最霸气的话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇最霸气的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

最霸气的话范文第1篇

2、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

3、贫富有别，永垂不朽！

4、若没人护你一世周全，那就坚强到没有软肋。

5、过顺其自然的生活，做随遇而安的自己。

6、少一点矫情，多一点努力。

7、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一个人的孤单。

8、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

9、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。

最霸气的话范文第2篇

【若水轩主】: 1. 《体育与健康课程标准》实验稿在内容标准第一章中，对水平一至水平四的学生从五个领域分别提出了162条具体目标要求。新颁布的《体育与健康课程标准》（2011版），对水平一至水平四的学生从四个方面分别提出96条具体学习内容（虽然有些仍然属于目标的范畴，但大部分更接近‘内容’了。）

2. 体育课标实验稿在运动技能和身体健康两个领域中，对水平四目标要求的描述用了776个字。修订稿（2011版）在运动技能和身体健康两个方面，对水平四学习内容的描述用了2721个字。

3. “体能”一词在实验稿中出现35处，在修订稿中出现44处。

4. “心理”一词在实验稿中出现52处，在修订稿中出现20处。

5. “社会适应”一词在实验稿中出现28处，在修订稿中出现14处。

6. （练习）“密度” 一词实验稿中未出现，在修订稿中出现2处。

7. （运动）“负荷”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现1处。

8. “果断”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现5处。

9. “野外活动”一词在实验稿中出现10处，在修订稿中未出现（该部分内容取消）。

10. “获取”（体育与健康知识）在实验稿中出现11处，在修订稿中出现1处。

数字是枯燥的，但对比是有意思的。这是一些使用频率高、变化较大的词，也是我个人比较关注的词，不一定是课标的关键或核心词。但这些词的使用频率或有没有变化在一定程度上反映了课标制定者的价值取向或关注重点的变化。例如“负荷”、“密度”这些词过去没有，现在有了，而且“负荷”是在教学建议中提出的（那一段话的实质是提倡“课课练”，不过没有叫课课练而已）。这表明制定者充分关注了体育教学的健身性这一课程特性。

【饮酒田间】: 体育教学的核心词应该是什么？这个问题是不是应该从传统体育理论的描述上，用继承和发展的态度去思考呢？

【若水轩主】: 从“五个学习领域”变成“四个方面”说明什么？说明原来的五个领域过细，而且领域含有相对独立的意思，容易使人误把体育教学肢解为五个独立的领域。身体健康和运动技能两个方面的文字从700多字增加到2000多字，表明了对这两个方面教学内容的高度关注。“体能”一词使用频率的增加和“心理”一词使用频率的减少，以及“密度”、“负荷”等词汇的出现，是不是更突出了体育课程的本质功能和健身性这一特性？

如果体能、负荷、密度这些词不能成为体育教学的核心词或关键词，那核心词应该是什么？是心理健康、社会适应、情感体验?

【大头娃娃】: 楼主整理出新旧课标中出现的数字对比，我觉得倒是对一线教师挺有意义的。原因如下：

1.从增加的一些与体育教学息息相关的“核心词”来看，我认为至少是在对体育教学的引领上对一线教师有明显的加强。体能、练习（密度）、运动（负荷）这些词的增加至少是在对体育课程性质的进一步明晰，也还原了体育教学的本质特征。

2.从减少的一些词来看，课标实验稿对于一线教师的困扰得到了修订组的重视。从参加工作以来的实际教学来看，十年的课改，我们亲身经历了课改初期的迷茫阶段（突然不知体育课如何上了）――到各地公开课优质课评选展示的“作秀”阶段――实际教学中的模仿“作秀”和探索阶段――基本回归大纲时代的教学阶段等四个阶段。一方面可能是对课标相关理念的理解出现偏差，另一方面相关的培训和学习较少造成了一定的迷茫。

3.数字上的变化也反映出，课标制定组对学生体质下降的重视。通过课标和地方课程实施与学校课程实施方案来带动一线教师对加强学生体质的重视。无论课标制定者是否承认课标是引起的学生体质下降的重要原因，但从数字的变化上来看，提出一些“核心”词，我倒是觉得是从一定程度上默认了课标应该承担的责任。

【若水轩主】: 1.核心词应该是最能够反映本课程基本性质和特性，与教学活动关系密切，是其他学科所不具备的那些词汇或概念。

2.体育与健康课程的性质与特性课标已有描述，即“本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”特性是基础性、实践性、健身性和综合性。

其中身体练习、知识、技能和方法、健康、终身体育、健身等应该可以成为核心词汇中的成员。

3.进一步分析，身体练习是以掌握技能和增强体能为目的的身体活动，而运动负荷、练习密度、强度等是身体练习活动中的重要概念。所以，这些词汇应是体育教师必须熟知的重要概念。因为它们都是其他学科教学活动中所没有的概念，反映的是体育学科与其他学科的区别。

二、关于“内容标准”和“课程内容”

【若水轩主】: 离开了教材的教学活动是个空壳，同理，离开了教学活动的课程也是个空壳。学校不设置体育课程就没有体育教学活动。学校为什么要设置体育课程？这是个追根寻源的问题。为了促进学生身体发展（形态、机能、动作、体能等）？为了学习体育知识技术？为了学生心理健康和社会适应？为了体验运动的快乐？还是为了什么？

【饮酒田间】: 离开课程和教学的基本理论去谈《课程标准》，这是一个什么样子的场景？《课程标准》的制定依据又是什么？应该关注主要矛盾还是关注“概念炒作”？例如：为什么楼主不去关注一下《课标》从“内容标准”的描述转变为“课程内容”的表述呢？

【若水轩主】:原来实验稿中的内容标准更像是个关于目标的内容而不是关于内容的标准，现在改成了“课程内容”，有些东西更像是课程的“内容”而不是目标了，但其中还有些东西的表述仍接近目标而不是内容，这一点自己可以看得出来。

个人认为，目前的课标在内容上还存在不足。如把红绿灯、斑马线、乘汽车不向外伸手等交通安全也列入体育课内容，与学校教学中其他活动内容（如安全教育）重复，是教育资源的浪费。语文课标在内容上可以规定背诵多少篇古文，识记多少个汉字，体育课标却只是提供选择范围和范例，只强调选择性，约束力和规定性一点没有，早晚还是个问题。

关于课程与教学密不可分，最好不要分开讨论，这是我个人的认识，一开始并没有找出处。但后来发现，这个观点还是有根据的。如20世纪末，重新整合课程与教学已成为时代的要求，课程与教学呈现出了融合的态势。对于课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是“课程教学”。

【杜晓红】: 引用我国著名学者张楚廷教授的分析来论述课程论与教学论的关系：课程是个名词，教学是个动词，虽然教学一词也可以作为名词用，却也是动名词。教学论研究教学的性质、含义，研究教学过程、教学目的、教学组织、教学内容、教学原则与方法、教学评估与改革等等。若将课程理解为教材、教科书，或者教学内容，那么课程研究自然是教学研究的一部分，课程论就含于教学论之中了。

个人以为，就《体育与健康课程标准》来讲，是以课程构建的角度来进行说明的，其中提到了对教学的一些基本要求，但整体构建的是义务教育的体育课程，我们可以从课程的角度来分析和考虑。比如课程的性质、课程的内容、课程编制、课程实施、课程评价以及课程改革等等。但对于一线教师来说，我们也可以从教学的视角来审视和理解课程标准。这是两个不同的视角，但也并不矛盾。

三、给新课标挑个刺儿

【若水轩主】：《体育与健康课程标准》（2011版）课程目标一章中，运动参与方面的目标之一是：参与体育学习和锻炼。

课程内容一章中，运动参与方面的内容是：

水平一：积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。

水平二：乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。

水平三：在学习疲倦时主动进行体育锻炼。

水平四：自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。

请问，以上内容与目标有何区别？积极、愉快（乐意、自觉、经常等）地上好体育课究竟是教学内容还是目标要求？或是文字游戏？学生参与体育学习是实现体育课程各项目标的基本前提和条件，也是对学生的基本要求，怎么就成了目标(内容)了？

最霸气的话范文第3篇

奥运会就像是一盒巧克力糖，不等你自己去把它剥开，你永远不知道等待你的是什么滋味。我在雅典得到的那颗巧克力糖，是世上独一无二的。

集训地选在了湖南益阳，就是前一年我夺城运会男单冠军的地方。但在集训期间，我却意外受伤了。当时以为不是什么严重的伤，但后来事实证明这对我的影响是致命的。那时年轻，虽然外界都说我有霸气，可那种霸气想来其实很脆弱，稚。所以2004年奥运会打完以后，我跟朋友说，之前我跟开了个玩笑，到雅典后也跟我开了个玩笑。

整件事情中让我觉得最神奇的地方在于，当时上山祭拜的队友们有的人敬酒袁有的人敬烟袁只有张宁最特别要要要她点了三支烟遥结果袁一起祭拜的人有很多袁但只有张宁最后拿了奥运会冠军遥我还听说，2000年悉尼奥运会前，孔令辉在与瓦尔德内尔的比赛前，也曾在衣服内侧别了一枚像章，最终孔令辉成就了大满贯。

说起这个“神话”，倒不是因为迷信。而是我后来觉得，也许这说明了，人总要有所敬畏，完了？就结束了？打完以后，我给谢杏芳发短信说“我输了”，她根本就不相信。

我特意去祭拜毛家祖坟袁后来这成了我们队的传统遥

就在奥运会前一个月，有一天我突发奇想，想要在球包上征集全队的签名，请大家给我写一些鼓励的话，写在一个我天天能看到，无时无刻不在陪伴着我的东西上，那种力量的传递会不一样。历来都是别人找我签名，这次终于换我找别人签名，一开始我是让小队员帮我去办这件事，但后来，我该怎么做了。后来我在电话里跟她说：“如果明天我能打得像你这么好袁拿第二我也很高兴袁至少我们家就有两块银牌了遥”

这一天终于到来了。记得当天下午临出发前，我把房间的音响声音开到很大，跟着一起唱。听的什么已经记不真切了，只记得有周杰伦live版的《听妈妈的话》，激昂高远的版本。演唱会上那山呼海啸般的尖叫声提前让我进入了状况。是的，接下来即将登台的将是林丹，属于我的showtime来了！

最霸气的话范文第4篇

孙悦，20世纪90年代中期中国流行乐坛迅速崛起的最常青耀眼、传唱金曲最多的女歌手，今天中国内地歌坛的中流砥柱和当红一姐。从2006年与天中文化和平解约后，孙悦除了成为内地唯一一位同时登上2008年北京奥林匹克运动会开幕式和闭幕式的女歌手外，开公司、办网站、做慈善、当老板、当演员、当作家、当模特，可谓多栖发展。

唱片市场不景气的今天，让许多歌手都只说发片，却迟迟不发，根本保证不了一年一张，只能让歌迷苦等。歌手孙悦也一样，但要好一些。现在的她身兼唱片公司老板、制作人、歌手三个身份，作为歌手孙悦从早期的乡村民谣乐，到后来的公益博爱歌曲，再到劲爆舞曲，从凄苦抒情歌曲到电子R＆B音乐，孙悦几乎都有涉猎，而且每种风格的歌曲都有传世之作。其中的舞曲风格，奠定了孙悦在歌坛舞曲领域中的领先地位，她被誉为内地第一舞曲天后。2012年跨年，内地四大天后中的那英、韩红、田震全部缺席，唯有百变天后孙悦独自撑场，献唱深圳卫视。被誉为劲歌美天后的孙悦不愧LIVE女王，一亮相便hold住全场，将现场推向最，观众直呼天后的实力名不虚传。

美丽不只是属于年轻人，尤其在造型上，孙悦确实很花心思。孙悦的那句话说得很对：“我有很多名牌衣服，但是在造型上，品牌绝对不是最重要的，关键是这个东西是不是真的适合你。”面对质疑，孙悦显然是自信的。正如她新专辑第三季《我》主打歌《Super妈咪》里唱的一样，“我是个大明星我是漂亮女人……我是个大明星笑起来很迷人……”

最霸气的话范文第5篇

Q：简单介绍下自己吧。

辰：大家好我是颜辰，是大家的OKI酱。我是个双鱼宝宝，平时喜欢跳舞看电影。

Q：看你年龄不大，但看履历还是挺丰富的……

辰：嗯，从高中开始就接触平面拍摄做SG了。

Q：最初是怎么成为SG的？

辰：最早是陪朋友去面试的，后来自己也觉得不错，就试了试。

Q：工作的时候遇到过什么尴尬的事？

辰：工作时最尴尬的可能就是走光了，自己还完全不知道。

Q：那你怎么知道走光了？

辰：一个小姑娘当着很多工作人员的面说我走光了，那个瞬间我内心是特别尴尬的，然后死要面子的说了句“看得见，摸不着”……还挺劲爆的。

Q：说的还挺有道理的……

辰：道理我都懂，为什么要放铁男？

Q：平时喜欢玩LOL吗？

辰：最喜欢玩的游戏就是LOL，手游的话就是王者荣耀了。

Q：最喜欢哪个英雄？

辰：最喜欢我家曙光女神了，低眉浅笑都很霸气。

Q：对游戏的理解什么可以分享的？

辰：游戏听上去好像就是玩，但自己接触后才发现，其实游戏也很需要智商、情商和团队合作，也很讲究战术，想要玩的好也是有难度的。接触久了，发现游戏也是一份事业，是很多人的信仰。

Q：SG的身材都很好，你对自己的身材满意吗？

辰：我对自己身材还真的挺满意的哈哈。

Q：对哪里最满意？

辰：最满意的可能就是我的这双腿了吧。

Q：有没有最想做的一件事？

辰：最想做的事就是带着我妈和我家狗环游世界。

Q：你眼中的自己是个什么样的人？

辰：我觉得我自己是静如瘫痪动如癫痫的人

Q：喜欢什么样的男生？

辰：喜欢像G-Dragon那样才华与美貌并存的人哈哈。