中考注意事项

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中考注意事项范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中考注意事项范文第1篇

一、复习要领

1.回归课本，查缺补漏。

考前回归课本，先读目录，包括单元标题、课题、每课的小标题，熟悉历史发展阶段、历史阶段主题、历史发展线索。考前几天阅读教材不需要逐字逐句精读，应当泛读，运用概括法阅读，从背景（原因）、时间、人物、地点、目的、经过、结果、性质、影响等方面去概括每个历史事件，注意分清楚直接原因、根本原因；国内影响和国际影响等。读书时要注意课本上的黄色框里的引言、蓝色小字、插图、地图、笔记等，这些可能会成为考题的资料来源。在此基础上，结合专题复习几大板块，对教材中相互联系或容易混淆的知识点进行整合，其中要特别注意中外历史的联系。

2.关注热点，尤其周年。

关注时政热点和重大事件的周年纪念。中考命题从来不回避热点问题，复习时应多加留意。

3.总结错题，自查整理。

考前将所有做过的练习，特别是套卷整理在一起，把自己的错题进行归类，哪些是知识性的错误，哪些是技巧能力方面的错误，对于知识性的错误要逐一落实相对薄弱的知识点，对于技巧性的错误，回顾老师讲的做题方法，总结答题规律。

二、应试技巧

1.开卷考试带什么书？怎么翻书？

历史开卷考试资料以一套为主，这一套必须是你特别熟悉的一套，课本或速查都可以，不要所有资料搜集一大摞都带上，轻装上阵最好。虽然是开卷考试但是务必记住闭卷答题，保证所有题目在有限时间内都答完，题目答完最后的几分钟再翻书校正。需要翻书的题目要心理有数，知道在书上哪个位置能够找得到，“根据材料概括”的题目尽量不翻书，翻书后发现找不到的知识，请你放弃，不要继续浪费时间，再次仔细阅读题目，读懂题就会有思路。

2.时间如何分配？

历史考试时间50分钟，时间很紧张，除去读题、写字的时间，几乎没有剩余。20个单选题建议在15分钟左右完成， 5道非选择题务必在30分钟内完成，平均5-6分钟一道大题。单选遇到难题，不要在上面犹豫太长时间，用排除法排除绝对错误的选项。题目按照1至25题的顺序写，不要跳题。建议在试题卷上留单选答案，便于检查，单选写完之后立即涂卡，然后再接着写非选择题。

3.选择题答题技巧？

主题类选择题，首先找信息，确定所给图片对应的重大事件或所反映的实质，其次想共性，结合所学思考共同点或者内在联系或者都和哪个答案有关，最后辨答案。

材料性选择题，首先要认真审题，弄清楚题目中所给的限定条件，比如时间、地点（时空定位，是重中之重）、人物、范围、特点、影响等，归纳材料核心观点等。第二步，根据所圈关键词，联系所学知识，明确题干考的是哪一个或哪几个知识点。第三步，选择题叙述正确并且和材料联系最密切或与材料观点最为接近的选项，有的选项本身表述正确但是和材料没有直接关系，不能选。主要凭经验选择，一定要仔细审题。

4.非选择题的答题技巧？

第一步读懂题目，明确从什么地方找答案（根据材料还是结合所学知识，还是两者兼有），用什么学科方法（归纳概括、结合史实说明），解决什么问题（变化、原因、影响等），写多少（看分值）。

第二步提取材料信息，从材料中找到核心观点的句子或关键词，概括材料的主旨。注意从图表、插图名称、材料出处、图例等最大限度地获取信息。

第三步把握题目主题，规范答题。问什么答什么，注意材料和材料之间的关系，问题与问题之间的关系，注意问题的引导。对于“综合以上探究，谈认识”这类题目，一定要找到题目的主题，综合前面几个问题去回答。

5.短文题怎么破？

联系类短文，首先判断图片反映的历史事件是什么？如果两个事件是同时发生的，从两个事件的背景、影响中去寻找相同点（共同背景、共同影响），如果时间发生有先后，从前面事件的影响和后面事件的背景中寻找联系。对事件的共同点或内在联系进行概括，拟出题目，题目避免A+B式。

比较类短文，叙述清楚历史事件（至少3个要素），寻找对比角度，不同分别说明，相同进行总结。最后根据对比，得出认识或结论。

6.答题如何做到规范？

中考注意事项范文第2篇

初三升高一数学注意事项总结

1.首先初高中的知识、内容发生了很大的变化。初中数学知识少、内容浅、难度低知识面窄。高中数学知识广泛、难度广大，是对初中数学的一个推广和延伸，也是对初中数学的完善和升华。初中数学主要是以形象通俗的语言方式进行表达。而高一一下子就接触非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、立体几何等。在学习方法，自学能力，思维习惯上都对高中生有了更高的要求。

2.学生的学习态度不适合高中阶段的要求。有些孩子一进入高中后，还像初中那样对老师有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转没有掌握学习的主动权，不知道高中的知识该如何自学，该掌握什么。还有些学生不重视基础，好高骛远轻视基本知识、基本方法、基本技能的训练，经常是知道怎样做就算了很少演算书写而对于难题很感兴趣，以展示自己的水平，重质而轻量。到真正考试时不是演算出错就是思路中断。

3.学习方法不得法。老师上课一般是讲知识的来龙去脉剖析概念的内涵，分析重点难点突出思想方法。而好多学生没能专心听讲或者是记笔记了结果题目只听了一部分，笔记记了一大本却不知道自己记了点什么。结果事倍功半。

4.教师的观念意识的负面影响。高一的第一学期学习的是新课标的必修1的第一、第二、第三章的内容。而刚接触的第一、二章的内容概念就多达三十多个，性质法则定理就多达二十多个。而且在这两张中渗透了高中必须掌握的数学思想和数学方法。如集合和对应、分类讨论、数形结合、等价转化等数学思想及配方法、换元法、反证法、待定系数法等数学方法。而且内容抽象。如函数、集合、增减函数等概念都很难以理解。另外还要掌握大量的数学符号和数学术语。

这些对于高一新生学起来已经非常吃力了，而一些老师瞄准高考要求，力求一步到位。还有一些老师不注意初中学生在知识水平、学习习惯、思考方法上和高一新生的差异，教学速度快，起点高，难度大，让学生在心理上形成了一个坎。不少学生学习越来越困难，信心愈来愈差，以至于成绩一蹶不振。

高一数学学习方法

加强学法指导，培养良好的学习习惯。作为一个老师不仅要有一个好的教学方法更重要的是要教给学生好的学习方法，真正的实现教是为了不教这一目的。

精心组织教学，搞好初高中的衔接。初中教材的概念大多是具体的，以形象的思维为主。而高一的第一章就是非常抽象的集合，第二章又是难度很大的函数，所以在授课的时候一定要多举一些实例，帮助学生逐步形成抽象概念。二次函数在高中阶段有着非常重要的作用，例如可以判断函数的单调性，求值域等，而我学生在初中时对二次函数的学习可能就是不很到位，所以我们应跟学生首先回忆一下一次函数，这样更有利于传授新知识。

夯实基础，阶段提高。高中教材起点高，内容多，知识深拓展空间大，时间紧，进度快。学生感觉知识点零散，无章可寻，没有现成的模子课套用，还有些学生不注重基本概念公式的理解和记忆，轻视课本，不注重基本演算，到考试时经常会出这样那样的问题，所以我们平时应多注意双基的教学。学生只有基础牢固了才有提高的资本。

加强辅导。辅导是学生对新知识的理解和掌握的一个很重要的环节，它不仅仅是帮助孩子解决疑难问题，还能帮助学生巩固知识。

从初中到高中的过渡是需要一个过程的，更需要老师在教学过程中探索教学策略，完善自己的教学艺术同时还要完善个别的教学方法，不断的提高学生的学习兴趣激发学习的动机。我坚信：只要教者有法，学者有心高一学生会度过难关一步步向高中数学的巅峰前进。

 

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中考注意事项范文第3篇

关键词： 中招体育考试 考试科目 注意事项

“临阵磨枪，不快也光”，九年级学生两个月后就要检验自己身体素质，也是中招考试的第一关，能否顺利通过体育考试取得较好的成绩直接影响中招的文化课成绩的高低。在学习压力大的情况下，如何利用好这段时间进行体育训练，并取得较高的分数？我从以下三个方面谈谈注意事项。

一、考试前训练

春节刚过完，学生的机体都没有恢复，所以训练时，要循序渐进，不能好高骛远，要听从老师指导，莫盲目进补。要根据自己现有的身体素质条件和实际情况制订一套训练计划。尤其是自己最薄弱的一项，要花大时间和精力训练。

身体素质是靠平时锻炼提高的，没有短期效应。要想大幅度提高分数，只有掌握体育训练技巧才能取得优异的成绩。学生不要盲目增加训练量，加大强度，训练时不要做超过自己能力的动作，以免受伤影响训练。

二、考试前的准备

（一）考试前一天学生应注意保持良好的睡眠和体力的积蓄，不能久看电视、久睡、长时间游逛等，每一位考生都要以充沛精力投入到考试中。

（二）比赛当天吃饭八成饱，尤其是安排前面的考生要把握好吃饭的时间，注意食物的卫生营养。出发前，调整好心态，准备好物品，身份证、准考证、跑鞋，立定跳远和专项用鞋要带齐，有伤病的同学要带好护具，云南白药喷剂可以在受伤时应急处理。

（三）进场前要解决大小便，轻装上阵。带齐考试证件、物品，检查跑鞋的鞋钉等。考试前30分钟开始到考场外集中，经检录按编号排好队有序入场。

（四）进场后到指定地方，脱了外衣开始做准备活动（原地或小范围慢跑热身）。热身运动的强度和持续时间必须因个人体能情况而异，也必须因项目的不同而有所调整。准备活动要做开，全身发热，鼻尖微出汗时就可以了。也可用心跳次数作为热身运动结束的标准（比安静时心跳增加50-70次/分）。调整好最佳状态，利于发挥最佳成绩。但要注意保暖（各地体育考试的时间不太一样，根据天气要穿好衣服）和控制情绪（进入考场哪一项先考不一样）

（五）熟悉考场周边的交通和整体布局。熟悉住地到考场的大致路线、路况、可供选择的交通工具、路程和前往考场大致需要的时间等。熟悉考场的整体布局，了解设施、出入口等。

（六）明确各项考试的时间排定和组数顺序号、所在场地位置编号和考试分道的具体情况，以及各项预计时间等。

三、考试中的注意事项

（一）注意事项

1.注意不要擅自离队。因为考试的项目多所以要听引导员的统一指挥，以免造成考场秩序混乱和耽误考试时间。

2.既要认真对待，又要放下思想包袱，相信自己的实力，镇定应战，大胆发挥，力争考出最好成绩。只有放松、自然、沉着、冷静，才能保证技能的正常发挥与体能的充分发挥。

3.注意灵活对待裁判，如发挥失常，尽量请求裁判给一次机会，要以情感人，切忌与裁判顶撞。

4.注意随身所带物品，防止拿错或丢失，而影响考试。看到同伴时要团结互助，互相鼓励，加油。

5.如遇到成绩错误或不公正时可以向主考提出，申请核对。

（二）考试项目的细节问题

考试项目的技术细节老师在学校已多次讲解，这里只是提醒考生考试时的一些细节问题。

1.800/1000米。跑800米、1000米前，在做好准备活动的基础上再做手腕脚腕的关节运动、弓步压腿，以便尽快进入考试状态，以免影响学生考试发挥。考生要注意在奔跑中不能影响他人，如故意阻挡、碰撞他人。另外，在弯道时不能从内道超越他人。

2.立定跳远。立定跳远项目，考生要先想老师教的技术动作再考试，特别注意落地后要向前走，不能用手撑地。因为学生成绩丈量规则是从起跳点到落地点的最近距离。

3.后抛实心球。在做动作之前注意听从裁判的口令和指挥，尽量把动作做得完整。完成动作后要按次序站好队。

需要提醒的是，做完准备活动或在一项考试结束后，不要立即把外面的衣服脱掉，身体凉下来不利于考试发挥。

另外，考试结束确定成绩无误后，注意带好证件和物品，在考试工作的带领下离开考场。

总之，体育考试对全民健身运动的开展、终身体育思想的培养、国民体质的提高等起着关键性的作用；它还对学生竞争意识、吃苦精神、合作思想等心理品质的养成产生重要的影响。通过体育训练和考试，把“健康第一”的理念灌输到学生当中，真正做到每天锻炼一小时，健康工作五十年。

参考文献：

［1］罗茂华.韶关市“中招体育考试”见闻［J］.体育师友，1990，（03）.

［2］阮兆炳.中招体育考试的启迪［J］.体育师友，1990，（06）.

中考注意事项范文第4篇

一、习题的类型

目前，历年的广东省高职类高考数学试题的类型，基本固定为三种类型：选择题、填空题、解答题。根据这一要求，我们在编写复习习题的时候，要以这三类为主要骨架，当然也可以适当编写一些纠错题、问答题等来针对学生经常出现问题、或者难理解的问题，让学生多练习，以达到有的放矢的目的。

选择题：主要是基础题，一般是解决一个或两个考点的问题。

填空题：中档题，一般是解决两个或三个考点的问题。

解答题：一般是前两题是基础题，后两题是综合问题，需要有解答过程，有的计算量比较大、变形能力要求较高。

二、编写习题的主要注意事项

我认为，在编写习题时要注意几个环节：准备工作、编写过程、编写过后的审查和实际应用。

（一）编写习题的准备工作

1.要吃透考试大纲：数学科考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度，以及观察能力、空间想像能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。考试内容的确定主要根据教育部颁发的《中等职业学校数学教学大纲》，并结合了广东省中等职业技术教育的实际。对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次。习题内容的编写首先要依据高职高考的考试大纲要求，编写者要认真学习考试大纲，认真领会各个考点和能力要求。不能偏离考试大纲，另搞一套。

2.要注意吃透教材：在编写习题前还要通读教材，对教材的内容加以熟悉，对前后的联系加以了解，对教材的重点、难点加以分析，对学生容易产生问题的内容加以标注和记录，一句话就是要吃透教材，对教材做到心中有数。

3.要注意积累资料：习题的编写多数采用文献法，可以收集各种出版社的习题、同校教师编写的习题、杂志文章的习题、并参考教材的习题，进行对比采纳和自己发挥编写。

（二）编写过程

1.习题的编写时要围绕教材内容：教材是第一手资料，我们编写习题应该在教材的基础上，进行丰富和加工，使习题更加贴近学生的实际、有利于学生的进一步提高和符合考试要求。如果是集体编写习题时，还要统一要求，如：标题、内容字号、字体、编写公式要使用公式编辑器等。

2.习题的编写要联系本地区的学生实际，控制好难度：对考试大纲中要求了解的知识点，编写的习题只要能够反映知道知识点、会判断是正确或错误就可以了；对需要理解的知识点，习题不仅要反映知识点、会判断外，而且还要会简单的变形、计算和简单的应用知识；对需要掌握的知识点，习题不仅要反映知识点、会判断、能简单的变形、计算和简单的应用外，而且更要会熟练地变形、计算和解应用问题。

有的资料在编写集合概念的习题时，习题的难度偏大了，如：设A={x|x2-8+15=0}，B={x|ax-1=0}，BA，求实数a组成的集合，并写出它的所有非空真子集。因为根据近几年的广东省高职高考试题根本没有这样的难题，所以，只需要编写切合本地实际、适应考试的习题就可以了。

3.习题的题型要尽量接近历年考试题型。广东省高职类高考的数学试题从近年来看，考题的题型只有三类，因此，习题主要模仿高考试题的题型来编写，这样便于学生及早的适应高考题型，其它的题型，如：纠错题等可以有，但不宜多。

4.要控制好题量和梯度。我们的升大班上课多是两节连堂，一般第一节是讲解知识，第二节是做同步练习，所以，编写的习题量要根据内容的多少、难易适中的编写11-15题为宜，还要注意习题的内容能够概括本节的知识，各小节知识点的题量大致的比例为：基础题约为60%、中档题约为20%、难题约为20%。安排习题时，梯度是从易到难，题目顺序（下转172页）

教学现状有待改善。

传统的会计电算化教学一般只局限在校园和教室里，教学方式固定，在教学过程中仍采用班级授课制的方式，即一位教师同时对整个班集体成员进行教学，不能因材施教。会计电算化是一门实践性很强的课程，上机实践是必不可少的环节。但是，部分中职院校由于经费、财会类学生少等问题，没有建立独立的会计电算化实训室，不能保证学生的全面实训。

会计电算化课程课时较少。

会计电算化课时较少，尤其是上机课的课时更是少之又少，由于受传统教学的影响，学校更多的是注重手工会计课程，会计电算化课程则被学生称为“辅科”，大部分同学反映仅仅学到了一些理论知识和简单的上机实验，如：EXCEL，凭证输入报表生成等等，学生不能系统的掌握和熟练操作相关电算化软件。而由于课时的限制，教师在讲课过程中也不可能讲的很深。

教材不规范、课程设置不合理。

目前会计电算化教学缺乏系统、实用的电算化模拟教材，教材内容陈旧、过时，不能满足现代社会管理的需要。大部分学校会计电算化课程的设置都是在传统的会计专业基础上增设一门《计算机应用》和《会计电算化》。

三、中职院校会计电算化教学对策

为了达到教学目的，完成教学任务，培养出社会需要的应用型人才，解决中职院校培养会计电算化人才存在的不足，提出如下对策：

提高师资水平。

要提高会计电算化的水平，学校师资水平是非常关键的。要教好会计电算化这门课，会计电算化的任课教师必须熟练掌握计算机的操作技能以及计算机的相关知识，并运用计算机教学手段进行会计教学。

建立独立的会计电算化模拟实验室，改进教学手段。

在会计电算化模拟实验室的建设上，应突出仿真性。对中专学生进行课程实训的目的主要是为了提高其实际操作能力。因此，学校应增加对会计电算化模拟实验室的投入，做到全方位的模拟现代化的工作流程，从软、硬件系统、数据系统、运作过程，都全方位的模拟企业，保证学生有一个良好的实践基地。利用这一实训基地，让学生边听边在电脑前操作，从而提高教学效果。

增加电算化实践教学课时。

在会计电算化教学过程中，可以以拓宽应用基础，学习实践操作为主，为了增加实训的强度，可以将会计电算化课程分两个学期上，增加上机的时间。在会计电算化课程讲解过程中，选用一种现代企业比较多采用的财务软件作为精讲对象，再让学生在这一软件上和其他财务软件上完成实验资料，经过比较各个财务软件的异同，让学生真正掌握财务软件背后相同按照教材的各章内容的顺序先后来安排，习题的计算量大的题为一题，或一般不要超过两题，控制好难题的量。

（三）习题编好后要审查和实际应用

习题编好后要进行重新审查，审查可以从排版是否规范和统一，检查习题是否按照大纲要求来编写，是否存在有的题目无解错误等，这是第一遍审查；之后还要在实际的高职备考班中进行试用，通过试用再次检查是否还有错误，难度是否偏易或偏难，是否适合我们的学生，统计调查试用后学生参加高考的成绩是否从整体上提高了？是否达到预期的目标？如果还没有，那么还需要把不适应考试要求的部分进行修改，总之，习题编写不是一朝而就的，而且是还需要随时间的变化不断修改完善的，否则的话，习题即使是编好了也会很快过时的。

以上几点意见，是我在编写习题时，遇到的一些实际问题，在此提出来与各位同行共同商榷，若有不对之处，请提宝贵意见。

参考文献：

中考注意事项范文第5篇

【关键词】中考物理 简答题 类型 解法

中考物理简答题，分值比例有加大的趋势，而从阅卷情况看，学生得分普遍较低。一般而言，答题流程是：在理解题目过程的基础上，针对题意的具体考查内容，合理选择相应物理概念、规律，进行到位和简练的回答。可大体将简答题分为五类，具体如下：

一、简单说理

这种题主要考查学生对基本概念、原理的理解和简单运用。解法是：参照物理过程的先后次序，结合题目中的具体对象，简述物理相关理论框架要点。

例1：剪一条细而长的纸条，用手拿住纸条的一端，紧贴在嘴巴的下面，然后沿着纸条的上方猛吹一口长气，你看到的现象是什么？产生此现象的原因是什么？

答：现象：纸条向上运动。原因：吹气时纸条上方的气体流速大于下方的气体流速，上方气体的压强小，下方气体的压强大，所以纸条受到向上压强差和压力差，向上的压力差推动纸条向上运动。

解题的注意事项是：首先，不要把简单说理题当作论述题，作详尽的叙述；也不要把其当作填空题，简单的一个词就是答案。其次，根据题意的核心包含几个物理知识点，来确定答案的要点，有针对性的回答。再次，为了把理由说得清楚流畅，应恰当地结合理论与题意中的对象，构成通顺连续的句子。

二、对比区分

这种题主要考查学生对相似概念之间的联系和区别。解法是：回忆概念的定义和特征，进行对比区分。

例2：请写出汽化方式中沸腾与蒸发的异同点。

答：不同点是：蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾要求液体温度必须达到沸点；蒸发是缓慢的，沸腾是剧烈的；蒸发只发生在液体表面，而沸腾在液体表面和内部同时进行。相同点是：都是液态变成气态，过程中都要吸热。

解题的注意事项是：从不同角度（即定义、特征等内涵外延各方面）进行对比，说明异同点。教师教学时应引导学生多做这样的对比，并时常复习巩固。

三、物理理论辨析

这种题主要考查学生对教材中的某些结论、观点的辨析能力。解法是：运用物理理论，判断题目中的论点、论证及结论正确与否，并结合理论进行表达。

例3：小张同学由关系式P=U2/R，认为电功率与电阻成反比，而小钱同学从关系式P=I2R，认为电功率与电阻成正比，请你分析，他们哪个的认识是正确的？理由是？

答：两人的说法都是片面的。说明电功率与电阻成反比时，使用关系式P=U2/R，但其前提条件是电压U相同；而说明电功率与电阻成正比时，使用关系式P=I2R，但其前提条件是电流I相同；由于两者不可能同时相同，因此两人的说法都是片面的。

解题的注意事项是：理清给出材料的目的和对应的过程各是什么，结论是怎么得出的，这其中有哪些是违背物理理论的，确定答题要点。首先回答题目要求的判断，而后依次罗列论点、论据和结论的错误，写出正确的说法，进行针对性的回答。

四、生活经验辨析

这种题主要考查学生对生产生活中的习惯、俗语、谚语等说法进行辨析的能力。解法是：明确题目涉及的物理知识板块，明确相关的知识点，对应进行问题解答。

例4：日常生活中，常有这两种做法：刚倒在杯子里的开水很烫，人们习惯先吹几下再喝；冬天写作业时手冷，同学们习惯不时地搓搓手再写。请你分别说明这两种做法的道理？

答：吹气使水面上方空气流动加快，加快蒸发，蒸发吸热使水温降低。冬天搓手是通过做功改变手的内能，使手的内能增加、温度升高。

解题的注意事项是：需要逐字逐句细心审题，找准题目属于力热声光电五大板块的哪一块，涉及的知识点是哪些，题目立论的生产生活依据背景是什么。

五、综合辨析

这种题主要是考查学生对包含多个知识点的综合性问题进行分析的能力。解法是：理解题意，挖掘题中文字隐含的条件，全面判断涉及的相关知识点，按照题目的过程依次进行理论分析，简练表达。

例5：从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现鱼的表面出现了一层较厚的冰。剥开这层冰，发现鱼已经完全“解冻”。请分析说明鱼表面这层较厚的冰是如何形成的。（“解冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃）

答：因为冰水的温度比鱼的温度高，当两者在一起时，鱼会从冰水吸热，使鱼的温度上升，达到解冻效果，而外面冰水放热凝固使冰层厚度加厚。

解题的注意事项是：理清题意，明确所提问题的核心要求，把握题中的物理过程及隐含条件所对应的物理规律，运用相关理论，进行针对性回答。