同学深受鼓舞的激情。正是这种精神，促使他们努力约束自己，改变自己，全面提升自己。之后，我又指导他们结合《开学第一课――我有一个梦想》，制定出属于他们自己的青想，制作成精美的图片，张贴在教室的墙壁上，时时激励着他们，在今后的学习、生活中，每一个人都要牢牢记住，我们是有梦想的。一种希望，一种积极向上的精神状态，能使班级成员受到激励并成才。

2 树立信心，一起向成功进发

一个优秀的班集体是应该富有生命力和崇高精神意义的。特别有礼貌，特别守纪律，特别有志气，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有作为，自觉的努力提高自身素质。当每一个学生时刻注意到自己在创建一个优秀的班集体时，他们身上所焕发出来的那种超越自我的豪情就能够相互感染。在学生们的职业生涯成长手册上，我看到了这样的文字："我虚度了前面十六年得人生，行尸走肉般地生活着，像一张苍白的纸，没有目标，没有理想。但从今天开始，我加入了一个新的集体，没有人是被永远注定的，我要让自己的人生很精彩。""我要对自己狠一点，约束自己不再自由散漫，不再懒惰，我要创造属于我和我们的辉煌。"每个人的心灵深处，都怀着对成功的渴望，就好像我的这群学生，需要的是一个人生辉煌的机会，他们会创造出更精彩的未来。

3 主题教室文化建设，创建良好氛围

为了进一步激发学生们上进的信心，在教室文化创建方面也别有用心的渗透了这一理念。布置教室从大处着眼，小处着手，让教室的每一块墙壁都会说话，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。"做最棒的自己"，"要勇敢、要乐观、要自信"，"我有一个梦想"，"幸福快乐美一天"，与此同时，给他们施加压力，高标准，严要求：晨读要自觉，书声朗朗；晨跑队列要整齐，口号最嘹亮；班级卫生要清洁，面貌最佳……不断充满自豪感地向学生们宣告，当他们心头也充满自豪感时，才有积极性履行你的要求。同时还要不断地花样百出，这样才能让学生们克服倦怠心理，不断创造成功的新高点。

4 我们成功了

事实证明，我和我的学生们，我们成功了。60届校运会上，我们以精彩的表演赢得入场式优胜奖，并获精神文明奖以及团体总分第四名；在校园文化艺术节的各项比赛中，我们夺得了八项一等奖，以遥遥领先的好成绩获得团体总分第一名；历经一个学期的班级行动特色创建、评比，我们的集列第一；首届学生辩论赛，我们集集体的智慧，过关斩将，最终成为了最后的赢家；被评为红旗团支部创建单位；每日清晨的晨跑，被体育老师夸赞为口号最嘹亮的班级……现在，他们说：我们乐于走出教室，来到人群中，我们得意于我们来自2010电子商务（1）班，我们觉得别人看我们的眼光不一样了。

历经种种，我觉得做一名班主任是幸福并快乐的，我永远不会觉得枯燥，因为教育是一个生动的职业，不变中蕴藏着瞬息万变。我因做班主任所特有的自由而幸福，班级就好比一片田地，我可以在上面播种比如规则、友谊、希望、理想……更快乐的是我可以和他们一起创造。特别是和他们在一起嬉戏玩耍时，就会忘掉自己的年龄，可以一次一次重复上演我的成长。教师是这个世界上唯一能每天都与纯真的笑脸相伴的职业，我目睹我的学生们一天天生长，如花般绽放，那是一种怎样的欣喜与满足。做一名班主任是幸福快乐的，培养学生们健康成长，贡献于教育事业，不负家长的期望与信赖，我的生活因此而更加充实，我的生命因此而更有价值。唱一路欢歌，飘满天笑语，前方的道路我们共同开拓，新的辉煌我们共同开创。

【参考文献】

[1] 冯建军：回归幸福的教师生活