惊鸿艳影

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇惊鸿艳影范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

惊鸿艳影范文第1篇

关键词：营销理念；体验营销；红色旅游

一、体验营销的措施

1．明确体验营销对井冈山景区的意义

景区进行体验营销其目的是突出旅游景区特征，加强游客对景区的感知度、体验度，让游客留下难忘印象。随着体验经济的到来，生产及消费行为已有了相应的变化，红色旅游景区在进行体验营销时须以体验为基础，开发新旅游产品、新活动；强调与游客的沟通，并触动其内在的情感和情绪；以创造体验吸引游客，并增加产品的附加价值；以建立品牌、商标、标语及整体意象塑造等方式，取得游客的认同感。井冈山景区凭借其革命历史已经在国内外都有一定的知名度，但网络调查显示，景区目前的建设，让游客真正能留下难忘印象的产品少之又少，甚至有很多游客反映除了满山竹子什么印象都没有。

2．明确体验营销的整体化

一方面是要注意体验对象营销的整体化，即红色旅游景区进行体验营销时，要面向游客、政府、企事业单位及社会等广泛的受众，通过广泛宣传以获得尽可能多的游客，扩大景区品牌影响。另一方面是营销计划期限的整体性。因为发展红色旅游不是一个短期的一蹴而就的问题，打造红色旅游景区品牌也是一个长期的过程，为此须树立品牌意识，从长远出发，建立长远体验营销规划，以树立景区长期、稳定、可靠的形象。最后是体验营销的过程的整体化。进行体验营销不是在游客在进行旅游时才进行的营销或者在旅游在游览之前进行招揽游客的体验营销，而是在游客旅游前、中、后期都要进行的营销活动，让游客有一个完整的体验之旅，从而树立景区的整体形象。

3．落实体验营销的“体验化”

体验营销中体验是关键，对此红色旅游景区可充分红色旅游资源，让游客能够深度体验故事，展开“红色”活动。如让游客扮演一回红色故事中的主角，增强其体验性。或者让游客吃一顿餐、走一段路、唱一支歌、看一部战斗电影、参加一次的战争演习等。此外还可以利用与红色旅游景区有关的重大事件，进行事件的体验营销，以此增加游客体验性的同时，利用游客的口碑效应提升景区知名度。

4．丰富体验营销的主题化

红色旅游景区在进行体验营销时必须确定体验主题。一方面是为准确把握主体客源市场，迎合特殊爱好游客的需求；另一方面是景区根据自身红色旅游资源及时事的需要推出吸引游客眼球、满足游客心理需要的主题体验活动。实行体验营销的主题化还可根据景区营销需要最优配置资源，最大化发挥其资源的经济、社会效益。同时主题的塑造也有利于形成主打品牌和广告效应。

5．注重体验营销设计的创新化

当前红色旅游景区往往属多头管理，市场参与性差，竞争力弱。对此可在红色旅游景区主管下，通过建立合同及相关法律约定，交与专业营销企业对红色旅游景区的体验营销项目、产品进行专业化设计，从而激励其不断对红色旅游景区体验营销的产品、营销方式等进行组合和创新，以满足不断变化的游客时常需要，获取更广的客源，增强其市场竞争力。

6．突出体验营销的特色化

当前很多红色旅游资源优丰富的红色旅游资源，但却没有得到充分、有效的利用。没有凸现出自己的特色和品牌。井冈山景区现在的项目也是越来越多和全，但却让游客感觉不到非到这里才能找到的体验。因此，井冈山景区应根据自身的特色打造自己独特的招牌活动或者其他绝无仅有的特色之处。从而突出与其他红色旅游景区的不同之处，使自己的形象、品牌在众多的红色旅游景区中独树一帜。

7．落实体验营销的模式化

体验营销在其他行业已经有所运用，积累丰富的经验，并取得了良好的效果。总结出红色旅游景区的体验营销模式可使景区体验营销更规范化、专业化、有章可循。红色旅游景区可根据自身行业情况结合其他行业体验营销的经验，总结出红色旅游景区体验营销的模式便显得非常必要。

8．注重体验营销服务的优质化

先进的营销模式固然可使景区的营销更加有的放矢。但再好的体验营销模式都要通过人来操作、完成，并通过人来树立其形象、品牌。因此，红色旅游景区应培养高素质景区工作人员，通过对其进行专业化培训，以便为游客提供高质量服务。对此，红色旅游景区可与相关高等院校、专业化公司进行合作以培养出自己的高素质人才。

二、体验营销定价

从前面的分析我们可以看出，来红色旅游景区的游客普遍消费不高，不能与观光游览和疗养相比。并且主要是国内游客为主，其中有大量的青少年，这就决定了定价不能太高。我们根据实际情况，可以设计2种价格决策模式：一是根据顾客的期望来进行定价，由顾客的体验来决定，其依据是红色景区是人们的共有财产和精神财富，人们可以选择进行游览，根据其素质不可能不支付游览费；二是定在红色景区价格和普通观光游览价格之间，适当的可以偏下。

另外在不同的时间段，应该进行区别定价。在旅游黄金周期间可以提高价格，但最好不要在景区门票上提价，可以通过其他附加服务来增加价值。在旅游的淡季，有机结合各高校、中小学等机关事业单位来进行促销，制定比较低廉的价格促使他们来景区旅游。

三、体验营销传播策略

体验营销的传播策略不外乎广告、营业推广、人员推销和公共关系等集中手段。但作为红色旅游景区采取广告的方式成本比较高，收效比较小，而营业推广需要借助一定的机会和场地才能进行，有时间方面的限制，如在建军80周年上可以进行推广。人员推销一般是门对门、面对面的进行营销，把产品卖个消费者，而红色旅游由于产品的不可触摸性，难以上门推销。我们认为比较适合就是公共关系，通过新闻、政府机关等的活动和软文进行宣传，也可通过人际口碑的效应来传播。为突出江特的红色旅游，在一些特别的革命纪念日，在大中等学校、机关团体中举行一些巡展、巡演，激发游客的潜在欲望；或举办一些全国性的、有影响力的旅游活动，如红博会等进一步宣传红色旅游。

参考文献：

惊鸿艳影范文第2篇

关键词：宏观税负；经济增长；实证分析

中图分类号：F810.42　文献标识码：A　文章编号：1672-3309(2011)02-52-03

一、税收与经济增长的关系

1.经济增长决定税收增长

经济增长与经济发展的概念不同，一般使用一个国家(或地区)一年内所实现的国民生产总值(GNP)或国内生产总值(GDP)的数量变化来表示(剔除价格因素影响)。经济增长是税收增长之源，正是大量的商品生产、交换、分配、消费活动。以及对外贸易的发展和繁荣。使商品课税成为可能。应当说。经济增长因素是影响税收收入增长的最基本、最持久的因素。

2.税收对经济增长的宏观调控

社会主义市场经济的健康有序运行离不开政府的宏观经济调控。在政府的宏观经济调控中。税收具有其他政策手段不可替代的作用。随着税收分配的广度和深度的不断增加，税收职能随之拓展。税收地位不断提高。税收对经济的影响和作用不断扩大，税收对经济的宏观调控作用日益加强。可以说，经济越发展，税收也越重要。

(1)“市场失灵”需要税收调控。现代市场经济是混合经济。信息不充分现象广泛存在。市场中各相关利益主体在追求“利润最大化”时。“市场失灵”不可避免。无序性、自发性、盲目性等市场弊端也使公共资源配置效率质量下降。因此，仅仅依靠市场价格机制无法达到“帕累托最优”状态。为了避免经济的过分波动所造成的破坏，出现通货膨胀或通货紧缩，政府有义务通过加强宏观调控，弥补市场不足，使市场机制更好地发挥作用。保证市场经济效率，促进经济的持续、协调、稳定增长。

税收调控是政府财政政策的手段之一，政府实施该手段是通过调整税收负担水平和税收结构调整来实现的，具体表现为政府的税收总量政策和税收结构政策两个方面。总量政策主要协调宏观经济增长与稳定的问题，而结构政策是通过调整不同利益主体之间的分配关系，解决社会经济运行中经济发展和收入分配的结构性问题。历史上，西方市场经济国家治理周期性经济危机的典型做法是在扩展财政政策中加强税收调控力度。20世纪80年代里根政府减税治理经济停滞，90年代克林顿政府调整税收结构扭转财政赤字：近些年来俄罗斯加强税收征管增加收入以及布什政府减税3500亿美元刺激经济复苏和奥巴马政府的刺激经济计划等，都说明了从过去到现在，各国都很注重运用税收杠杆来调控和实现经济均衡发展。

(2)税收具有自动稳定的调节功能。税收具有宏观调控职能。从理论上说就是税收杠杆原理。虽然征税具有强制性，但税收的调控作用却是自动的。税收在促进经济稳定增长中的作用突出地表现为“自动稳定器”的特点。税收政策的“自动稳定器”角色主要是通过累进性所得税和社会保障机制实现的。另外。税收政策也可以“相机抉择”地“熨平”经济的周期性波动。

(3)税收调控与收入分配。在市场经济条件下。调节收入分配一般可以通过市场、政府和社会3个调节途径。税收对个人收入的调节。可以通过收入的分配环节、使用环节和积累环节来进行。在收入的分配环节，政府征收个人所得税、社会保险税，直接影响到个人的收入，其中。个人所得税是以累进方式课征，只要税率结构得当。征管得力，就能够较好地起到收入再分配的作用。社会保险税直接减少纳税人的当期可支配收入，与社会保险支出相配合，间接调节收入在不同纳税人之间的分配和使用。在收入的使用环节，通过对商品课税(如消费税、关税等)。从个人收入的使用方面减少货币的实际购买力，即使收入的使用效率有所降低。

二、宏观税负与经济增长关系的相关研究

1.拉弗曲线

在西方国家和许多发展中国家的经济学界，有关宏观税负与经济增长的关系问题，影响最大的当属供给学派的税收政策。供应学派把资源有效配置作为经济政策的重要目标，认为只有自由市场机制能够有效配置资源，任何扭曲市场相对价格的政策都会对资源配置造成扭曲效果。而政府机制具有很强的垄断性，并不以“利润最大化”为目标。特别是对经济活动的干预，包括政府的税收政策等缺乏效率。削弱了人们努力工作和劳动的积极性，抑制储蓄增长。减少资本和劳动投入。供应学派特别强调通过减税刺激经济增长。其主张的核心在于减少国家对经济活动的干预程度。

在供应学派的税收政策中。削减所得税的边际税率最为重要。其中。阿瑟・拉弗(ArtherLaffer)所提出的理论主张对美国政府的经济政策产生的影响最大。对发展中国家施行何种宏观税负水平更有利于经济增长也具有深远的启示意义。拉弗关于税收和经济增长之间关系的理论，可以使用著名的拉弗曲线来说明。拉弗曲线形象地说明了税负、经济增长及税收收入之间的一般关系，可以得出如下重要的启示：(1)高税负并不意味着高的税收收入，要想增加税收收入。不一定要提高税率。过高的宏观税负水平会严重挫伤生产者的积极性，削弱经济活力，导致经济停滞、税源下降，结果适得其反。(2)同样多的税收收入，可以采取不同的税率。也就是说，可以通过不同的税率水平达到同等的税收收入。而且，低税负政策可以刺激生产。扩大税基。长期来讲，这有利于税收增长。(3)宏观税负、税收收入与经济增长之间相互依存、相互制约。可以证明存在一种税收收入与经济增长和谐发展的税负水平。

2.马斯顿关于税收与经济增长的相关研究

有关税负和经济增长之间关系的研究很多。大量实证研究均表明，存在促进经济增长的最优宏观税负。在这些研究中，最有影响的是英国经济学家基思・马斯顿的研究(1983)。他在《税收与经济增长之间的联系：一些从实际经验中得出的证据》一书中选择了21个国家作为样本，采用实证分析方法，按照经济发展水平的不同，将样本分为10组(其中美国单列)。在每组中均存在高税负国和低税负国家(具体详情见表1)。通过分析，他研究了宏观税负与经济增长之间的基本关系。得出的结论验证了这样的观点：“在效率税制下，使公民承担较低平均税负的国家要比高税负国家的国民收入(GDP)增长更快。”

从表1的数据中可以受到以下启示：(1)低税负国家的公共消费与私人消费的增长幅度普遍大于高税负国家。因为在低税负国家。税收负担轻，税后留利相应就多，导致消费或投资增加。因此。低税负有利于经济增长，而高税负不利于经济长期增长。(2)低税负国家的投资增长率远大于高税负国家。从上表中可以明显看出，10个低税负国的投资增长率为8.9％。而10个高税负国的投资增长率却为-0.8％。通过回归分析可以发现，宏观税负每增加1个百分点，投资增长率则降低0.66个百分点。(3)低税负国家人均GDP增长率高于高税负国家。按简均计

算，10个低税负国GDP年增长率为7.3％；10个高税负国GDP年增长率为1.6％。其中有两个国家是负数。通过回归分析可以得出，税收与经济增长之间的回归关系是：GDP增长率＝11.29-0.36x税负。该等式表明，税收占国民收入的比值每增加1个百分点。经济增长率就下降0.36个百分点。(4)低税负国家的出口增长率一般也大于高税负国家。计量结果表明，低税负政策有利于提高出口品竞争力，扩大出口。带动经济繁荣并扩大税基。威廉・泰勒(William Taylor，1981)的研究观点表明：总税收、外贸税收分别降低0.39％、1.09％。国民经济可以增长1％。课征高额进口贸易税，可以对民族工业起到保护作用，但对国内进口替代产品的竞争力却有消极作用。(5)低税负国家的劳动生产率与社会就业增长幅度大于高税负国家。税基的扩大、政府教育与训练支出的增加以及个人税后所得的增多，都带动了劳动生产率的提高。

按照马斯顿的观点：(1)较低的税收使储蓄、投资、工作与革新有较高的实际税后收益。较高的收益刺激生产要素供给增加。进而提高总产出。(2)低税负国家提供财政激励的方式可以优化资源配置。从而提高资源利用总效益。而一些高税负国家却相反。研究还表明，低税负不等于低税收。相反，低税负促进经济高增长，使财政收入增加。而政府财力增强又使公共服务支出得以扩大，从而在税收与经济增长之间形成一种良性互动。

马斯顿对税收与经济增长关系的研究对于今天很有启发意义。但马斯顿选择的样本体现了少数国家的税负水平与经济增长的内在联系，具有一定的特殊性。后来一些经济学家的研究也得到了与马斯顿大致相同的结论。比如，恩根和希纳(1996)的研究认为，税收确实影响经济增长。如果把边际税率降低5个百分点，平均税率减少2个百分点。可以使经济增长率增加0.2和0.3个百分点。卡拉斯利用OECD(1999)数据，得出若永久性地提高宏观税负1％，最初能够使人均真实GDP下降0.6％-0.7％，在以后3-4年内继续低于其趋势值。

三、对我国的启示

税收负担的轻重直接关系到国家和纳税人之间以及各个纳税人之间的经济利益再分配，影响到国民收入在国家、企业、个人之间的分配格局。税收是经济活动的组成部分，税收负担自然受到经济活动各个方面的影响。从以上的研究中可以看出，税负与税收收入的增加和经济增长并不是同向变化的，税收对经济增长方式的影响是通过税收对资本形成、劳动供给和技术进步等方面产生的影响而实现的。在中国劳动力市场供大于求的情形下，税收对于劳动供给的影响非常微弱。税收与经济增长的关系。主要表现为通过税收政策的调整和税收优惠政策。促进技术进步。扩大储蓄规模。或者促使民间资金转化为资本。具体而言。税收主要是从税收负担、税制结构和税收使用效果3个方面对经济增长产生重要影响。比如。可以利用税收促进高耗低效企业转变经营机制：利用税收促进企业建立自主创新机制：利用税收促进发展形成良性经济运行机制。随着经济体制改革和对外开放的不断扩大。税收同经济增长的关系越来越密切，在宏观调控中发挥着越来越重要的作用。因此。必须对我国现行的税收制度进行改革、降低税负，发挥税收的宏观调控职能，这样才能实现宏观税负和经济增长的良性互动，促进中国经济的包容性增长。

参考文献：

[1]张伦俊，税收与经济增长关系数量分析[M]，北京：中国经济出版社，2006：103-109

[2]国家统计局，中国统计年鉴2009[M]，北京：中国统计出版社，2009

[3]徐承红，产业集群与西部区域技能攻击竞争力研究[M]，成都：西南财经大学出版社，2006

惊鸿艳影范文第3篇

2012年1月1日至12月31日，国家药品不良反应监测数据库中有关红花注射液的病例报告共计3306例，不良反应/事件主要涉及皮肤及其附件损害、呼吸系统损害、全身性损害、心率及心律紊乱等。其中严重病例154例，占整体报告4.66%。主要不良反应表现为呼吸困难、胸闷、过敏样反应、过敏性休克、寒战、发热、心悸等。

一、严重病例的临床表现

监测数据显示，红花注射液严重病例的不良反应/事件表现为过敏样反应、过敏性休克、呼吸困难等。

典型病例：患者，男，53岁，因高血压病2级伴冠心病给予5%葡萄糖注射液250 ml+红花注射液20 ml，静滴8～10 min后，病人诉手臂发红，心慌难受，立即更换输液为葡萄糖注射液，此时病人面色苍白，出现休克。立即取中凹位，给予肾上腺素注射液0.5 mg+地塞米松注射液5 mg，给予吸氧，测脉搏微弱，血压测不清。继续给予肾上腺素注射液0.5 mg+地塞米松注射液5 mg，10 min后症状缓解，1 h后患者恢复正常。

二、临床不合理用药情况

国家药品不良反应监测数据库中红花注射液不良反应/事件报告分析显示，该产品在临床上存在不合理使用的现象，主要表现为超剂量用药。历史监测数据显示，严重病例中涉及超说明书规定剂量用药的占17.19%。

三、相关建议

1. 本品不良反应包括过敏性休克，应在有抢救条件的医疗机构使用，用药后如出现过敏性休克等严重不良反应须立即停药并及时救治。

2.建议医生用药前详细询问患者用药史、过敏史等情况。对本品或含红花的制剂有过敏或严重不良反应病史者禁用，凝血功能不正常及有眼底出血的糖尿病患者禁用，孕妇、哺乳期妇女及儿童禁用；过敏体质者慎用，老人、肝肾功能异常患者等特殊人群和初次使用中药注射剂的患者慎用，此类人群使用本品应加强监测；长期使用者应在每疗程间留有间隔时间。

3.建议单独使用本品，禁忌与其他药品混合配伍使用；谨慎联合用药，如确需要联合使用其他药品时，应谨慎考虑间隔时间及药物相互作用等事宜。

4. 建议医护人员加强用药监护，用药过程中应缓慢滴注，密切观察用药反应，特别是用药开始30 min。如有异常立即停药，并采取积极措施救治患者。

惊鸿艳影范文第4篇

（大庆市第三医院，黑龙江大庆163000）

［摘要］随着社会科技与经济的不断发展，信息对于各个领域都有着十分重要的意义，分析经济信息对于加强我国的宏观经济管理十分重要。本文作者阐述了宏观经济管理与经济信息的概念，进一步深入研究经济信息在我国宏观经济管理中的主要作用，分析经济信息在我国宏观经济管理应用中的不足，并提出经济信息在实现我国宏观经济管理中的应用策略，从而促进我国国民的经济发展。

［

关键词 ］经济信息；宏观经济管理；应用策略

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.072

随着近年来我国社会科技与经济的快速发展，各个领域中的信息都是一种十分重要的智力资源，而经济信息作为描述市场经济运动属性的因素对各个领域都有着十分重要的意义，自我国加入国际世贸组织以后，我国采用宏观调控来实现国民经济的持续与协调的发展，这就必须要有及时、可靠并且准确的经济信息来给予有力的支持，因此研究经济信息对于实现我国宏观经济管理是至关重要的。本文作者介绍了宏观经济管理与经济信息的概念，深入分析经济信息在我国宏观经济管理中的主要作用，进一步深入研究我国宏观经济管理在应用经济信息方面存在的问题，并提出相应的经济信息应用策略，进而推动我国国民经济的发展。

1宏观经济管理与经济信息的概念

1.1宏观经济管理的概念

所谓宏观经济管理就是指国家各级政府进行的一定范围内经济总体与其运行情况的决策、计划、调节并监督与服务的过程，进一步实现国民经济的持续、快速健康发展，并保证能够取得良好的宏观经济效益。而目前我国正处于社会主义市场经济体制下，政治与企业的职责是分开的，国家政府不能直接经营企业，但是却担负着一定的经济管理职能，即宏观经济管理职能，也就是说，目前进行宏观经济管理的主体是国家的各级政府。

1.2经济信息的概念

经济信息主要是指各种与经济运动相关的信息，它们从不同角度来反映经济运动的变化与特征，是通过市场经济在运动过程中直接反映出来的。

2经济信息在我国宏观经济管理中的主要作用

2.1促进我国国民经济发展

在发展国民经济的过程中，经济信息是进行经济政策制定的主要依据，更是调控并监督市场经济活动的重要手段，它可以推动各个经济部门与环节之间的沟通并协调发展，对市场经济中的生产管理起到指导与促进的作用。

2.2推动我国社会与经济的发展

从建设各国经济的实际情况来看，能够充分开发并利用信息资源的国家其经济发展的速度更快，发达国家发展自身经济的过程其实就是其对信息资源开发并利用的过程，通过创造性活动进一步实现其经济的发展。而且开发信息资源比开发物质资源的投资要小许多，同时见效很快，可有效推动我国社会与经济的发展。

2.3催化开拓人类智力

信息作为存储与传递社会知识的一种载体服务于人们自身知识的增长与智力的开拓，人们要想有效地进行生产与实践，就必须获取大量信息，而人类知识的积累其实就是一个不断接收、存储信息并进行加工、组合、产生新知识并输出信息的过程，而在当今的信息时代，人们要尽快开发并掌握信息资源，但是人的精力、智力与存储知识的能力都是有限的，不可能将全部信息都储存进人脑之中，因此，这样的客观条件就要求人们必须采用先进通信工具来获取信息，并在一些特殊工具功能的帮助下存储信息，提高了人类对世界的认识与改造能力。

3我国宏观经济管理在应用经济信息中存在的问题

3.1未能充分发挥经济信息的作用

因为我国还处于社会主义初级阶段，因此市场经济体制还不够健全与完善，不但物质基础薄弱，同时现代化信息技术水平又不高，因此未能充分发挥经济信息的作用，只有充分发挥出信息资源的作用，才能进行科学的宏观调控决策，进一步调整并优化市场经济结构，避免失误的现象发生，以减少损失。

3.2对经济信息投资应用的认识不足

由于经济信息学是一门新兴科学，而在我国改革开放前的应用并不多，虽然在改革开放后充分的运用了经济信息来进行一些运动，但是人们对于经济信息理论的研究不够深入，单纯地将经济信息作为一些活动的参考信息，甚至只是凭借以往的经验或是领导意志进行管理，不考虑客观经济发展规律，不能从科学管理角度出发进行决策，同时也不重视经济信息的作用，未能强化开发信息的力度，严重影响到经济信息在经济生活管理中的应用效果。要想全面的掌握系统化、有效化的经济信息，就必须借助一些信息收集设备，需要投入大量的人力、物力与财力，然而由于人们对经济信息的认识不足，对于这方面的投入也极小，没有计算机等先进的收集信息的设备，人们是很难完全掌握有效经济信息的，因此，经济信息收集的及时、准确以及有效程度与人们对经济信息的认知程度与投入人力、物力、财力的程度是成正比的。

3.3缺乏经济信息资源方面的人才

随着现代社会对信息的更新速度不断加快，而国内本来经济信息专业出身的人才就不多，很多都是从事研究经济信息的人员，在一边工作的情况下一边学习并研究，因此很多时候有效、真实的信息得不到及时的反馈，而信息是具有时效性的，不同时期的价值是不同的，先掌握信息并能有效利用的人就能赢得胜利，因此，当今时代对经济信息管理人才的需求是极为迫切的。

4经济信息在实现我国宏观经济管理中的应用策略

4.1合理设置宏观经济管理的机构

要实现我国政府的宏观经济管理，就必须合理地设置宏观经济管理机构，保证管理职能的有效发挥：第一，要依据管理的职能与任务要求来确定管理机构的原则，以机构所担负的管理职能与任务为主要内容，先拟定职能的具体任务，再定管理机构，取消或是合并以往直接影响经营企业的有关部门，强化过去承担宏观经济管理职能的部门。第二，以保证管理机构的精简高效为主要原则，根据组织机构设置的内在联系来确定合适的管理幅度与管理层次，聘请精干的工作人员，减少多余的管理层，避免因管理机构重叠现象而导致经济信息传递速度缓慢，保证管理的效率。第三，统一国家各级政府管理部门的机构设置并确保制定的政策相协调，避免多部门制定相关政策、各行其政、管理混乱的现象。第四，将统管全局的权力落实到每个机构与领导管理者，建立有效、相关的责任制，实现责任与权力的统一。第五，制定科学合理的规章制度与法律法规，使组建管理机构与运行都能做到规范化、法制化。

4.2强化建设我国经济信息服务的机构

我国的宏观经济管理机构主要包括最高决策机构、经济调节机构以及检查监督机构等，但是在受到计划经济的长期影响，我国却忽略了在机构中设置有关的信息服务机构，即使有设立各类信息中心与研究中心的，也未将其使用到进行决策方面上，未能充分发挥宏观经济管理应有的效能，政府作为最大的信息收集者与生产、拥有者，其采集的信息是具备广泛性、宏观性、预测性等特点的，提供给各企业与全社会各种经济信息，提供信息服务的同时指导社会的经济活动。

4.3改革并合理建设运行机制

要实现政企分家，合理的取消或合并直接管理经济的相关部门，强化并完善宏观调控部门，同时实现管理部门的精简有效，提高管理效率，充分发展社会协调、监督与服务的组织，分担部分管理任务，同时要与世界国际接轨，并强化廉政建设。

4.4完善人才选拔与任用制度

通过严格的考试来选拔德才兼优的宏观经济管理人才，对领导职务实行选拔制度，针对对象与岗位的不同特点，结合实际进行科学合理的选拔，实行民主集中制，另外还要加强对人才的考核与培训制度，实行定期考核，以激励职员的上进心，进一步推动我国政府的宏观经济管理。

5结论

综上所述，自我国加入国际世贸组织以后，开始实施对国民经济发展的宏观调控，而经济信息为实现宏观经济管理提供及时、可靠的智力资源，因此，研究经济信息在宏观经济管理中的应用具有十分重要的意义。

参考文献：

［1］王永强，石清.水性浅谈经济信息在经济管理中的作用［J］.内蒙古科技与经济，2005（6）.

［2］鄢红星.论经济信息在我国宏观经济管理应用中的弊端及策略［J］.财会研究，2008（17）.

［3］李承林，周丹.广西宏观经济管理信息系统设计［J］.广西科学院学报，2005（6）.

［4］李乔松.基于物联网的逆向物流管理信息系统构建［J］. 中国市场， 2015（7） .

［5］蔡永鸿，唐斯琪，于娟.大数据时代宏观经济与微观企业的行为联接［J］. 中国市场，2015（8）.

［6］李铜欣.福建省居民信息消费与经济增长关系研究［J］. 中国市场，2014（51）.

［7］张荣齐，崔石麟，张寻.城市化过程中社区商业平台转型发展研究——以北京朝阳区为例［J］. 中国市场，2014（15）.

惊鸿艳影范文第5篇

 

高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂。《宏观经济学》是经济类专业学生必修的一门理论性较强的专业基础课。该门课程的教学普遍采取教师授课为主、学生被动接受的传统模式，这种“满堂灌”、“填鸭式”的授课模式容易导致学生课堂学习效率低下，学习能力降低。在《宏观经济学》的课堂教学中引入小组合作学习，期望转变学生的学习状态，主动参与到师生共同构建的教学过程中，提高课堂效率。

 

一、小组合作学习的必要性

 

1.调动学习积极性，提高课程的吸引力。《宏观经济学》课程一般采用大班制授课，教师采用讲授为主的传统授课模式，已经很不适应应用型人才培养目标的需要;而在小组合作学习过程中，学生处在一个比课堂更小的集体内，有助于提高教师的关注度。

 

2.符合经济类课程的特点，培养学生团队协作能力。 目前的大学生大多属于95后，他们主体意识强，思维活跃且参与意识强。在小组合作学习中，学生是主体，从“要我学”转变到“我要学”，增加了自我表现和动手实践的机会，学生需要学会交流、协作，和睦相处地开展研究学习，培养了探索精神和团队协作能力。特别是在目前大班授课、客观经济状况更新快，极大地丰富经济理论的情况下，组织学生开展小组学习，将课堂内外教学结合起来，有助于教学任务的完成和教学效果的提高。

 

二、小组合作学习在《宏观经济学》中的教学环节设计

 

在课堂教学中如何发挥学习小组的作用是一个很重要的问题，教师通过丰富多彩的小组活动，并进行有效的管理和考评，使学生能够更好地完成教学目标。

 

1.科学的划分学习小组。通过研究我采取“组内异质，组间同质”的编排原则。在小组编排上根据学生的性别、兴趣、能力等方面的差异合理划分小组，然后根据未来职业方向进行角色定位。目前《宏观经济学》课程除了个别课堂由1个自然班，五六十人组成外，一般由两个自然班组成，大多为八十人左右的大课堂，在划分小组时应该注意以下两点：

 

第一，以自然班为单位划分学习小组，每组7-9人。一方面方便教师对小组活动的指导，另一方面也避免有些学生的“搭便车”行为。另外小组成员的男女性别比例大致相等。一般情况下，尽可能地使不同小组之间男女生人数相等或相近。

 

第二，就业为导向，对小组成员的角色进行定位，明确组员责任和分工。如“总经理”负责掌握小组活动的全局，分配发言机会，协调小组学习进程，掌握合作学习的时间;“监管员”负责监督组内每个组员合作学习的结果;“记录员”认真及时记录每个组员发表的意见和内容及讨论结果;“策略员”能够激发其他组员讨论的积极性，鼓励不爱发言的组员说出他们的想法等等。

 

2.确定小组学习内容的。 确定小组学习的内容，首先，要重构教学内容。为了使小组学习行之有效，需要明确哪些内容是需要教师直接在课内精讲的，哪些内容是可以交给学习小组独立完成的。其次，结合客观经济状况。要搞好课堂教学，需要明白学生关注的问题，或引导学生关注经济热点，引导学生把课本中的所学理论知识应用到实践中去。在此基础上，制订出每堂课的教学引导计划。

 

3.小组合作学习的考评。考评方式与考评要求对学生学习来说，是一根重要的指挥棒。考评过程中在关注学生团队展示效果的同时，兼顾每个学生在团队中的奉献精神与工作强度，坚持公平、公正和公开的原则，采用小组自评和组间互评相结合的方法，提高评价的准确度。

 

三、小组合作学习的教学实践分析

 

每学期开学三周内，完成学习小组的划分和学习内容的安排，以便对小组合作学习活动的开展情况进行必要的指导。2014-2015学年第一学期，开设《宏观经济学》课程的班级有国贸1301、1302、1303和1304班。根据实验要求，将国贸1301和1302班设定为实验组，安排小组合作学习;国贸1303和1304班按照传统的授课方式进行教学活动。

 

根据《宏观经济学》的课程内容，选择将“利率的决定”“失业和通货膨胀”等章节作为小组合作学习的内容，要求各组制作出PPT，自第6周开始，每双周课程安排2个小组讲解，将学生的自主学习和教师的讲授进行有机结合，避免了课堂的单调性。在讲解阶段，其他小组成员作为评委，对讲解组的讲解情况进行打分;各组满分为10分，计入小组平时成绩。学期结束后，比较实验组和对照组的期末考试成绩，分析小组合作学习的效果。

 

1.一份试卷理想的难度系数是0.2左右。其计算公式为：L=1-X/W其中：L为难度系数，X为分析组平均得分，W为试卷总分(一般为100分)。计算可得实验组的难度系数是0.23，对照组的难度系数是0.26，两者相差并不大，均处于理想的难度系数区域。

 

2.区分度是区分应试者能力水平高低的指标。试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好。其基本计算公式：D=2(XH—XL)/W，其中：D为区分度，XH为前27%的高分学生的组平均分，XL为后27%的低分学生的组平均分，W为试卷总分(一般为100分)。计算可得实验组的难度系数是0.5，对照组的难度系数是0.46，两者相差不大，均达到理想的区分度。

 

3.从表1可以看出，实验组的平均分高于对照组，标准差系数低于对照组，因此实验组平均分的代表性更好。

 

4.从实验结果可以看出，经过小组合作学习，学生的优秀率在呈上升趋势，实验组中优秀的学生比重为9.86%远远大于对照组的 1.45%;60分以下的同学所占的比重8.45%远远小于对照组中的14.49%，二者在其他区域的比重相差不大。究其原因是就业导向的小组合作学习方式，激发了学生的内在学习动机，引导学生学会主动思考，从而真正提升了学生学习效果。

 

四、结语

 

小组合作学习作为一种新型的教学组织形式，在课堂内外教学中组织学生开展小组学习有其必要性。通过小组合作学习的教学模式设计，将教师的讲授与学生自主学习相结合，提高了学生学习的积极性，有助于提高课堂效率。