中考知识点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中考知识点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中考知识点范文第1篇

【知识梳理】

本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④书写。

【试题特点】

这部分试题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项。此外，也有要求给加点的字注音或根据拼音写汉字的。

【解题导引】

例1 (2005年北京市)下列词语中加点字读音有误的是（）。

A. 阔绰（chuò）倔强（jiàng）无边无垠（yín）

B. 挟（xié）持提（tí）防斤斤计较（jiǎo）

C. 塑（sù）造胆怯（qiè）不偏不倚（yǐ）

D. 寻觅（mì）哽咽（yè）骇（hài）人听闻

解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。排除法就是发现某一项不合要求就迅速排除该项，再继续查找，最后留下的项就是答案；直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项完全正确或有误，那么答案即可确定。其他各项可不加过问。此题可用直接筛选法。B项“提防”中的“提”应读“dī”，“斤斤计较”中的“较”应读“jiào”，这两个字都是多音字。答案：B。

解答此类题首先要认真审读题干，明确题目要求，看清是选“正确”的还是选“有误”的，或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”，或者是“加点字读音不完全相同的一项”。

例2(2005年福州市)根据拼音在田字格内工整地写出汉字，在括号内给加点字注音。

湖畔，春光明媚()，踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīngchè

的目光，花一般清新的红晕（），鹿一般qīng yíng 的脚步，仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。

这是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字、形似字，正确书写汉字。本题的答案是：mèi；清澈；yùn；轻盈。

例3 (2005年临沂市)漂亮的书写能给人以美的享受。请从下面两句话中任选你喜欢的一句，将其抄写在后面的田字格内。相信你一定能写得正确、规范、美观。

东方巨人如睡狮惊醒

民族魂魄化凤凰涅

这是一道书写题。这种对认真、规范的书写的倡导是很有意义的。

解答本部分试题，要注意两个方面的问题：一是要熟悉汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认读汉字。二是要按照笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。

【常见失误】

解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响，在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。还有就是多音字的问题，考生也常常产生失误。

【考点精练】

1.（2005年安徽省）下列标题中加点字的注音不正确的一项是 () 。

A．台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》2005．5．26)

B．中国银行向全球招聘(pìn)人才(《中国青年报》2005．5．23)

C.美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》2005．5．3)

D．带头解放思想 奋力促进崛(jué)起(《安徽日报》2005．5．26)

2．(2005年临沂市)加点字读音全都相同的一组是（）。

A．门楣倒霉媒体春光明媚

B．咫尺旗帜滞留无可置疑

C．滑稽畸型羁绊汲取经验

D．伫立铸造贮蓄青春永驻

3．(2005年青岛市)依据拼音在田字格中填写恰当的汉字（要求：书写正确、规范、美观）。

正jīn 危坐 随声附hè

4．(2005年广东省)下列加点字读音不相同的一项是( )。

A.欣慰馨香薪水辛苦

B.娴熟和弦头衔嫌疑

C.起哄洪水拱桥烘托

D.阴谋殷切音讯原因

5．(2005年常州市)阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。

一句无心的话也许会点rán纠纷，一句残酷的话也许会cuī毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù合伤口、wǎn救他人。（选自《知识文库》2004年第12期）

6．(2005年苏州市)根据汉语拼音写出汉字。

①(mò)生 ②( tiào)望③点 (zhuì)④(zhōng)爱

7．(2005年茂名市)加点字注音有错误的一项是()。

A.黄晕(yùn)蹒跚(pán)矍铄(jué) 相濡以沫(rú)

B.吞咽(yàn)赊欠(shē)甭管(béng)根深蒂固(dì)

C.提防(dī) 摩挲(suō)褶皱(zhě)心旷神怡(yí)

D.差使(chāi)脑髓(suí)竹篾(miè)戛然而止(gá)

8．(2005年宿迁市)根据拼音用正楷字写出相应的汉字。

cuì gāixián lì

① 荟 ② 言简意③ 熟④ 呕心 血

9．(2005年南宁市)下列加点字的注音有误的一项是()。

A．脑髓 suǐ应和hè不屑xiè

B．拮据jù阔绰chuò殉职xún

C．冗杂rǒng街衢qú贮蓄zhù

D．庇护bì蹒跚pán狼藉jí

10．( 2005年河南省)下列词语中加点字的注音有误的一项是()。

A．差（chāi）使寻觅（mì）懦（nuò）弱随声附和（hè）

B．蹒（pán）跚不屑（xiè）热忱（chén）惟妙惟肖（xiào）

C．阔绰（zhuó）魁（kuí）梧粗犷（kuàng）相行见绌（chù）

D．酝酿（niàng）狼藉（jí）秀颀（qí）地大物博（bó）

二、 错别字

【知识梳理】

本部分涉及的知识点主要有：①常用双音节词中的错别字；②成语中的错别字；③广告语中的错别字；④句中的错别字等。

【试题特点】

这类题多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，也有直接要求指出词语或句子中写错的字，并订正在指定地方的，个别地方是将错别字的订正与汉字的音、义综合在一起设题的。

【考点归类】

(一)常见双(多)音节错别字整理（括号中为别字）

【解题导引】

例1 (2005年威海市)下列词语中有四个错别字，先在错别字下画横线，然后在方格中订正。

震耳欲聋相形见拙蓦然回首获益非浅

眼花乱无精打采根深蒂固与日具增

在各地的错别字考查中，这种方式较为常见。这种考查，考生需要有较扎实的基础，要求颇高。答案：绌、匪、缭、俱。

例2 (2005年随州市)下列词语书写有误的一项是（）。

A．自出心裁惟妙惟肖嶙峋肆虐

B．旦夕祸福变幻莫测游弋逶迤

C．根深帝固油光可签极取推敲

D．戛然而止深恶痛绝诘责匿名

此题为选择题。同样可用排除法或直接筛选法解决。此题可直接筛选出答案：C 。

【常见失误】

解答这部分试题，常见的毛病是考生易受形近字及多音多义字的影响。

【考点精练】

1．(2005年广东省)下列成语有错别字的一项是()，错别字应改为：。

A.人声鼎沸B.家喻户晓C.锲而不舍D.不记其数

2．(2005年临沂市)下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在方格内。

A．恍然大悟重蹈复辙莫衷一是妇孺皆知

B．相安无事断章取义一视同人忍俊不禁

C．一泄千里自知之明随机应变转弯抹角

D．孜孜不倦小心翼翼骇人听闻郑重其是

3． (2005年北京市)下列句子中没有错别字的是（ ）。

A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。

B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。

C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。

D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。

4．(2005年成都市）下面句子中书写准确无误的一项是( )。

A.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂！

B.当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

D.在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声中，那一片清阴不再有用处。

5．(2005年南通市 )下列词语中，没有错别字的一组是()。

A．和谐别出新裁谈笑风生

B．风彩扣人心弦舍身取义

C．陶冶脍炙人口出类拔萃

D．真谛呕心沥血一愁莫展

6．(2005年襄樊市)下列句中加点的成语有错别字的一项是()。

A.在答题卡上涂黑作答，一定要仔细认真，不要张冠李戴。

B.干事情应该有自己的主张，不能人云亦云地随声附合。

C.革命先烈前仆后继追求真理的动人事迹真是不胜枚举。

D.郑培民以身殉职的事迹见报后，人们无不为之感动。

7．(2005年舟山市)下列词语中有三个错别字，找出来并加以改正。

欲擒固纵 通霄达旦 美轮美奂 朴朔迷离

中考知识点范文第2篇

A. is used to smoking B. was used to smoking

C. used to smoking D. used to smoke

分析：be used to中的“to”是介词，后面不能接动词原形，只能接名词或动名词，构成“be used to sth/doing sth”结构，意思是“习惯于某事或做某事”，时态的变化体现在动词be上面，而used to后接动词原形，表示“过去常做某事”隐含着与现在的对比，现在已发生变化，它只用于过去时态。

根据题意，A、C选项显然不对，B选项不合题意，所以正确答案是D。请比较：

(1) Jimmy is already used to getting up early.

(2) I used to drink a cup of coffee before I went to bed when I was in Australia.

2. ―It＇s very cold here in winter.

―________________.

A. So it is B. So is it

C. So it does D. So does it

分析：由So引导的句子常见的有两种：

一种是倒装句。

另一种是表示赞同或认可。

当上下两句所提到的情况相同，但所指的是不同的人或物时，用倒装句，其结构是“So+系动词/助动词/情态动词+主语”，译成“……也如此”如：

―Ann is hungry now.

― ________.

A. So he is B. So is he

C. So does he D. So he does

此题中答案选项中的he与上句的Ann显然不是同一个人，所以，正确答案是B。

当表示赞同上文提到的情况，且两句谈论的是同一个人或同一件事时，则用“So+代词+系动词/助动词/情态动词”。译成“是啊，对啊，的确如此。”

原题谈论的是同一件事――天气，故用第二种形式，而不是倒装句，所以，正确答案是A。

3. This book ________lucy＇s.Look,her name is on the cover.

A. must be B. may be

C. can＇t be D. mustn＇t be

分析：情态动词may(也许)、must(肯定)、can＇t(不可能)，而mustn＇t是禁止、不允许之意，无猜测的意思。所以，根据后句“她的名字写在书的封面上”判断,此句表示有把握的猜测，故用must.正确答案是A。

4. ________of them could work out this difficult maths problem. So they had to go to their teacher for help.

A. No B. No one C. None D. Everyone

分析：none一般与of短语(即后置定语)连用，构成none of sb/sth.既可以指人又可以指物，与of短语一起做主语。其谓语动词单、复数均可。而no one不能与of短语连用，其本身单独做主语。做主语时，谓语动词必须是单数。所以，B选项排除在外。又如：

(1) None of them has/have been to the USA.

(2) No one likes staying at home all day long.

选项A是形容词，也不能做主语，根据全句意思，前面应填入的是表否定意思的词。所以，D选项Everyone 也是错误答案，正确选项应是C。

5. 我希望你常给我写信。

I hope________write to meas often as possible.

分析:hope 后面通常接两种形式：一种是接不定式“hope to do sth”，另一种是接句子“hope+宾语从句”。

当表示“希望自己……”时用“hope to do sth”形式;当表示“希望他人……”时用“hope+宾语从句”。所以，此题答案应是(that)you will/you＇ll.又如：

中考知识点范文第3篇

2 、2009中考考点梳理二：文字---------------------------------------[点击查看详情]

3、 2009中考考点梳理三：书写---------------------------------------[点击查看详情]

4、2009中考考点梳理四：词语---------------------------------------[点击查看详情]

5、 2009中考考点梳理五：成语-------------------------------------- [点击查看详情]

6 、2009中考考点梳理六：修改病句--------------------------------- [点击查看详情]

7 、2009中考考点梳理七：句子排序----------------------------------- [点击查看详情]

8 、2009中考考点梳理八：诗文默写----------------------------------- [点击查看详情]

9 、2009中考考点梳理九：名著导读----------------------------------- [点击查看详情]

10 、2009中考考点梳理十：文学常识---------------------------------- [点击查看详情]

11 、2009中考考点梳理十一：语言表达-------------------------------- [点击查看详情]

12 、 2009中考考点梳理十二：语言运用------------------------------- [点击查看详情]

13、 2009中考考点梳理十三：语段综合考查-------------------------- [点击查看详情]

附：

2009年中考语文模拟试题（全国通用版本）

2009届中考语文全真模拟测试卷一

2009届中考语文全真模拟测试卷二

2009年北京市中考预测题—语文及答案（一）

中考知识点范文第4篇

关键词：中考开卷；方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）21-047-01

江西省中考政治采用了开卷考试的形式后，经过这几年的实践，这种以检验学生创新创造能力为主的命题方式，着力以考查学生分析问题、解决问题能力为主的较为开放性的试题，是一种非常好的考试形式。但是，在考试中，学生有时难以理解和正确回答，更不用说创造性地回答了，开卷考试试题有一定的难度，有时在课本或资料上没有现成的答案，只有在理解的基础上，对知识作进一步的分析、归纳和整理，形成知识网络结构，才能应对考试。所以，要想考得高分，有些不足要加以改进。

一、思想上不够重视

因为是开卷考试，有不少学校、教师、家长和学生存在着错误看法。他们认为开卷考试就是抄书，平时用不着花多少时间去学习政治，导致上课不认真听讲，不做笔记，也不需要做练习；不少学校甚至减少政治课时量，以至于老师讲授不完新课，为了赶进度，只能给学生划划书，更不要谈上复习课了。而到了考场上，学生面对一大堆的各类教辅，忙的不亦乐乎，总是希望找到一模一样的试题，好直接抄答案。

二、教学方法需要改进

课堂上，学生应是活动的主体。在实行开卷考试的今天政治课要取得实质性突破，必须改变单向灌输的模式。转变传统教学模式，在教学中注意四个环节。备课重在备学生；讲课重在方法的指导；引导重在学生的思维启迪，考试重在考查学生的自学能力和创新能力。传统的教学方法忽视了对学生主动获取知识的过程和方法的培养，忽视了对学生的创新意识和创新能力的培养，而这正是开卷考试所需要的能力。所以，我们要想方设法让学生成为学习的主体，课堂的主角。同时要摒弃“讲条条，背条条”的旧式教学模式。要知道“死知识”回答不了“活问题”；“条条”不等于知识，更不等于能力，因此，在日常教育教学中，教师要摒弃那些陈旧的观念，努力培养学生创造性解决实际问题的意识，使他们合理地运用所学知识创造性地回答所提问题。

三、教师自身专业素质要提高

作为教师，不仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是对教师最起码的要求。在开卷考试的背景下，教师要进一步加强业务培训，提高专业素质。教师决不能满足于照本宣科，而是时时注意更新自己的知识，加强进修学习，提升自己的文化层次，要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识结构。只有这样，才能在政治学科挑大梁，上课才有人听，讲话才有说服力。

纵观这几年的政治试卷，命题指导思想有两大特点，一是根据我省实际，体现新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》精神。突出思想品德课程的“思想性、人文性、实践性、综合性”特点；二是以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”为命题原则。体现了新课标的要求，注重与生活实际相结合，注重对学生实际能力的考查，这对于我们今后的教学工作有一个导向性的作用，我认为，以后的政治课教学，应该注意以下三个方面：

1、回归课本，夯实基础 江西卷的考试内容分为3大块，即心理与品德，法律与秩序，国情与责任共37个考点，这些考点分布在三年的教材中，平时的教学应该重视对学生基本观点和基础知识的掌握与理解，复习阶段更是要回归课本，把这些知识点串起来，形成一个知识框架结构，即平面知识立体化。因此学生考试时具有扎实的理论知识是必要的。课堂上必须让学生掌握书本上的理论知识，基本概念。该记的必须记，在老师的引导下对书本知识形成基本框架，这样在做题时才能做到手到擒来。复习时可以按照教材编排的原则对教材内容采取先总后分的方式学习，让学生对知识形成简单明了的知识框架，这样在形成知识总的框架下掌握具体的知识就很容易了，而且能做到系统而又具体。

中考知识点范文第5篇

第五章投资性房地产

本章内容是会计准则新增内容，在考试中可能出现在单选题、多选题中，在计算分析题中也有可能出现。

重要考点1:根据具体情况判断房屋建筑物和土地使用权是否属于投资性房地产，并与固定资产、无形资产、存货区分。

1.为生产商品、提供劳务或者经营管理而持有的房地产，包括自用建筑物（属于固定资产）和自用土地使用权（属于无形资产），不属于投资性房地产。

2.房地产开发企业在正常经营过程中销售的或为销售而正在开发的商品房和土地（属于存货），不属于投资性房地产。

重要考点2:投资性房地产的后续计量。投资性房地产的后续计量有成本和公允价值两种模式，通常应当采用成本模式计量，但满足特定条件时可以采用公允价值模式计量。

1.在成本模式下，投资性房地产的后续计量与固定资产计提折旧、无形资产摊销、期末计提减值准备的规定一样进行处理，不必特别掌握。

2.在公允价值模式下，不对投资性房地产计提折旧或摊销。企业应当以资产负债表日投资性房地产的公允价值为基础调整账面价值，公允价值与原账面价值之间的差额计入当期损益。资产负债表日，投资性房地产的公允价值高于原账面价值的差额，借记“投资性房地产（公允价值变动）”科目，贷记“公允价值变动损益”科目；公允价值低于原账面价值的差额，做相反的会计分录。当投资性房地产被处置，或者永久退出使用且预计不能从其处置中取得经济利益时，应当终止确认该项投资性房地产。将处置收入扣除其账面价值和相关税费后的金额计入当期损益。（将实际收到的处置收入计入其他业务收入，所处置投资性房地产的账面价值计入其他业务成本），并将公允价值变动损益转入其他业务收入。考生应特别注意掌握。

3.同一企业只能采用一种模式对所有投资性房地产进行后续计量，不得同时采用两种计量模式。企业对投资性房地产的计量模式一经确定，不得随意变更。成本模式转为公允价值模式的，应当作为会计政策变更处理，将计量模式变更时公允价值与账面价值的差额，通过利润分配调整期初留存收益。已采用公允价值模式计量的投资性房地产，不得从公允价值模式转为成本模式。

重要考点3：房地产的转换。

1.成本模式下不论是自用房地产转换为投资性房地产，还是投资性房地产转换为自用房地产均按对应账户结转，结转过程中不产生损益。

2.公允价值模式下的转换应注意区分转换方向。采用公允价值模式计量的投资性房地产转换为自用房地产时，应当以其转换当日的公允价值作为自用房地产的账面价值，公允价值与原账面价值的差额计入当期损益。而自用土地使用权、固定资产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产，转换日的公允价值大于账面价值的，差额贷记“资本公积――其他资本公积”科目，转换日的公允价值小于账面价值的，差额借记“公允价值变动损益”科目。待该项投资性房地产处置时，将因转换计入资本公积的部分转入当期其他业务收入科目。

第六章金融资产

本章内容是会计准则新增内容，虽然与以前所学的短期投资、长期债权投资有相同的内容，但其确认的种类与计量方法有很大的区别，考生应引起充分注意。2007年考试中主要以客观题形式考查，2008年可能出现主观题。

重要考点1:金融资产的分类。 企业应当结合自身业务特点和风险管理要求，将取得的金融资产在初始确认时分为以下几类：（1）以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产；（2）持有至到期投资；（3）贷款和应收款项；（4）可供出售的金融资产。上述分类一经确定，不得随意变更。

重要考点2:以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产（即交易性金融资产）的会计处理。

1.企业取得交易性金融资产时发生的交易费用不计入金融资产成本，计入当期损益（投资收益），考生要注意这与其他3类金融资产均不相同；支付的已宣告但尚未发放的股利或已到付息期但尚未领取的利息分别应计入“应收股利”或“应收利息”，也不计入金融资产成本，这一点与其他3类金融资产处理相同。

2.在资产负债表日，交易性金融资产的公允价值高于其账面余额的差额，借记：“交易性金融资产――公允价值变动”；贷记“公允价值变动损益”。公允价值低于其账面余额的差额做相反的会计分录，处置时将该金融资产持有期间形成的公允价值变动损益科目累计发生额转入“投资收益”科目。考生要注意将该部分内容与投资性房地产结合学习。

重要考点3:持有至到期投资的会计处理。取得时注意与交易性金融资产比较学习，考生应特别注意资产负债表日这一时点持有至到期投资的会计处理和重分类的会计处理。

1.取得持有至到期投资时，应注意按实际支付的款项扣除债券面值和已到付息期但尚未领取的利息，倒挤差额确定利息调整数。

2.资产负债表日计算利息应明确计算思路。首先按债券面值乘以票面利率确定应收利息；再按期初摊余成本乘以实际利率确定投资收益，最后挤出本期摊销的利息调整数。其中考生应特别注意熟练掌握持有至到期投资摊余成本的计算，期末摊余成本＝期初摊余成本+投资收益－应收利息－已收回的本金－已发生的减值损失。

3.将持有至到期投资重分类为可供出售金融资产，将持有至到期投资账面价值转出，按重分类日公允价值转入到可供出售金融资产，其差额计入资本公积――其他资本公积，可能在借方，也可能在贷方。等到可供出售金融资产出售的时候再将“资本公积――其他资本公积”转到“投资收益”科目中。

重要考点4:贷款和应收款项只需注意以摊余成本来计量即可。

重要考点5:可供出售金融资产的会计处理考生要注意区分是属于股票投资还是属于债券投资。对于股票投资应与交易性金融资产比较学习；对于债券投资应与持有至到期投资比较学习。

1.股票投资的可供出售金融资产在资产负债表日，公允价值高于其账面余额的差额，借记：“可供出售金融资产――公允价值变动”；贷记“资本公积”。公允价值低于其账面余额的差额应做相反的会计分录，处置时将该金融资产持有期间形成的资本公积科目累计发生额转入“投资收益”科目。考生要注意将该部分内容与交易性金融资产对比学习。

2.债券投资的可供出售金融资产不论在取得时还是在资产负债表日，均可以比照持有至到期投资会计处理进行学习。

重要考点6:金融资产减值损失的计量和处理。

1.交易性金融资产，因其以公允价值计量且公允价值变动直接计入当期损益，所以不需要计提减值准备。

2.持有至到期投资、贷款和应收款项等金融资产发生减值时，应当将该金融资产的账面价值减记至预计未来现金流量现值，减记的金额确认为资产减值损失，计入资产减值损失，待其价值回升时可以转回已计提的减值准备。

3.可供出售金融资产减值问题属于较为复杂内容，考生要注意在掌握基本内容的基础上进一步深入学习。在持有期间可供出售金融资产公允价值正常的波动，不需要计提减值准备，计入资本公积即可。当可供出售金融资产大幅的、持续性的下跌时，则应判断是否需要提减值。可供出售金融资产发生减值时，原直接计入所有者权益中的因公允价值下降形成的累计损失，应当予以转出，计入资产减值损失。对于已确认减值损失的可供出售债务工具，在随后的会计期间公允价值已上升且客观上与确认原减值损失确认后发生的事项有关的，原确认的减值损失应当予以转回，冲减资产减值损失。但是，在活跃市场中没有报价且其公允价值不能可靠计量的权益工具投资发生的减值损失，不得转回。

第七章长期股权投资

本章内容与原会计准则比较有很大变化，属于非常重要的一章，特别容易与合并会计报表问题结合出主观题，尤其是以综合题方式出现。考生应特别注意：长期股权投资的初始计量和成本法的应用范围发生了重大变化。

重要考点1：初始计量按合并时和非合并时产生长期股权投资两种情况进行划分，甚至于再将合并时产生长期股权投资按同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并形成的长期股权投资两种情况，分别确定长期股权投资的入账价值。初始计量这一新内容貌似复杂，但其实还只是两种情况：一是按账面价值，二是按公允价值。

1.同一控制下的企业合并所形成的长期股权投资，按被投资企业所有者权益的账面价值的份额确定长期股权投资入账价值。投出的资产价值与长期股权投资入账价值之间的差额通过资本公积――资本溢价或股本溢价来调整，不足部分调整留存收益。与投资相关的直接费用计入当期损益，即管理费用。

2.除同一控制下的企业合并所形成的长期股权投资，入账价值均按公允价值。但仍应注意下列问题：

(1)以不同资产对外进行投资会因其公允价值与其账面价值不同产生不同的损益，以固定资产进行投资，产生损益确认营业外收入；以商品进行投资，产生主营业务收入与主营业务成本；以金融资产进行投资，产生损益确认投资收益。

(2)与投资相关的税费，一般而言税费应计入长期股权投资的入账价值，但以发行权益性证券取得的长期股权投资，手续费、佣金等应自权益性证券的溢价发行收入中扣除，溢价收入不足的，应冲减盈余公积和未分配利润。

重要考点2:长期股权投资的后续计量分为成本法和权益法。考生要注意区分两种方法的适用范围，并熟练把握投资时、被投资方宣告净利润时、被投资方宣告分配股利时、被投资方发生其他权益变动时投资企业的会计处理。两种方法的比较见表1。

第八章非货币性资产交换

本章内容虽与原会计准则比较有很大变化，也相对比较重要，但内容比较简单，本章知识点多以客观题形式考查，但也可以与其他章节结合出现主观题。

重要考点1:非货币性资产交换的界定。非货币性资产交换，是指交易双方主要以存货、固定资产、无形资产和长期股权投资等非货币性资产进行的交换。该交换不涉及或只涉及少量的货币性资产（即补价）。少量通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25％作为参考。即，以补价除以非货币性资产公允价值较高方的交换资产公允价值之和，若比例小于25％，则认定为非货币性资产交换；若比例高于25％（含25％），则认定为以货币性资产取得非货币性资产。

重要考点2:确定换入非货币性资产的入账价值。确定换入非货币性资产的入账价值有两种处理模式：一种是公允价值模式，另一种是账面价值模式。

1.模式的选择。当同时符合交易具有商业实质并且换出资产或换入资产公允价值能够可靠计量两个条件时，应采用公允价值模式来处理。其他情况，应采用账面价值模式来处理。考生要注意理解商业实质的判断。

2.在账面价值模式下，以换出资产的账面价值作为换入资产的入账价值的确定的基础，不产生损益。

3.在公允价值模式下，以换出资产的公允价值作为换入资产的入账价值的确定的基础。如果有确凿证据表明换入资产公允价值更可靠，则也可以直接以换入资产的公允价值作为其入账价值。换出资产账面价值与其公允价值之间的差额，计入当期损益。当期损益会因换出资产不同也会不同，如换出资产为固定资产、无形资产当期损益为营业外收支，如换出资产为金融资产、长期股权投资当期损益为投资收益，如换出资产为库存商品当期损益为主营业务收入和主营业务成本，如换出资产为原材料当期损益为其他业务收入和其他业务成本。

4.非货币性资产交换时涉及补价的，支付补价在上述计价基础上加补价，收到补价在上述计价基础上减补价。

5.非货币性资产交换时发生的应负担的相关税费，应在上述计价基础上加相关税费。

6.非货币性资产交换时涉及存货的，换出方作为销售，计算销项税额，换入方作为采购，计算进项税额。在上述计价基础上加销项税额或减进项税额。

7.非货币性资产交换涉及多项资产时，先确定换入的多项资产的入账价值总额，再按比例确定每一项资产入账价值。计算比例时，如果在确定换入资产的入账价值时，采用公允价值模式的思路来处理，比例也按公允价值计算；如果在确定换入资产的入账价值时，采用账面价值模式的思路来处理，比例也按账面价值计算。

第九章资产减值

本章内容是会计准则新增内容，2007年考试中出了一道综合题，2008年考试中出客观题的可能性较大。

重要考点1:期末必须进行减值测试的资产包括因企业合并形成的商誉和使用寿命不确定的无形资产，这两类资产，无论是否存在减值迹象，都应当至少于每年年度终了进行减值测试。除此外的其他资产都应在存在减值迹象时进行减值测试。

重要考点2: 资产可收回金额的估计，应当根据其公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量的现值两者之间较高者确定。以确定的可收回金额和资产的账面价值比较，若可收回金额低于原账面价值，则差额为应计提资产减值准备，计入资产减值损失。适用《资产减值》准则的资产，一旦计提减值准备后，即使价值回升，也不得转回已计提的减值准备。

重要考点3:资产组的认定及减值处理，这是本章的重点与难点，考生应重点掌握。

1.资产组的确定。资产组是企业可以认定的最小资产组合，其产生的现金流入应当基本上独立于其他资产或者资产组。资产组应当由创造现金流入的相关资产组成。资产组的认定，应当以资产组产生的主要现金流入是否独立于其他资产或者资产组的现金流入为依据。因此，资产组能否独立产生现金流入是认定资产组的最关键因素。资产组一经确定后，在各个会计期间应当保持一致，不得随意变更。