校园记趣

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校园记趣范文第1篇

关键词：校园网 规划 信息化

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）11-0162-01

近年来，某高职院校适应经济社会发展对应用型高技能人才的需求，主动谋变，科学转型，人才培养质量有了显著提升，同时为了加快发展，于2015年征地800亩，开始建设新校区。新校园的网络设施建设是基础设施建设的重要环节，其规划及设计既要充分考虑与老校网络的互联互通，技术方案、设备选型又要适当超前规划，考虑未来学校的长远规划。

1 现状与需求分析

1.1 校园网络现状

（1）网络核心设备。目前该校的网络核心设备主要是华为NE系列核心交换机组成，有少量采用h3c设备。华为NE系列交换机是具有三层交换功能的高端交换机，性能十分稳定。各网络节点之间用高速光纤接入。服务器以采用IBM刀片服务器为主。

（2）主干线路。目前，该高职院校的校园网主干线路为千兆，主干线路连接主交换机与二级交换机，二级交换是各网络节点与桌面电脑之间，大部分为百兆，拟升级为千兆。

（3）网络覆盖率及上网速度。该高职院校所有建筑单元均已覆盖校园园，百分之百的公用电脑均已入网。学校网络已接入中国教育教研骨干网络。

（4）网络拓扑结构。该院校目前的网络拓扑结构以集中式为主，结构比较合理，但是随着校园网网络用户数量的不断扩大，现有的网络负载量急剧增长，扩容十分必要。具体拓扑结构如图1所示。

1.2 新校园网络建设需求

该高职院校新校区目前在校生10000人，预计2020年要达到15000人的规模。教工用户稳定在2000人左右。新校区按照电工、电子、机械、人文等专业群划分为四个教学功能区，电工与电子专业集群共用实验楼，机械与数控等专业共用一个实验楼。

2 新校区网络设计原则

新校区网络建设与新校区基础设施建设遵循同步设计、有序施工原则。在新校区土建方案中即考虑网络管线设计，确定好核心点和汇聚点的位置、接入接式。网络建设与中心机房建设同步进行，遵循一个数据标准。

3 系统总体方案设计

3.1 网络拓扑结构设计

该院校网络拓扑设计考虑两种方案：

（1）星型结构。以图文信息大楼为中心，两台核心交换设备构成核心层；文科组团、理工组团二、生活区、各建一个汇聚点，学生公寓设置3个汇聚点，以上7个汇聚点用双链路接入核心层构成汇聚层；每个建筑体接入临近汇聚点，构成接入层。网络中心设在核心层图文信息大楼中。

（2）环型结构。以图文信息中心、文科组团、理工组团二、学生公寓四点建立一核心环，用双链路连接保证可靠性，该环构成核心层。在公共教学组团、文科组团、理工组团一、理工组团二、生活区各设置一个汇聚点、学生公寓区设置三个汇聚点，各汇聚点用双链路平均接入核心环结点构成汇聚层，保证负载平衡。每个建筑体接入临近汇聚点，构成接入层。网络中心设在核心环上图文信息大楼中。

经与新校区建设指挥部协商，并征求施工方及专家的意见，确定该高职院校新校区网络设计方案采用两种方案结合的方式进行。即在网络主干布线时采用第二种方案，在二级结点之间采用第二方案。

3.2 新、老校园网络接入

由于该高职院校新、旧校区物理上相隔较远，自成一体。在新校区网络设计时，必须考虑租用第三方运营商线路。本院校租用了电信的万兆级裸光纤，用以新、旧校区高速数据交互的需要。新校区的校园网与中国教育科研网的连接复用老校区的出口。

3.3 网络安全保证

（1）建立电子身份体系。以该校一卡通管理为依托，为该校每一个学生建立一个网络身份证，并与教工用户使用不同的密钥系统。实行“集中授权、统一认证”，保证用户身份的真实性、唯一性和权威性。用户密钥采用硬件、软件加密系统，并引入口令卡技术，确保用户个人的信息安全。

（2）网络安全系统。网络安全系统主要有硬件防护和软件防护组成。该高职院校硬件防护主要是在校心交换上布设了内外网隔离网闸、防火墙，在网络服务器部设入侵检测系统及资源管理系统，实时监测服务器CPU、内存、磁盘阵列的资源负载情况；软件防护主要购买了绿盟病毒防护系统、安捷数据库访问审计系统。从硬件、软件两方面建立了该高职院校的校园网网络安全防护体系。

4 结语

本论文主要结合某高职院校新校区的建筑部局，对该高职院校新校区的网络建设需求进行了分析，并给出了新校区网络拓扑的两种方案，最后采用两种方案融合进行的思路，充分考虑了未来新校区网络建设的发展需求。网络安全是网络规划与设计中需要考虑的重要内容。本论文也给出了该高职院校网络安全保障的建设内容，包括建立电子身份体系、防火墙、入侵检测、病毒防护、VPN等安全系统和网管系统，并给出了该高职院校网络安全的防护结构示意图。本论文的研究对于大学新、老校园的网络建设具有重要的参考意义。

参考文献

[1]周苏，王文.高职院校数字化校园的规划及其网络系统的设计[J].信息化建设，2015.

校园记趣范文第2篇

关键词：大学生；互助社区；互联网；设计

中图分类号：TP311.56 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）04-0208-01

1 互助平台的功能定位与架构

随着网络在大学校园的推广和普及，上网查阅信息、结交朋友已成为当代大学生的一种时尚。[1]校园互助社区的用户群定位于在校大学生，他们思想活跃、求知欲强烈、个性独特、渴望表达，对于社会生活事物均有独到见解。校园互助社区正是着眼于此，将大学生的信息需求作为网站建设的主题，借助于先进的技术手段搭建起来的信息平台[2，3]。该平台架构包含资源再生、失物招领、资料分享、学习互助和实习基地五大功能。平台适用于PC端与手机端，能够为大学生需求提取有效信息，解决大学生生活上以及学业上的问题。如图1所示。

2 功能模块

（1）首页注册、登录功能。平台以简洁布局作为主页面，使访客能够方便的使用页面中每部分的功能。为提升用户的兴趣及易用性，页面将五个功能资源再生、失物招领、资料分享、学习互助和实习基地分别命名为易麦交易、失物招领、学士培训、资料共享、实习基地。用户点击相应的功能模块区域，可以轻松到达需要的访问页面。

页面上具有注册、登录功能，运用PHP技术将前台和后台数据库相连，实时地记录注册的用户信息，为平台中查询、交易或者下载服务做好记录备份。页面中提供搜索功能，快速查找站内资料。输入关键字搜索，将会跳转到相应的页面资源，方便用户快速查询，寻找用户所需的资料或物品。功能按钮分别有对应的子页面，用户可以在每个功能模块后点击“更多”这一功能，即可跳转到相应的详情页面，查找更多资料。

（2）易麦交易（资源再生）。调查发现许多大学生由于各种原因将未使用过的或者使用但未损坏的物品随意丢弃。为了节约资源，平台主要通过宣传资源回收二次利用的环保理念，向大学生收集丢弃的物品，为物品寻找合适的使用者，做到资源再利用。模仿主流购物网站的框架结构，页面友好。

（3）失物招领。大学生活相比于初高中有许多不同，大学校园面积广，学生多，地域分割成块，事件独立分散。如丢失了物品或者捡拾到物品会出现“不知道物品交于谁，谁捡拾了我的物品”的尴尬场面。为了方便管理学校的丢失物品，平台设置失物招领的页面，将遗失物信息进行系统化整合，将丢失物品、捡拾的物品图片于页面，方便每位失主查询。平台负责人在征得学校同意的前提下，设立失物招领处。大学生可以在该页面中浏览，搜寻属于自己的遗失物品，联系失物招领处领取物品。

（4）资料共享（资料分享）。全国大学众多，教学方式及教学内容各有所长，优秀学习资料多在校内传播，无法做到校校共享。同时互联网上的资料五花八门，各网站整合了大学生所需的学习资料也良莠不齐。为满足大学生获取更多学习资料的需求，“资料共享”页面设立了共享资源功能，通过收集高校的优秀作品，在不侵权的情况下，向学生展示更全面的信息资讯。

（5）学士培训（学习互助）。该功能针对学习上有特殊需求的学生，提供了学生与学生或者老师与学生的一对一培训平台，通过学生和老师的教导，极大地改进学生的学习方法、提高学习效率。页面刊登教育教学需求信息，有能力、有时间、有意向帮助辅导学生的同学或者老师可以将个人资料发送至后台。平台负责人审核通过后，将对应的信息放置于页面，同学们可根据自身的情况来联系页面中的学生或老师，进行互助培训。

（6）实习基地（大学生实习基地）。社会是一个庞大的组织，许多大学生无法尽快地适应社会的环境，对如何寻找适合的实习公司也毫无经验，因此无法展示出自己的才能，无法通过实习工作得到进一步的提升。针对这一现象，平台通过就业中心在校外寻找正规的公司企业，对企业资料进行收集、分析，将用人企业详细资料及内部紧缺人才资料上传到页面。同时该页面还设有面试挑战功能和职场风险资料查询，帮助大学生寻找合适的实习公司。

3 系统实现

互助社区平台是一个功能丰富的系统，使用到多种开发技术。鉴于网络软、硬件环境的条件，平台采用PHP（Hypertext Preprocessor）技术，结合Javascript脚本语言、HTML（Hypertext Markup Language）超文本标记语言及ActiveX元件，由MySQL构建数据库，Window Server2003作为Web服务器[4]。平台针对学生互助交流信息建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序，可使老师、学生与实习企业实现实时互动沟通和远程管理，使信息资源得到充分共享，实现了校企、师生、生生之间全方位的沟通交互功能。

平台运行于服务器端，采用Window Server2003+PHP +Javascript+MySQL的形式开发。开发成本低、易于维护、界面友好、操作简单易行。系统采用Browser/Server三层结构，即用户浏览器、Web服务器、数据库服务器三个层次组成。在这种网络体系结构中，所有程序和数据库存放在服务器上，用户使用Web浏览器访问Web服务器，通过ODBC与相应的后台数据库相连，并通过数据库访问组件ADo（ActiveX Data Objects）完成数据库操作。用户只需通过标准的浏览器就可以访问Web服务器和数据库服务器中存储的信息，完成所有的数据分析和信息处理[5]。

4 结语

本次开发的互助社区平台系统，虽然只是一个比较小型的互助交流平台，但其功能完善，操作简便，信息丰富、特色鲜明，是对校园网功能的补充。它改善了校园贴吧只是信息的功能，从信息交流、学习资源有效利用的方面对校园网络进行补充与完善，大学生可以充分对优秀教学资源共享使用，并能方便地进行信息交互和数据整合。

参考文献

[1]黄芳.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析[J].兰州教育学院学报，2010，3：89-93.

[2]易雪梅.基于校园网的交互式网络教育平台的设计与实现[D].湖南师范大学，2006.

[3]王箫屿.校园虚拟社区网站的设计与实现[D].电子科技大学，2013.

校园记趣范文第3篇

太原科技大学南校区地址：太原晋源区旧晋祠路南2段264号。

太原科技大学南校区附近的公交车：308路、403路、58路支、5路、858路、310路、58路、839路、72路等。

太原科技大学南校区附近的公交站： 南堰南、南堰、武家庄北、南堰、南堰南、武家庄北、南堰、南堰北、南中环旧晋祠。

（来源：文章屋网 ）

校园记趣范文第4篇

情境激趣,导入课堂

教师运用情境教学,在教学过程中有目的地创设或引入有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的兴趣,从而帮助学生理解教材,积极进入课堂教学活动,提高课堂的有效性。

如在教师节来临之际,以前学生都是送教师纸质贺卡,既不环保又增加经济负担,在学完Word排版之后,笔者引导学生设计电子贺卡用电子邮件发给老师。这样的生活情境与任务结合,能激起学生创作的兴趣,积极投入创作中。

教师还可通过课堂教学、现场教学、实验实训,加强理论与实践的结合,同时将课程情境化、活动化。例如,在教“计算机硬件组成”时,采用“维修室”现场教学为主,在维修兴趣小组学生的解说和操作下,带动其他学生一起“动”起来;在学习“动漫制作”时,可以组织学生参观软件园动漫制作公司,了解就业岗位需求,并带回一些相关的课题。以此为切入点,让学生带着项目进行课程学习,最后完成设计。在教学中采用合适的情境让课堂“活”起来,提升教学的有效性。

悬疑激趣,推动课堂

疑问是探究学习的起点,这就要求教师在教学设计中努力创设适合学生发现、创造的问题情境。例如,在网页设计教学中,利用网页上的声音、动画等效果,起到先声夺人的情境导入效果,把学生注意力吸引过来,教师再引导学生观察声音是从哪里来的,提出“为什么要插入声音”、“网页中如何插入声音”、“有没有其他方法插入声音”等问题,引导学生讨论并探索操作。

巧设悬疑能紧紧抓住学生的注意力,使学生保持紧张地解决问题的思考状态。例如,在教学Word图文混排时,笔者把素材和“电子名片”样文图片发下去之后,引导学生去观察图片样文,细心的学生就会问:“名片中的文字为什么显现塔形排列、蛇形”,“这是怎么做到的”?教师此时可让学生自己去探索,然后调动其积极发言,把探讨成功的某些操作讲给教师和其他学生听,随后教师再以总结、补充的方式把相应知识讲解清楚,清除“悬念”。这样使学生能经常性地体验到发现问题、思考问题、解决问题的喜悦,即随时有成功体验。

实践激趣,检验课堂

计算机教学的效果最终要在实践中体现出来。学校要更新校园网站,笔者就以此为契机,布置了制作“学校网站”的任务,交给学生去完成。学生想到自己学习的东西终于能派上用场了,非常兴奋,积极收集学校的相关资料,并把课堂上学的“十八般武艺”,加上自学的一些技巧都运用其中,制作出既漂亮又独特、图文并茂的学校网站网页。

在教学过程中,教师要不断设置能引起学生兴趣的任务,让不同学科、不同知识点都能与实践任务相结合,如创建一个班级信息的数据库及查询系统、为自己制作一份精彩的MV等,引导学生通过“做中学”、“动中学”来实施课程,联系生活实际,在自我驱动中学习、完成。

互动激趣,活跃课堂

有效的计算机课堂教学是师生积极互动、共同发展的教学。如在“制作幻灯片”项目时,采用小组合作活动方式,要求每个学生充分发挥自身的想象力,有创意地完成某一主题作品,这样,学生的兴奋点、注意力得到极大地激发。在完成作品过程中,每个学生可以通过小组互动、师生互动等方式多元地吸收知识,最后将知识转化成自身的技术与能力,这是一个动态的、发展的、愉悦的、富有个性化的创造过程,“让学生通过自己的努力去理解的东西,才能真正成为他自己的东西,才是他真正掌握的东西”。无论小组成员多少,学生在操作技能、特长、性格等方面具有异质性和代表性,通过小组互动学习,每个学生能看到自己的进步和不足,极大地激发了学生学习热情。互动合作中相互学习、取长补短、多元吸收、共同提高,使小组合作学习效果得到保障。

评价激趣,完善课堂

校园记趣范文第5篇

[关键词]住宅小区园林景观设计重要意义应用

中图分类号：X112 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）01-0197-01

近年来随着城市化进程的加快，各地居住区用地不断增加，居民的生活质量不再局限于房子的档次与质量，他们对户外环境质量的要求逐渐提高。居住小区绿化是建立居住小区众多因素中不可缺少的组成部分。它是利用植物的独有特色形成一个既有统一又有变化、既有节奏感又有韵律感、既有相对稳定性又有生命力的生活空间，对城市面貌和城市人工生态系统平衡起着非常重要的作用，是衡量居住小区居住环境质量的重要标志，对居民的身心健康有着不可估量的影响。居住区园林景观设计的优劣，将直接关系到居住区环境的好坏。

1 住宅小区园林景观设计的重要意义

居住是人类最基本的生存要求，也是最主要的一项生活构成和行为内容。近年来随着城市化进程的加快，各地居住区用地不断增加，人们不再仅仅满足于室内空间的设计，对户外环境质量的要求逐渐提高。小区绿化是建立居住小区众多因素中不可缺少的组成部分。如今，人们生活压力大，希望自己的居住空间能够很好的释放压力，然而小区的绿化设计与人们的生活是息息相关的，居住区园林景观设计的优劣，将直接关系到居住区环境的好坏，并承担着人们对美好生活的需求。

2 园林景观设计在住宅小区中的应用

2.1 根据建筑的特征实施个性化园林景观设计

现在风景的园林设计，已经从传统的庭院走向了现代的城市。中国的园林文化已经不单代表贵族的别院或者是文人的风花雪月、兰梅诗竹，但是，中国园林的文化和精神却依然传承，它的讲究天人合一和自然是永远的追求。在现代的城市住宅景观设计中，要注意避免单纯的克隆和抄袭，而是要认识到园林的深刻内涵，理解园林可以有不同的表现形式。这些表现形式，与建筑的风格和类型，与当地人的心理和追求，都有着很大的联系。针对不同城市不同小区的不同特色，应该设计出不同的园林景观，同时在视觉及建筑语汇上保持一定程度的连贯性，精心处理开放空间和建筑地区交界的边缘线，使之富有变化，以创造一个充满趣味的空间和生动的环境。只有避免园林景观的彼此模仿和抄袭，深刻地理解中国的园林文化，才能更好地传承和发展中国的园林文化，才能将其更好地应用了现代城市的建设和城市住宅区的开发和设计中。

2.2 顺应空间层次设计园林景观以加强功能性

在园林的设计中，其功能性的实现可以通过不同的层次来进行，避免单纯为了促销或者是为了满足客户的要珍贵的树木而导致园林功能性下降。无论是住宅的楼顶还是楼与楼之间的绿化，在小区内的道路的绿化、小区中的小花园、中心花园以及各种主题花园的绿化，它们都要相互联系，在保持各有特色的同时又形成有机的主题。在城市住宅景观的设计中，除了大型的城市住宅小区，一般的小区应该根据小区的实际功能和作用，多建立一些小的花园，使居民可以就近亲近绿色，接触到绿色的大自然，并享受到由这种绿化所带来的好处。有些园林在小区造好几年后，原有的树木死掉、花儿不再生长，只剩下茂盛的野草，这都是园林设计的一种严重损失。同时，园林的功能性作用若不能很好地发挥出来，园林也难以成为人们精神生活的一道明艳的绿色，也不能成为改善小区环境的重要欣赏性和实用性的双功能的载体。

2.3 营造园林景观设计中的自然意境

在很多的促销楼盘的彩页和宣传页上，我们都能看到那些高高低低的树林、绽放着小花的鲜嫩小草，还有各种或者欧式或者中式的亭子和喷泉。这些毫无疑问都属于景观设计。但是，如果在住宅区的整体景观设计中定位不准，或者是处理不当，就容易使景观只能为景观，不能成为住宅区的建筑和人的组成部分，而不能实现中国园林文化的那种“天人合一”的追求，更无法实现那种对于“意境”的想象和追求。中园林的审美意识居世界之首，景观创造注重顺应自然之美，讲究景观的整体轴线纵深贯通，左右均衡展开，使山水景观呈众星拱月之势簇拥着以人为中心的住宅，给人以圆满、安定、祥和的精神感染力。度高平远近之差，开自然峰岚之势，达到自然景观人文化、人文景观自然化。环境不仅应幽雅舒适，而且应与周边环境相协调。在规划中，所有的环境景观与绿化设施均是为居住者使用服务的，应将环境切实利用起来。

3 住宅小区重点园林景观分析

3.1 小区人口广场及面向主干路的带状绿地

小区的人口广场一般由叠水池、弧状绿地、铺装广场和花园式入口等几部分组成。设计时考虑到广场主人口车流量较大，因此铺装广场面积相对较大，组成广场的铺装图案。在圆心位置和主人口中心线的相交点上布置一座扇形叠水池。水池和弧形的车道以及环形图案的铺装广场有机地融合起来，成为一个和谐的整体；叠水平台以磨光黑色大理石砌叠呈弧形，从线型上和水池及广场协凋，在材质上也和以花岗岩饰面的建筑及周围的环境相协调。广场绿化布置以姿态优美的棕榈类植物和色彩丰富、对比强烈的开花地被和色叶植物为主，烘托了小区的氛围，强调人口广场的重要性。

3.2 中心花园

中心花园由花园广场、缓坡草坪和休闲步行道三部分组成。其中花园广场由跌落式游憩平台、花架廊、雕塑和组合花池组成。在不同高差的平台之间，以圆形或半圆形花池组合起来，花池内植时令草花，色彩艳丽，具强烈的图案效果，部分花池中和铺装广场上种植遮荫乔木以减少广场的日晒程度。游憩平台和缓坡草坪之间设计一座花架廊，花架廊由一座红顶四方亭和弧形花架组成，花架植爬藤植物炮仗花，为游人提供一个理想的休息场所。中心花园另一组成部分是大面积的缓坡草坪，草坪边缘，草坪和别墅边角点缀了层次丰富的棕榈类植物，如华盛顿棕榈、海枣、散尾葵、美丽针葵等）、大花乔木、花灌木、开花地被，组合成一个景观多样、层次丰富的富热带风情的椰林花园。

3.3 泳池

几乎没有其他建筑能像泳池一样突显出休闲文化的魅力，与休闲时光紧密相连：人们享受着在阳光下身着泳装的乐趣。泳池采用先进的水力自动化设备，不用操作，不用换水，泳池水天蓝透明，质量达标。

3.4 停车场

设计停车场主要是为了方便车辆的出入，缓解交通的拥挤。停车场硬地面积大，夏季炎热。因此地面铺嵌草砖以减小地面辐射，周围种植冠大荫浓的乔木遮挡炎热。这样的设计也使停车场周围形成一个相对密闭的空间以便与外界隔离。

4 结语

住宅小区园林景观的设计需要融入人们的生活。随着人们生活水平的提高，人们越来越重视生活质量，人们对生活的环境也越来越关心，园林景观的生态效益、社会效益、经济效益日趋明显。住宅小区园林景观设计不仅把不同时期社会经济、文化特点充分的反映出来，而且还可以让人们以发展的眼光看待问题。在满足住宅区的基本功能要求的前提下，创造风景优美的生活环境，让人们在其中快乐生活是每个设计者不懈追求的目标。

参考文献：