前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇与你为邻作文范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
——题记
记得我刚搬过来的时候,你还是很小一棵,真的很小,小得我都怕某天一个不小心把你踩断了,所以我每次出门都很小心,不踩到你。可偏偏就有这么不好的运气,那天我跟主人玩耍着,一个不小心猜着了你,你弯着腰,一动不动看起来那么脆弱,好像一阵风就能将你吹断似地,知道么?我那是自责极了,生怕你再也不会只起来了,可没想到第二天,你竟然又直了,而且更长更粗了些,我高兴极了,你挺直腰板,迎着太阳,我看着,突然我了解到什么是坚强。
后来,冬天到了,每天晚上,我都被冻得发抖,而你却还是一动不动,直挺挺的站在大寒风里,知道吗?那时我真想请你到我屋里来避一避,可你还是一动不动,真想问问:你不冷吗?后来,我向你学习,坚强!
就这样,一个寒冬过去了,春季的第一天,我看到你,哇!你长高了好多好多,都比我的房子还高了,而且还壮了不少,跟我的脖子差不多,突然觉得你是那么的勇敢,坚定,真帅。突然我了解到什么事自强。
就这样,绕着你跑,挠着你玩,平平默默的过着,一天又一天,你也越来越高大,转眼间秋天到了,你结了一个个大红的果子,这是主人们拿着长棍,在上面拨来拨去直到果子全都掉下来,看着自己的东西被人这样拿走,你不信痛苦么?你知道么?那个时候,我真想上去咬他们两口,帮你留着点。可是没想到后来他们竟对你爱护有加,看着你舒服的样子,缓缓的摆动着枝叶,突然我了解到什么是奉献。
就这样又过去了一年,这天我偶然听见屋里传来的声音:“那棵苹果树有结果子了。”“那明天就去摘吧。”“要不把狗也卖了吧,杀了卖肉也行,多挣点回来。”“反正留着也没用……行,杀了吧”……我难过极了,独自在角落里安静了好久……第二天,我趁主人们不注意,攀着摘果子的木梯,一路爬到了你的头顶,就在这时,主人们开始在地上找我了,“终于又看见你的脸了,真高兴啊,对啦你的果子是苹果,你是棵苹果树啊!知道么?是你教会了我生命的意义和道理……”突然我看见主人发现了我,“时间不多了……谢谢你……我爱你!”吻过你后,我闭上眼,跳了下去……那一刻,我了解到什么是爱。
我下面来给你们讲一件爱情故事,曾经有这样一对男女朋友,这个男孩很花心,女孩很美丽,而这个女孩对男孩很专情,喜欢淋雨,每当女孩跑出去淋雨时,男孩往往他想陪她一起淋雨,可是都被女孩无情的拒绝了。
有一天,男孩问女孩,说;为什么你不让我陪你一起淋雨啊!女孩笑笑说;因为我怕你生病啊!男孩反问说;那你为什么要去淋雨呢?旦女孩笑而不答,但不管这样,他只要看到女孩开心就会觉得很快乐,但幸福的美好时光不会长久。为什么呢?因为男孩喜欢上了另一个女孩,喜欢这个女孩的程度更加的胜于她。
有一天,当男孩和女孩一起吃饭时,他提出了分手,而女孩默默的就接受了他,因为女孩知道,男孩像一阵风,不会为了任何人而停留。那天晚上,是男孩最后一次把女孩送回家,在楼下男孩吻了她女孩最后一次。男孩说;真对不起,我很抱歉,辜负了你的一片深情,但是陪你是我今生最快乐,最开心的美好时光。
等男孩的话说完,女孩哭了起来,男孩抱着她,许久,许久,这时,男孩说;有一个问题我一直想问你,你为什么每一次你在淋雨都不让我陪啊?这是为什么呢?过了一会,女孩缓缓地说;因为我爱你,也不愿意看到陪我一起淋雨,不让你发现我在默默的哭泣,因为你看见了会伤心难过啊?
独特的“这一个”“我”。每个人都是不可复制的,“我”是唯一的“这一个”。作文要“我手写我心”,“我”的生活是用之不竭的作文素材。所以,整合素材的首要任务是梳理这十多年来“我”的生活,撷取没有“风化”的记忆,诸如“我”经历的喜怒哀乐,“我”的亲情、友情故事等;亦可由此编辑写成“我”的小传。近年的高考作文题“我能”“与你为邻”“我生活的世界”“我与故事”“找回童年”等涉及的素材“舍我其谁”呢?
“我”欣赏的一个人。拿出粉丝对偶像的热情去关注“我”欣赏的人,能“爱屋及乌”地搜集和他(她)有关的素材,亦能在作文中和他(她)侃侃而谈。这个人可以是当红的明星,可以是彪炳史册的古人,可以是文学作品中的典型人物,也可以是身边平凡的小人物。诸如诸葛亮、谭嗣同、觉慧、姚明、周杰伦等,他们身上的“金子”都能在作文中“闪光”。
“我”常读的一本书。阅读是作文最直接和最丰富的素材源,但不能一味沉溺于时文的快餐,那只是浮光掠影。应该享用的是“大餐”――至少要熟读一本经典(名著、传记、作品专集等),并能做到“刻骨铭心”。高三是不可能有太多的时间阅读一本新书的,即使读也难以在短时间内读透;所以最好是把以前常读的一本书拿来重读,像《三国演义》《红楼梦》《莎士比亚戏剧集》《高老头》《热爱生命》等,这类书信息量大,底蕴深厚,再三、再四读之都会有新的发现,作文时则可以依托书中人物、作者思想表达自我的新认识。
一、做好扎实的积累。
做为文字学科,语文中积累的作用不言而喻。作文当然不例外。苏轼曾说:“腹有诗书气自华。”这句话虽然说的是人的风度气质,但体现在作文上道理相同。而积累是一个持续地、润物无声地过程。不同阶段,要引导学生进行循序渐进地阅读,汲取古今中外优美的文学作品中的佳词妙句,从中得到美的熏陶。不仅要读,而且要动手进行摘抄,不断整理,经常品读、回味,固化这种美感,从根本上改善和提高自己的文学素养。
二、善于借鉴和运用。
学以致用,但是,仅仅是读书得到的并没有真正变成自己的东西。陆游曾说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”因此,当学生通过阅读积累了佳词妙句,就要及时指导学生进行实践,加以借鉴和运用,从而把知识转化为能力。如可以指导学生进行仿写。如例句“我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受‘长河落日圆’的壮丽”,可仿写为“我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受‘乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪’的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略‘红装素裹’的分外妖娆”。
三、展开想象的翅膀。
作文中想象力同样作用重大。通过想象,能够在现有对象的基础上,进行创造性加工,塑造新形象,从而拓展文章的宽度,使表达更生动,更富文采。例如2011年优秀高考作文《沉默的丰碑》中的一段:“我走在无声的荫荫大道中,大自然的一切都沉默着,连知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身,我捡起一片落叶,在斑驳的月影中,我看到身骑白马的刘邦款款走来,穿越时光,他来到了我的面前。”文章地展开,正是得益于作者丰富的联想。
四、巧用恰当的修辞。
要提高语言表现力,使文章有文采,修辞的使用是重要的一环。修辞用得好,可以变抽象为具体,改枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强作文语言的表现力、形象性。如朱自清的《荷塘月色》中的一段文字:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。”这一节文字描写由于使用了比喻,可谓生动形象之极。
五、引用应景的诗文。
做为文学宝库中的奇葩,诗歌,特别是古典诗歌,常能触动我们心灵深处的美妙情思。作文中,若能切合情景引用诗文,自然能让意蕴更典雅,更富文采。如2010年高考作文《慢尝书香》中的一段:“领略李白‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我深深感到尊严二字的伟大。深深品读李白’仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人‘,我被李白的精神所影响,在今后的人生道路上我自信面对,乐观挑战。深深品味文天祥’人生自古谁无死,留取丹心照汗青‘。我领悟到’生的伟大,死的光荣‘的真正含义和价值,促使我在人生道路上奋勇前进,活得更有价值。“
六、构建含蓄的意蕴。
我父亲是个老龄驾驶员了,开了整整大半辈子车了。他今年47岁,我姐也24了,他说,从我姐出生就开始开车了,整整24年了啊!而这最令我骄傲的是,在我老爸一生的驾龄中没出过一次车祸。在我儿时的印象中,父亲开车总比其他人稳,,或许这就是原因吧!
我的父亲开过不少车,但都是面包车,而且还是二手的,即便如此,但我觉得我父亲对待这些车丝毫不逊于对待宝马奔驰,我想这是因为在我父亲的心目中,这就是他的劳斯莱斯啊!就像是他的第二个儿子了。总见到有事没事父亲就在擦车子,尤其是夏天炎热的午后,刚睡醒,没事干的他唯一的乐趣便是擦他的爱车了,直到擦得比新车还锃亮。知道他的人有时总能发出由衷的感慨:说我父亲对待车保养得真好。父亲虽然不说什么,但我知道,他心里美得啊!而这些美却也是他应得得。
一旦父亲得爱车有了点小毛病,他竟比自己生病还着急,板着个脸,一幅和谁赌气的表情,吃不进饭,有时候还真像个小孩一样,而车一旦好了,他开心的那个乐啊!想想也是,二十多年了,手上没了方向盘的感觉多难受啊。看,我父亲对他这个儿子不错吧!
从我长大起,一直坐我老爸的车,也一直观察着我爸开车,深刻的感受到其实开车也是满累的,眼睛得不停的注视着前方,注意力要高度集中,脚还得不停在油门和刹车间不停徘徊,难怪父亲一次对他朋友说,开车几个小时下来,无聊了就像找烟抽,一些驾龄长的司机都有这体会。我有时候也想坐在副驾驶的位置如我爸一样,可没几分钟便眼往别处望了,实在太累了啊,这时候才由衷佩服我父亲啊!
上星期六吧,坐在回家的车上,突然感觉到父亲买新面包了,巧得是,刚到车站,父亲真开着新车在等我了,或许这就是亲人之间的感应吧!回家路上,一直听着父亲兴奋的和我讲着新车的事,“买好车就去了……”我心里也是美滋滋的,父亲终于有了一辆全新的属于他的车了,买车后的几天,整天看见他在忙活他的爱车,有点醋意哦!
还是在上初中吧,就听见郭敬明在自己成名后,在其父亲生日时,送其一辆爱车。那时就在幻想,应该时有这样一个理想,为父亲买一辆劳斯莱斯级别的爱车,父亲开着它,我们一家四口,爸、妈、姐、我,一起去兜风……
行文将末,还有太多话、太多事没说啊,父亲,希望您能平安的读过您的开车生涯,儿子相信您一定能的,也希望您身体健康,青春永驻。
绍兴县鲁迅中学(柯桥校区)高一:蜗居-奋斗
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