沙画学习
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇沙画学习范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
沙画学习范文第1篇
一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。有的学生读初中时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的（如果一定要说谁好谁坏，有些成绩差的同学智力甚至更好）。但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？
那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯——他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。
所以，从根本上来说，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
第二大杀手：网络
网络本来是方便人们学习的，但我们不少中国人却利用网络来玩游戏，并不可自拔。
高中生都接触过网络，但有的学生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数高中生的青春，也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。
第三大杀手：手机等电子产品
手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多高中生也拥有了手机。然而，有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认真学习，他却全神贯注盯在手机上……长此以往，手机降低了他们的视力，也降低了他们的学习成绩。
还有MP3、MP4等电子产品，对学生的学习和身心健康影响都较大。学外语常常成了购买这些产品的正当理由，然而鲜有学生言行一致。
第四大杀手：谈恋爱
高中正是学生青春期的时候，受社会影响，如今学生成熟得越来越早，越来越多的学生打扮也更成人化了。
毋庸置疑，有一些学生谈恋爱了，学业被荒废。我发现，高中生谈恋爱，女生往往比男生损失更大。因为女同学一旦坠入情网往往一心一意、死心塌地，而男同学却有可能鱼和熊掌兼得。
我见过许多这样的例子，男女同学谈恋爱，结果常常是男同学考取了大学，并迅速在大学另觅了“新欢”，而女同学却名落孙山，有的甚至是得了精神病！
第五大杀手：懒散，好逸恶劳
按说这也是坏习惯，但我更愿意把它单独列出来，因为很多高中生学习成绩下降了就是因为懒散：不爱做作业，不爱记笔记，不爱动脑筋……他们喜欢“看”书，完全不像古人“不动笔墨不读书”。
很多学生读书一副有心无肝的样子，懒散得很。我想他们这种好逸恶劳的品性可能与在家受到过分的宠爱有关吧。
第六大杀手：杂书杂报
大众网络报，魔幻、动漫、武侠……在我们成人眼里，这些一点意思也没有的书籍却让无数学生如痴如醉，不可自拔。
第七大杀手：不良朋友的影响
高中生离开了父母，不可能不结交朋友。然而交友不慎，让无数学生深受其害。翻墙外出上网吧，往往就是受到朋友的邀约；高中生谈恋爱，也常常得到朋友的鼓动和“帮助”……
第杀手：父母等亲人的影响
有的父母，常年在外打工，总觉得亏欠了孩子，为了弥补，他们尽量多给孩子金钱。结果孩子逐渐养成了大手大脚的坏习惯，花在学习上的心思少了。
有的父母忙于工作，对孩子缺乏督促甚至是不闻不问。有的父母认为，高中的知识自己都一窍不通，怎么能辅导孩子呢？
其实，父母的关心对孩子的学习影响很大，很多成绩优秀的学生在做经验交流的时候都提到：父母的期望和关心是激励他们学习的巨大动力。
第九大杀手：读书无用论的影响
如今社会一切向“钱”看，金钱价值观对孩子的学习也有很大影响。
一个学生过生日，他没读书做生意的舅舅给了他2000元，而读书最多的舅舅因为是工薪族只给了他100元。日常生活中，前者也受到了更多的尊重，于是他读书的动力熄灭了，因为他“懂”了：读书不是最重要的。
第十大杀手：遇“师”不淑
学生总是有各种各样的缺点，但是如果他们遇到了一个好老师，也许就“有救”了。
然而现实可能是，他们没有如此幸运。学生上网，老师可能上报政教处，给学生以严厉的处罚，甚至是赶学生回家；学生谈恋爱，老师可能是打击讽刺，闹得满城风雨，让他们抬不起头来……
沙画学习范文第2篇
[关健词]盐酸莫西沙星氯化钠；维生素C；氯化钾；地塞米松；配伍稳定性
[中图分类号]R913 [文献标识码]A [文章编号]1673-7210（2007）07（a）-142-02
盐酸莫西沙星氯化钠为临床上使用较普遍的具有广谱活性和杀菌作用的8-甲氧基氟喹诺酮类抗菌药物[1]，主要用于革兰阳性菌、革兰阴性菌、厌氧菌、抗酸菌和非典型微生物如支原体、衣原体和军团菌的感染。临床上常与维生素C[2,3]、氯化钾、地塞米松注射液配伍使用，为此，笔者模拟临床处方，考察了盐酸莫西沙星氯化钠与维生素C、氯化钾、地塞米松[4]药物的配伍稳定性，为临床使用盐酸莫西沙星氯化钠与维生素C、氯化钾、地塞米松配伍提供实验依据。1 仪器与试药
1.1 仪器
UV-160A紫外分光光度计（日本岛津）；320电子天平（瑞士Mettler）；ZWF-4DⅡ注射液微粒分析仪（天津天河医疗仪器研制中心）；pHS－3C酸度计（上海精密科学仪器有限公司）。
1.2 试药
盐酸莫西沙星氯化钠注射液（拜耳医药保健股份公司，批号BXBUHJ4）；维生素C注射液（山西晋新双鹤药业有限责任公司，批号200606251）；10%氯化钾注射液（扬州中宝制药厂，批号20061019）、地塞米松磷酸钠注射液（苏州第六制药厂，批号20060723）;盐酸莫西沙星对照品（北京拜耳医药保健有限公司提供）；0.9%氯化钠注射液（六安华源制药厂，批号20061128）；其他试剂均符合《中国药典》2005版要求。
2 方法与结果
2.1 测定波长的选择
称取盐酸莫西沙星对照品适量，用盐酸溶液（0.1 mol/L）溶解并稀释至10 μg/ml，即得盐酸莫西沙星对照液。
取盐酸莫西沙星对照溶液，维生素C注射液+氯化钠注射液，氯化钾注射液+氯化钠注射液，地塞米松磷酸钠注射液+氯化钠注射液，配成适当浓度，以盐酸溶液（0.1 mol/L）为空白，分别于200~400 nm范围内扫描，结果盐酸莫西沙星在294 nm处有最大吸收。而氯化钠、维生素C、氯化钾、地塞米松磷酸钠注射液在该处无吸收，故选择 294 nm为测定波长(图1)。
2.2 标准曲线的制备
精密称取干燥至恒重的盐酸莫西沙星对照品适量，配制成含盐酸莫西沙星4.0~14.0 μg/ml的系列标准溶液，以盐酸溶液（0.1 mol/L）为空白，在294 nm波长处测定吸收度（A），并将A值对浓度（C）作回归，得回归方程：C=15.036A+0.202 8r=0.999 5 (n=6)，盐酸莫西沙星在4.0~14.0 μg/ml范围内线性关系良好。
2.3 回收率试验
精密量取盐酸莫西沙星氯化钠注射液适量，按照标准曲线的制备项下配制并测定吸收值（A），得盐酸莫昔沙的回收率为99.1%，RSD为0.41% (n=6)。
2.4 供试品溶液的制备
模拟临床处方用药，精密量取维生素C注射液2.0 ml，10%氯化钾5 ml，地塞米松磷酸钠注射液5 ml，置250 ml容量瓶中，用盐酸莫西沙星氯化钠注射液稀释至刻度，摇匀，得储备液。取储备液25 ml置100 ml容量瓶中，用盐酸溶液（0.1 mol/L）稀释至刻度，摇匀，测定盐酸莫西沙星的含量。在25、37℃放置0、1、2、3、4、5 h，观察溶液外观、颜色、pH值、微粒、以及有无沉淀产生。同样时间间隔，在200~400 nm波长范围内扫描，观察吸收峰峰位及峰形有无明显变化；同时在294 nm处测定吸收值（A），代入回归方程，以0 h的含量为100%，计算出相对百分含量（标示量）。
2.5 配伍稳定性结果
25、37℃下观察以上各配伍液5 h内溶液的外观和颜色变化，并测定溶液的pH值及盐酸莫西沙星的含量。结果吸收峰峰位及峰形均无明显变化。配伍液pH值、含量变化见表1、2。
2.6 不溶性微粒的测定
测定维生素C等加入至盐酸莫西沙星氯化钠注射液后溶液的微粒变化(光阻法)，结果见表3。
2.7 重现性试验
取同批样品6份，按样品测定项下所述方法测定，结果方法的重现性良好，RSD＝0.43%（n=5）。
3 讨论
实验结果显示，盐酸莫西沙星与维生素C、氯化钾、地塞米松磷酸钠配伍时，在25、37℃下5 h内，溶液的稳定性随时间的变化，盐酸莫西沙星的含量有所下降，但都在合格范围内，配伍液外观、pH值以及微粒变化程度不大。故盐酸莫西沙星与上述注射液可以配伍使用。
[参考文献]
[1]张英，赵志刚，张杰.莫西沙星―― 一种新的氟喹诺酮类药物[J].中国临床药理学杂志,2002,18（5）:396.
[2]陈学军.培氟沙星与维生素C注射液配伍的化学稳定性考察[J].海峡药学,2003，15（2）：20-21.
[3]李月红,李荣振.盐酸洛美沙星葡萄糖注射液与维生素C注射液配伍的稳定性分析[J].中国药物与临床,2004，4（7）:558-559.
[4]郭英芳，肖克来提.盐洛美沙星注射液与2种药物配伍的稳定性[J].中国医院药学杂志,2000，20（1）：57-58.
沙画学习范文第3篇
Abstract: Erlian basin is a large cenozoic uranium-productive basin. Recently, after the ongoing visit to the basin, it found that it contained a large number of leachable sandstone-type uranium deposits. From system analysis and prospecting results analysis, this paper finds the ways and means to ore-finding target layers of Erlian basin. Its ore-finding target layer mainly comprises two levels, the first-level group is Saihan group, and the second level is Erlian group and Yierdingman group. And, the ore-finding type used in Erlian basin is interlayer oxidized zone type (including dive-interlayer oxidation zone). Thus it concludes the basis of leachable sandstone-type uranium deposits. From the theoretical point, this paper lists prospects in Erlian basin and its ore prospecting direction.
关键词： 二连盆地；可地浸砂岩型铀矿；成矿前景；找矿方向
Key words: Erlian basin；leachable sandstone-type uranium deposits；metallogenic prospect；prospecting direction
中图分类号：P5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）25-0044-02
0 引言
从上个世纪90年代开始，我国将寻找铀矿的工作中心转移到可地浸砂岩型铀矿上面，并且取得了重大突破。二连盆地是一种沉积盆地，其不论地址构造还是铀源条件都十分的优越。最近几年，我们发现在赛汉高毕和白音乌拉地区的可地浸砂岩铀矿的储存量很好，将来肯定会成为一个新的铀矿盛产盆地。
1 二连盆地地质概况
二连盆地是在海西褶皱基底上发育起来的，位于兴蒙褶皱系南缘。盆地基地的岩石种类有碎屑岩、碳酸盐岩等几种。他们的空间结构是南、北、中三方位隆起的，使得二连盆地存在于温都尔庙隆起带和巴音宝力格隆起带之间。
二连盆地由五个层系组成，分别为侏罗系、白垩系、古近系、新近系和第四系。
2 找矿目标层
2.1 从始到成形，盆地由于沉积旋回，形成了不同时代不同组成的沉积高层，我们所要研究的可地浸砂岩型轴矿往往会受到沉积过程中形成的层位的影响。因此，确定矿源的目标层是整个铀矿寻找过程中最重要的环节之一，目标层的确定因素如下：
2.1.1 原岩的岩石-地球化学类型 地球化学类型是底层还原容量和能力的直观反映。一般情况下灰色层都是比较有利的目标层，具有次生还原作用的杂色层和红色层也可能成为目标层。而对于中小型山间盆地、陆相断拗符合型盆地黑色层也会是目标层。
2.1.2 底层的埋深 考虑到目前可地浸砂岩铀矿工艺技术水平不高，结合经济指标，将目标层位埋深范围控制在490米以内。
2.1.3 岩相及砂体发育条件 有像河流相类型的有利的岩相带，相区内砂体发育良好，厚度适中，并且有利相带和砂体的分布范围较大。
2.1.4 底层结构 层间氧化带砂岩型铀矿的形成必须具备泥-砂-泥互层结构。而潜水氧化带或古河谷砂岩型铀矿的形成必须具备韩矿砂体与顶底板构成良好的隔（水层）-砂-隔（水层）结构。
2.1.5 构造变形强度 对于可地浸砂岩型铀矿而言，有利的地层为有适度强度的构造变形的底层。
2.1.6 后生蚀变与铀矿化显示 后生蚀变包括氧化蚀变和还原蚀变两种。后生蚀变就意味着存在矿化现象的可能性，铀矿化就标明该层已经生成铀成矿的前期条件，可作为目标层。
2.2 二连盆地目标层确定 根据目标层确定的依据，赛汉组（K1bs）为主要目标层，而二连组（K2e）、伊尔丁曼哈组（E2y）为次要目标层。
沙画学习范文第4篇
【关键词】 左旋氧氟沙星；克拉霉素；Hp阳性；消化性溃疡；药物经济学效果
作者单位：518036 北京大学深圳医院 幽门螺旋杆菌(Hp)感染是造成消化性溃疡的最主要原因，如何寻找经济有效的治疗方案一直是临床医生的工作重点。目前临床治疗Hp阳性消化性溃疡多采用质子泵抑制剂和两种抗生素三联疗法［1］。我院比较了左旋氧氟沙星与克拉霉素治疗Hp阳性消化性溃疡的药物经济学效果，旨在为临床提供参考，现将结果分析报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择我院2009年12月至2011年11月收治的Hp阳性消化性溃疡患者120例，均经内镜检查和快速尿素试验确诊。全部患者中男65例，女55例，年龄24～60岁，平均年龄(42.15±10.12)岁；病程1～15年，平均病程(5.63±1.84)年；其中胃溃疡52例、十二指肠溃疡68例。同时排除严重心肺功能不全、肝肾功能障碍、药物过敏等患者。
采用随机数字表法分组，A和B组各60例。两组患者性别、年龄、病程、溃疡部位等一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。
1.2 治疗方法 两组患者均给予口服奥美拉唑肠溶片20 mg/d；阿莫西林胶囊1000 mg/d。在此基础上A组患者给予左氧氟沙星胶囊200 mg/d［2］；B组患者给予克拉霉素胶囊500 mg/d，以7 d为一个疗程［3］。疗程结束1个月后胃镜下观察溃疡愈合情况，以及Hp根除情况。
1.3 判断标准 显效：临床症状和体征消失，胃镜检查结果提示溃疡灶消失或由活动期转为瘢痕期，快速尿素试验结果提示Hp阴转；有效：临床症状和体征缓解，胃镜检查结果提示查溃疡面积缩小50%以上，快速尿素试验结果提示Hp阴转；无效：临床症状和体征无变化甚至恶化［4］。
总有效率=(显效+有效)例数/总例数×100%
1.4 统计学方法 全部数据均采用SPSS 13.0统计学软件进行处理，计数资料以百分率(%)表示，比较采用χ2检验，P
2 结果
医疗成本以货币单位表示，包括直接成本、间接成本和隐性成本。本研究中全部患者均为门诊患者，仅考虑药物成本，即奥美拉唑肠溶片(2.186元/20 mg)、阿莫西林胶囊(0.954元/500 mg)、左旋氧氟沙星胶囊(0.500元/100 mg)和克拉霉素胶囊(2.033元/250 mg)产生的药品费用。均按照2009～2011年的药品价格计算。
A组患者显效21例、有效32例、无效7例，总有效率为88.33%；B组患者显效20例、有效31例、无效9例，总有效率为85.00%。两组总有效率比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。
A组成本=(2.816+0.954×2+0.500×2)×7=40.07(元)；
B组成本=(2.816+0.954×2+2.033×2)×7=61.53(元)。
B组医疗费用明显高于A组，差异有统计学意义(P
表1 两组患者成本效果比较
组别(n=60) 成本(C，元) 效果(E，%) C/E C/E
A组 40.07 88.33 0.45 6.44
B组 61.53* 85.00 0.72
注：与A组比较，*P
3 讨论
近年来，随着医疗费用的过度增长，医疗资源浪费现象较为严重等，如何合理选择经济有效的药物品种、分配有限的医疗资源已成为临床工作的重点。药物经济学综合考虑临床用药的经济性和有效性，既要减轻患者经济负担，又要保障临床疗效，达到治疗疾病和节省医疗资源的双重目的，提高社会和经济效益。
短疗程三联疗法是近年来应用较为广泛的治疗Hp阳性消化性溃疡的治疗方案，取得了较好的临床效果。由于细菌耐药性的增加，选择高效敏感、价格低廉的抗生素品种十分重要。本研究中两种治疗方案所达到的临床总有效率较接近，从药物经济学的角度考虑，选择成本较低的奥美拉唑+阿莫西林+左氧氟沙星方案。该方案具有良好的药物经济学效果，值得推广应用。
参 考 文 献
［1］ 黄伟，龙全慧.5种质子泵抑制剂治疗幽门螺杆菌引起的消化性溃疡药物经济学分析.中国执业药师，2009，6(1)：3335.
［2］ 李雪燕.三种方案治疗消化性溃疡幽门螺杆菌感染的药物经济学分析.中外医学研究，2011，9(1)：3940.
沙画学习范文第5篇
近两年来随着沙艺术表演的兴起和影响力的逐渐扩大，幼儿园也开始将这种新兴的表演艺术引入到日常教学活动中。幼儿园教师具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对于学习沙画有很大的优势。此外，3-6岁幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望。沙子对于幼儿来说，是熟悉且受欢迎的，而沙画这种创作方式对幼儿来说，既生动又抽象，相比一般的图书和挂图来的更新颖更刺激。如果把沙画运用到幼儿园语言教学活动之中，一定能激发幼儿的积极性和创造性，更能调动其大胆地想象，更乐意说，更有话说。沙画教学不仅让师生看到了美轮美奂的沙画，而且全程观摩沙画创作的过程提高了课堂教学辅助教学的质感，也培养和提高了幼儿的关注能力，受到了幼儿与家长的热烈欢迎与大力追捧。每次沙画课，幼儿们都欢喜雀跃；每次课完，幼儿们都依依不舍。
同时这种新兴的教学方法，既提高师生互动的实效，也给园本教研带来了新的生机，给幼儿园的园本特色注入了新的活力。今年我园申报了关于《在幼儿园语言教学活动中融入沙画元素的实践研究》课题，经过专家的论证得以开题。因此，怎样进一步提高沙画课的质量，让沙画真正为提高幼儿园教学活动出力？我们从以下两方面进行了思考：
一、语言沙画课的实践教学
通过一次又一次的专题探索，我们发现，沙画与幼儿园语言教学整合是一条非常好的途径；它不仅能提高沙画课堂的质量，而且能有效促进教师的专业化，提升教师的美术素养；不仅能全程记录沙画的创作与互动的过程，还能固化瞬息即逝的沙画作品；不仅能很好地作为教研的载体，还能补充、创新我园的语言教育特色，一举多得。
1.确立沙画的主题。每一次课都要明白让幼儿学习什么，让每一个教师明白在沙画互动中首先引导幼儿观察什么、怎样观察，让幼儿参与哪一块的互动，怎样相互评价参与行动等。
2.组织教研。制定作为教研载体的沙画课堂计划，明确分工，让主讲教师高度关注幼儿观察能力、表达能力。观课教师则从预设的不同角度（如教师的精细手法、快慢、色彩选择、讲解、修改理由等），详细观察与记录课堂上师生的互动细节，供课后教研组教师们的专题研究与反思。
3.辅助教师用录像机全程记录教学过程，刻制光盘，保留档案，同时通过计算机处理，固化沙画作品，形成纸质文本，丰富园本语言课程资源包，进一步激励幼儿感受美好事物，抒发各类情感。
4.撰写看课录和教学反思，形成阶段教研成果。我们发现，用这样一套程序，对于促进教师的专业化，提高教师的美术能力，的确十分有效。
二、沙化教学对于幼儿的促进
沙画课堂活动，有教有学，有动有静，有看有评，对幼儿的语言表达意识与能力，有巨大的促进作用。
1.充分调动了全体幼儿的兴趣。由于幼儿的生理与心理特点，很难使幼儿的兴趣持续达到20分钟以上。但沙画不一样。我们做过多次探究，结果发现，幼儿们有玩沙的基础与经验，但是却从来没有见过这样“玩沙”。为什么教师能把沙玩出“娃娃”来，玩出颜色来，玩出声音来？兴趣是参与的基础，是学习的基础，沙画课有效地调动了幼儿学习故事、诗歌的热情，为进一步发展语言，丰富想象力打下基础。
2.唤起全体幼儿的参与欲。自打有了沙画课，我们发现下课后沙池旁边的幼儿明显增多了，我们还发现，过去幼儿在沙池里玩，主要是堆沙、挖坑与抛洒，现在再去玩，玩的层次提高了，大家都在力图绘画。有的幼儿看到单色沙绘画不能清楚地表达自己的思想，就把自己的课本、纸张、蜡笔……带进了沙池，一起堆杂作画；有的幼儿在一起，绘制集体画……这种多种材料配合作画与集体作画，正是一种难得的创新体现。
3.培养了幼儿的美术意识，推动了家庭的参与。沙画是个新东西，但是又不难，实现条件也容易，于是，让许多家长萌发了帮助幼儿的意识，开始了辅导幼儿的行动。有的家长别出心裁，另辟蹊径，利用不干胶，用不同颜色的石头捶制色沙，帮助孩子制作了许多可以挂起来欣赏的沙画……家长的参与，提高了幼儿的读画、赏画能力，也提高了幼儿识别“点”、“线”、“面”、“体”在绘画中的不同价值，初步了解了不同颜色的意义，而这些基础理论，正是我们最感困难的知识点。家长的参与，帮助我们分散了教学难点，更利于我们在活动中突出重点。
4.引导幼儿开始关注计算机操作能力的培养。虽说沙画是新东西，但是，做好并不容易。教师常常需要不断修改，不断观摩，不断评析，这些本属于教师之间的教学磋商，也无意之间启发了幼儿对多媒体的关注。为了因势利导，我们有时就干脆引导幼儿观看网上的沙画表演，并不断解读这种表演，幼儿也就在这些观看与解读中，提高了信息意识与水平。由于幼儿园的沙画时间有限，许多家长也利用自己家里的计算机，引导孩子网上看别人画沙画，培养孩子的绘画基本功，弥补了幼儿园沙画教学中的许多不足。
