英语名言警句励志
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英语名言警句励志范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
英语名言警句励志范文第1篇
天生我才必有用。
· Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
困难坎坷是人们的生活教科书。
· Failure is the mother of success. - Thomas Paine
失败乃成功之母。
· For man is man and master of his fate.
人就是人，是自己命运的主人。
· The unexamined life is not worth living. -- Socrates
混混噩噩的生活不值得过。 -- 苏格拉底
· None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew. -Erasmus
只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。
· Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. -- R.M. Nixon
命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运 - 尼克松
· Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金
· What makes life dreary is the want of motive. -- George Eliot
没有了目的，生活便郁闷无光。 -- 乔治 · 埃略特
· Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.
-- Lincoln
卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。
· There is no such thing as a great talent without great will - power. -- Balzac
没有伟大的意志力，便没有雄才大略。 -- 巴尔扎克
· The good seaman is known in bad weather.
惊涛骇浪，方显英雄本色。
· Fear not that the life shall come to an end, but rather fear that it shall never have a beginning. --J.H. Newman
不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。 -- 纽曼
· Gods determine what you're going to be. -- Julius Erving
人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。 -- 欧文
· An aim in life is the only fortune worth finding. -- Robert Louis Stevenson
生活的目标，是唯一值得寻找的财富。-- 史蒂文森
· While there is life there is hope.
一息若存，希望不灭。 -- 英国谚语
· Try not to become a man of success but rather try to become a man of value. -- A. Einstein
不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。 -- 爱因斯坦
· You have to believe in yourself. That's the secret of success. -- Charles Chaplin
人必须有自信，这是成功的秘密。 -- 卓别林
· Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
不管追求什么目标，都应坚持不懈。
· We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. -- Mattin Luther King
我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。 -- 马丁 · 路德 · 金
· Energy and persistence conquer all things. -- Benjamin Franklin
能量加毅力可以征服一切。 -- 富兰克林
· Nothing seek, nothing find.
无所求则无所获。
· Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas Carlyle
生命不止，奋斗不息。 -- 卡莱尔
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
千里之行，始于足下。
· Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. -- Swetchine
只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。 -- 斯威特切尼
· The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。 -- 萧伯纳
· A strong man will struggle with the storms of fate. -- Thomas Addison
强者能同命运的风暴抗争。 -- 爱迪生
· He who seize the right moment, is the right man. -- Goethe
谁把握机遇，谁就心想事成。 -- 歌德
· Victory won't come to me unless I go to it. -- M.Moore
胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。 -- 穆尔
· Man struggles upwards; water flows downwards.
人往高处走，水往低处流。
· Man errs as long as he strives. -- Goethe
失误是进取的代价。 -- 歌德
· The failures and reverses which await men - and one after another sadden the brow of youth - add a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do. -- Henry David Thoreau
尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。 -- 梭罗
英语名言警句励志范文第2篇
追逐梦想的英文名言(经典版)
能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。
Can be devoted to the cause of his own country, the struggle for the realization of the ideal, but this is the most glorious thing.
梦想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现梦想的各种障碍，也是在我们自身之中。
Dream is among ourselves, and at the same time, Yin hinder our obstacles to make my dream come true, is also in our own.
有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
Have ideal, the interests of the society, have clear purpose of life is the best in the world and the most meaningful life.
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
Life should be like a candle, burning from the top to the end, has always been bright.
无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。
Whenever possible, you should "imitate" yourself and be yourself.
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
People are always interesting to live, even if it is trouble, it is interesting.
梦境总是现实的反面。
Dreams are always the opposite of reality.
要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
To describe their own dreams, but more should be awake.
生活的理想，就是为了理想的生活。
The ideal of life is the ideal life.
贫不足羞，可羞是贫而无志。
Poverty is not a shame, but shame is poverty.
有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。
Heart can know, love can love, have a chance to get together, have a dream to be able to circle.
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
The value of life is not measured by time, but by depth.
今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。
Today's advantage will be replaced by tomorrow's trend, grasp the trend, grasp the future.
常求有利别人，不求有利自己。
Often seek favorable others, not for their own benefit.
人生三阶段：比才华;比财力;比境界。
Three stages of life: more than talent; than the financial resources; than the realm.
梦境每是现实的反面。
Dreams are the opposite of reality.
一个实现梦想的人，就是一个成功的人。
A man who can dream of dreams, is a successful man.
追逐梦想的英文名言(最新版)
心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。
Hope, happiness will come to you; dream, opportunities will envelop you.
要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
To achieve great things, in addition to the dream, must act.
做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
Person, the way of getting along with people: heavy imperial king, heavy friend who bully others perish.
如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
If one does not know he wants to which port, then any wind is favorable.
你生平得不到理想中的知心，等到世界末日也不会发现忠诚的朋友。
Your life is not ideal in the bosom, wait until the end of the world will not be found faithful friend.
一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
No money is not necessarily a person is rich, but if the person did not have the dream, this man is poor.
现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
Now everything is for the future of dream weaving wings, let the dream fly in reality.
追逐梦想的人是一贯地坚定，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。
The pursuit of a dream is consistently strong, even if there are too many difficulties and obstacles on the road, the thorns bumpy.
梦想是生活的延伸和拓展;梦想是人类进步的动力;梦想是创造的源泉。
Dream is the extension and expansion of life; Dream is the motive force of human progress. Dream is the source of creation.
理想是人生的坚实支柱，如果失去了生活的理想，精神也就会随之而瘫痪。
Ideal is a solid pillar in life, if lost the ideal of life and spirit will also go and paralysis.
梦想是助人成功的基石;梦想是催人奋进的动力;梦想是勇往直前的源泉。
Dream is the cornerstone of success to help others; Dream is inspiring power; Dream is the source of courage.
梦想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
Dream character not only on the material need to meet, to get performance on the satisfaction of spiritual purport.
说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。
Say it will be laughed at dream, just have the value of practice. Even fell and posture will also be very bold.
追逐梦想的英文名言(热门版)
当希望没有方向，我们是愿意等还是愿意闯。
When hope is not the direction, we are willing to wait or willing to break.
成功永远属于那些充满梦想相信梦想的人。
Success always belongs to those who believe in dreams.
你的梦想在哪里，你的未来就在哪里。
Where is your dream, where is your future.
梦想，是来自宙斯的礼物。
Dream, is a gift from Zeus.
人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
Life is not the most important effort, not the struggle, but the choice.
总有一天你会知道你的等待并非一文不值。
Someday you will know your waiting is not worth a hair.
你从我这里夺走多少，我等你跪下还我多少。
How much do you take away from me, I will wait for you to kneel down and return me.
实现梦想没有其它的路径，就是要你历尽艰难。
There is no other path to realize the dream, is to have your hardships.
一切活动家都是梦想家。
All activists are dreamers.
梦想家的缺点是害怕命运。
A weakness is afraid of destiny.
我的梦想在悄悄开花到那时一定会惊艳全场!
My dream is quietly blooming in the audience will be amazing!
付出才会杰出。
Pay will be outstanding.
成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。
The secret of success is hard, the first place is all out of practice.
梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。
Dream is the soul of the mind, is our secret truth.
梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
Dream is a desire, want to be a kind of action. Dreams are the crystallization of dreams and thoughts.
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
Each person's life is a boat, the dream is the boat's sails.
看了追逐梦想的英文名言还看：
1.追求梦想的英语名言警句
2.关于梦想的英语名言大全
3.关于梦想英文名言
英语名言警句励志范文第3篇
论文摘要:高职英语词汇教学的几个着重点:明确学习目的，坚持不懈的学习精神;快速有效的单词记忆法;多途径理解、巩固、使用词汇;了解中西文化差异，加深时词汇内涵的理解，避免因文化差异引起的误会，从而提高英语应用能力。
词汇是构成语言的建筑材料。在英语学习中，词汇学习至关重要，因为它是学生掌握和运用英语的重要基础。词汇量不足，往往给学生听、说、读、写、译等方面造成较大障碍.英国著名语言学家Wilkins D A曾说:“没有语法，人们不能表达很多东西;而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”对于大多数学生来说，词汇量不足是制约其英语学习的瓶颈。因此，词汇教学就成为英语教学中极其重要的问题。笔者根据多年的教学实践，注意从以下几点进行词汇教学，从而提高学生的英语应用能力。
1明确学习目的，培养坚持不懈的学习精神
要掌握一定数量的英语词汇，提高学生的记忆能力，至关重要。而提高学生的记忆能力，应先培养学生学会有意记忆，由被动学习，转为主动学习。许多非英语专业的高职学生，人学时英语水平低，人学后注重专业学习，对英语学习重视不够。因此高职英语教师在教学工作中就倍加艰辛。如果不能激发学生对学习英语的兴趣和自觉性，那么什么努力都是无用功。因此，首先要在语言教学的同时渗透励志教育，结合课文内容，用古今中外名人读书故事激励学生，让他们树立明确的学习目的。要让学生充分认识到，21世纪是信息时代，经济全球化，在地球村中，英语作为世界语的重要性。在现实生活中，英语学习对提高专业水准，就业及就业后的业务深造都至关重要。学生只有明确的学习目的，才能产生主动学习的动力。词汇的学习贵在坚持。要求学生，凭借意志努力记忆单词。读书学习的时候不能只图快，更要用脑子想、用心记，结合学习内容记住单词用法。还可把生词和例句记在小卡片上，每天抽出一定的时间记生词，并及时进行复习。这样，日积月累，词汇量就会大增加。坚强的意志，坚持不懈的学习精神是学习词汇的先决条件。有了这一前提，再教授各种学习、记忆和运用词汇的方法必能收到事半功倍的效果。
2快速有效的单词记忆法
单词的拼写是学生们学习和提高英语的障碍之一，有些学生花了不少功夫记单词，但效果并不理想。究其原因，他们的记忆方法不当:每个英文单词不论有几个字母，一概从第一个字母背到最后一个字母。这种平均使用注意力的记忆方法，记忆负担沉重，效率低;整个记忆过程中缺少一个中心，往往卡在某些难拼或容易拼错的地方，造成拼写错误。实际上，按读音规则，英语单词拼写是有规律可寻的，许多英语单词只有个别地方难拼，主要是元音字母。因此在教学新词时，引导学生在记忆单词时首先应在读音上下功夫，做到脱口而出，按读音规则记忆。然后注意力要有所侧重，将注意力集中在难拼，容易出错的地方，使许多貌似复杂的英语单词，经过某种记忆形式上的简化，就变的易于记忆，并能使记忆效果更牢固持久。教学中，引导学生从以下几个方面去加强提高单词记忆效率。
2.1重点记忆
在根据单词的拼读规则记单词时，注意容易拼错、易读错的地方。当讲到amateur一词时，提醒学生teur的拼法，又如单词beautiful，看似难记，但只要把注意力放在第二，三，四元音字母上，即eau上，前部beau，而不是bu，后面部分tiful只要能读出来，就很容易拼写了。
2.2对比记忆
对同音词、近音词，或书写相近读音不同的单词进行比较、辨别。把那些似曾见过熟悉而陌生，容易产生混淆的词进行对比，就能更“精确”地记住新词，如讲到weather时就与whether作比较，还有如:vacation—vocation——present—parent，等等。
2.3增减字母，替换字母记忆
一个词的词形、发音、词义都会有一些有趣的特点，帮助记忆和掌握。
(1)增首字母记忆:oilboil， (“油”在锅里“烧开，煮沸”)
each—peach，(“每个”‘桃子’，)
(2)词尾增字母:office—officer，“办公室”里的“军官”或“警察”)
wind—window“风”吹进“窗户’，)
(3)替换字母记忆:penhenten，(“钢笔”画“母鸡”写数字“十”)
boat—coatgoat“小船”上有，‘大衣’，“山羊，，)
2.4联想记忆
美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因说:“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”通过联想，复习巩固已学词汇，加强新词汇的记忆，扩大词汇量。达到事半功倍的效果。
(1)分类联想记忆:把单词进行分门类如:动物(cat， dog，tiger， lion， panda)、植物(tree， flower， plant， lily )、水果(pear，banana， cherry，strawberry)。
(2)同义词，反义词联想。例如学习生词pretty形容女子，联想同义词beautiful， charming(形容女子)，再联想同义词形容男子handsome，男女都可形容的用good--looking;通过反义词联想记忆。如:rightwrong;hard—soft ; present—absent;
(3)构词法联想记忆。词根是决定一词的主要意思。如词根cycl，圆，环，轮unicycle(独轮脚踏车)，bicycle(两轮车，自行车)tricycle，(三轮脚踏车，三轮摩托车)cycle.(周期，循环)。能记住cycl，词根，也就记住了几个同根词。
3多途径理解、巩固、使用词汇.提高语言运用能力
词汇是语言的基本构件，掌握它是为了理解和产出语言。高职阶段的词汇增多，如教师一味运用传统的词汇课的教法，教师机械地讲，学生被动地听，必定枯燥、乏味，效果欠佳。教师应采用灵活多样的教学方法，启发、引导学生观察，发现词汇使用特点，总结归纳已学单词的一词多义现象、坚持词不离句，句不离文的语言学习方法，培养学生掌握和应用词汇的能力。
3.1在情景，情境中教学词汇
情景，情境赋予单词特定的意义。使枯燥的单词变得灵活，生动。因此在讲解重点词汇时，或课堂活动时尽可能地创论设情景，情境。激发学生的学习兴趣。
例如:在教学traveling in China时，由于多数学生没有旅游经历，笔者让学生作导游介绍家乡的著名旅游景点，引出生词scenic spot，引导学生描述家乡的优美风景，My hometown isa small village. It stands at the foot of low green hills。Along river runs through the mountains使用赞美词:perfect!(wonderful/ great/etc) o
3.2通过语境猜测词义
没有语境，就没有语言，语境是理解和解释词义的必要条件。应将词汇教学与语境紧密地结合起来，运用语境确定和推测词义，消除歧义。教师可以教给学生根据上下文推断词义的方法。例如:学过bear. N(名词)，狗熊，再学到bear. V(动词)忍受时，给出例句:
(1) We can see tigers， lions， pandas， monkeys and bearsin the zoo.
(2) It’s so cold .I can’t bear it. I’m freezing.
例(1)句中tigers， lions， pandas， monkeys和in the zoo.的语境，bears推断出是动物狗熊，例(2)从上句so cold，和下句I’m freezing.推断出bear. V是忍受的意思。
3.3养成学生预习生词的习惯，教师新课前预教生词
教学新课前布置学生预习课文，同时预习生词。教师给出一些重点词，引导学生注意这些单词的使用规则，固定搭配，一词多义的现象。并布置学生查词典，培养学生使用词典的习惯。引导自主学习，培养自学能力。上新课时，先提问学生词汇词义，固定搭配等。然后教师补充，呈现短语，句子。引导学生组词，造句，学会运用。例如:新课中出现look forward to这一短语，先布置学生预习，让他们注意课文中的词汇用法。在上新课时，学生找出课文句子，I’m looking forward to seeing you soon.. We arelooking forward to the holiday.并推断出该短语用法:look for-ward to+VING，Iook forward to+N;教师启发学生，现在心里最盼望什么。学生马上回答盼望放假，盼望回家，让学生用该短语说出心里话。I’m looking forward to returning to my home-town; I’ m looking forward to the summer vacation; I’ m lookingforward to seeing my parents.然后教师话锋一转复习look的几个短语:look at; look for; look after用这几个短语造句。需要注意的是一堂课不宜预教过多生词，一般4-5个为宜。处理时应尽量快速，高效。太多的生词，学生一时无法接受。
3.4引用名言，警句进行词汇教学，寓德于教，提升人文素养
名言，警句往往语言典雅，寓意深刻能开阔视野，启迪智慧。帮助我们认识世界，认识社会，正确看待人生。让学生背诵，积累一些名言，警句，一方面能加深对词汇的记忆、使用，又能警世醒人，励人奋进，是思想品德教育的良好教材。如:No pains nogains.(不劳无获)Where there is a will， there is a way.(有志者事竟成)Where there is life， there is hope.(只要有生命，就会有希望)Time is money(时间就是金钱)Knowledge is power.(知识就是力量)Information is power.(信息就是力量)Health isabove wealth.(健康胜过财富)。
3.5结合专业.增加一些实用的简单的词汇.短句
高职英语教学强调“实用为主，够用为度”，适当增加一些实用的简单的与专业有关的词汇，短句，以便使用，学生学习热情很高。如，音乐系的学生增加音乐有关的词汇:乐器和乐队:cello(大提琴)drum(鼓)，duet(二重奏)orchestra(管弦乐队)，oboe(双簧管)，flute(横笛，长笛)，harp(竖琴)。
3.6引导，鼓励学生有计划地安排课外阅读，以巩固词汇，扩大词汇量
课外阅读时可补充一些适合于学生程度的与专业有关的材料。如艺术专业学生可补充古今中外著名艺术家(音乐家莫扎特、贝多芬、肖邦，美术家罗丹，凡高，美国舞蹈家邓肯、中国舞蹈家戴爱莲等)的名人轶事，提高学习兴趣，拓宽视野，增长见识。通过由浅人深，大量的阅读，加深对词汇的理解和应用，扩大词汇量。
4在词汇教学中培养跨文化意识，从而加深对词汇的理解，避免因文化差异引起的误会，提高语言应用能力
英语名言警句励志范文第4篇
关键词： 短文填词 语感 课堂教学 课外活动
2014年福州市中考已落下帷幕，通过Q群和同学们的考后反馈，笔者了解到部分考生的考试情况，惊讶地发现他们中的许多人竟然在以下考题上失分严重（截取中考短文填词中的部分为例）：
China is a country with many colorful and festival....
...On the day in 90a ？摇 ？摇 times，...People believed that with the 91？摇 ？摇of the dragon，...The foods usually named 93a ？摇 ？摇dragon.…
Today，many customs have disappeared.But one that has 94？摇 ？摇is the cutting of hair....So many people have their hair cut...
试题分析：本次短文填空涉及名词、动词、形容词、代词、介词。与以往几年相似，发生变形的空基本控制在4～6空，本次有四空变形。本次中考的短文填词中有6个空是在初一就已经学过的，1个是初二词汇，3个是初三词汇，3空与固定词组搭配有关，音标拼读简单但选的单词较长。无中文提示的91空的help、94空的remained，首字母提示的90空的ancient、93空的after，虽然上下文联系紧密，但学生却毫无语感，失分严重。实际上，本次短文填空难度在4分，除掉个别空较难外，其他分数对于优秀的学生来说没有问题，但是对于平时中等但基础不够扎实的学生来说，他们扣分相当严重，甚至全军覆没。
导致这些失误，表面是由单词拼写、语法等引起的，其实是由学生语感缺乏造成的。教育学家叶圣陶说：语感是听说读写四种能力最核心的因素。没有语感，听说读写能力无从培养。语感的水平决定着听说读写的水平，也影响学生的成绩。语感养成的重要性不言自明，那么教师如何有效训练，提高学生的语感能力呢？
一、加强对各国风土习俗的了解，提高英语语感
中考试卷中经常考查世界各地风土习俗的一些内容，福州市2014年的英语中考也不例外，在短文填词中，考查了中国的习俗之一――“龙抬头日”。如果学生对此类风土习俗有一定的了解，就不至于通篇文章看不懂，即他们说的“一点语感也没有”，也就不会造成严重的失分现象。英语老师在教学过程中，不但要传授给学生课本知识，还要力所能及地传授一些关于中西方风土人情、地域风貌、习俗节日的课外知识，让学生对中西方的习俗文化有一定的了解，这样考试就不怕没有语感了。如在教授仁爱版英语七（下）Unit 8 Topic3时，我们学习了许多节假日，如中国的The Spring Festival，The Mid-autumn Festival，Teachers’Day，以及西方国家的Christmas，Thanksgiving，Easter等。在这个话题中，笔者让学生上网查找有关的中西方节假日，让他们了解这些节假日的由来，并知道各个节假日的活动，以及庆祝的方式和他们的寓意。通过了解这些，让学生领略到异国的风情人土，增加中西方文化知识，进行适时的德育渗透，同时训练英语语感，提高英语成绩。
二、保证课堂教学活动的英语化，训练英语语感
课堂是学生学习的主阵地，是教师培养学生语感能力的良好场地之一。一般认为，一节完整的课堂教学包含Before-learning，While-learning，After-learning三环节。师生尽可能少说或不说母语，尽量做到speak English as much as possible，把学生放在特定的语言环境中，通过模仿、体验、感知英语语言，最终内化成语感。
1.Before-learning中的听说训练
Before-learning即课堂的导入教学环节，往往以听说方式开启一节课。如在每节课的warming-up中，教师可视学生程度设立一些简单的师生对话，如：
七年级可引导学生对话：How are you？.../It is nice to see you again.../What is the weather like today？.../It is fine，isn’t it？...
八年级教师可开场白：Did you have a good time on the weekend？.../Could you share the happiness with us？.../Every one knows you had a good mark in history，how can you get it？...
九年级老师可坚持每天课前5分钟的“free talk”活动，要求学生介绍班级出勤、天气情况、学校新闻、发表所思所想等，最后要根据语境向在场的老师、学生提至少“三”问：
如：Q1：How do you think I did it？...
Q2：What is the most serious problems in the world？...
Q3：Please tell me the right ways to solve the problems....
2.While―learning中说读的作用
While―learning是教学的重点环节，是学生语言知识学习从输入到尝试输出的体验阶段。在此教学阶段，教师可依据本单元的教学内容，分步奏地对学生进行先听觉的刺激、后说读的输出，训练学生的语言感觉。如教学仁爱英语七（下）Unit6 Topic3问路话题时，在While―learning教学中，笔者先演示询问去银行的问路方法，帮助学生弄懂这是问路的基本信息，然后播放1a中的各种问路情况，接着让学生大声朗读这些问路的小对话，让他们对该句型形成一定的语感，最后让他们模仿编造相似的问路对话，即让他们感知问路的几种基本句式：Excuse me，is there...near here？/How can I get to...？/Which is the way to...？/Where is...？走路的几种表达法：Go along/down/up...and turn...at the...crossing，Go/Walk along...until you get to...You can’t miss it.等，让学生对该对话有整体的语言感知，从而更好地掌握该语言知识。
在While―learning中，同时要借助课堂的优势，培养学生的阅读能力。阅读是传统且行之有效地培养语感的渠道之一。由于课文内容的语篇局限性，教师有义务、有责任为学生提供适合的阅读材料，材料可结合课程内容，选择课文背景、新闻时事等，如神舟飞船发射成功，蛟龙成功下潜，林书豪NBA等学生感兴趣的身边事件，通过阅读扩大学生的知识面，最终增强语感，提高学生的学习成绩。
3.After―learning以读写为载体
每篇课文后的课堂练习是课文中最重要语言点的重现，也是当场检测学生是否掌握知识点的一种手段，教师要认真对待。不仅如此，课后练习也是有效形成语感的方式之一，除完成外，教师还要布置其他读写任务，以多种形式提高学生的语言应用能力。如教师可布置每天每人3句漂亮英语的“读背写”任务。“读背写”任务的起始阶段，教师要根据教材内容中的重难点，引导学生找出本课文的3个重点英语句子，并要求现场熟读，直至脱口而出，同时教师创造机会让学生当场“show”。如在学习仁爱英语七（下）Unit6 Topic2 Section C时，笔者让学生“读背写”的句子是：There are many people living here.Our school is not far from here.We can call it for help.在教新课时，每天都有同样的任务，使学生加深对该课时重点句子的认识，日久天长地就会增强英语语感。在教师引导学生上了轨道后，而后的任务则由学生独自完成，“读背写”内容可以从课本逐渐向课外延伸。如要求学生每天摘录一句名言警句或谚语俗语等。每位学生坚持边学习边挖掘，每天都要完成上交给小组长一句名言警句等，后经评比每组选出最佳一句，摘录到黑板报上，供全班学生“读背写”。如Do as the Romans do./One stone hits two birds./Where there is a will，there is a way.等。长期坚持这项活动，自然增强了语感，提高了学习成绩。
三、创设校园活动英语化，训练英语语感
除教室之外，校园也是学生学习的主要场所。为了更好地让学生感受英语，对身边环境不由自主地融入，对所给的语言材料耳闻目染地潜移默化，在不增加负担的乐境中学习，学校要创造环境，提高学生英语学习兴趣。这种环境形式不一，种类多样。
1.设英语黑板周刊
以班级为单位，每周轮流出一期英语黑板周刊。学生可自定版式，但要求书写工整，内容丰富，图文并茂，思想端正。每月学校组织考评量化，表扬先进。黑板报是学生在课堂以外获取知识最重要的板块。端庄的字体、正能量的信息、优美的语言句子等，都会让学生驻足停留，无意注意地感知书写、感知英语语言的魅力。
2.设年级英语角
在年级的公共场所设立English Corner，要求同一时间同年级的学生尽量参加，鼓励其他年级学生参与。要求学生将本周所学知识及其他知识在活动中运用自如，在活动过程中忽略失误，淡化语法，鼓励开口，旨在学以致用，感受学习成功。
3.设校园英文广播
每天学校广播室确定一个时段只播英语相关的内容，如在早读时间，各年级统一播放英语课文朗读，课间休息时间全校播放英文歌曲、慢速BBC新闻等，即使是学校通知，也鼓励双语广播，尤其是对英语歌曲的播放，更应该列在日广播计划中。
4.两周一曲英文歌
唱歌是初中生最喜欢的手段。往往一首与众不同的英文歌曲，会令歌唱者备受青睐。借助校广播的英语时段，以及教学媒介，如录音机、多媒体等，学生两周学会一曲新歌，如经典歌曲Yesterday once more，励志歌曲I believe I can fly，童趣歌曲Jingle bell等，优美的旋律可让学生感悟英语语言的莫大魅力。通过熏陶浸渍，在学习英文歌的同时，学生自然就会对英语感兴趣，并自动学习英语，增强英语语感的同时提高学习成绩。
四、结语
2014年的中考已经结束了，留给考生们的是或喜或忧的感觉，也给老师们带来许多思索。笔者始终相信平时多流汗，战时少流血的古训。英语语感训练已经开始，并将长期不懈地坚持。万丈高楼平地起，英语语感的训练也不例外，只要我们平时脚踏实地地从单词、词组、短语、句子的记忆开始；只要我们平时循序渐进地从简单的听说读写训练开始；只要我们在学好课本知识的同时多了解一些课外的知识体系，培养兴趣，博览群书，相信通过师生坚持不懈地共同努力，学生的英语语感会与日俱增，英语成绩会全面提高。
参考文献：
英语名言警句励志范文第5篇
通过学校全体成员的不懈努力，我校已经建成了“基础课程”、“特色课程”和“创新课程”这三大课程体系。如今我校的每一个孩子都能找到一种适合自己的课程，最大限度地发挥自己的特长和潜能。
一、基础课程：为学生打下亮丽的人生底色
我们尊重学生的兴趣，设立的基础课程都与基础教育的元素相关，能对孩子一生的发展有用，而非无限延伸的内容。我们认为教育的目的就是：让人聪慧，使人高尚。夯实、拓宽学生成人、成才的基础，打好学生人生的底色，是我校基础课程建设的宗旨。
1.阅读课程：四季书香伴成长
我校将阅读课写进课表，班班有图书角，学校大型开放式图书馆每天中午向学生开放，确保了学生在校的阅读时间。同时我校学生每天在家课外阅读半小时，成了他们习以为常的必修课。我们在每个班级设立了“书香满屋”展牌，鼓励每个孩子利用一切可以利用的时间去阅读。读完一本书，通过考核，教师给学生颁发一枚学校精心设计的读书标，集满10枚读书标便可以成为当月的“读书小明星”，获得“校长特别奖”。建校至今，已经有4800余人次被评为“读书小明星”。每年的读书节，我校都会开展丰富多彩的活动：读书卡评比、低年级故事大王评比、中年级故事情节表演、高年级读书演讲，等等。特别是上个学期的读书节，我们引导一至三年级的孩子读童话，进行童话剧表演；引导四至六年级的孩子阅读莎士比亚戏剧集，进行莎士比亚戏剧的表演。孩子们在表演中感同身受，在表演中提高综合素养。在我们的带领下，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，浓浓的书香伴随着孩子们的精彩童年。
2.环境课程：润物无声促发展
著名教育家杜威说过：“想改变一个人，必须先改变他的环境，环境变了，他自然也跟着变化。”事实上，环境本身可以产生强大的影响力，它是一个充满设计的特殊场域。环境造就人，因为环境本身就是活生生的课程。走进我校的人都会眼前一亮，校园内处处体现了净化、绿化、美化的氛围。我校按照“班班有特色，人人有特长”的要求开展了班级文化的建设。每周一次的“完美教室”、“完美办公室”的评比，提升了各室净化、绿化、美化、书香化、文化的层次和水平。学校LED屏每天滚动播出家长制作的学生成长PPT、名言警句、每周一诗、学生作品等，进一步拓展学生的学习空间。办学理念、校训、校风、培养目标等均以宣传画的方式在校园里展示，营造了浓郁的校园文化氛围。各个楼梯口以“勤学励志”为主题的成语手绘画卷，更是对学生良好行为习惯的养成起到了很好的示范、引导作用。校服，是学校文化的组成部分，更是校园中流动着的形象文化。如今身着英伦风格校服的我校学生，男孩温文尔雅，女孩亭亭玉立，成为校园里一道亮丽的风景。
3.德育课程：关注孩子“一辈子”
我们让学校仪式真正走进学生心灵，成为人生没齿难忘的记忆和向前向上的力量。小学六年，我们为孩子精心安排了六大仪式：分别为“入学礼”、“入队仪式”、“10岁礼”、“志愿者上岗仪式”、“小黄帽竞聘上岗仪式”和“毕业典礼”。六大仪式内容各异，但都有一个组织原则：不能落下任何一个孩子。这样每年都至少为学生留下一次值得珍藏的记忆。此外，我们还围绕我校培养目标设计了八个问题，编成校本课程《励志成长手册》，人手一本。每天利用放学前三分钟时间，让学生对着每日自省表的八个问题，反思自己一天的行为、表现，并写下自己的体会和励志心语。
为了让学生养成良好的行为习惯，为学生一生奠基，我们整理出“十大做人习惯”、“十大学习习惯”、“十大卫生习惯”，并进行有针对性的教育和训练。本学期我校又制定了《学生行为习惯养成“十无”要求》和《学生学习习惯养成十项要求》，布置在每间教室里，让学生时时对照，教师不断提醒。我们努力把每个孩子都培养成知书达理、勤奋好学的好孩子，为他们美好的未来架桥铺路。
二、特色课程：让学生特长从普及走向专业
有人说，希望学生成长为怎样的人，就要给他们怎样的课程。作为一所新成立的学校，我校根据学校实际确立了科技、外语和艺术三个项目作为我校的特色课程来打造，努力做精做强特色课程品牌。
1.科技特色：创造发明伴童年
我校的主题科技馆为孩子提供了一个感受科学、学习科学的平台。我们充分利用科技馆中的丰富资源，诱发学生探究科学奥秘的兴趣，进一步激发他们的想象力和好奇心，创编了校本教材《走进科技馆——综合实践活动课程教材》。我校的机器人俱乐部，让更多的孩子体验到科学创造的无穷魅力。我们通过课程超市中“做中学”课程的开设，培养学生动手实践、创造发明的能力。我们指导学生建立“家庭实验室”，让每个孩子都拥有一个实验角落。最近，我们在学校科技馆二楼新增设了“我要创造”——动手做区域，努力让创造成为孩子的一种习惯。
2.英语特色：互动表演伴成长
现在，我校的英语氛围已营造到位，班班都有英语角，并能够根据学生所学内容，定期更换，让学生时时处处都能够见到英语，都能够学习英语。学生见到外教老师能主动用英语打招呼，并进行简单的对话；参加校级英语课程超市的学生经过活动，能够积极参与外教组织的各种课堂学习活动。我校进行校本课程研究，汇编《外国语小学实用英语100句》，全校师生人手一册，每天利用中午“空中英语”时间学习，并鼓励大家运用所学知识进行交流。本年度，我们开始了英语童话剧和英文版莎士比亚戏剧的表演活动，现在孩子们能够熟练地运用英语再现《白雪公主》《灰姑娘》《罗密欧与朱丽叶》等经典剧目的无穷魅力。
3.艺术特色：百花齐放铸品牌
我校设施一流的现代化专用教室，洋溢着浓郁的艺术氛围，为我校艺术社团活动和艺术类课程超市项目的开展提供了很好的活动场所。我校先后成功组建了管乐俱乐部、古筝俱乐部、竖琴俱乐部、艺术体操俱乐部，越来越多的孩子得到了专业的艺术训练。这些俱乐部的辅导教师，都是我们从南京等地外聘的专业水准很高的教师，其中艺术体操的辅导教师是全运会的冠军。相信随着艺术课程的实施，孩子们阳光的笑容和健康的体魄定会成为学校最美的风景！
三、创新课程：让学生体验生活的无限精彩
当学校原有的课程不能满足学生个体发展需求时，我校开始思考为学生提供因需而设、量身定做的创新课程，于是“节日课程”、“思维广场课程”、“家校合力课程”便应运而生了。
1.节日课程：童年生活的快活林
我们每月设置一个“儿童节”，使之成为学校独具特色的校本课程，让“母校”成为每一个学生心头挥之不去的情结。三月感恩节，四月读书节，五月劳动节，六月缤纷节（艺术节），九月礼仪节，十月明星节，十一月创想节（科技节），十二月运动节，每月的节日都有学生倍感亲切的活动主题，都有学生喜闻乐见的表现形式，都有学生参与其间的评价机制。上学期的圣诞节和本学期的元宵节，分别让孩子们体验到了“洋节”的浪漫和传统节日的热闹，相信一定会成为孩子们童年生活里最美好的记忆。
2.思维广场课程：阳光儿童的演练场
在每周一和周三的下午，可以在我校看到这样一番学习景象：在一个宽敞开放的教学空间里，学生和同学、老师激烈论辩。课堂中心、师生角色完全发生“翻转”，学生畅所欲言，交流碰撞思想，学生的热情和潜能被充分激发，课堂氛围生动活泼。这就是本学期我校为三至六年级孩子新开辟的“思维广场”课程的教学现场。本课程的操作步骤为：同一年级为一个活动单元，提前一周，由本年级各任课教师提出话题，话题内容涉及教材、生活、社会、文学等各个领域，每周五前交年级组组长。年级组长在周五上午确定本年级的备选讨论话题各10个，并告知本年级班主任和所有学生。学生根据自己的兴趣和爱好选择一个最适合自己的话题，周末回家准备。到了思维广场课程活动时间，各班选择同一个话题的学生集中在一起交流。可以读，可以讲，可以演，形式不限。孩子们在“思维广场”中始终处于一种跃跃欲试的状态，思维不断碰撞，个性得以张扬。
3.家校合力课程：校园管理同盟军
我校充分发挥家长委员会的作用，使家长学校、家长义工活动正常化、制度化。通过评选“明星家长义工”、“教子有方优秀家长”，举行家校恳谈会，开辟家长讲坛等途径，开发、利用家长资源，建立一支先进的教育生力军。我校创新家校联系方式，通过“家长漂流日记”这一新颖的形式加强跟家长的沟通和联系，形成教育合力。“漂流日记”在班主任老师和班上所有家长手中流动，它所起到的沟通交流的桥梁作用是不言而喻的。“家校漂流日记”先后被《扬子晚报》《镇江日报》等省市主流媒体报道。上个学期，我校推出了家长驻校轮值新举措。周一至周五的某一天，校园里会有一批挂有“驻校轮值”牌的家长巡查校园，他们走进课堂，督查餐厅，寻访家长，面谈学生，会访教师，体验午餐，撰写驻校轮值报告并提交校长室。另外，参与轮值的家长，还会结合自身专业和特长，为孩子们开设社团选修课程，内容涉及科技、安全、军事、卫生与健康、服饰、文明礼仪、插花艺术等，都是学校难以开发或资源相对薄弱的内容，让孩子们十分受益。
